Teachers And Teaching SCIE SSCI
國際簡稱：TEACH TEACH 參考譯名：教師與教學
主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊 審稿周期：
《教師與教學》(Teachers And Teaching)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實踐和應(yīng)用學科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學科領(lǐng)域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。
- 2區(qū) 中科院分區(qū)
- Q2 JCR分區(qū)
- 81 年發(fā)文量
- 1.9 IF影響因子
- 未開放 是否OA
- 1995 創(chuàng)刊年份
- 6 issues/year 出版周期
- English 出版語言
Teachers and Teaching: theory and practice provides an international focal point for the publication of research about teachers, teacher education and teaching in schools, colleges and universities. It offers a means of communication and dissemination of completed research and research in progress, whilst also providing a forum for debate between researchers. This unique journal draws together robust qualitative and quantitative research from different countries and cultures which focus on the individual, social, policy and historical contexts of teaching as work.
Teachers And Teaching期刊信息
- ISSN：1354-0602
- 出版語言：English
- 是否OA：未開放
- E-ISSN：1470-1278
- 出版地區(qū)：UNITED STATES
- 是否預警：否
- 出版商：Taylor & Francis
- 出版周期：6 issues/year
- 創(chuàng)刊時間：1995
- 開源占比：0.1833
- Gold OA文章占比：26.52%
- OA被引用占比：0.0836...
- 出版國人文章占比：0.19
- 出版撤稿占比：
- 研究類文章占比：95.06%
Teachers And Teaching CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 4.2 | 0.98 | 1.325 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。
Teachers And Teaching中科院評價數(shù)據(jù)
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) |
Teachers And Teaching JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 212 / 756 |
72% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 186 / 756 |
75.46% |
