作者：曾祥寶王利華單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院

很多學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于寬泛，而且沒(méi)有針對(duì)性。大而不當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)，等于沒(méi)有培養(yǎng)目標(biāo);而沒(méi)有一定的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出的學(xué)生又怎能適應(yīng)動(dòng)漫行業(yè)飛速發(fā)展的社會(huì)需求呢?

對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的概括不夠全面專業(yè)人才培養(yǎng)模式是在一定的教育理念指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)一定的培養(yǎng)目標(biāo)而形成的某種結(jié)構(gòu)狀態(tài)和運(yùn)行方式，它貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程，甚至可以說(shuō)是專業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)。目前，高職影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式多種多樣:“項(xiàng)目式”人才培養(yǎng)模式、2－2－1－1工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、“三段式”人才培養(yǎng)模式、“四段式”人才培養(yǎng)模式、“五段式”人才培養(yǎng)模式等，視角不同，表述不一;或重過(guò)程，或重方式，或重要素，或重機(jī)制，各有側(cè)重，不一而足。但總體來(lái)看，對(duì)影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的模式概括有以偏概全之虞，隔靴搔癢之嫌。

對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)和從事其他行業(yè)需要的能力要求一樣，影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生能力也應(yīng)包括專業(yè)職業(yè)能力和一般職業(yè)能力。但是，目前高職影視動(dòng)畫專業(yè)在專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)方面，沒(méi)有區(qū)分其與一般中職及其他社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同，認(rèn)為專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)主要在于熟練操作各種軟件的能力。于是在一些學(xué)校的課程設(shè)置中，軟件操作課程占有很重比例。其次，對(duì)影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生一般職業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)也不夠深入。影視動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)能力、交流能力、社會(huì)活動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力之外，作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈上的工作者，需要特別保護(hù)和激發(fā)的是他們的創(chuàng)意思維能力。在這一點(diǎn)上，很多高職影視動(dòng)畫專業(yè)沒(méi)有引起足夠的重視。

以項(xiàng)目為載體“三位一體”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

基于上述現(xiàn)狀，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為湖南省最先開辦影視動(dòng)畫專業(yè)的院校，一直在進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的探索，以學(xué)生能力培養(yǎng)為本，并在實(shí)踐中不斷豐富和完善以項(xiàng)目為載體“三位一體”人才培養(yǎng)模式。

通過(guò)逐步指導(dǎo)，從市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位入手創(chuàng)意制作出個(gè)性鮮明、敘事流暢、富有感染力的電視廣告作品。同時(shí)，通過(guò)廣告主和消費(fèi)者來(lái)檢測(cè)效果，使學(xué)生站在市場(chǎng)和客戶的角度進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的絕佳機(jī)會(huì)1.電視廣告規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)這一教學(xué)部分的內(nèi)容包括電視廣告的演變過(guò)程、由文字和口頭語(yǔ)言向視聽(tīng)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變、商業(yè)及營(yíng)銷的基本方法、廣告人對(duì)電視廣告的認(rèn)識(shí)、電視廣告流程等。2.電視廣告創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)中倡導(dǎo)行業(yè)研究請(qǐng)教廣告主，創(chuàng)意定位聽(tīng)從消費(fèi)者的理念。教學(xué)內(nèi)容包括廣告主調(diào)研及對(duì)手調(diào)研、電視廣告創(chuàng)意定位和消費(fèi)者細(xì)分、電視廣告攝制預(yù)算及流程控制。3.電視廣告片的攝制過(guò)程及其節(jié)點(diǎn)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是電視廣告實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。教學(xué)中的內(nèi)容主要是操作攝錄編設(shè)備，掌握基本的操機(jī)技能和軟件技巧。包括電視廣告攝制中的崗位和責(zé)任、攝制過(guò)程中的再創(chuàng)作、攝像機(jī)的種類和拍攝技巧、3D和非線性編輯的基本操作技能、前后期的關(guān)聯(lián)及各崗位之間的配合。4.電視廣告效果評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容效果評(píng)估中的有效評(píng)估人應(yīng)當(dāng)是廣告主和目標(biāo)消費(fèi)者，這部分教學(xué)內(nèi)容包括廣告主的評(píng)價(jià)、目標(biāo)消費(fèi)者的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)強(qiáng)度分析、市場(chǎng)影響力調(diào)查。

“學(xué)以致用”建立驗(yàn)證理論知識(shí)的途徑1.與廣告主交流的重要性走進(jìn)企業(yè)是學(xué)生能夠進(jìn)入行業(yè)的第一步，只有充分了解企業(yè)的核心問(wèn)題，才能夠?yàn)槠髽I(yè)制定有效的廣告策略，進(jìn)而實(shí)施電視廣告宣傳，這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條。以往的市場(chǎng)調(diào)研總是更多地關(guān)注消費(fèi)者的需求，而忽視了廣告主的要求，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。廣告主是市場(chǎng)的一線參與者和管理者，他們有著極強(qiáng)的市場(chǎng)敏感性，因?yàn)槭袌?chǎng)決定著他們的命運(yùn)、決定著他們的未來(lái)?？梢哉f(shuō)他們是行業(yè)的“專家”、是市場(chǎng)的“領(lǐng)袖”。與其進(jìn)行互動(dòng)交流，既可使學(xué)生快速進(jìn)入行業(yè)的深層領(lǐng)域，又可以通過(guò)廣告主講述企業(yè)發(fā)展和成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)熱情，使其由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。2.從臨摹攝制中學(xué)習(xí)所有的成功都是從學(xué)習(xí)成功者開始的，電視廣告是一個(gè)新興的創(chuàng)作產(chǎn)業(yè)，有極強(qiáng)的專業(yè)要求和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，這就要求學(xué)生從優(yōu)秀的、成功的作品中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，就像繪畫的學(xué)習(xí)軌跡：臨摹——寫生——?jiǎng)?chuàng)作一樣，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)自由創(chuàng)作的目標(biāo)。具體方法是：（1）選擇與廣告主的產(chǎn)品、定位和風(fēng)格相近的優(yōu)秀廣告片作為摹本；（2）分解其鏡頭、效果和聲音進(jìn)行分析，制定出自己的臨摹方案（文案、分鏡頭腳本）；（3）進(jìn)行前期準(zhǔn)備，試鏡、崗位論證；（4）實(shí)際拍攝和后期制作；（5）與廣告主、目標(biāo)消費(fèi)者一起進(jìn)行集體評(píng)估。3.為學(xué)生找到適合的崗位電視廣告的制作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的工作，每個(gè)崗位都有著截然不同的要求。培養(yǎng)“全才”是不可能的，因此專業(yè)教育就應(yīng)當(dāng)側(cè)重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好因材施教，這就要求教師在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專項(xiàng)才能，給予其更多的引導(dǎo)和鍛煉。

巨額的電視設(shè)備、設(shè)施的投入和市場(chǎng)化的專業(yè)指導(dǎo)教師的匱乏，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接的難題。筆者通過(guò)多年的探索總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與同仁交流。

引進(jìn)行業(yè)專家，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生較難介入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是因?yàn)閷?duì)社會(huì)行業(yè)和市場(chǎng)的需求不甚了解，所學(xué)的理論知識(shí)不能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。這一方法的核心就是把市場(chǎng)化的專業(yè)運(yùn)營(yíng)方式傳達(dá)給學(xué)生，使其對(duì)電視廣告的市場(chǎng)化運(yùn)作有所了解，進(jìn)而整合所學(xué)知識(shí)、補(bǔ)充不足，提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力。具體方法為：將學(xué)生分成項(xiàng)目小組，邀請(qǐng)對(duì)某一行業(yè)較為熟悉的專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，完全按照市場(chǎng)化的運(yùn)作方式介入廣告主委托項(xiàng)目，從研究行業(yè)市場(chǎng)、產(chǎn)品、消費(fèi)心理入手，進(jìn)行電視廣告創(chuàng)意、攝制、效果調(diào)研的全案電視廣告制作，之后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師和廣告主評(píng)判其成績(jī)。這種方法的好處在于：通過(guò)廣告主對(duì)其企業(yè)、產(chǎn)品、市場(chǎng)和行業(yè)的講解、分析，可以使學(xué)生快速進(jìn)入某一行業(yè)的深層領(lǐng)域；能夠通過(guò)指導(dǎo)教師的工作安排，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)運(yùn)作中深刻而全面地積累經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生從“自我需求”到“社會(huì)需求”的心理轉(zhuǎn)變。

與廣告公司合作建立電視廣告實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，就要使其相互作用，進(jìn)而融為一體。這就需要學(xué)院引入市場(chǎng)性質(zhì)的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，為專業(yè)理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用和檢驗(yàn)提供一個(gè)順暢的通道。與市場(chǎng)中有實(shí)力的、有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人才的廣告公司聯(lián)合建立校內(nèi)電視廣告實(shí)訓(xùn)基地是很有必要的。

探索的具體方案

發(fā)揮工作室作用搭建廣告實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。以專業(yè)帶動(dòng)教學(xué)、以教學(xué)提高專業(yè)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的廣告實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的多元化、綜合性廣告人才，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。廣告工作室通過(guò)引進(jìn)廣告實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作，將學(xué)生與社會(huì)廣告產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，一方面使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和廣告實(shí)踐緊密對(duì)接，獲得更有實(shí)戰(zhàn)性能力的訓(xùn)練，另一方面使學(xué)院在廣告業(yè)界逐漸建立良好的聲譽(yù)和形象，提高學(xué)院品牌價(jià)值，同時(shí)這個(gè)平臺(tái)還會(huì)將教學(xué)氛圍和教學(xué)水評(píng)進(jìn)一步提高，兩者相輔相成。廣告項(xiàng)目工作室的運(yùn)行將使我院廣告學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)同專業(yè)中形成特色，對(duì)藝術(shù)類高考學(xué)生更加具有吸引力。要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的開放式辦學(xué)，走學(xué)、產(chǎn)、研一體化辦學(xué)的理念，創(chuàng)建動(dòng)畫學(xué)院廣告分院的自主品牌，真正的實(shí)現(xiàn)人才與市場(chǎng)緊密結(jié)合這一目標(biāo)。就目前廣告分院情況來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)室的工作是當(dāng)務(wù)之急，要想初步開展實(shí)訓(xùn)工作室的工作，并且調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性，在這里提出幾點(diǎn)建議，與大家共同研究探討。

（一）調(diào)動(dòng)全院資源

吉林動(dòng)畫學(xué)院設(shè)有動(dòng)漫分院、游戲分院、設(shè)計(jì)分院、傳媒分院、廣告分院、影視戲劇分院、文化產(chǎn)業(yè)管理分院七個(gè)分院，開設(shè)動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)等17個(gè)專業(yè)。因此，作為我們廣告學(xué)院的專業(yè)性需求較廣?？梢远嗪瓦@些兄弟分院互通有無(wú)，資源共享，這是其它院校望塵莫及的資源。比如我們的廣告創(chuàng)意制作需要?jiǎng)赢嬓Ч膸椭蛘咝枰硌莘矫娴娜瞬?，完全可以與動(dòng)畫分院或者影視戲劇分院的師生一起完成作品。這樣大家發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不僅能讓全院的師生在教學(xué)上有所提高，作品在國(guó)內(nèi)外大賽上獲得更多認(rèn)可，更為經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益在社會(huì)上的雙豐收提供充足的可能性和必然性。

（二）實(shí)訓(xùn)三條腿走路

第一條腿：教師上課建議教師們，給大二以上的學(xué)生上課的作業(yè)形式(包括畢業(yè)設(shè)計(jì))，緊緊圍繞企業(yè)和比賽來(lái)做。最后可以適當(dāng)讓企業(yè)來(lái)到我們這里作為評(píng)委，因?yàn)樗麄円残枰迈r的血液和靈感，沒(méi)準(zhǔn)看好了那個(gè)學(xué)生，方案可以被采納和應(yīng)用。08屆畢業(yè)生就有過(guò)成功案例，雖不了了之，沒(méi)有跟進(jìn)，但趨勢(shì)是好的。這樣學(xué)生和教師會(huì)有很高的積極性，學(xué)生會(huì)有很好的評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)，教師可以評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱。以此帶動(dòng)學(xué)、研、產(chǎn)一體化快速發(fā)展。我們廣告分院的辦學(xué)特色之一，也是立院之本是走整合營(yíng)銷的辦學(xué)模式，學(xué)院在設(shè)課和教師在上課時(shí)，各個(gè)學(xué)科都要有聯(lián)系和照應(yīng)，也就是可以為一個(gè)企業(yè)做策劃、制作、、效果監(jiān)測(cè)等全方位的服務(wù)，這樣我們就有整案案例，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)積累很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，為我們將來(lái)辦自己的真正意義的整合營(yíng)銷傳播公司打好基礎(chǔ)。

實(shí)訓(xùn)基本要求第一，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，按規(guī)定的上課時(shí)間到達(dá)指定的實(shí)訓(xùn)教室，端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度，珍惜實(shí)訓(xùn)的鍛煉機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求；第二，分組執(zhí)行的實(shí)訓(xùn)，要求同學(xué)們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)廣告行業(yè)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性；第三，上課時(shí)帶齊實(shí)訓(xùn)資料，積極動(dòng)腦思考，下課時(shí)要積極動(dòng)手訓(xùn)練，及時(shí)向老師提交作業(yè)，跟上實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的進(jìn)度。

實(shí)訓(xùn)考核方案廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的主要考核方式為作品考查和實(shí)踐操作能力考查相結(jié)合的方式。廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)成績(jī)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)訓(xùn)成績(jī)由實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。最終實(shí)訓(xùn)成績(jī)按百分制評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)訓(xùn)記錄和實(shí)訓(xùn)態(tài)度占20％，業(yè)務(wù)水平和工作能力占40％，實(shí)訓(xùn)作品完成的質(zhì)量占40％。

廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的創(chuàng)新教學(xué)策略

1不斷強(qiáng)化和豐富實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)備投入

IT行業(yè)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的不斷更新，智能化、信息化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備是提升廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的必需手段之一。目前，許多高校的廣告實(shí)訓(xùn)基地普遍存在實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)含量不高，設(shè)備陳舊老化，實(shí)訓(xùn)的教學(xué)及管理手段相對(duì)落后等情況，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重的影響著廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，不斷強(qiáng)化和豐富實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)備投入，是提升廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的首要前提。除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、投影儀等基本設(shè)備外，還應(yīng)該積極引入模擬辦公場(chǎng)地、廣告攝影攝像工作室、廣告后期合成設(shè)備等相關(guān)廣告專業(yè)設(shè)備。這樣，在實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生通過(guò)操作和使用這些設(shè)備，模擬廣告公司實(shí)際的工作流程，這種高度仿真性的工作環(huán)境和創(chuàng)新性的教學(xué)場(chǎng)景，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正意義上提升實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量。

2實(shí)訓(xùn)課程的工作情景式設(shè)計(jì)

摘要：本文以青島濱海學(xué)院教改課題為基礎(chǔ)，從分析動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才需求入手，探析動(dòng)畫教育的改革方向，并結(jié)合青島濱海學(xué)院的實(shí)際提出一套切實(shí)可行的，以動(dòng)畫工作室為實(shí)體建設(shè)對(duì)象的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制和校企一體化建設(shè)方案。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展；教育改革；產(chǎn)學(xué)研一體化；動(dòng)畫人才培養(yǎng)

近年來(lái)，我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，動(dòng)畫行業(yè)對(duì)人才的需求也在不斷的細(xì)化，相應(yīng)的也要求高校培養(yǎng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)規(guī)?；\(yùn)作所需要的技能人才，要求在崗位、技術(shù)、人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)合理的人才結(jié)構(gòu)，形成特定人才的結(jié)構(gòu)劃分。在高校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上，應(yīng)該明確人才培養(yǎng)類型，以確定培養(yǎng)方案是針對(duì)研究型動(dòng)畫人才還是操作型動(dòng)畫人才進(jìn)行設(shè)計(jì)。在全國(guó)號(hào)召培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型高校人才的大背景下，結(jié)合動(dòng)畫行業(yè)對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的實(shí)際需求，高校動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革也是勢(shì)在必行。

一專業(yè)調(diào)研情況

沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，在項(xiàng)目立項(xiàng)后，課題組進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的專業(yè)調(diào)研，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行了深入的分析和總結(jié)。調(diào)研企業(yè)主要為青島一線動(dòng)畫公司與校企合作單位。重點(diǎn)調(diào)查區(qū)域以青島為核心的泛膠東地區(qū)，調(diào)研采用問(wèn)卷的形式，具體調(diào)研內(nèi)容涉及用人單位動(dòng)畫專業(yè)崗位需求情況、本科動(dòng)畫畢業(yè)生的專業(yè)思想穩(wěn)定情況、動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)崗位結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、動(dòng)畫專業(yè)相關(guān)崗位設(shè)置情況、動(dòng)畫專業(yè)職業(yè)崗位要求、本科動(dòng)畫畢業(yè)生在實(shí)踐實(shí)習(xí)中的不足之處、動(dòng)漫企業(yè)對(duì)本科動(dòng)畫教學(xué)的具體建議等。通過(guò)走訪，課題組了解到都動(dòng)畫相關(guān)企業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，他們對(duì)于人才的需求情況與要求，并悉心聽(tīng)取了他們對(duì)于專業(yè)建設(shè)與課程設(shè)置方面的意見(jiàn)與建議，為本課題的后續(xù)工作做很好的鋪墊。

二動(dòng)畫人才培養(yǎng)模式改革的必要性