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《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)是到2020年，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。師德是教師素質(zhì)的靈魂，只有搞好師德建設(shè)才能從根本上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。鄭州科技學(xué)院在創(chuàng)建合格本科高校過程中，始終把師德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位，通過加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作，促進(jìn)了高素質(zhì)專業(yè)化合格教師隊(duì)伍建設(shè)。

一、加強(qiáng)高校師德建設(shè)的重要性和緊迫性

教師是傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的工程師。高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)大學(xué)生的健康成長具有重要的示范引導(dǎo)作用，直接影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。加強(qiáng)高校師德建設(shè)工作，對(duì)于提高高等教育質(zhì)量、推進(jìn)高教事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有非常重要的意義。當(dāng)前，高校教師隊(duì)伍師德狀況總體來說是好的。廣大高校教師忠誠黨的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，學(xué)為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為高等教育改革發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。但是，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開放的環(huán)境下，社會(huì)的變革轉(zhuǎn)型無時(shí)無刻不對(duì)教師的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為產(chǎn)生影響，教師的德育能力同教育事業(yè)改革發(fā)展和人民群眾的要求還不完全適應(yīng)，高校師德建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問題，主要表現(xiàn)是：有的教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、教書育人意識(shí)淡?。挥械慕處熉殬I(yè)情感淡化、責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)敷衍；有的教師學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)不端、急功近利；有的教師要求不嚴(yán)、言行失范、不能為人師表；有的教師重視金錢、輕視事業(yè)、講求實(shí)惠。少數(shù)教師的失德行為嚴(yán)重?fù)p害高校教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)，給教育事業(yè)帶來了非常惡劣的影響。

二、鄭州科技學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)踐探索

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)，為師德建設(shè)提供制度保障

良好的教師職業(yè)道德風(fēng)尚的形成需要制度建設(shè)作保障。一是制定了《鄭州科技學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》和《鄭州科技學(xué)院教書育人規(guī)范》，突出教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定，以使廣大教師有切實(shí)可行的行為標(biāo)準(zhǔn)。二是深化人事制度改革。依照按需設(shè)崗、公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的原則，落實(shí)教職工全員聘任制度，體現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化基本要求。三是深化分配制度改革，完善激勵(lì)和約束機(jī)制，把重師德師風(fēng)、重應(yīng)用能力、重工作業(yè)績、重突出貢獻(xiàn)作為選聘教師、評(píng)定職稱和確定待遇的主要依據(jù)。

（二）強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高職業(yè)理想

將師德教育擺在教師培養(yǎng)培訓(xùn)首位，貫穿于教師職前職后全過程。一是制定了《鄭州科技學(xué)院新任教師崗前培訓(xùn)暫行辦法》，在每年暑期開展的新任教師崗前培訓(xùn)中均開設(shè)師德教育專題，通過師德講座、師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式詮釋師德內(nèi)涵，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)品德教育，從源頭上提高教師隊(duì)伍師德水平。二是高度重視對(duì)班主任和輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)，提高他們的師德水平。三是結(jié)合教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)開展師德教育，制定了《鄭州科技學(xué)院教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉暫行辦法》，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、掛職鍛煉、技術(shù)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師德教育效果。

（三）加強(qiáng)師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚

一是大力宣傳普及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，使其進(jìn)眼睛、進(jìn)耳朵、進(jìn)頭腦、進(jìn)教研室。二是開展“師德師風(fēng)大家談”活動(dòng)、師德演講比賽活動(dòng)、“師德微故事”征文比賽活動(dòng)、教師誓詞征集評(píng)選活動(dòng)和每兩年一次的師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，編印《鄭州科技學(xué)院教書育人楷模風(fēng)采錄》，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。三是以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，通過校園廣播、校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等形式，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳模范教師先進(jìn)事跡，發(fā)揮典型示范作用，倡導(dǎo)尊師重教良好風(fēng)尚，營造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型良好輿論環(huán)境。

（四）注重師德考核激勵(lì)，引導(dǎo)教師提升自身修養(yǎng)

良好師德風(fēng)尚的形成需要嚴(yán)格的考核管理。一是完善教師資格認(rèn)定和新任教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，嚴(yán)把教師入口關(guān)。二是建立師德考評(píng)制度。把師德師風(fēng)納入“三評(píng)一審”教師綜合業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，作為教師考核重要依據(jù)，并將考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。師德考核不合格者年度考核評(píng)定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評(píng)審、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決。三是建立勸誡懲戒制度。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣的一律予以解聘。

（五）強(qiáng)化師德監(jiān)督，防止師德失范行為發(fā)生

建立師德問題報(bào)告制度，完善學(xué)生評(píng)教制度、學(xué)生教學(xué)信息員制度和師德督導(dǎo)檢查制度，充分發(fā)揮學(xué)生和督導(dǎo)在師德監(jiān)督工作中的積極作用，構(gòu)建教管、教師和學(xué)生三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，對(duì)師德問題發(fā)現(xiàn)一起查處一起，有查必果，有果必復(fù)。

（六）加強(qiáng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)自覺性

一是成立由校長任組長，黨辦、紀(jì)委、宣傳處、教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、工會(huì)、團(tuán)委等職能部門負(fù)責(zé)人任成員的校級(jí)師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德建設(shè)工作的總體部署和政策制定、檢查、督促工作。各院（系部）成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，共同承擔(dān)師德建設(shè)工作責(zé)任，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。二是建立教師權(quán)益保護(hù)機(jī)制，將師德建設(shè)同解決教師實(shí)際困難結(jié)合起來。設(shè)立師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資金，用于教師引進(jìn)、住房安置、培養(yǎng)培訓(xùn)，辦公條件改善和骨干教師參與教學(xué)工程建設(shè)等；下大力氣改善教師福利待遇，逐年上調(diào)教師工資；按照國家有關(guān)規(guī)定，及時(shí)為符合條件的教師繳納“五險(xiǎn)一金”，解決教師的后顧之憂，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；積極發(fā)展優(yōu)秀青年教師加入黨的組織，充分發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用。

作者：周景偉 單位：鄭州科技學(xué)院