質檢半年工作總結

質檢半年工作總結

8月15日員工報到，酒店組織全體員工進行入職培訓。該階段培訓質檢工作主要如下：

一、培訓時間及內容

崗前入職培訓主要由軍訓課程、公共課程、專業(yè)課程培訓三大部分組成。具體有：

1、8月15日—8月22日軍訓。172名員工在南京炮兵學院國防教育基地進行為期八天的全封閉軍事訓練，經(jīng)過軍營生活的體驗，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的意志和雷厲風行的作風，增強了團隊意識和服從意識。教官對每一位軍訓學員進行軍訓鑒定，31位表現(xiàn)良好的學員被評為優(yōu)秀員工。

質檢半年工作總結

8月15日員工報到，酒店組織全體員工進行入職培訓。該階段培訓質檢工作主要如下：

一、培訓時間及內容

崗前入職培訓主要由軍訓課程、公共課程、專業(yè)課程培訓三大部分組成。具體有：

1、8月15日—8月22日軍訓。172名員工在南京炮兵學院國防教育基地進行為期八天的全封閉軍事訓練，經(jīng)過軍營生活的體驗，培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅忍不拔的意志和雷厲風行的作風，增強了團隊意識和服從意識。教官對每一位軍訓學員進行軍訓鑒定，31位表現(xiàn)良好的學員被評為優(yōu)秀員工。

2、8月24日—9月2日公共課知識培訓。邀請浙江旅游職業(yè)學院、鼓樓區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所、消防大隊、公安局等專家、教師進行公共課知識培訓；各部門經(jīng)理講授部門概況。

一、大學生軍訓目前存在的問題

河北工業(yè)大學外國語學院學生工作組對學院2004級學生進行了軍訓追蹤調研（04級學生于2004年9月至10月軍訓15天）。學生工作組向206名學生分發(fā)了問卷,調查內容包括軍訓期間內容的安排、軍訓強度、軍訓是否要改進等。本次調查，共發(fā)了206份問卷，回收189份，回收率達到91.75%。經(jīng)過統(tǒng)計，38.1%的學生對軍訓期間的內容不滿意,44.97%的學生認為一般；在軍訓的形式是否要改進上有71.96%的學生認為需要，僅有19.05%的學生認為不需要；但在是否愿意參加軍訓的問題上,僅有34.92%的學生認為不愿意，剩下的均表示愿意參加,同時對軍訓的強度有53.97%的學生認為應該再高些。由此分析可見，軍訓取得了預期的效果，對學生起到了教育作用,但也反映出同學們對軍訓有著更高的期待和要求。

經(jīng)過調研分析，目前大學生軍訓工作存在的主要問題是：

1.我國在高校學生中開展軍訓工作的法規(guī)是：《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》。另外，在高校開展軍訓工作是大學生履行兵役義務的一種形式，應該是一種政府行為。

2.大學生參加軍訓是對大學生進行全面素質教育的重要途徑之一，但由于形式重于內容，軍訓作為素質教育有走過場之嫌；軍訓作為履行兵役義務的一種形式，但目前進行的普及型軍訓使得大學生的兵役義務并未完全履行；軍訓作為培養(yǎng)國防后備力量的舉措，但大學生軍訓并未被列入國家和軍隊的預備役訓練管理體系。這些問題的存在必將影響軍訓目標的實現(xiàn)。

3．高校學生連年擴招，我國每年參訓的學生近100萬人，教育經(jīng)費嚴重不足。這些問題，必須用法規(guī)制度來規(guī)范，才能使軍訓在高校中健康地發(fā)展下去。

由原公共管理學院，原政治與行政學院，原國際關系學院合并而成的政治與公共管理學院剛剛成立，新的分團委、學生會也隨之產生。政治與公共管理學院分團委、學生會是以“自我教育，自我服務，自我管理”為宗旨的學生組織。為了更好的服務同學，充分地發(fā)揮學生會作用，學生會特制定如下工作計劃：

分團委

9月份：

1.配合各部做好2003級迎新工作。

2.做好暑期社會實踐的總結表彰工作。

10月份：

編者按：本文主要從引言；高職學生特點；軍訓調研情況；軍訓對高職學生的影響和存在問題；對策及建議，對高職學生軍訓效果研究進行講述。其中，主要包括：職業(yè)素養(yǎng)需求較高，動手能力和適應能力強、高考陰影影響較大，觀念轉變和心理調適難、自我主體意識增強，團結協(xié)作和集體觀念弱、學業(yè)內容目標變化，基礎知識和學習能力差、未來發(fā)展認識不夠，自信心和上進心缺乏、開展軍訓的必要性及學生對軍訓的滿意率、學生對軍訓過程感受、軍訓前后變化的比較、軍訓中需加強對學生的責任感和集體榮譽感的培養(yǎng)、軍訓中注重加強培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀、軍訓中可結合入學教育內容加強培養(yǎng)，促進校風建設、加強軍訓期間心理輔導及思想教育，增強集體榮譽感和社會責任感、讓輔導員、班主任積極參與軍訓實施過程，做學生的知心人和引路人，具體材料請詳見：

【摘要】軍訓是學生履行兵役義務，接受國防教育的基本形式。本文結合高職學生特點，對軍訓效果進行調查研究，為更好開展高職學生軍訓工作提供一些依據(jù)和建議。

【關鍵詞】高職學生軍訓效果調查增強

1引言

我國《兵役法》規(guī)定高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。開展軍事訓練是學生履行兵役義務，接受國防教育的基本形式，其訓練內容也是國防教育的基本內容。在大學生入學時開展軍訓，不僅是傳授軍事知識，培養(yǎng)軍事技能的過程，同時也是培養(yǎng)學生科學的世界觀、方法論和正確人生觀的過程，為提高大學生的政治素質、智力素質和身體素質提供重要保證。對高職院校來說，目前的生源層次不高、類型復雜、文化基礎較差、整體素質偏低，從而導致高職學生的自我管理、自我約束能力相對較差，容易受到不良社會習氣的浸染。那么通過學習軍事知識、開展軍事訓練對高職學生的成長成才是否有所幫助，效果如何呢？本文結合高職學生特點，對軍訓效果進行調查研究，為高職院校更好開展學生軍訓工作提供一些依據(jù)和建議。

2高職學生特點