化學(xué)教育發(fā)文選摘

• 1、2017年全國(guó)高考理綜化學(xué)試題分析——基于布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)

  作者：姚娟娟; 王世存; 王紅梅

• 2、基于學(xué)科思想方法的命題與教學(xué)反思——以初中學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題為例

  作者：劉四方

• 3、中國(guó)臺(tái)灣初中科學(xué)教育跨科概念分析與啟示

  作者：張四方; 江家發(fā)

• 4、中美高中化學(xué)教科書(shū)支撐同一知識(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和內(nèi)容呈現(xiàn)比較——以“影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素”為例

  作者：楊兵; 王喜貴

• 5、上海高考改革背景下化學(xué)教學(xué)面臨的聯(lián)動(dòng)變化

  作者：曾德琨

• 6、“進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代”單元整體設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐

  作者：靳豪; 范星河; 周其鳳

• 7、基于“實(shí)驗(yàn)-性質(zhì)-原理”三元整合策略的高三化學(xué)微專題復(fù)習(xí)研究——以“弱電解質(zhì)的電離與電離平衡”為例

  作者：鐘國(guó)華; 林建芬

• 8、基于實(shí)證的碘元素及其化合物高三專題復(fù)習(xí)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)

  作者：劉臣

• 9、基于發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的“煤的綜合利用”高三復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐與反思

  作者：楊發(fā)麗

• 10、巧用“唯一法”速算反應(yīng)熱

  作者：明正球