為了大山深處的孩子
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——記元陽縣私立育才高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)劉攀文
在以甲天下的梯田而名揚(yáng)海內(nèi)外的元陽縣老縣城，有一顆璀燦奪目的明珠，這就是元陽縣私立育才中學(xué)。該校創(chuàng)辦于2002年6月，在短短三年多的辦學(xué)過程中，經(jīng)歷了無數(shù)的艱難曲折，憑著對(duì)邊疆教育事業(yè)的無限熱愛和百折不撓的精神，學(xué)校從最初的80多名學(xué)生發(fā)展成為具有400余名學(xué)生規(guī)模的私立中學(xué)。2005年12月學(xué)校被評(píng)為云南省先進(jìn)企業(yè)單位，辦學(xué)事跡收錄于省政協(xié)《走向輝煌》一書。
這所學(xué)校的校長(zhǎng)就是劉攀文，一個(gè)熱情洋溢的人，高高的個(gè)頭，英俊的臉龐，站在山野里，如似一顆挺拔的青松，顯得英姿勃發(fā)。就是這樣一位膽略超群的熱血男兒，三年多來，為了大山深處的孩子，他毅然決然地來到深山，傾其所有的結(jié)存，開始了艱難的辦學(xué)路程，他憑著對(duì)邊疆人民的熱愛和臥薪嘗膽、破釜沉舟的精神魄力，首開紅河州南部邊疆地區(qū)民辦高中教育先河，創(chuàng)辦了紅河州南部邊疆地區(qū)第一所私立中學(xué)。并用自己辛勤的汗水澆灌了學(xué)校的春天。他的英雄壯舉，多次受到縣教育局的表揚(yáng)，《紅河日?qǐng)?bào)》派六名記者對(duì)他進(jìn)行專訪并載刊他的事跡。2006年6月7日，紅河電視臺(tái)專題報(bào)道了他的辦學(xué)事跡。他用自己的一片赤誠(chéng)之心換來了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴，贏得了所有人的尊重。邊疆人民對(duì)他油然而生敬佩之情。
立足邊疆山區(qū)心系窮鄉(xiāng)孩子
劉攀文于1989年大學(xué)中文系畢業(yè)后，從云南省人才交流中心引進(jìn)錄用到元陽縣三中教書。改革開放的春風(fēng)喜雨為這位熱血青年提供了更加寬闊的舞臺(tái)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革大潮的沖擊，他毅然于1994年下海，當(dāng)時(shí)離開三中時(shí)，很多人都為他惋惜，校長(zhǎng)三次找上門來，說學(xué)校正是用人的時(shí)候，請(qǐng)他再考慮一下，他婉言謝絕了，他對(duì)校長(zhǎng)說：“我還會(huì)回來的”。離開學(xué)校的那天，學(xué)校師生自發(fā)地列隊(duì)送他，捐錢為他治病，還有一個(gè)叫劉萬明的學(xué)生脫下身上的毛衣給他穿……就這樣，他來到了文山州硯山縣辦起了硯秋私立中學(xué)。
光陰似箭，歲月如梭。“我還會(huì)回來的”的諾言常使他夜不能寐……他說他好想好想曾經(jīng)工作過的元陽，好想好想為元陽人民做點(diǎn)什么，哪怕是盡一點(diǎn)微薄之力。本著對(duì)元陽人民的一片深情厚意，他決然踏上了戀戀不忘的“故土”，于2002年6月來到了久別的元陽籌辦育才中學(xué)。
曾在元陽工作過的劉攀文，并不是不知道元陽的艱苦，并不是不知道來元陽辦學(xué)的艱難，并不是不知道遠(yuǎn)離親人、獨(dú)自創(chuàng)業(yè)將意味著什么？！
元陽，這是真正意義上的邊疆、民族、貧困山區(qū)。人口大縣，經(jīng)濟(jì)小縣，財(cái)政收入不足2000萬，農(nóng)民人均收入不到700元，經(jīng)濟(jì)落后,人們讀書的意識(shí)十分淡薄，文盲半文盲率高達(dá)54%……
然而，他沒有因?yàn)檠矍暗睦щy而卻步。他覺得越是困難的時(shí)刻，越能鍛煉自己的意志品格；越是條件艱苦的地方，越是最需要自己的地方；越是難開展工作的地方，就越發(fā)刺激，越能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。劉攀文默默地進(jìn)入了校長(zhǎng)的角色。為贏得生源他走村竄寨,省吃儉用;為贏得家長(zhǎng)的信任，他們同家長(zhǎng)簽合同,挨家挨戶做思想工作,免費(fèi)為他們上課。在元陽縣的大多數(shù)村寨都留下他和育才中學(xué)老師們餓著肚子徒步而歸的足跡,留下了他和家長(zhǎng)們的足膝談心的話語,留下了我含著淚水,摸著夜路,仰天長(zhǎng)笑的悲嘆。有一次，他為了幾個(gè)失學(xué)的學(xué)生能上學(xué)，兩個(gè)多小時(shí)的山路讓他犯了難，一路上要爬兩座山過五條河不說，僅是密密麻麻的墳地和幾乎無人行走的十幾里羊腸小路就讓他感到害怕。當(dāng)他走進(jìn)一戶戶農(nóng)家時(shí)，已是繁星點(diǎn)點(diǎn)……村民們?yōu)樗呐e動(dòng)感動(dòng)了，紛紛答應(yīng)他第二天就送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)?？吹嚼相l(xiāng)們這樣通情達(dá)理，劉攀文高高興興地連夜趕回到了學(xué)校。第二天，當(dāng)他在學(xué)校那間租來的低矮教室里，看到穿著洗得干干凈凈的衣服的孩子們時(shí)，他心中最柔軟的地方被觸動(dòng)了。他說：“同學(xué)們、小朋友們，只要你們想上學(xué)，我就一定不離開你們?！焙⒆觽兌伎蘖?，他也哭了……
開學(xué)之初,缺少桌椅和其他硬件設(shè)施。學(xué)費(fèi)收不起來,無奈的他便買掉了家中的三頭豬和一條牛，用來補(bǔ)貼學(xué)生的伙食費(fèi),至今他還記得,在小新街鄉(xiāng)大魯沙宣傳時(shí),他的錢用完了,他和他的老師們是一位姓張的大爺把他們領(lǐng)回家,端來熱騰騰的飯菜,留他們住宿。后來他在日記中寫到：“敬愛的張大爺我將一生感謝您,我代表全校師生向您表示深深的敬意！是您這位樸實(shí)憨厚的老大爺改變了我一生的選擇，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),并不在金錢的多少，回首三年走過的路,我倍加珍惜今天的成績(jī),面對(duì)辦學(xué)的艱辛,我無悔于自己的選擇”。
他的口頭禪是“學(xué)生進(jìn)得來，我就能夠留得??！”對(duì)面臨輟學(xué)的學(xué)生，他總是及時(shí)找其本人和家長(zhǎng)做工作，勸其回校學(xué)習(xí)。
2002年春季開學(xué)第三天，李美花還沒到學(xué)校報(bào)到。下午放學(xué)后，他冒著傾盆大雨和山路滑坡的危險(xiǎn)步行8公里，在好心的村民的指引下才找到李美花的家?？吹嚼蠋熞簧砟嗨?，李美花的父母感動(dòng)得說不出話來。原來李家一時(shí)拿不出學(xué)費(fèi)，又有重男輕女的思想，想讓孩子早點(diǎn)出去當(dāng)童工掙錢補(bǔ)貼家用。他對(duì)家長(zhǎng)說：“鑒于你家的實(shí)際困難，學(xué)校免費(fèi)供李美花上學(xué)，好不好？”家長(zhǎng)感動(dòng)得連磕三頭滿口答應(yīng)繼續(xù)讓孩子讀書。
翻開劉攀文老師的20本共計(jì)25余萬字的《班務(wù)工作登記簿》，共有89名輟學(xué)的學(xué)生在他的勸導(dǎo)下重返學(xué)校就讀。劉攀文老師的班務(wù)工作登記簿，第一頁上寫著“沒有教不好的學(xué)生”8個(gè)大字。一件件抓好班務(wù)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的詳細(xì)情況歷歷在目。
2003年上期，李自祥同學(xué)從一所鄉(xiāng)中學(xué)轉(zhuǎn)來。他在原?？釔鄞蛴螒驒C(jī)，還經(jīng)常糾集人拉幫結(jié)派打群架。劉攀文老師主動(dòng)把這個(gè)其他班主任都不敢接的燙手山芋接下，并向家長(zhǎng)保證：“沒有教不好的學(xué)生！我能讓他重新開始?！?/p>
一天晚上12點(diǎn)多鐘，李自祥患重感冒發(fā)燒講糊話。劉攀文得知情況后及時(shí)把他背到離校2公里的醫(yī)院治療，連續(xù)5天陪他打吊針，喂他吃雞蛋面條。李自祥邊吃邊流淚告訴劉校長(zhǎng)，前幾天他趁放晚學(xué)帶同學(xué)去鎮(zhèn)上打游戲機(jī)，并強(qiáng)迫同學(xué)為其付費(fèi)，返校時(shí)淋了雨而感冒的錯(cuò)誤事實(shí)。
后來，劉攀文經(jīng)常找他談心，給他補(bǔ)課。在劉老師的耐心教導(dǎo)下，李自祥徹底改掉了壞習(xí)慣，最后以優(yōu)異成績(jī)考上了大學(xué)。他至今還記得第一屆學(xué)生中,那些調(diào)皮生因他教育而轉(zhuǎn)變的名字,他們分別是熊明順,吳盛……
無私奉獻(xiàn)愛灑學(xué)生
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,以德治校是他辦學(xué)的宗旨,倡導(dǎo)松是害,嚴(yán)是愛,不管不問要變壞的辦學(xué)理念。三年來他用行動(dòng)感化了那些心靈受到創(chuàng)傷的學(xué)生,用特殊的教學(xué)方式引導(dǎo)他們做人。無論刮風(fēng)下雨,他和學(xué)生都同樣排隊(duì)打飯，下雨天,他要求學(xué)校舉行升旗儀式,要求學(xué)生在雨中長(zhǎng)跑,培養(yǎng)他們的毅力和愛國(guó)情操。學(xué)生生病,他和教師必須送到醫(yī)院,把鮮花和慰問品送到病房,倡導(dǎo)一方有難,八方支援的美德。怎樣才能把學(xué)生教好？他的理解是：愛學(xué)生。開學(xué)一個(gè)月,學(xué)校只有80多人。雖然有健全的校紀(jì)校規(guī),但他并沒有用這些校紀(jì)校規(guī)來約束學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生簽定自律書,讓他們學(xué)會(huì)成才并要學(xué)會(huì)做人。他堅(jiān)持不懈地每周上一節(jié)修身課,自己動(dòng)手發(fā)動(dòng)學(xué)生搬運(yùn)垃圾,自建花園,同學(xué)生同吃同睡同勞動(dòng)，培育學(xué)生“敦品德、勤琢磨、愛勞動(dòng)”的良好品格。
劉攀文老師常說學(xué)生就象自己的孩子，手心手背都是肉他是這樣說的，也是這樣做的。
2003年春,學(xué)校高二年級(jí)學(xué)生馬成永不慎骨折,他帶頭捐款800元為其治病。2003級(jí)學(xué)生張穎同學(xué)病重,在醫(yī)院急救,要?jiǎng)邮中g(shù),他又拿出400元,全體教師守在床邊一至到天亮,同學(xué)們看到老師們熬紅的雙眼,都流下了淚水。學(xué)校新聘請(qǐng)到的教師閆海濤,不慎將手機(jī)丟失,他帶頭捐了700元為其買了一臺(tái)新手機(jī)。2002級(jí)學(xué)生白海洋家庭十分困難,他每年春節(jié)都要去白海洋家里慰問其父母,該生基礎(chǔ)差,中考成績(jī)僅為360分,在他的耐心輔導(dǎo)下，2005年終于以460分的成績(jī)考取了大學(xué)……像這樣的事例，在劉攀文老師身上還數(shù)不勝數(shù)，3年多來，他用自己的言行讓學(xué)生懂得,這是個(gè)溫暖的大家庭,他沒有理由拒絕任何一個(gè)因交不起學(xué)費(fèi)而渴望學(xué)習(xí)的學(xué)子。
大愛無言，師者如山。劉攀文扎根山區(qū)教育敬業(yè)樂教，勤業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)上的普遍贊譽(yù)。他用慈母般的情懷，譜寫了一曲當(dāng)代農(nóng)村教師的可貴師魂
以身作則為人師表
榜樣的力量是無窮的。無論在什么方面,他都是身先士卒,在管理上不留空白點(diǎn),重視學(xué)生的德育教育;用行動(dòng)教育人;用行動(dòng)感染人;用行動(dòng)啟迪人。2003級(jí)高一五班是全校最亂的班級(jí)。他親自當(dāng)班主任,2003年中秋節(jié),他把學(xué)生關(guān)在教室里,滅了燈,讓他們思考未來的路,該怎樣走，中午他把被褥搬到男生宿舍和同學(xué)們同睡,學(xué)生打掃地時(shí),他自己默默地掃。班上有一個(gè)叫白楠的同學(xué)經(jīng)常喝酒抽煙，有一次喝醉了,他悄悄地把白楠的衣服洗干凈,幫白楠披上大衣,深夜背白楠上醫(yī)院。在他擔(dān)任班主任不到一個(gè)月的時(shí)間里,該班的學(xué)風(fēng),班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)校教師的紀(jì)律是嚴(yán)格的,他不允許教師坐班上課遲到，首先他自己做到,有時(shí)他扣教師的工資,用另一種方式補(bǔ)償他們。
學(xué)校的教師少,課程重。四年來他一直挑重?fù)?dān),教師不愛上的課,他來上,課時(shí)他最多。2005年他一人上了高三的語文,歷史,地理,政治。至今他的課時(shí)還有52節(jié)(含晚早自習(xí)),還帶了三個(gè)班級(jí)的班主任。他要讓那些課時(shí)較重的年輕教師有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。學(xué)校環(huán)境十分簡(jiǎn)陋,三到四個(gè)男教師共用一個(gè)宿舍,為了讓他們安心,他主動(dòng)的讓出自己的宿舍,至今他全家人還住在學(xué)校食堂，盡管油煙味濃,可他的心是甜的,因?yàn)樗X得無愧于校長(zhǎng)的稱號(hào)。
長(zhǎng)期勞累使他患上了多種疾病，他一直咬牙挺著，在胃病復(fù)發(fā)，嘔吐不止的情況下也沒有耽誤過一堂課。
雖然是一所民辦私立學(xué)校，但劉攀文教學(xué)一點(diǎn)不含糊。凡是正規(guī)中學(xué)中有的課程他全開了。孩子年齡大小不一，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，他就利用中午和傍晚時(shí)間，天天給學(xué)生補(bǔ)課。已經(jīng)送走的200多名學(xué)生，他個(gè)個(gè)都給單獨(dú)補(bǔ)習(xí)過。有個(gè)叫李小慶的學(xué)生，到學(xué)校時(shí)，班級(jí)已經(jīng)上二年級(jí)了，而他只在一年級(jí)念過半年，劉攀文利用每天中午放學(xué)后給他額外補(bǔ)課，整整兩年的時(shí)間，李小慶不僅跟上了班級(jí)的課程，而且成績(jī)還很好。提起劉攀文老師，李小慶淚流滿面，他說：“劉校長(zhǎng)的臉上從來都是笑容，一看見他我就有膽量了?！?/p>
2005年9月初，劉攀文教的兩批學(xué)生多數(shù)考上了大學(xué)。開學(xué)時(shí)，有些孩子和家長(zhǎng)找到劉攀文，請(qǐng)求他帶著孩子們到學(xué)校報(bào)到。整整一個(gè)星期，劉攀文一直忙著幫孩子們送到不同的學(xué)校，直到看著所有孩子都進(jìn)了新班級(jí)，見了新老師的面，他才想起忘了照看一下當(dāng)天也要到一所學(xué)校報(bào)到的自己的兒子。
“劉校長(zhǎng)跟孩子的感情深哪！剛上學(xué)那會(huì)兒，孩子別說學(xué)習(xí)了，連起碼的待人接物的規(guī)矩都不懂。劉校長(zhǎng)就手把手地教他，像對(duì)自己孩子一樣?，F(xiàn)在你看看，孩子變得可懂事了，‘劉校長(zhǎng)’三個(gè)字也天天掛在他的嘴邊。”一位家長(zhǎng)一提起劉校長(zhǎng)就感慨不已。
父親般的呵護(hù)，使孩子們與劉校長(zhǎng)結(jié)下了深厚的情誼。每天清晨，劉校長(zhǎng)一走進(jìn)教室，都會(huì)看到講臺(tái)上放著一個(gè)又大又甜的蘋果梨；打開教柜，一袋袋的蘋果梨塞滿了柜子。劉攀文說：“這些年，蘋果梨我是天天吃，山區(qū)農(nóng)民的孩子沒別的好東西，他們悄悄地送水果給我，一個(gè)個(gè)蘋果梨就是孩子一顆顆閃亮的心。”
還有一件事情，常使劉攀文落淚。在路上，劉攀文常常會(huì)遇到已經(jīng)到省內(nèi)外上學(xué)的學(xué)生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到他，這些孩子會(huì)立刻走向他，向他行個(gè)禮說“老師好”。還有一些坐城里班車的孩子，一見到他，就會(huì)拍著車窗使勁喊“劉校長(zhǎng)！”。時(shí)間長(zhǎng)了，班車司機(jī)都認(rèn)識(shí)他了，每次遇到他，都會(huì)鳴笛示意。劉攀文說：“每遇到這種情景，我常常會(huì)落淚，那一刻，我覺得自己受的一切苦都值了?！?/p>
牢記使命奮斗不止
“人生自信二百年,會(huì)當(dāng)擊水三萬里”劉攀文深知,他招的學(xué)生是邊疆地區(qū)的差生，他只有更加勤奮的工作，才能無愧于時(shí)代、無愧于生活、無愧于邊疆人民。至今學(xué)校的硬件設(shè)施管理還不盡人意,為此,他到處奔波,四處求援,真誠(chéng)換來愛心?？h教育局每年都對(duì)學(xué)校給予物資、資金和精神上的大力支持。他沒有理由停止不前,應(yīng)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。三年來,在他的帶領(lǐng)下,通過全體教師的共同的努力,學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著:
2005年首屆高考有39人考取了大專院校,其中英語有8人及格,最高分127分,數(shù)學(xué)最高分118分。樂國(guó)旺同學(xué)文科成績(jī)排在全縣第一,熊婧同學(xué)理科成績(jī)排在全縣第二。為了抓英語他每周要求學(xué)生背兩單元單詞,每晚晚自習(xí)后他一人監(jiān)督。
他清楚這不是他的終點(diǎn),他說，任何成績(jī)都是永遠(yuǎn)的起點(diǎn)。路漫漫,坎坷多展未來,信心強(qiáng),邊疆教育落后,人民勤勞善良,他只有向更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),以不辜負(fù)元陽人民的厚望；他不奢望擁有太多,但期待輝煌；他不渴望鮮花與掌聲,但時(shí)刻牢記著自己的使命；他不追求名利,但執(zhí)著自己的事業(yè)。
劉攀文思想進(jìn)步，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤勤懇懇、任勞任怨，在學(xué)校教師隊(duì)伍里表現(xiàn)突出，他腳踏實(shí)地，譜寫青春贊歌，成為青年教師的優(yōu)秀代表。三年多來，他滿懷對(duì)邊疆山區(qū)的摯愛，恪守要改變貧困地區(qū)教育事業(yè)落后面貌的堅(jiān)定信念，認(rèn)真履言踐行，盡心竭力。他的真誠(chéng)、真心與真情，溫暖和感動(dòng)著山區(qū)的父老鄉(xiāng)親，鼓舞和激勵(lì)著學(xué)校師生和邊疆人民振興山區(qū)教育事業(yè)的干勁與熱情。衷心地祝愿他在天底下最光輝的教育事業(yè)上，越走越寬，越飛越高。衷心地祝愿育才中學(xué)越辦越好，一枝獨(dú)秀。
