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【摘要】創(chuàng)新教育是以開發(fā)創(chuàng)新性思維為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為價(jià)值取向的教育,是一種新的教育理念。從常規(guī)教育到創(chuàng)新教育,從傳授型教學(xué)向創(chuàng)造型教學(xué)轉(zhuǎn)型,這是新時(shí)代的要求。文章根據(jù)足球技術(shù)動作特點(diǎn)和教學(xué)過程的特點(diǎn),以拓展繼續(xù)創(chuàng)新的思路培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,提出在足球教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索,是培養(yǎng)全面發(fā)展人的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】足球教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力

社會發(fā)展依靠創(chuàng)新,如何實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,是各級各類教育研究的重大課題,中學(xué)教育既是知識創(chuàng)新的主要陣地,又是培養(yǎng)和造就各類高素質(zhì)新人才的搖籃,足球是中學(xué)體育教學(xué)的重要課程,是體育教學(xué)的重要組成部分,在中學(xué)體育教學(xué)中有著重要的地位。

一、現(xiàn)代足球教學(xué)應(yīng)從傳授教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)型

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提高到當(dāng)今推進(jìn)素質(zhì)教育這一課題,創(chuàng)新教育思想是正確認(rèn)識“創(chuàng)新”與“知識”對社會發(fā)展作用的結(jié)果。在傳統(tǒng)的中學(xué)足球教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)它是把目標(biāo)定在掌握前人積累的足球知識,技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力上,這是一種傳授型的教學(xué)。這種傳授型的足球教學(xué)的突出弊端是進(jìn)行機(jī)械教條的知識灌輸和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,違背培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神這一教學(xué)宗旨。對學(xué)生進(jìn)行“全面發(fā)展”培養(yǎng),應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和個(gè)人特點(diǎn)的培養(yǎng)。足球項(xiàng)目本身的特點(diǎn)就要求不斷創(chuàng)新,無論是增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)教學(xué),還是以爭奪優(yōu)勝為目的的競技足球競賽,都必須在原有的技、戰(zhàn)術(shù)上進(jìn)行改革創(chuàng)新,更新思路,不斷推動足球運(yùn)動持續(xù)健康發(fā)展。

二、足球教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新的核心內(nèi)容是創(chuàng)造思維。創(chuàng)造思維是思維方式的一種,它指運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),通過想象而產(chǎn)生某種嶄新的思維過程,它是建立在其良好的認(rèn)識能力與分析概括能力的基礎(chǔ)之上,包括發(fā)現(xiàn)與解決新問題的思維,這種思維過程就是對事物的認(rèn)識與分析概括過程。足球教學(xué)與其它競技項(xiàng)目教學(xué)相比較,具有獨(dú)特之處,這就是足球項(xiàng)目本身獨(dú)有的特點(diǎn),根據(jù)這些特點(diǎn)要求學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的富有啟發(fā)誘導(dǎo)性的教學(xué)訓(xùn)練過程中,理解和掌握知識、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),在獲得新知識中學(xué)會創(chuàng)造,以達(dá)到創(chuàng)造思維培養(yǎng)的目的。

三、根據(jù)足球運(yùn)動的特點(diǎn)在獲得知識中學(xué)會創(chuàng)造

跑,跳、投是人類的日常生活中的基本活動方式,在足球運(yùn)動豐富的內(nèi)容中包含了類似的活動。就足球運(yùn)動的主體而言,其本質(zhì)的特點(diǎn)是與人體基本的活動方式相一致的。足球運(yùn)動有以下特點(diǎn):

1.足球運(yùn)動有很激烈的對抗性,隊(duì)員要在全場內(nèi)進(jìn)行進(jìn)攻與防守,突破與搶截、射門與撲救,具有很強(qiáng)的身體激烈對抗。

2.足球運(yùn)動具有娛樂性,是球類項(xiàng)目中娛樂性最強(qiáng)的體育游戲,是以爭奪中前場、射門得分為中心的競技游戲。

3.足球運(yùn)動不僅給人們帶來運(yùn)動快感,還帶來身心的全面發(fā)展。

4.足球運(yùn)動是集體項(xiàng)目,同時(shí)又是展現(xiàn)個(gè)性的體育運(yùn)動。

足球運(yùn)動形式多種多樣,可以是十一人的比賽,也可以是五人的比賽,可以是半場比賽,也可以是全場的比賽。因此足球的教學(xué)需要一種全新的教學(xué)觀,以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性為教學(xué)的主要內(nèi)容,以幫助學(xué)生掌握知識、技術(shù)和應(yīng)用能力為本質(zhì),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力為教學(xué)的根本目標(biāo)。它一方面要求教學(xué)必須圍繞足球的基礎(chǔ)內(nèi)容,根據(jù)足球運(yùn)動特點(diǎn)、規(guī)律,花足夠的時(shí)間和精力,使學(xué)生真正地理解掌握它們,建立起學(xué)生自己的認(rèn)識結(jié)構(gòu),并引導(dǎo)學(xué)生去思考問題,另一方面強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)踐性,通過思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,注重知識的應(yīng)用,特別是在現(xiàn)實(shí)活動中應(yīng)用。這對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造活動具有重要意義。

四、足球教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)生個(gè)性發(fā)展問題。足球教學(xué)以動作教學(xué)為主,其教學(xué)過程特點(diǎn),與動作的常規(guī)性、復(fù)雜性、藝術(shù)性等特點(diǎn),直接相連,緊密結(jié)合,只有針對性設(shè)計(jì)教學(xué)方案,才能取得最佳教學(xué)效果,學(xué)生創(chuàng)新能力才能得以提高。

1.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析、揭示問題的能力。足球的技術(shù)動作教學(xué)應(yīng)按其嚴(yán)格地程序,遵從學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,動作技能的形成規(guī)律,心理發(fā)展規(guī)律以及人體能量供應(yīng)規(guī)律,從不同的角度逐層揭示動作的特點(diǎn),使學(xué)生從易到難,由淺入深,逐步認(rèn)識,理解、把握到完成動作并充分表現(xiàn)動作,這樣可以產(chǎn)生事半功倍的效果,否則就可能造成不應(yīng)有的運(yùn)動傷害事故。在嚴(yán)密地教學(xué)過程中,通過各種方式的練習(xí)后,學(xué)生的動作逐步掌握并充分地表現(xiàn)出,隨著學(xué)生對動作認(rèn)識的深入,要求教師的教學(xué)不能僅停留和滿足在學(xué)生已有的知識層面上,而要引導(dǎo)學(xué)生分析、研究、揭示出完成動作深層的規(guī)律性的東西。不管是練習(xí)成功的實(shí)踐,還是練習(xí)失敗的實(shí)踐,往往都是一定條件與原因的結(jié)果。

2.采用多樣性的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生“析解”動作能力。由于足球運(yùn)動的常規(guī)性、復(fù)雜多變性,使得建立足球動作技能的這種條件反射活動過程也顯得較為復(fù)雜。在學(xué)生理解、認(rèn)識和掌握動作的過程中,通過多樣性的教學(xué)手段,多通道的信息傳遞,加速學(xué)生建立動作概念,提高完成動作的質(zhì)量,就顯得相當(dāng)明顯和十分必要。根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn),任何事物都是由一定的結(jié)構(gòu)要素和按照一定的結(jié)構(gòu)方式構(gòu)成的,不同的結(jié)構(gòu)方式具有不同的動能。從實(shí)質(zhì)上看,創(chuàng)新就是發(fā)現(xiàn)事物“新聯(lián)系”并按照“新聯(lián)系”形成自己的教學(xué)特色。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生“析解”出動作的構(gòu)成要素,并了解其結(jié)構(gòu)方式,讓學(xué)生了解動作的多層次的內(nèi)部聯(lián)系,采用多種教學(xué)手段,引導(dǎo)有關(guān)動作的信息作用于學(xué)生的肌肉感受器,從肌健、神經(jīng)等內(nèi)感受器的層面讓學(xué)生去親身體會和感覺動作的結(jié)構(gòu)、時(shí)間和空間的新征,使學(xué)生在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生出創(chuàng)造思維的靈感。超級秘書網(wǎng)

五、結(jié)語

在2l世紀(jì)的中學(xué)足球教學(xué)中,對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從常規(guī)教育轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新教育,從傳授型教學(xué)向創(chuàng)造型教學(xué)轉(zhuǎn)型,這是新形勢下現(xiàn)代教育的要求,只有牢固樹立創(chuàng)新意識,并不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,才能增強(qiáng)學(xué)生的競爭力,培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人材。

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