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1確定拍攝專題對象，進行實踐拍攝任務(wù)訓練

確定好每組的成員和各自的分工之后，并要求每組學生要確定好所拍攝的廣告產(chǎn)品專題對象后（可以分為透明物體拍攝、廣告靜物拍攝、酒類物品拍攝、不銹鋼器皿拍攝、服裝模特拍攝等），下面就要進入實踐拍攝任務(wù)訓練之中了。在實踐拍攝中，針對技術(shù)環(huán)節(jié)的重點和難點，要以實驗驗證的方法，引導學生認真分析各種技術(shù)參數(shù)對攝影畫面的影響，并讓學生自己動手實踐拍攝，這樣所獲得的照片就使學生有更直觀的認識，從而理解廣告攝影技術(shù)基本原理和規(guī)律。每組學生在完成拍攝任務(wù)的時候，要明確使學生了解所要解決的問題，具有一定的挑戰(zhàn)性，而完成拍攝任務(wù)本身就是一種激勵，因此，有利于激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機，進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力。

2針對拍攝的廣告攝影作品，分組討論

在每完成一個專題拍攝對象之后，教師要及時組織每組學生針對所拍攝的廣告攝影作品，先讓每組的組長對本組所拍攝的專題對象進行匯報，再采用交叉式分組對所拍攝的廣告攝影作品進行討論，最后再有教師在對作品進行總評。要求各個小組要認真閱讀和研究其他小組所拍攝的專題作品，并要共同溝通和合作，研究拍攝技巧。該方法有利于增強每組學生的互相了解其拍攝方法和技巧，也有利于學生溝通能力的訓練和學會傾聽他人意見。在實踐拍攝和作品討論中，要積極發(fā)揮每一位學生的想象力和創(chuàng)造力，最后確定拍攝專題對象的最好藝術(shù)形式，以供為下一輪分組拍攝時提供指導。

3在整個實踐教學之中，教師要做好啟發(fā)引導工作

在每一輪實踐拍攝的過程中，教師要積極檢查各小組制定的拍攝任務(wù)完成時間表，提出問題，并與學生討論；在各小組深化實踐拍攝過程中，教師抽查各小組的實踐拍攝過程中，隨時糾正學生的錯誤。教師在上述過程中有意識啟發(fā)和引導學生積極思考、勤于實踐。6第六階段：觀摩激勵學生取得更大進步，期末舉辦攝影作品成果匯報展在一學期實踐拍攝即將結(jié)束時，教師將各小組的實踐拍攝作品集中進行講評，對學習知識和實踐的過程進行梳理、總結(jié)；對有創(chuàng)意、新意、采用了新技術(shù)手段（數(shù)字后期）的好作品予以公開展示，并請學生講解實踐拍攝的過程和感想。這種教學方法能很好的啟發(fā)學生大膽創(chuàng)新、勇于實踐；并形成比學趕幫的好風氣，使各個小組積極進取，不局限于完成老師交給的任務(wù)。在每學期的期末時，可以針對本學期學生實踐拍攝的作品選取50副左右的優(yōu)秀作品，在全校范圍內(nèi)舉辦一次廣告攝影實踐教學成果作品匯報展覽。通過這樣的觀摩激勵法會使學生主動給自己提更高的要求，使作品更富有創(chuàng)意和藝術(shù)美感。這樣做也會對下一屆學生對廣告攝影的學習增加更大的興趣。綜上所述，廣告攝影是一門實踐性也即動手操作實踐性很強的課程，這也充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的“以實踐帶出理論，以理論深化實踐”的教學理念。因此，在廣告攝影課教學中，既要關(guān)照基本理論知識，又要體現(xiàn)實際運用能力，理論和實踐默契配合。使學生把課堂內(nèi)學的理論知識，通過多方實踐教學的導入來加深理解，獲得熟練運用的能力，大力培養(yǎng)學生用腦、用心、動手的綜合實力；也使學生能夠更好的學到專業(yè)知識和職業(yè)實踐操作能力。

作者：關(guān)松濤單位：萬博科技職業(yè)學院