體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎，運動興趣的培養(yǎng)以及運動習慣與參與意識的形成是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實素質教育，以提高學生身心素質為根本宗旨的今天，如何體現學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生終身體育意識，是21世紀我國學校體育發(fā)展的趨勢。所以，學校體育和教師必然要主動地適應社會變化的這種要求。因此，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生更自覺積極地進行體育鍛煉，是我們體育教師共同探討的一個問題。如何在重視學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識，筆者進行過許多有益的嘗試，提供給大家共同探討。

一、學生對運動參與的滿足

學生能否快樂地參與到體育活動中來，很大程度取決于教師對學生參與活動的先行設計。如：高部學生都有不同程度地受到來自文化學科的壓力，相比之下，體育課的壓力就小得多了。因此，在這種情況下，教師如何設計能對學生參與體育活動中獲得快樂，使學生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣，同時，也獲得參與的滿足感，學生就將在文化課的壓力能在體育課中得到釋放，這就需要我們體育教師在設計這環(huán)節(jié)更有必要加強的一方面，才能產生更積極的作用。又如：每次觀看體育比賽時能讓眾多體育愛好者欣喜若狂，徹夜不眠，參與到比賽之中所感受到的樂趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強制，情感與運動的交融，參與的滿足就足夠了。如果體育教師能使學生在多年的體育學習中找到自己喜愛的運動項目，不管現在學生有沒有意識到體育對他個人成長的真正意義，就已經不知不覺地接受體育。那么，體育課的教學設計就應該讓體育課成為學生們渴望參與其中的空間，成為孩子們運動的樂園，多增設一些體育比賽氛圍，讓學生充分展示自我。這樣，學生們親身感受到運動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉化為自覺自愿的運動習慣。

二、培養(yǎng)學生自我鍛煉能力

培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，是學校體育教學的重要內容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉身體的意識、習慣和能力。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學有機地結合在一起呢？本人在多年體育教學中認為應注意全面培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程。教師在課堂教學中，除了技術教學外，要著重培養(yǎng)學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，充分激勵學生的學習動機，發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的運動興趣，促進學生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學中要特別培養(yǎng)學生能在獨立鍛煉過程中，對練習的次數、運動時間、運動強度、動作的自我糾正等有較好的自我調控能力，主動積極的鍛煉，從而使學生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展，這對以后學生的終身體育打下良好的基礎，使學生終生受益。這也符合現階段"體育與健康"所提倡的：學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣，選擇自己喜愛的體育項目，體驗鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關心、意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄。

三、教學方法的多元化

近日,國家行政學院召開“學習貫徹五中全會精神,深化行政管理體制改革”理論研討會。國家行政學院黨委書記、常務副院長陳福今做了題為“完善公共服務,構建和諧社會”的主題報告,國家行政學院副院長、中國行政管理學會副會長唐鐵漢作了題為“繼續(xù)深化行政管理體制改革,為落實科學發(fā)展觀提供體制保障”的主題報告,中國行政管理學會副會長兼秘書長高小平圍繞“行政管理方式創(chuàng)新”做了發(fā)言。

行政管理學界60余名領導與專家學者出席研討會,就深化行政管理體制改革的一些重要問題進行了熱烈的研討。

一、深化行政管理體制改革是落實科學發(fā)展觀的體制保障與會同志一致認為,新形勢下,行政管理體制存在的許多問題已經成為制約經濟社會發(fā)展的瓶頸,影響科學發(fā)展觀的落實。比如政府職能越位、錯位和不到位的問題,政府不能很好地履行職能的問題,政府對企業(yè)投資經營活動直接干預太多的問題,機構設置不合理、職能交叉重復、政績考核體系不科學的問題等等,解決存在的這些問題迫切需要深化行政管理體制改革?！笆晃濉逼陂g,深化行政管理體制改革,為落實科學發(fā)展觀提供體制保障,既是全面深化改革和提高對外開放水平的關鍵,也是完善社會主義市場經濟體制、推進社會主義和諧社會建設的迫切要求。大家認為,深化行政管理體制改革是深化經濟體制改革和其他各項改革的重要前提和關鍵環(huán)節(jié)。行政管理體制改革既關系到經濟體制改革,又關系到政治體制改革,處于改革的中心環(huán)節(jié)。

要以行政管理體制改革為中心,支持和帶動經濟體制改革和其他各項改革。

一些專家學者指出,深化行政管理體制改革是構建和諧社會的關鍵。長期以來,我國經濟社會發(fā)展中存在著結構不合理、經濟增長方式粗放、投資盲目擴張、社會事業(yè)發(fā)展滯后、城鄉(xiāng)和區(qū)域發(fā)展不平衡等突出矛盾和問題,直接影響了國民經濟持續(xù)快速協調健康發(fā)展和社會和諧進步。

產生這些問題的原因很多,但根本原因在于體制機制不適應,特別是行政管理體制不適應。

婚姻自由是我國婚姻法的基本原則，是體現現代人自主意思的具體表現，寫作論文它包括結婚自由和離婚自由兩個方面。結婚自由要求男女雙方完全自愿按照法律的規(guī)定結為夫妻，不許任何一方強迫他方或者第三者加以干涉；離婚自由要求男女任何一方基于夫妻感情破裂而提出解除夫妻關系的請求，均受到法律保護。但是婚姻自由也決不意味著一個人可以在婚姻問題上為所欲為，這種自由必須以不損害他人的合法權益和社會利益為前提條件，不僅要受法律的調整，而且也受道德的約束?，F階段存在的假離婚現象是對上述婚姻自由的濫用，對婚姻當事人雙方、親屬及社會帶來一系列反面影響。因此，分析當代假離婚現象，找出防止和減少假離婚糾紛的措施，對鞏固婚姻家庭制度具有極為重要的現實意義和長遠意義。

一、當代假離婚現狀

(一)什么是假離婚

“假離婚”就是婚姻當事人雙方為了共同或各自的目的，約定暫時離婚，等達到目的后再復婚的行為。寫作畢業(yè)論文假離婚的違法性，就是婚姻當事人串通一氣，弄虛作假，共同故意欺騙政府婚姻登記機關或法院。當前傳統(tǒng)的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉變的過程中，家庭的倫理道德也發(fā)生了變化，出現了喜憂參半的局面，婚姻的嚴肅性也受到了沖擊，出現了草結草離的現象，假離婚現象也不斷增多。延邊大學家庭法律咨詢所成立兩年來共受理了278件離婚案件的咨詢，其中假離婚案件的受害者就有12位，占整個離婚案件的4.3％。但是，這個數字本身遠遠不能說明假離婚的現狀，因為大多數假離婚當事人還沒有引起婚姻糾紛。因此，沒法正確估計假離婚的完整數字。

(二)假離婚的特征

第一，當事人中總有一方或雙方并不具有離婚的真實意志。夫妻之間就解除婚姻關系達成協議是雙方自愿離婚的必要條件，離婚的合意必須是完全真實的，而不是出于其他目的所作的虛偽表示。離婚的合意必須是自愿決定的，而不是受對方或第三人欺詐、脅迫而造成的，然而假離婚與之相反，它并不表示雙方離婚的真實的內在意志。第二，雙方當事人一定有對婚姻登記機關或人民法院的欺騙行為。假離婚的雙方當事人為了達到假離婚的目的，向婚姻登記機關或法院提供虛假的離婚理由和事實，從而違背了婚姻登記機關或人民法院的有關規(guī)章制度，給有關部門的工作帶來了不應有的麻煩。