【摘要】創(chuàng)新教育是以開發(fā)創(chuàng)新性思維為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為價值取向的教育,是一種新的教育理念。從常規(guī)教育到創(chuàng)新教育,從傳授型教學向創(chuàng)造型教學轉(zhuǎn)型,這是新時代的要求。文章根據(jù)足球技術(shù)動作特點和教學過程的特點,以拓展繼續(xù)創(chuàng)新的思路培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提出在足球教學中實施創(chuàng)新教育的實踐探索,是培養(yǎng)全面發(fā)展人的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】足球教學中學生創(chuàng)新能力

社會發(fā)展依靠創(chuàng)新,如何實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,是各級各類教育研究的重大課題,中學教育既是知識創(chuàng)新的主要陣地,又是培養(yǎng)和造就各類高素質(zhì)新人才的搖籃,足球是中學體育教學的重要課程,是體育教學的重要組成部分,在中學體育教學中有著重要的地位。

一、現(xiàn)代足球教學應(yīng)從傳授教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)型

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提高到當今推進素質(zhì)教育這一課題,創(chuàng)新教育思想是正確認識“創(chuàng)新”與“知識”對社會發(fā)展作用的結(jié)果。在傳統(tǒng)的中學足球教學中,我們不難發(fā)現(xiàn)它是把目標定在掌握前人積累的足球知識,技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力上,這是一種傳授型的教學。這種傳授型的足球教學的突出弊端是進行機械教條的知識灌輸和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的訓練,違背培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新精神這一教學宗旨。對學生進行“全面發(fā)展”培養(yǎng),應(yīng)注意學生的個性發(fā)展和個人特點的培養(yǎng)。足球項目本身的特點就要求不斷創(chuàng)新,無論是增強體質(zhì)的基礎(chǔ)教學,還是以爭奪優(yōu)勝為目的的競技足球競賽,都必須在原有的技、戰(zhàn)術(shù)上進行改革創(chuàng)新,更新思路,不斷推動足球運動持續(xù)健康發(fā)展。

二、足球教學中學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)

論文關(guān)鍵詞:青少年足球運動員運動協(xié)調(diào)能力

協(xié)調(diào)能力是指運動員在運動時，身體各器官系統(tǒng)、各運動部位配合一致，按空間、時間、節(jié)奏等要素完成練習的能力，是形成運動技術(shù)的重要基礎(chǔ)。只有具備較高的身體協(xié)調(diào)能力，才能適應(yīng)激烈對抗的比賽環(huán)境，比賽中才能采用更加合理、準確的動作，從而節(jié)省體能，有效地搶占和利用時間與空間，完成攻守任務(wù)。

1運動協(xié)調(diào)能力的諸因素

1.1遺傳:神經(jīng)協(xié)調(diào)對協(xié)調(diào)能力起相當大的作用，而神經(jīng)協(xié)調(diào)主要受先天的制約，不易受后天的影響;因此，遺傳對青少年足球運動員的運動協(xié)調(diào)能力影響很大。若父母都是運動員，其協(xié)調(diào)能力肯定比父母不是運動員的孩子要好。

1.2發(fā)育:協(xié)調(diào)能力是人體各機能的綜合體現(xiàn)，是建立在形態(tài)發(fā)育和完善的基礎(chǔ)上的。形態(tài)隨著運動員生物年齡的成熟而生長發(fā)育，各器官系統(tǒng)的機能也隨之得到完善，協(xié)調(diào)能力也隨之發(fā)展;因此，生物學年齡和有機體各個部分生長發(fā)育的程度，直接影響到青少年足球運動員的協(xié)調(diào)能力。

1.3素質(zhì):運動技術(shù)的完成需要一定的運動素質(zhì)，尤其對完成技術(shù)過程中的肌肉活動來說，它直接與力量、速度、耐力等發(fā)展程度有關(guān)，況且，肌肉的內(nèi)部協(xié)調(diào)本身就是力量表現(xiàn)的決定因素。

論文關(guān)鍵詞：青少年足球運動員基礎(chǔ)訓練訓練原則方法

論文摘要：中國足球經(jīng)過幾代人的實踐與論證，擺在我們面前的問題與解決的方法已非常清楚，有些問題是客觀現(xiàn)實的，是與國家經(jīng)濟發(fā)展同步的，目前我國足球水平上不去的主要原因之一，就在于青少年的訓練比較薄弱．文章闡述了青少年足球運動員訓練的基本原則和方法，并提出了目前國內(nèi)足球?qū)W校、業(yè)余足球俱樂部在訓練中存在的主要問題．

中國足球的改革經(jīng)過了9年職業(yè)化的洗禮與競賽的檢驗，已營造了一個嶄新的環(huán)境，但水平卻沒有本質(zhì)的提高，而議論最多的就是足球人才的匱乏，后備力量的不足．沒有一個雄厚的后備人才基礎(chǔ)，沒有源源不斷的人才大軍，我們在競爭中就會始終處于下風．一些足球先進國家十分重視青少年的基礎(chǔ)訓練，堅持不懈地抓青少年足球運動的發(fā)展，并且不斷地增加后備力量的雄厚基礎(chǔ)．我國足球后備力量的培養(yǎng)長期以來一直被許多專家、學者反復(fù)強調(diào)，近年來，我國提出的“1316”計劃，以及中國走向2002年夏令營等形式，其目的就是造就我國的新一代球星，盡可能地與世界足球強國共上一條起跑線，打造出一條科學化、系統(tǒng)化，適合于中國國情的青少年訓練體系．

1不要過早追求成績．打好基礎(chǔ)是搞好基礎(chǔ)訓練的前提

無數(shù)事實證明，哪個國家的青少年足球訓練抓得好，哪個國家的足球上去得就快、要打好基礎(chǔ)，就必須扎扎實實地進行全面系統(tǒng)的訓練，不能急于求成目前我國青少年運動員的基本功不過硬，訓練比較粗糙，除業(yè)務(wù)水平方面的素質(zhì)外，與很多教練員過多考慮眼前的比賽成績有很大關(guān)系．不少球隊為了急功近利，極力在某些應(yīng)急的身體素質(zhì)(主要是力量和耐力)方面，或某些馬上能用得上的技、戰(zhàn)術(shù)上下功夫．

盡管這些運動員一時憑借身強體壯能取得較好成績，但從長遠來看這是嚴重違背足球發(fā)展規(guī)律的．許多運動員曇花一現(xiàn)，正是這種“加速”訓練所造成的惡果．從很多球隊的成長過程來看，也明顯地反映了這一點．北京隊、上海隊在這方面有比較好的經(jīng)驗，他們的運動員在少年時期的成績，較某些球隊并不算突出，但到了一定的年齡階段以后，他們卻能一直保持全國較好水平，這正是青少年時期基礎(chǔ)打得比較好的緣故．我們要早出人才，快出人才，但是我們一定要按照客觀訓練規(guī)律辦事，否則，就會得到完全相反的結(jié)果．因此我們一定要根據(jù)足球運動的規(guī)律和發(fā)展趨勢，對青少年進行多年系統(tǒng)的全面訓練，一定要改變那種單純?yōu)榱藨?yīng)付比賽，過早地片面地追求成績的錯誤傾向．

摘要：通過對近年來日趨嚴重的我國青少年足球運動員超齡現(xiàn)象的現(xiàn)狀及中國足協(xié)對此所做處理、處罰情況的分析，提出一些可行性建議，以促進我國青少年足球運動的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年足球運動員超齡現(xiàn)象骨齡

為何青少年足球比賽經(jīng)常讓足球?qū)＜覀凅@喜，褒揚之詞在報刊雜志上頻頻出現(xiàn)。其間也曾出現(xiàn)許多少年英雄，可是一旦進人成年，一切就都發(fā)生了改變，未能按照專家們所期望的發(fā)展。究其原因，青少年足球隊員超齡現(xiàn)象在作怪。超齡帶來的危害波及到國家隊以下各級梯隊，直至國家隊。為此，本文對青少年足球運動員超齡現(xiàn)象進行透析，以促進我國足球運動健康發(fā)展。

1超齡現(xiàn)象分析

超齡現(xiàn)象由來己久，從少年兒童組的比賽到各級年齡組的比賽都充斥著更改年齡的現(xiàn)象，更有甚者，有的參賽隊將隊員年齡改小3一4歲，以大充小，以大打小。

我國最早發(fā)現(xiàn)超齡現(xiàn)象是在1985年“柯達杯”世青賽上，當時謝育新等數(shù)名球員篡改了自己的年齡，在這之后，中國球員參加的所有足球賽事幾乎都存在超齡問題。八一足球運動員鄭喜君為了參加1998年U一23全國足球錦標賽全國足球聯(lián)賽，對其年齡進行了更改，其后為了參加全國青年聯(lián)賽和第9屆全國運動會的足球比賽，又將其年齡進行變更;2000年國少隊參加亞洲區(qū)決賽前，足協(xié)對球員骨齡檢測的結(jié)果是有的隊員超齡;在清除這些球員后，結(jié)果在與日本隊的比賽中以0:7的大比分告負。2000-2001全國U一17球隊冬訓期間，足協(xié)對每支球隊中的5名球員進行抽測，結(jié)果有66名球員超齡。

青少年運動員不僅是競技運動的生力軍和后備力量，更是我國實現(xiàn)體育強國戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青少年足球運動員，對我國足球沖出亞洲，擠進世界足球行列尤為重要。優(yōu)秀的青少年足球運動員應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)，精湛的技術(shù)，良好的足球意識，還要有良好的心理素質(zhì)等。本文就“青少年足球運動員心理素質(zhì)的培養(yǎng)”談?wù)剛€人的淺見。

1狠抓運動員氣質(zhì)的培養(yǎng)

一個優(yōu)秀的運動員必須具有不怕苦，不怕累、吃大苦、耐大勞的頑強意志;不服輸、刻苦好學、勇于拼搏的斗志;勝不驕、敗不餒、服從裁判，尊重對手的體育精神等。這就是運動員的氣質(zhì)，它是運動員的精神支柱、是運動員能否成功的基石。也是教練員要組建一支優(yōu)秀運動隊而首先應(yīng)該解決好的，關(guān)鍵性的問題。

因此，教體員要制訂長遠計劃，長抓不懈。從體能、素質(zhì)訓練開始抓起，貫穿到整個練過程中去，根據(jù)不同的內(nèi)容提出不同要求。一步一個腳印“走好”，并加以鞏固，強化、逐步培養(yǎng)運動員具有良好的氣質(zhì)。要實現(xiàn)此目標，教練員在訓練中根據(jù)訓練內(nèi)容提出完成指標和要求，使運動員心中有數(shù)。訓練時采用不同的、有效的方法手段促使運動員努力去完成訓練任務(wù)外，還應(yīng)結(jié)合運動員的實際激勵他努力去完成訓練任務(wù)，以取得更好的效果。

運動員具有良好的氣質(zhì)，由他們組建的隊伍，無疑是一支打不爛，拖不跨的鋼鐵隊伍。

2自信心的培養(yǎng)