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各區(qū)縣教育局、浦東新區(qū)社發(fā)局，有關(guān)局、公司教育處：

為了貫徹落實《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》（教基[20*]26號）的精神，深化二期課程改革，積極推進本市中小學評價與考試制度改革，促進學生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展，自20*至20*學年開始在本市中小學校試行《*市中小學生成長記錄冊》（以下簡稱《記錄冊》）。為做好此項工作，現(xiàn)提出如下具體意見：

一、加強對試行工作的領(lǐng)導和指導

《記錄冊》體現(xiàn)了對中小學生的全面素質(zhì)進行發(fā)展性評價的導向和要求，市、區(qū)縣教育行政部門、教研部門和中小學校要加強對《記錄冊》試行工作的指導和管理。為加強對試行工作的領(lǐng)導和指導，市教委決定成立*市中小學生評價工作領(lǐng)導小組，組長：市教委副主任瞿鈞；成員：余利惠（市教委基礎(chǔ)教育處處長）、周國明（市教委人事處處長）、忻平（市教委德育處處長）、楊國順（市教委督導辦主任）、平杰（市教委體衛(wèi)藝科處處長）、王厥軒（市教委教研室主任）。

各區(qū)縣教育行政部門也應成立區(qū)縣中小學生評價工作領(lǐng)導小組，負責中小學生評價工作及其《記錄冊》試行的指導和管理工作。

二、認真做好培訓和宣傳工作

市、區(qū)縣教育行政部門、教研部門要對中小學校試行《記錄冊》工作進行培訓和宣傳。市級培訓工作由市教委基教處牽頭會同市教委教研室對各區(qū)縣教育局基教科（中、小教科）和教研室分管的科長、主任及其具體負責此項工作的干部、教研員進行培訓。區(qū)縣級培訓工作由各區(qū)縣教育行政部門負責培訓中小學校長、分管校長、教導主任及其具體負責此項工作的人員。各中小學校校長和教導主任負責對班主任、任課教師的培訓工作。

三、切實做好學生成長記錄工作

學生的成長記錄是一件十分重要、嚴肅的工作，關(guān)系到中小學生的評價和健康成長。因此，各中小學領(lǐng)導和教師要高度重視，要以高度負責的精神，堅持實事求是和誠信原則，切實做好實施工作。要按照《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中“教師要在教育教學的全過程中采用多樣的、開放式的評價方法（如行為觀察、情景測驗、學生成長記錄等）了解每個學生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要”，“要建立每個學生的成長記錄”，“成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實”等要求，認真、細致地做好每個學生的成長記錄，真實反映學生的成長情況，激勵和促進學生全面發(fā)展和個性特長的發(fā)展，激發(fā)學生的潛能，以利于促進學生健康成長。各校要將此項工作的實施情況作為對有關(guān)管理人員、班主任、教師的業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容之一。

中小學生評價改革是一項長期而艱巨的任務(wù)，各區(qū)縣教育行政部門、教科研機構(gòu)、德育科室、學校等要在試行工作實踐中積極探索、創(chuàng)新，總結(jié)新經(jīng)驗，不斷改進和完善此項工作。各區(qū)縣教育行政部門、教科研機構(gòu)、德育科室、學校可按照市教委基礎(chǔ)教育處編寫的《*市中小學生成長記錄冊實施要求和使用說明》具體做好試行工作，在試行過程中有何意見和建議請及時報送市教委基礎(chǔ)教育處，以便修訂和完善《記錄冊》，進一步做好中小學生成長記錄工作。