編者按：本文主要從個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開場(chǎng)問候開始，開場(chǎng)問候很重要，它有可能決定整個(gè)面試；接下來就是自我介紹；面試中一般都會(huì)要求考生先做簡(jiǎn)單的自我介紹，自我介紹的時(shí)間一般為2-3分鐘左右；有一個(gè)筆試分很低，并且只有4年工作經(jīng)驗(yàn)的考生被錄取，其中一份6易其稿的個(gè)人介紹底稿起了關(guān)鍵的作用，因?yàn)樵趯⒔?5分鐘的面試時(shí)間里，面試?yán)蠋煹奶釂柖际菄@著您個(gè)人介紹以及基于這個(gè)介紹制作的一個(gè)PPT圖進(jìn)行的，對(duì)自我介紹方法進(jìn)行講述。其中，主要包括：是你需要深造還是你值得名校錄取、自我介紹必須非常簡(jiǎn)潔地回答清楚這樣一個(gè)問題“我需要得到來名校來深造的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也值得北大選擇我”、自我介紹要用事實(shí)說話，切忌使用含糊的字眼，要知道主考老師都是有很強(qiáng)的辨別能力，比如：你的第一學(xué)位學(xué)校在很大程度上反映你學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，你在很短的時(shí)間內(nèi)被提拔為部門經(jīng)理在很大程度上反映你工作方面的能力。所以在寫自我介紹時(shí)候要用個(gè)人的經(jīng)歷來證明自己的品質(zhì)和能力、作為考官都有很強(qiáng)的鑒別能力，對(duì)你面試中的表現(xiàn)出的不嚴(yán)密的地方，能夠很快感覺到，從而進(jìn)一步提問，很多考生就亂了陣腳、自我介紹要反復(fù)模擬練習(xí)，并找不同背景的同學(xué)提出修改意見，在陳述時(shí)，不能讓人感覺在背紙稿，而應(yīng)該是與朋友交流，語氣中肯又不失激情，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

個(gè)人自我介紹是面試實(shí)戰(zhàn)非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)楸娝苤摹扒耙蛐?yīng)”的影響，你這2-3分鐘見面前的自我介紹將在很大程度上決定你在各位考官心里的形象。這份介紹將是你所有工作成績(jī)與為人處世的總結(jié)，也是你接下來面試的基調(diào)，考官將基于你的材料與介紹進(jìn)行提問。

個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開場(chǎng)問候開始，開場(chǎng)問候很重要，它有可能決定整個(gè)面試

的基調(diào)。開場(chǎng)問候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機(jī)會(huì)。進(jìn)門應(yīng)該面帶微笑，但不要諂媚。話不要多，稱呼一聲“老師好”就足夠，聲音要足夠洪亮，底氣要足，語速自然，總之彬彬有禮而大方得體，不要過分殷勤，也不要拘謹(jǐn)或過分謙讓。

接下來就是自我介紹；面試中一般都會(huì)要求考生先做簡(jiǎn)單的自我介紹，自我介紹的時(shí)間一般為2-3分鐘左右。自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦?。特別是具有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢(shì)，最好是通過自己做過什么項(xiàng)目這樣的方式來驗(yàn)證一下；其次，要展示個(gè)性，使個(gè)人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評(píng)論來支持自己的描述；第三，不可夸張，堅(jiān)持以事實(shí)說話，少用虛詞、感嘆詞之類；最后，要符合常規(guī)，介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開。最后，要符合邏輯，介紹時(shí)應(yīng)層次分明、重點(diǎn)突出，使自己的優(yōu)勢(shì)很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點(diǎn)。

有一個(gè)筆試分很低，并且只有4年工作經(jīng)驗(yàn)的考生被錄取，其中一份6易其稿的個(gè)人介紹底稿起了關(guān)鍵的作用，因?yàn)樵趯⒔?5分鐘的面試時(shí)間里，面試?yán)蠋煹奶釂柖际菄@著您個(gè)人介紹以及基于這個(gè)介紹制作的一個(gè)PPT圖進(jìn)行的?，F(xiàn)整理該底稿如下，僅供大家參考：

在儀式交往或者是商務(wù)交往的過程中，為了更好的和人溝通，往往需要介紹，介紹有介紹順序和自我介紹，介紹別人等。而且地位高者有優(yōu)先知情權(quán)，下面就通過商務(wù)禮儀和儀式禮儀的角度，來談?wù)勆缃欢Y儀中介紹的文明禮儀。

介紹先后有序

你是否遇到過這樣的情況：你和你的同事在一起時(shí)，恰好遇到他的一位朋友，他們立刻熱情地打稱呼、交談，但是你的同事卻一直沒有把你介紹給對(duì)方……介紹是兩個(gè)人認(rèn)識(shí)的開端，自我介紹和為他人作介紹都是非常重要的商務(wù)禮節(jié)。

自我介紹

在商務(wù)場(chǎng)合有必要主動(dòng)與他人認(rèn)識(shí)并進(jìn)行商務(wù)聯(lián)絡(luò)時(shí)應(yīng)該進(jìn)行自我介紹。自我介紹的內(nèi)容包括自己的姓名、公司名稱及職務(wù)，對(duì)于重要的、與雙方合作關(guān)系密切的內(nèi)容用一兩句話做出說明就可以了。在介紹時(shí)應(yīng)避免夸張、自負(fù)的言辭，能夠引起話題就是一個(gè)良好的開始。

向他人介紹自己時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出良好的風(fēng)度。保持微笑，態(tài)度誠懇、自然、大方，才會(huì)使人感到親和、可信任，產(chǎn)生進(jìn)一步交往的愿望。

一、理論學(xué)習(xí)有賴于實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的提升

我們都非常明確中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理的第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中，特別是語文教學(xué)中要重視理論教學(xué)，重視理論教學(xué)的實(shí)際效果，通過實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，用以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。比如我們?cè)谏险Z文綜合實(shí)踐活動(dòng)課《口語交際——自我介紹》時(shí)，教師在內(nèi)容上不斷跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，自我介紹要從禮儀、內(nèi)容等各個(gè)角度去關(guān)注，要根據(jù)不同情境創(chuàng)設(shè)不同的側(cè)重點(diǎn)，但是光強(qiáng)調(diào)這些理論知識(shí)效果還不明顯，課上完了，真正到面試時(shí)，自我介紹仍然存在著許多問題。于是我把自我介紹這堂課的側(cè)重點(diǎn)放在了模擬實(shí)際演練上，讓學(xué)生以實(shí)際操練為主，待經(jīng)過這些實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生的自我介紹能力才真正得到了提高。從這里，我明確了理論與實(shí)踐訓(xùn)練并重，將理論與實(shí)踐并重可以提高課堂教學(xué)的有效性。對(duì)于語文課而言，模擬實(shí)戰(zhàn)演練這種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高語文課堂教學(xué)的有效性。

二、語文課堂的真實(shí)感有賴于案例的展示

語文課堂教學(xué)有效性的提高，在于要讓語文課堂更具真實(shí)感，對(duì)此，案例教學(xué)法可以起到很好的作用。什么是案例教學(xué)法呢？就是以案例為教材，教師運(yùn)用多種方式啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)案例提供的客觀事實(shí)和問題進(jìn)行分析研究，進(jìn)而提出見解，作出判斷和決策，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力的一種理論聯(lián)系實(shí)際的啟發(fā)式教學(xué)方法。這種教學(xué)法的好處在于具體的教學(xué)過程中可以在此得到很好的展示，當(dāng)然在利用案例教學(xué)時(shí)，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要結(jié)合課程的特點(diǎn)適當(dāng)選擇案例，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。比如同樣的上口語交際課——自我介紹時(shí)，針對(duì)新生和即將畢業(yè)的學(xué)生，他們進(jìn)行自我介紹的側(cè)重點(diǎn)不同，所選的案例也不同。在給新生上這門口語交際課時(shí)，我選擇的是與陌生人見面進(jìn)行自我介紹的案例，而在給畢業(yè)生上這門口語交際課時(shí)，我選擇的是求職面試的自我介紹案例。經(jīng)過不同案例的展示，學(xué)生口語交際能力就得到了相應(yīng)的提高，同時(shí)也提高了課堂的有效性。所以，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)和具體講授內(nèi)容，精擇具有代表性的案例來引導(dǎo)，才能真正幫助學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)。除此之外，教師的主導(dǎo)作用還在于誘導(dǎo)學(xué)生積極研討，當(dāng)好“顧問”，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)、案例分析，增進(jìn)對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，使書本知識(shí)和實(shí)際問題在課堂上充分結(jié)合起來，提高語文課堂教學(xué)的有效性。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的有效性

上面已經(jīng)簡(jiǎn)單提到實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的重要性，那么從中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的角度來說，掌握實(shí)訓(xùn)方法，培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)技能，提高學(xué)生解決問題的思維能力是語文這種文化課的目的。因此，我們文化課更應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，開展多層次、多渠道的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。作為職校語文教師，要注意緊扣中職培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生明確怎樣做而不是為什么這樣做。因而，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，更要注重知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用，如此才能提高學(xué)生就業(yè)時(shí)適應(yīng)崗位的能力。如我們上面所說，為什么語文口語交際中的自我介紹在新生和即將畢業(yè)的學(xué)生中都有實(shí)際意義呢，我們不難發(fā)現(xiàn)這就是就業(yè)意識(shí)在引導(dǎo)我們。我們文化課教師要注重完善實(shí)踐教學(xué)，多傳授就業(yè)技能。偉大的教育家陶行之也說過：“學(xué)是為了用，用是主體?！闭莆罩R(shí)的目的在于應(yīng)用，只有會(huì)用才是真正掌握了知識(shí)。所以我們的課堂教學(xué)也要圍繞這點(diǎn)展開，使課堂教學(xué)的有效性充分得到提高。

一、面試前的準(zhǔn)備

1.心理準(zhǔn)備

應(yīng)屆畢業(yè)生第一次面試難免會(huì)出現(xiàn)緊張和怯場(chǎng)，面試前調(diào)整好自己的心態(tài)，克服緊張情緒，充滿信心，向面試官展示出自己的最佳狀態(tài)。以一顆平常心對(duì)待面試，做好承受挫折的準(zhǔn)備。即使暫時(shí)失敗，也不要灰心，多嘗試，多總結(jié)。面試前深呼吸幾次，與面試官見面時(shí)，主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行目光交流，發(fā)揮自己的最佳水平。

2.細(xì)節(jié)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好面試可能用到的材料，最好列出清單，避免遺漏。帶好各種證書、證件，不僅能體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠意，又便于招聘方的審查。再次，求職材料遞交后，抱著積極的心態(tài)耐心等待，隨時(shí)準(zhǔn)備接受面試。接到不熟悉的電話時(shí)，熱情的問候，因?yàn)檫@可能是通知你面試的電話。盡量避免在教室、圖書館等嘈雜的地方接聽電話，以免造成溝通不暢，影響信息的獲取。另外，時(shí)間觀念是一定要強(qiáng)，最好提前15分鐘到場(chǎng)，這樣可以有時(shí)間整理思路，做充分的準(zhǔn)備。

3.了解公司及招聘職位

一、教學(xué)分析

1.教學(xué)目標(biāo)和方向采用多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣與積極性，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)專業(yè)英語的目的、重要性及專業(yè)英語在工作中的實(shí)用性，對(duì)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)有足夠的重視。

2.教學(xué)內(nèi)容一般的電氣專業(yè)英語的教材內(nèi)容比較枯燥，大段的專業(yè)文章和大量的專業(yè)詞匯，令學(xué)生望而卻步。鑒于此類情況，我對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行改造。在現(xiàn)階段英語學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，加入了電氣專業(yè)詞匯。讓這些生僻難記的專業(yè)詞匯變身為普通生詞，穿插于日常對(duì)話之中。力求在潛移默化中，把電氣專業(yè)英語嫁接到基礎(chǔ)英語里。

3.教學(xué)方法本堂課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為主線，附加了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)解決問題，獲得較大的成就感與滿足感。教師可以拿專業(yè)課上常用的儀器儀表、電氣器件等英文說明書、常用數(shù)學(xué)符號(hào)和公式的讀法及面試常用語等與他們學(xué)習(xí)、工作和生活密切相關(guān)，而在基礎(chǔ)英語教學(xué)中又很少涉及的知識(shí)讓他們學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上課的熱情，使學(xué)生重視這門課的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

1.多媒體教學(xué)PPT：圖片與文字的結(jié)合，讓學(xué)生能清晰明了課堂教學(xué)內(nèi)容。