職教心理學(xué)研究探析

前言：本站為你精心整理了職教心理學(xué)研究探析范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1．研究目的職業(yè)教育心理研究學(xué)的首要任務(wù)是揭示職業(yè)教育實(shí)踐過(guò)程中的心理活動(dòng)規(guī)律，更好地為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展和深化職業(yè)教育改革服務(wù)。應(yīng)以職業(yè)教育對(duì)心理學(xué)的基本要求為出發(fā)點(diǎn)，以解決職業(yè)教育實(shí)踐中的心理學(xué)問(wèn)題為目的，根據(jù)我國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐的實(shí)際情況確定自己的研究課題和工作范圍。

2．研究領(lǐng)域職業(yè)教育心理學(xué)研究必須及時(shí)地吸收本學(xué)科和某些相關(guān)學(xué)科的研究成果，調(diào)整自身的學(xué)科體系。從組成內(nèi)容上說(shuō)，職業(yè)教育心理學(xué)將包含有關(guān)的學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、心理發(fā)展理論、職校師生心理理論、職業(yè)心理理論、教育社會(huì)心理理論等相互聯(lián)系的六大塊；從理論觀點(diǎn)上看，除了認(rèn)知觀外，職業(yè)教育心理學(xué)還將吸收其他心理流派、理論學(xué)說(shuō)的精華，如行為主義、人本主義、精神分析等方面被證明是正確的理論觀點(diǎn)，來(lái)充實(shí)和完善職業(yè)教育心理學(xué)的理論體系。

3．研究方法就職業(yè)教育實(shí)踐而言，負(fù)責(zé)施教者是本地區(qū)的教師，接受教育的是本地區(qū)的學(xué)生。

因此，任何有關(guān)教與學(xué)的問(wèn)題，全都是本土性的。針對(duì)本土性的職業(yè)教育問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄒ灾\求解決，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目的的一切構(gòu)想與實(shí)際運(yùn)作，即是研究方法的本土化取向。研究有法，但無(wú)定法，貴在得法。未來(lái)職業(yè)教育心理研究只有適當(dāng)?shù)姆椒?，沒有“最好的方法”，凡是適合于研究目的、研究對(duì)象以及問(wèn)題性質(zhì)的方法，就是最適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

4．研究對(duì)象職業(yè)學(xué)校教育的對(duì)象是有思想感情、有個(gè)性的、整體的人，在職業(yè)學(xué)校教育的情境中，應(yīng)以全體學(xué)生為范圍，以每個(gè)學(xué)生的身心全部為對(duì)象所采取的研究取向。雖然研究的范圍包括學(xué)生全部，但研究對(duì)象卻是以個(gè)別學(xué)生為基礎(chǔ)的，是在“了解學(xué)生心理需求與主觀價(jià)值的教育基本目的”的理念之下，對(duì)每個(gè)學(xué)生身心全部的研究。研究整體的身心統(tǒng)一的學(xué)生主體是未來(lái)職業(yè)教育心理學(xué)的艱巨任務(wù)。

5．研究重點(diǎn)20世紀(jì)60年代以來(lái)，教育心理學(xué)研究領(lǐng)域中“熱點(diǎn)”紛呈，心理潛能開發(fā)、心理素質(zhì)（健康）教育、創(chuàng)新教育、人格教育等已經(jīng)成為我國(guó)教育心理學(xué)研究的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略、教學(xué)策略、問(wèn)題解決策略、操作技能訓(xùn)練策略等方面的研究將更加深入，這些策略是職業(yè)教育心理學(xué)理論應(yīng)用于職業(yè)教育實(shí)際的橋梁。要解決未來(lái)職業(yè)教育領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，上述這些課題的進(jìn)一步集中與深化研究具有重要作用。

6．研究手段目前，世界各國(guó)對(duì)教育心理學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)都加強(qiáng)了高新技術(shù)和方法的訓(xùn)練。我國(guó)心理學(xué)研究人員巳經(jīng)開始借助于計(jì)算機(jī)，采用多因素分析等統(tǒng)計(jì)技術(shù)，而且還引進(jìn)了現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析軟件包，這就為未來(lái)職業(yè)教育心理學(xué)的研究增添了現(xiàn)代化手段?？梢灶A(yù)見，高新技術(shù)與手段在未來(lái)職業(yè)教育心理學(xué)研究中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

7．研究隊(duì)伍由于教育心理學(xué)的研究日益完善與深入，復(fù)雜性日益增加，職業(yè)教育心理學(xué)的課題研究?jī)H憑個(gè)人的努力是難以勝任的，需要集體的智慧和力量協(xié)作完成，越來(lái)越多的相關(guān)學(xué)科和其他學(xué)科的研究人員已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，心理學(xué)工作者、職業(yè)教育工作者，職教行政管理人員等共同合作進(jìn)行職業(yè)教育心理研究，必將成為未來(lái)我國(guó)職業(yè)教育心理學(xué)研究的發(fā)展取向。