先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)始前，*股份公司一些干部、黨員認(rèn)為開(kāi)展先進(jìn)性教育要牽扯不少時(shí)間和精力，擔(dān)心搞不好會(huì)影響企業(yè)正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。黨委書(shū)記*告訴記者，針對(duì)這些擔(dān)心，黨委首先認(rèn)真抓黨員、干部思想認(rèn)識(shí)的提高。

——教育干部、黨員充分認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)目的與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一致性。黨委多方引導(dǎo)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要指示精神，學(xué)習(xí)同志對(duì)*“辦世界一流企業(yè)，創(chuàng)世界一流水平”的題詞，從貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育的重要意義。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、討論，大家認(rèn)識(shí)到，*要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)世界一流”的目標(biāo)，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于建設(shè)一支與企業(yè)價(jià)值取向一致、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。而黨員隊(duì)伍作為企業(yè)中有堅(jiān)定信念和嚴(yán)密組織的先進(jìn)人力資源，是推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展的中堅(jiān)力量和關(guān)鍵因素。通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)，解決黨員隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)解決影響企業(yè)改革發(fā)展的突出問(wèn)題，將為企業(yè)的改革發(fā)展提供新的動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)的各項(xiàng)工作。一些干部、黨員說(shuō)，搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展是“一股道上跑的車”。

——圍繞黨章規(guī)定和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，明確新時(shí)期黨員先進(jìn)性的具體要求。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，公司黨委在黨員中開(kāi)展“一流企業(yè)員工中的先進(jìn)分子應(yīng)是什么樣子”的大討論，明確新時(shí)期黨員先進(jìn)性的具體要求。他們借鑒企業(yè)管理中“標(biāo)準(zhǔn)＋a”原則(標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)常量，是黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)；“a”是個(gè)變量，是各類崗位黨員適應(yīng)企業(yè)目標(biāo)的具體要求)，分別從大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、知識(shí)共享和一專多能、指標(biāo)創(chuàng)優(yōu)等方面，對(duì)管理、技術(shù)、操作等崗位的黨員，制定出具體要求，引導(dǎo)黨員從立足崗位爭(zhēng)一流、確保企業(yè)創(chuàng)一流的高度，查找差距，明確改進(jìn)的措施。不少黨員反映，過(guò)去總感到自己很不錯(cuò)了，對(duì)照黨章規(guī)定和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)世界一流”的目標(biāo)，使我們清楚地看到了差距，找到了問(wèn)題，明確了努力方向。

——在實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的高起點(diǎn)上，引導(dǎo)黨員高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地投入先進(jìn)性教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，黨員出席率達(dá)100％；不少黨員課后還自學(xué)到深夜。在民主評(píng)議中，每位黨員通過(guò)“面對(duì)面交流思想”，至少主動(dòng)征求3名以上周圍群眾的意見(jiàn)；“背靠背征求意見(jiàn)”，至少有6名群眾為黨員填寫測(cè)評(píng)表；“硬碰硬嚴(yán)格把關(guān)”，黨員完成自我總結(jié)后，主動(dòng)請(qǐng)群眾評(píng)頭論足，并做到查找問(wèn)題與群眾當(dāng)面提出的意見(jiàn)、與《測(cè)評(píng)表》上的意見(jiàn)、與支部對(duì)黨員的分析意見(jiàn)“三個(gè)基本一致”。一些黨員很有感觸地說(shuō)，這些年來(lái)，我們的崗位意識(shí)增強(qiáng)了，但黨員意識(shí)確實(shí)有些淡化，這次先進(jìn)性教育是一次思想上的充分“吸氧”，我們感到黨員的光

榮感、責(zé)任感又回來(lái)了。確保教育活動(dòng)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)兩不誤

敬愛(ài)的黨組織：

從上個(gè)月開(kāi)始，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，在此期間我一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名正式黨員。

“理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾”，“批評(píng)與自我批評(píng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的三大作風(fēng)，有無(wú)認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其它政黨的顯著標(biāo)志之一，我們黨之所以能夠從弱小走向強(qiáng)大，從幼稚走向成熟，從挫折和失敗中，不斷振作起來(lái)，始終走在時(shí)代前列，重要原因是敢于公開(kāi)承認(rèn)錯(cuò)誤，善于及時(shí)糾正錯(cuò)誤，敢于拿出批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極健康的黨內(nèi)斗爭(zhēng)，作為一名預(yù)備黨員，必須要學(xué)會(huì)開(kāi)展認(rèn)真批評(píng)與自我批評(píng)，把它作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的有效武器和成長(zhǎng)進(jìn)步的重學(xué)要習(xí)階網(wǎng)梯。

做好批評(píng)與自我批評(píng)必須了解全面認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)與不足，別人的批評(píng)指正以及自我反省是主要的兩種手段而自我總結(jié)和反省是必不可少的。古代就有“吾日三省吾身”的思想，而我經(jīng)過(guò)自己總結(jié)也找到自己的優(yōu)缺和不足。

在學(xué)習(xí)上，我一直很認(rèn)真，不管怎樣，學(xué)習(xí)于我們而言還是首要的，學(xué)好了專業(yè)知識(shí)才能說(shuō)更好地服務(wù)他人，班上的學(xué)習(xí)氛圍很濃，終是最出色的，大家比學(xué)幫超，既不乏高中的書(shū)香氛圍也絲毫不減大學(xué)應(yīng)有的豐富多彩，班上競(jìng)爭(zhēng)激烈，少學(xué)也意味著退步，正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)班級(jí)才讓我的學(xué)習(xí)勁頭更足，但是由于我的活動(dòng)和任務(wù)比較多學(xué)習(xí)方面近來(lái)的時(shí)間投入不是很合理了，有時(shí)一個(gè)內(nèi)容還沒(méi)來(lái)得及消化又要接受新的的內(nèi)容了，顯得有點(diǎn)吃力了。

另外我的學(xué)習(xí)方法也不是很好，沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有必須要忙的事的情況下才看看書(shū)，學(xué)習(xí)是間斷。針對(duì)這種情況，我會(huì)想方法改善的，做到工作學(xué)習(xí)時(shí)間兩不誤，在忙碌的同時(shí)也保證自己學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)我而言，理科一直是我的弱刻，尤其是信號(hào)方面。然而，電子這個(gè)專業(yè)注定要與電打交道，所以我會(huì)多下功夫

《離金礦只有三英尺》是拿破侖•希爾基金會(huì)的作品系列之一，用一則故事闡明“把障礙變成機(jī)遇”需要哪些特質(zhì)。拿破侖•希爾的系列作品主要著眼于總結(jié)成功人士所具的共性，他的作品所透露的成功案例總結(jié)得十分順暢，說(shuō)服性很強(qiáng)?！峨x金礦只有三英尺》是一則故事，有人物，有情景，但重點(diǎn)是發(fā)人深醒的勵(lì)志思想的精辟總結(jié)。我總喜歡把一章節(jié)中總結(jié)的話與自己的處境對(duì)照起來(lái)，這樣讓我總是充滿斗志和希望。該書(shū)主要講了達(dá)貝的一位大叔在“淘金熱里”想到西部采掘黃金發(fā)財(cái)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)礦脈后，他又湊足機(jī)器，往下鉆采，礦脈卻不見(jiàn)了。他們孤注一擲，最終撒手不干，把機(jī)器賣給一個(gè)收破爛者，而這個(gè)收破爛的人卻從這個(gè)金礦賺了幾百萬(wàn)美元。

《離金礦只有三英尺》相關(guān)信息你對(duì)很多事物都無(wú)能為力，但是，你能把握的唯一真正要緊的事物是：你的思想和態(tài)度。成功幾乎不受外力作用，矢志成功者哪怕在極其艱難的環(huán)境下，也能踏上成功之路。大多數(shù)問(wèn)題的解決只有一條絕無(wú)僅有的途徑：你自己?！峨x金礦只有三英尺》所描述的每一成功人士，開(kāi)口說(shuō)的第一句話都是：我能為你做什么。作者提醒說(shuō)：無(wú)暇幫助他人的似乎是正在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中辛苦奮斗，以期發(fā)出自己的聲音、確立自己身份的人。自我、財(cái)富和花哨的頭銜把他們淹沒(méi)了。這樣的提醒是否直擊你我內(nèi)心了？如果是的話，多花些時(shí)間幫助別人吧，要知道幫助他人，他人幫助是成功法則的支柱之一。

我們?cè)跁?shū)中還能找到這類有趣的敘述：“一個(gè)人聯(lián)系最多的那5個(gè)人是他的鏡子，他的收入、生活態(tài)度和方式是這5個(gè)人的平均值。如果你身邊都是各行各業(yè)的精英人物，你終將成為精英，反過(guò)來(lái)也一樣?！边@里有兩層意思。其一，它說(shuō)明了環(huán)境的影響；其二，這樣的規(guī)律也揭示出圈子生存，圈子互助的重要性。作者還提醒說(shuō)，不要圍著那些打算放棄的人打轉(zhuǎn)，如果你想放棄，就去加入那些決不放棄的人群！總之，掩卷沉思，獲益匪淺，感慨萬(wàn)千。

聯(lián)系到自己的職業(yè)和自己的職位，作為銀行工作的中層干部，面對(duì)業(yè)務(wù)困景及同業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)份額的縮小的困境下，怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展?fàn)I銷業(yè)務(wù)？如何堅(jiān)持不懈，發(fā)掘及擴(kuò)大自己的市場(chǎng)呢？同時(shí)，圍繞銀行營(yíng)銷中出現(xiàn)的與書(shū)中作者提醒不謀而合的情況——“有些事情并不是不能做，而是不想甚至不敢去做。只要我們肯付出一份心力和時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在有許多未曾使用的潛能和本領(lǐng)，別說(shuō)財(cái)富離自己僅差三英尺，即使相差三千丈，只要想做，也可以成為一個(gè)成功的人。”——似乎在思考中，自己漸漸茅塞頓開(kāi)，找到了答案。雙杠金牌到手后，李小鵬說(shuō)：“16個(gè)世界冠軍，不是我個(gè)人的，而是整個(gè)中國(guó)體操的?！?年的苦熬和堅(jiān)持，李小鵬終于重現(xiàn)悉尼奧運(yùn)的輝煌，在我們想象中，這種成功后的喜悅應(yīng)該足以令人激情噴涌，手舞足蹈。但是，昨天的李小鵬卻有著一份難得的淡定與從容。為什么，就是他所重視的精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神和離成功一步之遙時(shí)永不言敗的拼搏精神。

我想、首先，要勇敢的去拼搏市場(chǎng)。一要帶領(lǐng)員工們?nèi)ゴ竽懲卣故袌?chǎng)，優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“一戶一策”積極打造商品融資和貿(mào)易融資精品業(yè)務(wù)。同時(shí)堅(jiān)持抓大不放小，率先營(yíng)銷小企業(yè)貸款、辦理保理業(yè)務(wù)，有效優(yōu)化了我行的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。二是主動(dòng)貼近市場(chǎng)，鞏固存款優(yōu)勢(shì)。對(duì)我行開(kāi)戶的重點(diǎn)客戶、潛力客戶及他行的重點(diǎn)客戶進(jìn)行公關(guān)、走訪慰問(wèn)，逐戶建立客戶信息，指定專人進(jìn)行營(yíng)銷維護(hù)，切出專項(xiàng)費(fèi)用與存款營(yíng)銷掛鉤，召開(kāi)兩次存款專題匯報(bào)會(huì)，對(duì)營(yíng)銷不到位的支行進(jìn)行了問(wèn)責(zé)，有效遏制并扭轉(zhuǎn)存款下滑的局面，提升同業(yè)市場(chǎng)份額。三是科學(xué)細(xì)分市場(chǎng)，實(shí)施重點(diǎn)營(yíng)銷。將法人理財(cái)產(chǎn)品作為信用聯(lián)社營(yíng)銷突破口，通過(guò)上門講解、案例示范等方式，為廣大企業(yè)辦理法人理財(cái)業(yè)務(wù)等。要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，調(diào)研督導(dǎo)，提升我行的協(xié)調(diào)發(fā)展能力；以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整結(jié)構(gòu)，提升我行的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

其次，要培養(yǎng)和倡導(dǎo)達(dá)到成功必不可少的團(tuán)隊(duì)精神。商業(yè)銀行的生存與發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)精神圍繞著如何爭(zhēng)取到客戶，我國(guó)各銀行間競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不亞于任何商業(yè)領(lǐng)域，尤其是中國(guó)加入WTO以來(lái)，各家商業(yè)銀行更是不敢怠慢。“逆水行舟，不進(jìn)則退”，組織工作團(tuán)隊(duì)，提倡團(tuán)隊(duì)精神，可謂是商業(yè)銀行應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的一個(gè)好方法。開(kāi)發(fā)客戶是一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，同時(shí)也是激發(fā)個(gè)人潛能，發(fā)揮個(gè)人聰明才智的一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的工作。銀行開(kāi)發(fā)客戶的工作通常是由信貸外勤或客戶經(jīng)理承擔(dān)，這就需要組建“自我管理型團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)成員不僅要注重解決問(wèn)題，而且要科學(xué)選擇解決問(wèn)題的方案，并對(duì)工作結(jié)果承擔(dān)全部或部分責(zé)任。信息技術(shù)的日新月異，使客戶對(duì)商業(yè)銀行的服務(wù)不再滿足于傳統(tǒng)的存、貸、結(jié)算業(yè)務(wù)，哪家銀行服務(wù)手段先進(jìn)，服務(wù)品種多樣，哪家銀行就具有競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)這種變化，商業(yè)銀行可推出“多功能型團(tuán)隊(duì)”，由各個(gè)不同領(lǐng)域的員工組成，為客戶量身訂做，滿足客戶市場(chǎng)的不同需求。

一.十三年前的一次陜北之行

讓我與剪紙這項(xiàng)傳統(tǒng)的民間技能結(jié)下了不解之緣，我深深地被那紅紅的紙片吸引住了，面對(duì)大師們舞動(dòng)著的剪刀，霎時(shí)呈現(xiàn)的剪紙作品，深感佩服，慨嘆他們的精湛技藝，同時(shí)也覺(jué)得要學(xué)會(huì)它是那么的不可思議。利用教材中的剪紙內(nèi)容，與學(xué)生共同的切磋，拜訪剪紙大師，查閱書(shū)籍,漸漸地我掌握了剪紙的技巧，能仿剪，能自己創(chuàng)作。剪紙的樣式也越來(lái)越豐富，創(chuàng)作的題材也寬了。因?yàn)榕c大師學(xué)，再加上自己的摸索、研究，讓我又有了一套學(xué)習(xí)剪紙的方法，我總結(jié)出會(huì)畫(huà)就會(huì)剪的學(xué)剪紙口訣，也就是在畫(huà)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用剪紙的語(yǔ)言，就可以創(chuàng)作剪紙作品了。再來(lái)教授那些喜愛(ài)剪紙的學(xué)生們就得心應(yīng)手了。搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在與傳承，而學(xué)校更應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地，所以開(kāi)發(fā)剪紙課程，使學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和興趣。不但符合學(xué)生的身心發(fā)展需要，還可以拯救瀕臨失傳的古老藝術(shù)，更能為藝術(shù)提供一種新的發(fā)展機(jī)會(huì)。剪紙課并不像我們想象的有多么難，學(xué)生很喜歡動(dòng)剪刀，動(dòng)手剪制，這很符合學(xué)生的天性，一把剪刀一張紙，在上面任意想象，大膽剪，挖，運(yùn)用獨(dú)特的剪紙語(yǔ)言進(jìn)行裝伴，使一張紙變得神奇又好看，當(dāng)學(xué)生看著自己創(chuàng)造出來(lái)的意想不到的花樣，成功感猶然而生，他們?cè)谝粡埣艏埳险业搅俗孕?。我們的學(xué)習(xí)還立足于傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的紋樣，感知蘊(yùn)含在紋樣背后的民俗文化。剪紙的創(chuàng)新是量的積累后質(zhì)的飛躍，是基于我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的過(guò)程中，智慧的萌生，是一種自我的提升。白菜、牡丹、大老虎、抓吉娃娃---再難的形象也難不住學(xué)生們，我與學(xué)生分享著創(chuàng)作的喜悅和樂(lè)趣，感受著那濃郁的中國(guó)味道。在我的校本課程活動(dòng)小組里就有這么一群孩子，各個(gè)都是個(gè)小巧手。一張紅紙，一把剪刀在他們的手里，剪一剪，一幅漂亮的剪紙作品就映入眼簾了。團(tuán)花、喜字、魚(yú)、蝴蝶、葫蘆，說(shuō)什么，剪什么，根本難不住他們。

二.作為老師的我

有時(shí)候都覺(jué)得跟不上他們的需求，也因此就不斷的鞭策自己，要不斷的剪，剪出些新花樣，好與他們切磋。又到了一個(gè)周二，校本課程該活動(dòng)了，剪了兩節(jié)課的陜北剪紙花樣——抓雞娃娃。李依、吳文、孫琳一些學(xué)生已經(jīng)剪得很純熟了，而且在此基礎(chǔ)上有大膽的創(chuàng)新，既有傳統(tǒng)紋樣的味道，又有孩子們獨(dú)特的想法。吳文剪的抓雞娃娃竟然很像他自己，李依的抓雞娃娃能站在一朵蓮花上，而且娃娃的面容怎么看都是在笑--。如果不知道的還以為這些作品是哪位民間剪紙大師的作品呢！著實(shí)讓人激動(dòng)不已。這節(jié)課我準(zhǔn)備讓他們學(xué)剪京劇臉譜，我總結(jié)前一段的學(xué)習(xí)情況，并且欣賞學(xué)生們的作品，當(dāng)欣賞到李依的抓雞娃娃，大家唏噓不已，不約而同的為她送上熱烈的掌聲！這時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，老師：她的抓雞娃娃，我看很像電視里正在播放的甄嬛。對(duì)、對(duì)清朝人的模樣，你看他穿戴打扮，學(xué)生們紛紛的應(yīng)和著。我聽(tīng)了他們的話，不由自主的仔細(xì)看看，可不，的確有些像。哎！突然我的心中油然而生一個(gè)靈感，對(duì)呀！在我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)形象——嬤嬤人，我們黑龍江本土傳統(tǒng)文化中的一個(gè)神的形象。我何不利用這個(gè)與學(xué)生探討、研究一下嬤嬤人的由來(lái)！想到這兒，我有意識(shí)的詢問(wèn)，電視劇中的甄嬛是清朝的，誰(shuí)知道她是哪個(gè)民族的人？滿族，學(xué)生馬上異口同聲的答道。滿族發(fā)源于哪里？當(dāng)然是我們黑龍江，而且滿族人和赫哲族都信奉薩滿教，他們有自己的神，我還知道他們管女子叫嬤嬤，我還見(jiàn)過(guò)他們剪的嬤嬤人，學(xué)生們僅就著甄嬛一個(gè)話題就引出了這么多的信息！幸好，我在以往的學(xué)習(xí)剪紙時(shí)拜訪過(guò)滿族剪紙藝術(shù)家，知道嬤嬤人的相貌。我就在黑板上畫(huà)出了一個(gè)雙手下垂，頭梳滿族發(fā)式，穿著長(zhǎng)袍馬掛站立的嬤嬤人。細(xì)分析起來(lái)這個(gè)形象的確與抓雞娃娃有些相似，但它的造型更簡(jiǎn)練些，我為學(xué)生介紹了嬤嬤人的由來(lái)：嬤嬤人是滿族人供奉的祖先，是他們的保護(hù)神。大家馬上想起，陜北的抓雞娃娃也是人們的保護(hù)神。學(xué)生們對(duì)這個(gè)我們家鄉(xiāng)的、黑龍江本土的很感興趣，我馬上趁熱打鐵，現(xiàn)場(chǎng)就剪出一個(gè)嬤嬤人。學(xué)生們更是喜歡得不得了，我馬上激勵(lì)他們，你只要剪也會(huì)剪出好的作品，由于他們有五年學(xué)習(xí)剪紙的基礎(chǔ)，很容易掌握剪制的技巧，他們馬上投入到細(xì)致的創(chuàng)作中。不出我的預(yù)料，他們基本上都抓住嬤嬤人的特點(diǎn)，但又有各自的特點(diǎn)，有的粗獷頓澀的；有的細(xì)膩柔美的。

三.總結(jié)

李依的嬤嬤人竟讓我看了愛(ài)不釋手，線條流暢，造型飽滿，在夸贊中，不禁勾起了我的創(chuàng)作靈感。第二次課，我拿來(lái)了自己剪制的多個(gè)嬤嬤人，我得到學(xué)生們熱烈的掌聲和崇拜的目光！也不知是我的“磚”引來(lái)了學(xué)生們“玉”，還是學(xué)生們拋出的“磚”引出了我的“玉”。眼下傳承來(lái)自四面八方的呼聲很高，如何讓傳承更有實(shí)效性，我認(rèn)為它是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程：①師資，通過(guò)教師的繼續(xù)教育，加強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的了解與掌握程度。②教師的作用是傳統(tǒng)文化與學(xué)生之間的橋梁，用自己的言傳身教引領(lǐng)學(xué)生、感染學(xué)生。③學(xué)校開(kāi)展、重視、投入民間美術(shù)的傳承，弘揚(yáng)民族文化。我們應(yīng)該知道藝術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，一門技術(shù)，更是一種態(tài)度，一種對(duì)生活的態(tài)度。用藝術(shù)涵養(yǎng)人，培養(yǎng)高雅的人格是我們應(yīng)該追求的。

電大學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，回顧這兩年半的學(xué)習(xí)歷程，在電大老師的悉心教導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助下，我嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)行政管理各門專業(yè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，受益頗多，專業(yè)理論水平進(jìn)一步增強(qiáng)，業(yè)務(wù)工作技能進(jìn)一步提升?，F(xiàn)自我總結(jié)鑒定如下：

一、學(xué)習(xí)基本情況

首先，十分重視和珍惜此次學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在從事的是酒店銷售工作，在工作中，面臨形勢(shì)的不斷發(fā)展變化，我充分認(rèn)識(shí)到之前所學(xué)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)在一定程度上已經(jīng)不能滿足工作的需要，急需補(bǔ)充新的知識(shí)。因此，我把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。

第二，認(rèn)真遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；虛心向同學(xué)和教師請(qǐng)教；能夠嚴(yán)守學(xué)院各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學(xué)。特別注重正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，總是提前把面授期間的工作做出合理安排，確保能夠全身心參加面授學(xué)習(xí)。在工作之余，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。這次函授的教師，是一些從事教學(xué)活動(dòng)多年的優(yōu)秀教師，他們的豐富理論知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信心和決心。經(jīng)過(guò)二年半的電大學(xué)習(xí)，起到了事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)的收獲及體會(huì)

首先，專業(yè)理論水平進(jìn)一步增強(qiáng)。在電大行政管理專業(yè)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)行政管理理論知識(shí)，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)與自身工作密切相關(guān)的《公共關(guān)系學(xué)》、《組織管理學(xué)》等課程理論知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，為比較順利地完成各項(xiàng)工作創(chuàng)造了良好思想條件，更重要的是，為我今后可能從事的行政管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。