興趣就是一個(gè)人的大腦兩半球內(nèi)的有關(guān)部位由于附近已形成特殊的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因而特別易于感受某類(lèi)事物的刺激，并且特別易于在這類(lèi)事物的刺激作用之下，形成最優(yōu)越的興奮中心的傾向。在體育教學(xué)中，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，很大程度上受興趣品質(zhì)的制約。為此探討學(xué)生興趣品質(zhì)的形成與發(fā)展，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量，改革其教學(xué)方法是致關(guān)重要的舉措。

所謂興趣品質(zhì)，就是人與人之間興趣的差異性表現(xiàn)，一般可概述為四個(gè)方面：

第一，興趣的傾向性。

人的任何興趣都是針對(duì)一定的事物而發(fā)生的。至于針對(duì)什么事物而發(fā)生，卻因人而異。就拿體育教學(xué)來(lái)說(shuō)吧。體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生的興趣，多數(shù)來(lái)自本人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好；而非體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生們也對(duì)體育很感興趣，但他們的興趣出發(fā)點(diǎn)不同：有的是為了健身，有的是為了娛樂(lè)，也有的是對(duì)某項(xiàng)體育專(zhuān)業(yè)頗有特長(zhǎng)......情況就比較復(fù)雜了。雖說(shuō)大多數(shù)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生愛(ài)好體育，愿終生從事體育事業(yè)，可是由于每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，接受體育教育有別，再加上客觀(guān)條件的影響，其興趣的傾向性也不完全一樣。例如，一個(gè)身材高大，從小就受父母在籃球方面的熏陶，他自然在籃球方面有著特殊興趣；一個(gè)終年生活在海濱，或從小就在游泳館里長(zhǎng)大的學(xué)生，必然對(duì)游泳偏愛(ài)；作為北方高校的學(xué)生，從小就跟冰雪打交道，冰雪運(yùn)動(dòng)則成為他們的拿手項(xiàng)目。從心理學(xué)的角度講，人們大腦皮質(zhì)的不同部分在不同的刺激作用的影響下，形成各種性質(zhì)不同的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因此，不同的人在生活實(shí)踐的過(guò)程中，就會(huì)把自己的有關(guān)心理活動(dòng)優(yōu)先地指向而集中于各種不同的事物，從而表現(xiàn)出不同的興趣。

在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)有目的地鞏固某些學(xué)生興趣的傾向性發(fā)展，可按因此施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)一批有所專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，讓他們?nèi)?dòng)一般的學(xué)生。這不僅有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，也會(huì)對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，發(fā)展學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的傾向性是高校體育教師的責(zé)任。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的社會(huì)功能價(jià)值（包括教育、健身、智力、娛樂(lè)、政治、經(jīng)濟(jì)等），永遠(yuǎn)地?zé)釔?ài)體育事業(yè)，永久地參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使其興趣的傾向性不斷地鞏固和發(fā)展下去。

第二，興趣的廣博性。

當(dāng)今，我們培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和應(yīng)變能力都要日益增強(qiáng)的創(chuàng)新人才。因此，在素質(zhì)教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德”、“才”兩方面的培養(yǎng)是極其重要的。而學(xué)生的心理健康直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和精神面貌，也直接關(guān)系著培養(yǎng)出來(lái)的人才素質(zhì)。美國(guó)心理學(xué)家特爾曼曾經(jīng)說(shuō)：“取得成就的因素不在于智力、學(xué)歷等，而在于是否具備有自信心、進(jìn)取心、意志力等健康心理品質(zhì)。”在某種意義上說(shuō)，健康的心理品質(zhì)是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)，是21世紀(jì)的呼喚，也是創(chuàng)新人才的通行證。而在小學(xué)生中，影響心理健康問(wèn)題的因素主要是過(guò)敏傾向、自責(zé)傾向及學(xué)習(xí)焦慮等。所以，醫(yī)“心”、育“心”，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。

那么，在班工作中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)呢？我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、創(chuàng)設(shè)“互愛(ài)”的班級(jí)人際關(guān)系環(huán)境。

馬克思和恩格斯曾經(jīng)指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。人的活動(dòng)，無(wú)論是心理活動(dòng)還是行為活動(dòng)，都是由一定的環(huán)境條件所激發(fā)，其活動(dòng)過(guò)程受環(huán)境條件所制約，而活動(dòng)由反作用于環(huán)境，改造著環(huán)境條件?！倍逃龑?zhuān)家也認(rèn)為，環(huán)境對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展影響較大，心理健康教育應(yīng)該滲透在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐及社區(qū)教育之中。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸時(shí)間最多的應(yīng)該是班集體。只要班級(jí)人際關(guān)系融洽，就易形成民主、和諧、上進(jìn)的情感氣氛，就有利于學(xué)生間、師生間的思想、情緒、情趣、情操等的相互感應(yīng)，并有益于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。

為此，我著手抓了如下兩個(gè)方面：

1、班主任與學(xué)生的關(guān)系。

【摘要】物業(yè)機(jī)電設(shè)備已經(jīng)成為民居建筑中不可或缺的建筑元素之一，設(shè)備的安裝工程也成為建筑中的一個(gè)重要工程環(huán)節(jié)，設(shè)備的安裝需要經(jīng)過(guò)進(jìn)場(chǎng)前的驗(yàn)收檢查、調(diào)試、安裝、生產(chǎn)試運(yùn)行、竣工檢查驗(yàn)收等環(huán)節(jié)。最后達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備才能投入到使用中，因此品質(zhì)的保障成為重中之重。

【關(guān)鍵詞】物業(yè)機(jī)電設(shè)備;安裝工程;品質(zhì)管理

引言

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也隨之加快發(fā)展步伐，物業(yè)機(jī)電設(shè)備作為建筑行業(yè)的一部分，其安裝工程的最終品質(zhì)不容小覷，部分直接決定整體好壞，整個(gè)建筑的安全性以及穩(wěn)定程度都與機(jī)電設(shè)備的安裝有著密不可分的聯(lián)系。機(jī)電設(shè)備的安裝過(guò)程中，對(duì)安裝技術(shù)與質(zhì)量管理有嚴(yán)格的要求，技術(shù)與質(zhì)量的好壞關(guān)系到機(jī)電設(shè)備的正常運(yùn)行，保障機(jī)電設(shè)備安裝質(zhì)量的關(guān)鍵在于安裝施工企業(yè)的管理工作，文章對(duì)物業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝工程的品質(zhì)管理進(jìn)行了探究。

一、物業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝工程管理的基本狀況

物業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝行業(yè)在我國(guó)出現(xiàn)的比較晚，所以我國(guó)對(duì)于這一行業(yè)還沒(méi)有形成完善的技術(shù)水平并且在很多方面還存在著一系列問(wèn)題，這對(duì)與設(shè)備的安裝效果以及工作效率都產(chǎn)生了不小的影響，我們要重新認(rèn)識(shí)技術(shù)安裝過(guò)程，這樣才能發(fā)現(xiàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便于提高安裝技術(shù)。隨著經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)科技不斷發(fā)展，建筑工程的項(xiàng)目也出現(xiàn)了不小的變化，同時(shí)物業(yè)機(jī)電設(shè)備的安裝也產(chǎn)生了巨大變化，我們要實(shí)施的應(yīng)對(duì)這些變化，物業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝過(guò)程是復(fù)雜多變的，隨時(shí)會(huì)發(fā)生我們預(yù)料之外的問(wèn)題，所以管理工作要靈活，才能對(duì)機(jī)電安裝過(guò)程更好的應(yīng)對(duì)。

近年來(lái)食品遭受污染、玩具割傷人、電器品質(zhì)低劣而回收的事件時(shí)有所聞，這類(lèi)產(chǎn)品被退貨或企業(yè)主動(dòng)回收，看似是一件不好的事，但如果在這個(gè)逆向物流的過(guò)程中處理得當(dāng)，一樣也可以為企業(yè)帶來(lái)正面價(jià)值。因此逆向物流正成為優(yōu)秀企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)利器。尤其在全球化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略中，逆向物流的重要地位已毋庸置疑。

提高潛在事故的透明度

逆向物流在促使企業(yè)不斷改善品質(zhì)管理體系上，具有重要的地位。ISO90012000版將企業(yè)的品質(zhì)管理活動(dòng)概括為一個(gè)閉環(huán)式活動(dòng)——計(jì)劃、實(shí)施、檢查、改進(jìn)，逆向物流恰好處于檢查和改進(jìn)兩個(gè)環(huán)節(jié)上，承上啟下，作用于兩端。企業(yè)在退貨中暴露出的品質(zhì)問(wèn)題，將透過(guò)逆向物流資訊系統(tǒng)不斷傳遞到管理階層，提高潛在事故的透明度，管理者可以在事前不斷的改進(jìn)品質(zhì)管理，以根除產(chǎn)品不良的隱憂(yōu)。

管理者認(rèn)識(shí)到逆向物流的重要性和價(jià)值，只是第一步，如何在實(shí)際運(yùn)作中給予逆向物流的資源和支援，才是發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。

據(jù)一份針對(duì)300多位負(fù)責(zé)供應(yīng)鏈及物流的企業(yè)經(jīng)理人所做的調(diào)查報(bào)告顯示，有40%的人認(rèn)為，逆向物流失敗的首要因素，是管理階層覺(jué)得其不重要，其次是公司政策缺乏和系統(tǒng)缺乏，再其次是疏忽管理和缺乏人力資源。可見(jiàn)，對(duì)逆向物流而言，來(lái)自企業(yè)內(nèi)部的挑戰(zhàn)首先是業(yè)務(wù)優(yōu)先權(quán)和政策的重視程度；而來(lái)自于外部的挑戰(zhàn)，則主要是退貨政策所帶來(lái)的退貨增長(zhǎng)率和巨額數(shù)量。

在逆向物流上，外國(guó)跨國(guó)企業(yè)比國(guó)內(nèi)企業(yè)先行一步。透過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，外國(guó)跨國(guó)企業(yè)對(duì)逆向物流的管理主要側(cè)重于四個(gè)方面：退回檢驗(yàn)控制、恢復(fù)鏈流程確立、管理資訊系統(tǒng)整合、集中退貨中心管理。這四方面在實(shí)際運(yùn)作中，往往是相互關(guān)聯(lián)的，任何一個(gè)因素出現(xiàn)異常，都會(huì)影響到其他因素，進(jìn)而影響到整個(gè)逆向物流系統(tǒng)的績(jī)效。

1品質(zhì)的提升

任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者，沒(méi)有使用價(jià)值的東西，即使在上面花費(fèi)再多的勞動(dòng)，也不能形成價(jià)值，所以生產(chǎn)高質(zhì)量的商品是實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值、提高經(jīng)濟(jì)效益的必要條件之一。一個(gè)企業(yè)產(chǎn)品的品質(zhì)的好壞直接表現(xiàn)出該企業(yè)的誠(chéng)信程度和信譽(yù)度。企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素，被人們稱(chēng)為“開(kāi)發(fā)企業(yè)的金鑰匙”，因此遵守市場(chǎng)交易規(guī)則及相關(guān)法律法規(guī)，開(kāi)展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立企業(yè)良好的信譽(yù)和形象，對(duì)于企業(yè)的生存競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。品質(zhì)是企業(yè)對(duì)外展現(xiàn)的外衣。公司不可為了一己之利，而損害廣大消費(fèi)者的權(quán)益。近幾年的食品安全案件更加加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)的監(jiān)督檢查的力度與范圍。

2人員的培訓(xùn)

目前，一些企業(yè)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性。但隨著企業(yè)人才招聘和培養(yǎng)難度的不斷提高，企業(yè)越來(lái)越難留住和吸引人才。究其原因，主要是企業(yè)內(nèi)部缺乏激勵(lì)機(jī)制，員工個(gè)人發(fā)展空間有限。此外，目前許多企業(yè)只會(huì)用人，而不會(huì)培養(yǎng)人。通過(guò)對(duì)比中外企業(yè)的人力資源管理可以發(fā)現(xiàn)，二者的最大區(qū)別在于員工的培訓(xùn)投入上。當(dāng)然，對(duì)企業(yè)而言，員工培訓(xùn)不僅僅局限于工作培訓(xùn)，還包括員工素質(zhì)培訓(xùn)?？v觀(guān)近幾年的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，從富士康員工的多起墜樓事件可以看加強(qiáng)員工心理素質(zhì)培訓(xùn)的重要性。企業(yè)管理者要多關(guān)心員工，告訴他們?cè)诠ぷ髦械淖⒁恻c(diǎn)。

3加強(qiáng)企業(yè)的采購(gòu)部門(mén)與其他部門(mén)的協(xié)調(diào)

合作采購(gòu)是連接企業(yè)內(nèi)外的窗口，采購(gòu)管理在企業(yè)的日常管理中起很大的作用，采購(gòu)的順利需要企業(yè)內(nèi)部各有關(guān)部門(mén)的密切配合。