Neurobiology Of Learning And Memory SCIE SSCI

國際簡稱：NEUROBIOL LEARN MEM 參考譯名：學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)生物學(xué)

主要研究方向：醫(yī)學(xué)-行為科學(xué) 非預(yù)警期刊審稿周期：偏慢,4-8周約12.6周

《學(xué)習(xí)和記憶的神經(jīng)生物學(xué)》(Neurobiology Of Learning And Memory)是一本由Academic Press Inc.出版的以醫(yī)學(xué)-行為科學(xué)為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。

4區(qū) 中科院分區(qū)
Q2 JCR分區(qū)
85 年發(fā)文量
2.2 IF影響因子
未開放 是否OA
106 H-index
1995 創(chuàng)刊年份
Bimonthly 出版周期
English 出版語言

Neurobiology of Learning and Memory publishes articles examining the neurobiological mechanisms underlying learning and memory at all levels of analysis ranging from molecular biology to synaptic and neural plasticity and behavior. We are especially interested in manuscripts that examine the neural circuits and molecular mechanisms underlying learning, memory and plasticity in both experimental animals and human subjects.

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Neurobiology Of Learning And Memory期刊信息

ISSN：1074-7427
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1095-9564
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否預(yù)警：否
出版商：Academic Press Inc.
出版周期：Bimonthly
創(chuàng)刊時間：1995
開源占比：0.1395
Gold OA文章占比：29.55%
OA被引用占比：0.0871...
出版國人文章占比：0.07
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：98.82%

Neurobiology Of Learning And Memory CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

5.1

1.033

0.781

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Psychology 小類：Experimental and Cognitive Psychology	Q1	34 / 165	79%
大類：Psychology 小類：Cognitive Neuroscience	Q2	44 / 115	62%
大類：Psychology 小類：Behavioral Neuroscience	Q2	35 / 88	60%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計算依據(jù)是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻數(shù)量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

Neurobiology Of Learning And Memory中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué) PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué)：綜合	4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	4區(qū)	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué)：綜合 BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué)	3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	3區(qū)	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué)：綜合 BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué)	3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

中科院 2021年12月基礎(chǔ)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	醫(yī)學(xué)	3區(qū)	BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué)	3區(qū) 4區(qū) 3區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	3區(qū)	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué)：綜合 BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué)	3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	心理學(xué)	3區(qū)	PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學(xué)：綜合 BEHAVIORAL SCIENCES 行為科學(xué) NEUROSCIENCES 神經(jīng)科學(xué) PSYCHOLOGY 心理學(xué)	3區(qū) 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū)

Neurobiology Of Learning And Memory JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：BEHAVIORAL SCIENCES	SCIE	Q3	28 / 55	50%
學(xué)科：NEUROSCIENCES	SCIE	Q3	212 / 310	31.8%
學(xué)科：PSYCHOLOGY	SCIE	Q2	39 / 92	58.2%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q2	78 / 218	64.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：BEHAVIORAL SCIENCES	SCIE	Q3	29 / 55	48.18%
學(xué)科：NEUROSCIENCES	SCIE	Q3	158 / 310	49.19%
學(xué)科：PSYCHOLOGY	SCIE	Q2	39 / 92	58.15%
學(xué)科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY	SSCI	Q2	91 / 218	58.49%

Neurobiology Of Learning And Memory歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計

影響因子

中科院分區(qū)

Neurobiology Of Learning And Memory中國學(xué)者發(fā)文選摘

1、Post-encoding frontal theta activity predicts incidental memory in the reward context
Author: Min Pu, Rongjun Yu

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2019, Vol.158, 14-23, DOI:10.1016/j.nlm.2019.01.008
2、Autophosphorylation of F-actin binding domain of CaMKIIβ is required for fear learning
Author: Karam Kim, Akio Suzuki, Hiroto Kojima, Meiko Kawamura, Ken Miya, Manabu Abe, Ikuko Yamada, Tamio Furuse, Shigenaru Wakana, Kenji Sakimura, Yasunori Hayashi

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2018, Vol.157, 86-95, DOI:10.1016/j.nlm.2018.12.003
3、ADRB2 gene polymorphism modulates the retention of fear extinction memory
Author: Le Shi, Si-Jing Chen, Jia-Hui Deng, Jian-Yu Que, Xiao Lin, Yan Sun, Yan-Ping Bao, Jie Shi, Lin Lu

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2018, Vol.156, 96-102, DOI:10.1016/j.nlm.2018.11.004
4、TREK-1 pathway mediates isoflurane-induced memory impairment in middle-aged mice
Author: Yanhui Cai, Zhengwu Peng, Haiyun Guo, Feng Wang, Yi Zeng

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.145, 199-204, DOI:10.1016/j.nlm.2017.10.012
5、L-type VDCCs participate in behavioral-LTP and memory retention
Author: Yuan-Yuan Han, Xiao-Dong Wang, Li Liu, Hong-Mei Guo, Wei Cong, Wen-Wen Yan, Jun-Ni Huang, Peng Xiao, Chu-Hua Li

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.145, 75-83, DOI:10.1016/j.nlm.2017.08.011
6、Remodeling the Th1 polarized systemic environment contributes to neurogenesis and cognitive function via the Wnt7a pathway in neonatal mice
Author: YunLong Xu, Fen He, FangFang Qi, Guangqi Yang, FuXiang Zheng, JunHua Yang, Xiao Wang, JunXiu Liu, JunTao Zou

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.141, 60-71, DOI:10.1016/j.nlm.2017.03.002
7、Juvenile treatment with a novel mGluR2 agonist/mGluR3 antagonist compound, LY395756, reverses learning deficits and cognitive flexibility impairments in adults in a neurodevelopmental model of schizophrenia
Author: Meng-Lin Li, Yelena Gulchina, Sarah A. Monaco, Bo Xing, Brielle R. Ferguson, Yan-Chun Li, Feng Li, Xi-Quan Hu, Wen-Jun Gao

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.140, 52-61, DOI:10.1016/j.nlm.2017.02.004
8、Preliminary evidence for a role of the personality trait in visual perceptual learning
Author: Mingxia Zhang, Jiangbo Tu, Bo Dong, Chuansheng Chen, Min Bao

Journal: NEUROBIOLOGY OF LEARNING AND MEMORY, 2017, Vol.139, 22-27, DOI:10.1016/j.nlm.2016.12.009