1英語教師教育類課程設(shè)置現(xiàn)狀及問題

1.1課程設(shè)置現(xiàn)狀甘肅民院外語系2010版的課程體系總體設(shè)置為“平臺(tái)+模塊”。教師教育類課程平臺(tái)包含三個(gè)模塊：教育基礎(chǔ)課程、教育發(fā)展課程、教育選修課程。教育基礎(chǔ)課程為必修課，共10學(xué)分，占總學(xué)分的4.59%，它包含教育學(xué)原理、基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)實(shí)務(wù)、現(xiàn)代教育技術(shù)，由教育科學(xué)系教師擔(dān)任教學(xué)工作。教育發(fā)展課程為2學(xué)分，占總學(xué)分的1.83%，由外語系教師在第7學(xué)期教授“英語教學(xué)論”。教育選修課程要求至少修滿12學(xué)分，占總學(xué)分的5.47%，其中課程教學(xué)策略、語言學(xué)習(xí)策略、經(jīng)典教學(xué)案例賞析、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀為外語系學(xué)生的限選課，每門2學(xué)分。其余4學(xué)分需選修教育科學(xué)系所開課程。而實(shí)踐課程平臺(tái)也包含三個(gè)模塊：基礎(chǔ)實(shí)踐課程包含“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”，即普通話和口語表達(dá)技能訓(xùn)練、書寫規(guī)范漢字和書面表達(dá)技能訓(xùn)練、教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能訓(xùn)練，每門1學(xué)分。專業(yè)實(shí)踐課程包含教育調(diào)查、教育見習(xí)和實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)反思，而綜合實(shí)踐課程包含畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。

1.2存在的問題

1.2.1課程結(jié)構(gòu)不合理基礎(chǔ)實(shí)踐課程模塊中的“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”和專業(yè)實(shí)踐課程模塊應(yīng)該歸屬于教師教育類課程平臺(tái)。而教師教育類課程平臺(tái)三個(gè)模塊的分類標(biāo)準(zhǔn)模糊。教師教育類課程所占比例過小，約占總學(xué)分的11%，占總學(xué)時(shí)的12.63%?！敖處熉殬I(yè)技能訓(xùn)練”僅僅占總學(xué)分?jǐn)?shù)的1.8%，不占課時(shí)。有限的授課時(shí)間,難以解決好一個(gè)合格教師應(yīng)具備的教育專業(yè)素養(yǎng),勢(shì)必影響師范生職業(yè)專門化程度的提高和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,最終影響教師專業(yè)化水平的達(dá)標(biāo)。

1.2.2課程資源不豐富教師教育類課程數(shù)量較少、且基本為必修課。教師選修課的4門英語學(xué)科課程，為外語系學(xué)生限選課，事實(shí)上，學(xué)生只能選修4學(xué)分的其它教師教育類課程。而且，部分教材的內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)當(dāng)今基礎(chǔ)教育改革的新需求。陳舊的知識(shí)和理論一定程度上削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，無益于學(xué)生的教育觀的形成。無法獲取必備的現(xiàn)代的知識(shí)和理論，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而校外課程資源中，教育實(shí)習(xí)基地較少，致使不少同學(xué)不能進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)踐，而擔(dān)任其它課程的教學(xué)工作。

1.2.3課程實(shí)施不得力教育選修課程集中在第6學(xué)期（夏學(xué)期）集中授課，課時(shí)密度較大，任課教師需要備課、撰寫教案和講義、制作課件、批改作業(yè)等,教學(xué)進(jìn)度緊，任務(wù)重。教師教育類課程多是“填鴨式”講授、學(xué)生被動(dòng)地“靜聽”，缺乏實(shí)踐。另外，“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”，沒有課時(shí)，要求結(jié)合校內(nèi)試講進(jìn)行，但因?yàn)闀r(shí)間緊，內(nèi)容多，無法兼顧。缺乏行之有效的課程實(shí)施保障導(dǎo)致“教師職業(yè)技能訓(xùn)練”課程成為一紙空談。

信息技術(shù)論文1

摘要:我國是煤炭生產(chǎn)大國，由于煤礦開采技術(shù)水平較低，導(dǎo)致我國煤礦安全事故頻發(fā)。相關(guān)部門設(shè)計(jì)軟件對(duì)煤礦安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)管，主要系統(tǒng)包括煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)、煤礦通信系統(tǒng)等。隨著信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展，系統(tǒng)功能不斷完善。煤礦安全監(jiān)控系統(tǒng)與移動(dòng)設(shè)備結(jié)合成為煤礦安全管理的趨勢(shì)?，F(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)下，將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入煤礦安全管理對(duì)提高管理水平，增加企業(yè)效益具有重要作用。本文分析基于信息技術(shù)的煤礦安全管理系統(tǒng)，探討信息技術(shù)在安全管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);煤礦安全;網(wǎng)絡(luò)體系

0引言

安全是人類根本需求，安全是人類社會(huì)文明的標(biāo)志。由于煤礦開采存在自然災(zāi)害威脅，職工素質(zhì)不高等不利情況，我國連續(xù)發(fā)生多次煤礦重大惡性傷亡事故。近年來國家重視煤礦安全生產(chǎn)，成立完善的煤礦安全管理機(jī)構(gòu)，使煤礦安全生產(chǎn)條件得到改善。但由于煤礦安全管理基礎(chǔ)薄弱，雖然煤礦生產(chǎn)百萬噸死亡率降低，但相比發(fā)達(dá)國家安全管理水平存在很大差距。重大惡性事故時(shí)有發(fā)生，目前礦山安全處于落后局面，煤礦安全管理主要采用行政手段，其他安全管控方法研究不夠深入。隨著科技的快速發(fā)展煤礦安全管理要與信息技術(shù)結(jié)合，保證煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)。

1信息技術(shù)在煤礦安全管理中的作用