一、公民憲法意識(shí)的內(nèi)涵

1.對(duì)國家基本制度的認(rèn)識(shí)

憲法規(guī)定了，中華人民共和國基本的社會(huì)制度是社會(huì)主義制度，根本政治制度是人民代表大會(huì)制，基本經(jīng)濟(jì)制度是社會(huì)主義公有制為主體，非公有制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。作為一個(gè)我國公民,認(rèn)識(shí)本國的各項(xiàng)基本制度是十分重要的。認(rèn)識(shí)自己國家的基本制度,有助于了解國情,增強(qiáng)對(duì)國家乃至整個(gè)社會(huì)的大局認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)

憲法規(guī)定了公民人身、政治、經(jīng)濟(jì)和文化各方面的權(quán)利和自由，對(duì)公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)是憲法意識(shí)的至關(guān)重要的組成部分之一。長久以來,中國老百姓的權(quán)利觀念較弱。我國現(xiàn)行憲法將“國家尊重和保障人權(quán)”的條款寫進(jìn)憲法,反應(yīng)了保障人權(quán)已經(jīng)成為一致的共識(shí)。因此,培養(yǎng)老百姓的人權(quán)觀念是憲法意識(shí)中非常重要的部分。

3.對(duì)國家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

*年是全面貫徹黨的*大精神的第一年，是實(shí)施“*”普法規(guī)劃承上啟下的重要一年，做好*年是全面貫徹黨的*大精神的第一年，是實(shí)施“*”普法規(guī)劃承上啟下的重要一年，做好*年普法工作具有重要意義.*年全鎮(zhèn)普法工作的總體要求是：全面貫徹黨的*大和縣委十二屆五次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)纜，全面落實(shí)“*”普法規(guī)劃，以法律“六進(jìn)”為載體，深入開展法制教育，弘揚(yáng)法治精神，進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和社會(huì)法治化管理水平，努力為全面推進(jìn)創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)鎮(zhèn)和加快“實(shí)力*、和諧*”建設(shè)營造良好的法治環(huán)境。

一、圍繞中心，服務(wù)大局，大力開展法制宣傳教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的*精神。把深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神作為法制宣傳教育工作重要政治任務(wù)抓好抓實(shí)，按照黨的*大對(duì)普法工作要求，深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法治精神，把黨的*大精神落實(shí)在法制宣傳教育工作的各個(gè)方面、整個(gè)過程。

2、切實(shí)加強(qiáng)憲法的學(xué)習(xí)宣傳，努力提高全面憲法意識(shí)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，加強(qiáng)權(quán)利、義務(wù)對(duì)等觀念教育，努力提高公民的憲法意識(shí)，樹立和維護(hù)憲法的權(quán)威。

3、進(jìn)一步發(fā)揮法制宣傳教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的先導(dǎo)作用。大力宣傳與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展息息相關(guān)的法律法規(guī)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力宣傳與民生及維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定相關(guān)的法律法規(guī)，服務(wù)“平安*”建設(shè)，大力宣傳與環(huán)境保護(hù)為重點(diǎn)的法律法規(guī)，服務(wù)生態(tài)鎮(zhèn)建設(shè)。

4、深入開展法制宣傳教育，弘揚(yáng)法制精神。積極創(chuàng)新普法理念，從傳播法制知識(shí)、普及法律常識(shí)為主逐步向增強(qiáng)法制素質(zhì)、弘揚(yáng)法治精神轉(zhuǎn)變，從單一灌輸、被動(dòng)接受逐步向重視熏陶滲透、互動(dòng)交流轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新普法方式方法，運(yùn)用各種宣傳陣地和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信等載體，傳播公眾實(shí)用、易懂、易接受的法制知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)以學(xué)法懂法為主向守法用法為主的跨越，真正形成崇尚法治的良好氛圍。

【內(nèi)容摘要】憲法是我國的根本大法，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重器。因此，高職學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，在推進(jìn)依法治國的過程中，不僅不能忽視自身對(duì)憲法的學(xué)習(xí)和推廣，還應(yīng)該成為積極參與者和示范者?；诖吮尘?，高職院校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生憲法意識(shí)的培育，做堅(jiān)定的憲法支持者和自覺實(shí)踐者。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；憲法意識(shí)；培育

在全面推進(jìn)依法治國的時(shí)代背景下，高職學(xué)生的憲法意識(shí)成為當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一。且憲法是公民法律意識(shí)構(gòu)建的基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)高職學(xué)生的憲法意識(shí)，是推進(jìn)法治校園建設(shè)的必然要求，更是對(duì)黨和國家方針政策的全力支持。

一、培育高職學(xué)生憲法意識(shí)的意義

憲法作為我國根本大法，不僅是提高公民自身法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)，還是我國依法治國方略和發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要保障。憲法意識(shí)通常被定義為人們對(duì)于憲法的思想、理念、知識(shí)和認(rèn)知的統(tǒng)稱。培養(yǎng)憲法意識(shí)，則是要求加深對(duì)憲法本質(zhì)和原理等基本理論知識(shí)的理解，樹立正確的態(tài)度，并對(duì)憲法進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。因此，要想培育高職學(xué)生良好的憲法意識(shí)，自覺履行憲法的義務(wù)和權(quán)利，并在法律允許范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，就必須讓其明白，具備憲法意識(shí)是每一個(gè)人成為國家發(fā)展、社會(huì)建設(shè)的必備條件，更是推動(dòng)全社會(huì)遵紀(jì)守法風(fēng)氣形成的主力。國家的法律制度是國家長久治安、社會(huì)和諧發(fā)展的基石，要確保憲法和各項(xiàng)法律法規(guī)順利施行，就必須培養(yǎng)公民的法律意識(shí)和守法理念［1］。提高高職學(xué)生的憲法意識(shí)，有利于他們構(gòu)建尊崇憲法的價(jià)值觀，同時(shí)能激發(fā)他們參與憲法推廣宣傳、教育實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。這對(duì)于弘揚(yáng)憲法精神、宣揚(yáng)法治文化有著積極作用，同時(shí)也是貫徹落實(shí)國家推進(jìn)依法治國建設(shè)方針的體現(xiàn)。當(dāng)然，法律意識(shí)的培養(yǎng)并不是簡(jiǎn)單地憑空想象，更不是一蹴而就。高職院校要想在培育學(xué)生憲法意識(shí)的道路上穩(wěn)步前行，就必須循序漸進(jìn)，通過合理科學(xué)的知識(shí)傳遞、文化宣傳等途徑，來啟發(fā)學(xué)生對(duì)憲法的認(rèn)知，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，深刻領(lǐng)悟憲法的意義。因此，高職院校以扎實(shí)的憲法意識(shí)培育為基礎(chǔ)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法、走進(jìn)憲法的前提，更是學(xué)生內(nèi)化憲法精神的必然需要。在當(dāng)下，綜合素質(zhì)是評(píng)判一個(gè)人是否成才的關(guān)鍵，知識(shí)、能力、素質(zhì)的有機(jī)統(tǒng)一成為一個(gè)人的重點(diǎn)發(fā)展方向。高職學(xué)生除了掌握必要的文化知識(shí)條件外，還需要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更需接受良好人文理念和綜合素養(yǎng)的知識(shí)。

二、高職學(xué)生憲法意識(shí)的認(rèn)知現(xiàn)狀

20*年以來，*縣人民法院黨支部，在中共*縣直屬機(jī)關(guān)委員會(huì)和法院黨組直接領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持以“公正與效率”為核心，以狠抓隊(duì)伍建設(shè)為根本，培養(yǎng)和造就了一支忠誠可靠、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、秉公執(zhí)法、廉潔自律、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精通的黨和人民完全可以信任的具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。多年來，面對(duì)不斷變化的復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，面對(duì)日益繁重的審判任務(wù)，一次次成功地經(jīng)受住了考驗(yàn)，并且年年出色的完成了各項(xiàng)任務(wù)，為維護(hù)全縣社會(huì)的穩(wěn)定和促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)全力維護(hù)了司法公正和司法權(quán)威，樹立了人民法院的良好形象。多次受到縣委、政府和上級(jí)法院的表彰，20*年，我院被玉溪市中級(jí)人民法院榮記“集體三等功”。

一、充分發(fā)揮職能作用，認(rèn)真完成各項(xiàng)審判工作任務(wù)

全院17名*員及其他法官，按照*同道“三個(gè)代表”重要思想的要求，忠誠履行自己的使命，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，為實(shí)現(xiàn)“公正與效率”這一世紀(jì)主題作出了突出貢獻(xiàn)。自20*年來，訴至我院的各類案件均勻以每年27.3%的速度遞增，這既是擺在我院全體黨員及干警眼前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，也是對(duì)我院所有法官的嚴(yán)重考驗(yàn)。兩年來，共受理各類案件4648件，審結(jié)4245件，各類案件均勻結(jié)案率為91.3%，其中，刑事收案412件6*人，審結(jié)412件6*人，結(jié)案率為100%；民商事收案1771件，審結(jié)1721件，結(jié)案率為97.2%；執(zhí)行收案2465件，執(zhí)結(jié)2112件，執(zhí)行率達(dá)85.7%，執(zhí)行標(biāo)的總額為8497.73萬元。通過對(duì)各類案件的依法及時(shí)公正審理，有效地打擊了各種犯罪，調(diào)節(jié)了各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系，化解了各種社會(huì)矛盾，全力維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)了我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、強(qiáng)化國家司法觀念，牢牢圍繞“公正與效率”全面推進(jìn)審判工作

司法公正是審判工作的生命線，也是讓人民群眾滿足的重要體現(xiàn)。審判職員牢固樹立“中立、同等、透明、公正、高效、獨(dú)立、文明”的國家司法觀念，對(duì)于確保國家法律的權(quán)威性，推進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序發(fā)展十分重要。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們的法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，法律糾紛呈上升趨勢(shì)。如何在審理各類案件、執(zhí)行等過程中確保司法公正？這意味著必須進(jìn)一步強(qiáng)化國家司法觀念，依法同等公正保護(hù)當(dāng)事人的正當(dāng)權(quán)益，使法院充分行使為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的審判職能，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的司法保障，妥善處理與人民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的各類案件。這既是我院黨組及支部一班人的共叫，也是對(duì)全體*員及其他法官提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求。就執(zhí)行工作來說，兩年來，我院在執(zhí)行工作上投進(jìn)巨大的人力和物力，加大了執(zhí)行力度。首先是對(duì)全院多年來的執(zhí)行積案進(jìn)行了全面清查，登記建帳，盤清家底，做到心中有數(shù)。其次是更新執(zhí)行觀念，大膽探索新的執(zhí)行方式，改進(jìn)了執(zhí)行方案。在執(zhí)行過程中，我院以進(jìn)步執(zhí)行效率為目的，堅(jiān)持執(zhí)行程序公正、透明、獨(dú)立、正義的原則，嚴(yán)格實(shí)施流程跟蹤治理、限期執(zhí)行，回告制度及當(dāng)事人主義等措施，進(jìn)一步完善了被執(zhí)行人申報(bào)財(cái)產(chǎn)、申請(qǐng)法院調(diào)查財(cái)產(chǎn)、限期公告?zhèn)鶆?wù)人履行財(cái)產(chǎn)等制度，通過強(qiáng)制治理、資產(chǎn)拍賣、變賣、所有權(quán)轉(zhuǎn)經(jīng)營權(quán)、以物抵債等方式，努力使很多具有執(zhí)行條件的案件得到了及時(shí)依法執(zhí)行。為增強(qiáng)執(zhí)行工作的透明度，我院在人代會(huì)上公然向社會(huì)作出了鄭重承諾：“所有申請(qǐng)執(zhí)行的案件，只要被執(zhí)行人有財(cái)產(chǎn)，不執(zhí)行就是法院不履行職責(zé)，就是對(duì)債權(quán)人正當(dāng)權(quán)益的侵害”。在執(zhí)行中，我院結(jié)合實(shí)際，采取多種有力措施，加大了執(zhí)行力度，依法保護(hù)了當(dāng)事人的正當(dāng)權(quán)益，收到了極好的法律和社會(huì)效果。但是，執(zhí)行是法院工作的一大困難，有很多案件本身就客觀存在和隱含了執(zhí)行難因素，被執(zhí)行人無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行的案件大量存在。當(dāng)被執(zhí)行人無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行，人民法院無法依法保護(hù)其利益時(shí)，一部分申請(qǐng)執(zhí)行人，便抱怨、責(zé)備人民法院。為此，針對(duì)這些現(xiàn)象和題目，在窮盡了司法執(zhí)行程序后，我院提出了當(dāng)事人主義，以當(dāng)事人主義觀念重新構(gòu)建查找被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)的程序和路子，加大申請(qǐng)執(zhí)行人的義務(wù)，適時(shí)召開申請(qǐng)人執(zhí)行會(huì)議，要求當(dāng)事人承擔(dān)向人民法院提供被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)狀況線索的舉證責(zé)任及風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任；并通過各種形式，加大執(zhí)行宣傳力度，依法向當(dāng)事人闡明一個(gè)道理：當(dāng)法院窮盡司法程序后，所有不能執(zhí)行的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任只能由申請(qǐng)人自己承擔(dān)，當(dāng)事人不能以此責(zé)怪人民法院。

三、以“公正與效率”為主題，認(rèn)真抓好法院隊(duì)伍建設(shè)

一、引言

我們這個(gè)國家，經(jīng)過了漫長曲折的社會(huì)發(fā)展歷史，有過以農(nóng)耕文明為主題所誕生的耀眼輝煌，也有過一個(gè)多世紀(jì)的屈辱史。今天華夏民族迎來了又一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇,如何把握這樣的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是我們必須面對(duì)的新課題，從世界發(fā)達(dá)國家的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，要讓國家走向一個(gè)正常的發(fā)展軌道，首先必須要有一整套相對(duì)科學(xué)合理的法律規(guī)范以及因此而設(shè)立的制度，并以此作為社會(huì)發(fā)展的保障，英國、法國、德國等國家近現(xiàn)展的歷程均證明了這樣的事實(shí)。要想使我們這個(gè)國家真正實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢(mèng)，就必須建立科學(xué)的法律和制度體系，同時(shí)，必須使我們的國民法律素養(yǎng)達(dá)到一個(gè)基本的高度和要求。無疑培育一個(gè)國家公民的憲法意識(shí)應(yīng)當(dāng)從青少年抓起，對(duì)青少年的憲法意識(shí)培育，特別是在校中小學(xué)生的憲法意識(shí)培育，不能強(qiáng)調(diào)對(duì)其理論的培育，更多應(yīng)當(dāng)是心理認(rèn)知的培育，使他們形成相對(duì)科學(xué)合理的正確憲法心理。

二、我省青少年憲法意識(shí)現(xiàn)狀分析

我省目前初中和小學(xué)的在校生人數(shù)近140萬人，初中生近50萬，小學(xué)生近90萬。筆者今年自5月份到7月底，對(duì)我省澄邁縣、五指山市、文昌市、瓊海市、三亞市等縣市的部分中小學(xué)的法治教育狀況摸底調(diào)研，分別通過對(duì)小學(xué)四、五、六年級(jí)、初中和高中各年級(jí)進(jìn)行問卷、隨機(jī)抽樣詢問、座談等形式了解學(xué)生對(duì)我國法律知識(shí)掌握的相關(guān)情況，同時(shí)，與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行座談了解法治課程開設(shè)、教學(xué)形式等。小學(xué)生知道我國有憲法的人數(shù)只占被調(diào)查人數(shù)的30%，初中學(xué)生知道我國有憲法的人數(shù)占60%，高中階段的學(xué)生可占被調(diào)查對(duì)象的85%左右，同時(shí)，在我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解我國憲法的地位、性質(zhì)和作用等問題時(shí)，能夠回答上來的比率非常低，其狀況也是由小學(xué)到高中比率遞增，單就小學(xué)階段而言，知道該問題的比率只有5%左右。在我們了解我省中小學(xué)法治課程的開設(shè)情況時(shí)，所有學(xué)校均回答是開設(shè)了。經(jīng)過對(duì)調(diào)研材料的梳理，發(fā)現(xiàn)我省中小學(xué)的法治課程教育并沒有專門的課程，通常采用的做法有：第一，由課任教師在上課的過程中，涉及法律問題作簡(jiǎn)單說明，這在一定程度上可以培養(yǎng)學(xué)生的法律常識(shí)，但是，這樣做法的局限性很大，課任老師本身并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法律知識(shí)，當(dāng)然就更談不上給學(xué)生傳授比較科學(xué)的專門憲法知識(shí)，同時(shí)，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校由于升學(xué)和考試壓力，使得很多學(xué)校和教師沒有更多的精力去關(guān)注學(xué)生的法律基礎(chǔ)素養(yǎng)的養(yǎng)成，即便是認(rèn)識(shí)到了，很多情況下也是當(dāng)做政治任務(wù)來完成。當(dāng)下社會(huì)、主管部門、學(xué)生家長等也是以成績(jī)來看待學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。第二，近95%的學(xué)校有兼職法制副校長，其中絕大多數(shù)是基層政法戰(zhàn)線的骨干，如派出所所長、法庭庭長、司法所長等，這些人通過自身的法律知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生講授相關(guān)法律知識(shí)，為學(xué)生的法律意識(shí)提高起到積極作用。同時(shí)，不足也是顯而易見的，這些兼職法制校長平時(shí)工作多，時(shí)間少，能夠?yàn)閷W(xué)生上課的時(shí)間很少，所以，在很大程度上我們沒有辦法真正培育學(xué)生的法律基礎(chǔ)素養(yǎng)。有些兼職法制校長其本身對(duì)憲法知識(shí)的了解就不是很多，他們給學(xué)生講述的大多是一些辦案和工作中遇到的實(shí)踐現(xiàn)象。第三，在學(xué)校張貼相關(guān)的法制宣傳圖片，在圖書室放置一些圖書和宣傳冊(cè)。這樣做法同樣有積極作用，通過學(xué)生自己觀看了解相關(guān)法律知識(shí)，提高自身的法律意識(shí)，特別是中小學(xué)生的安全防范意識(shí)。問題在于，學(xué)生主動(dòng)觀看的積極性有多高，看完之后又能夠理解多少，學(xué)校本身也沒相關(guān)的制度或與此關(guān)聯(lián)的考核制度。綜上分析，我省目前的中小學(xué)生憲法教育的形勢(shì)還是相當(dāng)嚴(yán)峻，如果在中小學(xué)階段不能夠很好培養(yǎng)相關(guān)法律意識(shí)，那么，這些孩子一旦步入社會(huì)就很可能因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，走上危害社會(huì)的道路，這樣的結(jié)果不是我們每一個(gè)有良知中國人所愿意看到的事情，同時(shí)，也可能影響我省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響我省國際旅游島的社會(huì)聲譽(yù)。

三、我省中小學(xué)階段進(jìn)行憲法教育的內(nèi)容方式

1.中小學(xué)憲法教育的內(nèi)容。