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某院輔導員隊伍建設經(jīng)驗交流材料

（====年=月=日）

輔導員隊伍是目前我院學生政治思想工作的主力軍，在學院人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。在新形勢下，要加強和改進政治思想工作，全面推行素質教育，培養(yǎng)新時期的技能型人才，辦人民滿意的高職院校，必須重視和加強輔導員隊伍建設，提高輔導員的綜合素質，激發(fā)輔導員的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。建設一支高素質的專職輔導員隊伍，也是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才的基本要求，是做好我院學生工作的重要保證。

我院升為高職院校三年來，隨著學院辦學質量的提高，學院十分重視學生輔導員工作的隊伍建設。為優(yōu)化輔導員隊伍結構，對新進輔導員實行公開招考。====年選聘兩名優(yōu)秀大學本科畢業(yè)生做為兼職輔導員，====年選聘了九名優(yōu)秀大學本科畢業(yè)生做為專職輔導員。今年根據(jù)招生量，還準備聘用十名左右的專職輔導員，主要從藝術類、中文、思想政治教育等師范類專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生中選聘。輔導員選聘工作堅持層層選拔，公正透明，確保把政治素質高、業(yè)務能力強、工作作風好的人員充實到輔導員隊伍中來。經(jīng)過努力，我院逐步形成了一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合的學生輔導員隊伍。學院根據(jù)需要，舉辦了多期培訓班，請專家聘教授，舉辦專題講座，極大地提高了輔導員的工作能力，使輔導員的培訓工作更加規(guī)范化和科學化。為進一步加強對學生輔導員的培訓培養(yǎng)，推動我院學生輔導員專業(yè)化、職業(yè)化進程，我院還特別加強與兄弟院校的交流與聯(lián)系，進一步擴大我院學生工作的社會影響。

一、加強輔導員隊伍建設的總體工作思路

輔導員應具備良好的政治思想綜合素質。輔導員與學生的接觸是最直接的，其一言一行對學生都起到潛移默化的作用，這就要求輔導員文化素養(yǎng)高，具備良好的思想品質和心理素質，穩(wěn)定的情緒，積極樂觀的人生態(tài)度，堅韌不拔的毅力，果敢、堅定的精神。要謙虛謹慎，平易近人。要尊重學生，愛護學生，做學生的良師益友。要言行一致，嚴于律己，以身作則，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。知識是無限的，要給學生一杯水，自己僅有一桶水還不夠，還要自覺追求新知識，不斷充實和提高自己，與時俱進，不要“一本通書讀到老”。要有較強的工作能力（包括觀察能力，分析問題和解決問題的能力，組織管理和協(xié)調能力，語言表達能力、寫作能力、創(chuàng)新能力和利用信息技術能力）。觀察能力是輔導員的基本功，輔導員要善于從平時與學生的接觸中發(fā)現(xiàn)問題，摸清學生的思想動態(tài)，了解學生的情況，正確總結工作中的得失成敗，找到規(guī)律性的東西，使自己的工作處于主動；與學生談話時要注意技巧，避免脫離思想實際的空洞說教，談話時要因人而異，因事制宜，因勢利導，循循善誘，以通俗易懂的語言啟發(fā)學生。運用較強的寫作能力把工作經(jīng)驗和體會寫成文章，上升到理論，運用較強的組織管理能力，使工作有條不紊，順利完成工作目標；運用分析問題和解決問題的能力，通過正確的判斷能力，明辨是非，牢牢掌握正確的政治方向；通過獨特的創(chuàng)新能力把工作做得有聲有色，富有時代氣息，讓學生從輔導員身上能夠學到書本上難以學到的知識，在輔導員的積極影響下不斷提高自身的綜合素質。

二、輔導員隊伍的建設

院長專門針對加強我院輔導員隊伍建設和改進我院大學生思想政治教育工作提出了看法和意見。輔導員是我院學生思想政治工作和日常管理工作的基層干部，是對學生進行日常教育管理的最基層也是最直接的實施者，是對大學生進行非專業(yè)能力培養(yǎng)和教育，促進其全面發(fā)展的主導教師。因此，加強輔導員隊伍建設是學院政治思想工作的重要組成部分。

高職院校培養(yǎng)人才的目標，就是要為社會主義現(xiàn)代化建設造就大批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，這些人才不僅要有扎實的專業(yè)知識和科學文化功底，還必須具有良好的思想政治素質，熱愛祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，以及實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神。因此，我院在培養(yǎng)人才方面，必須堅持德才兼?zhèn)涞臉藴?，而要堅持這個標準，就必須重視思想政治工作。學生輔導員則擔此重任，工作中必須貫徹黨的教育方針，對大學生進行思想政治教育。輔導員是大學生的人生導師，其工作與大學生的人生價值、信仰、理想等密切相關。輔導員工作一方面體現(xiàn)我黨對高等教育事業(yè)的政治領導，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執(zhí)行；另一方面，又把同各種錯誤思想和行為作斗爭，幫助大學生自覺抵制錯誤思想、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀作為重要內(nèi)容。輔導員工作的最終目的是使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，具有奮發(fā)進取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠自覺抵制落后思想和腐朽思想的毒害，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關系，誠實守信，互助友愛，用馬克思主義的觀點、方法分析和解決問題，成為我國社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才。輔導員工作水平的高低、工作效果的好壞，直接影響到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，直接影響到我院以德育為核心、以技能為主的健康教育實施，也直接影響到整個學院穩(wěn)定局面的長期保持。

總體上說，我院輔導員隊伍結構合理，整體素質較好，在學院的發(fā)展中特別是在我院擴招后大專生人數(shù)成倍增長的新形勢下起到了應有的作用，全院輔導員在學院黨委的正確領導下，在學生處的指導下，從各系的學生工作實際出發(fā)，堅持“以人為本”的理念。“辦人民滿意的學?！钡霓k學宗旨，緊緊圍繞學生黨建團建、新生入學教育及畢業(yè)生就業(yè)等日常工作和思想政治教育工作，積極開展有益的活動，加強學生思想道德素質建設，教育和引導學生健康成長，培養(yǎng)和拓寬學生的能力，提高學生的綜合素質。輔導員的敬業(yè)精神和踏實工作為學院的發(fā)展做出了巨大貢獻。但是我院的輔導員隊伍建設也存在著人數(shù)少、任務重、困難多、壓力大等實際問題，改革的潛力仍然較大。這就要求學院從體制上、制度上解決輔導員隊伍建設中存在的問題，加強對輔導員的培養(yǎng)。鼓勵全體輔導員時刻注意自己的角色定位并且認真做好科研工作，總結經(jīng)驗，發(fā)表有特色的論文。

我院學生工作要堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為學院工作的根本任務，把大學生思想政治教育擺在人才培養(yǎng)的首要位置。學院黨委要求輔導員要為培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的專門人才而樹立高度責任感。根據(jù)社會對高職人才培養(yǎng)的要求和學院人才培養(yǎng)的目標，學院的各項工作都要圍繞這個目標、服務于這個目標。要求全體教職工一要用科學發(fā)展觀正確把握學生工作方向，樹立做學生工作專家的觀念；二要“以學生為本”，建立教育、管理和服務三位一體的育人體系；三要全方位加強大學生思想政治教育；四要以素質教育為載體，以人才培養(yǎng)為中心開展各項工作。特別是輔導員身上的擔子更重，輔導員要通過自己高質量的工作，以點帶面，使學院內(nèi)的所有人都行動起來，同心同德，去爭取學生工作上檔次，上臺階。

在學院舉辦的輔導員經(jīng)驗交流會上，院長作了《如何落實、完善和提高學生綜合素質和能力》的專題報告，學生處處長也談了學生的思想政治工作和個人價值觀等教育問題，輔導員們從工作的不同程度、不同層面進行了交流。大家一直認為，學生工作主要是抓兩頭，帶中間，表揚先進，鼓勵后進等等。

三、輔導員工作的服務理念

輔導員是“以人為本”的學生服務員。這是我們學院輔導員工作的本質任務。

輔導員工作的本質就是服務。創(chuàng)新高職學生管理，最重要的是轉變學生管理理念，樹立“以學生為本”的教育和管理思想，變管理為服務。在學生教育和管理一線要深入理解以下兩點：首先，要樹立服務意識，要改變過去把學生管理工作看成“管理學生”的錯誤認識，變管理為“服務”。培養(yǎng)“以學生為本”的服務意識，一切為學生利益著想，了解學生中存在的主要問題是什么，學生普遍關心的問題是什么，學生迫切需要解決的問題是什么。其次，要體現(xiàn)學生的主體地位。要根據(jù)“依法治校、科學管理”的要求，一方面，輔導員要明確告訴學生，學生在學校里享有什么樣的權利，在充分享有權利的同時不能忽視應盡的義務；另一方面，對學生的合法權益要予以維護。輔導員工作是一項以人為本的工作，其服務對象是在校學習的大學生，我們的服務工作應該是盡一切力量在學生的學習、生活、思想各方面予以幫助引導，為學生服務，為學院的辦學宗旨服務。輔導員的工作最本質的特點就是服務性。全院工作以人為本，就是以學生為本。學生工作和輔導員工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務。

我院輔導員要對自己從事的工作有個準確的完善的角色定位，對大學生的思想教育發(fā)揮引導作用，對大學生的行為管理發(fā)揮規(guī)范作用，對大學生的學習發(fā)揮促進作用，對大學生的時代精神發(fā)揮激勵作用，對學院的秩序穩(wěn)定發(fā)揮維護作用，對大學生的班團組織發(fā)揮領導作用。只有這樣，我們輔導員才能充分意識到我們所從事的工作是全院學生工作乃至全部工作的基礎，才能在工作中增強責任心，捧出自己的愛心，奉獻自己的細心和耐心，在平凡的崗位上創(chuàng)新立業(yè)，在充分研究自己的教育對象基礎上進行有針對性地教育、服務和管理。