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近些年來，大學(xué)生的就業(yè)力得到了人們普遍的關(guān)注，因?yàn)?，大學(xué)生的就業(yè)力直接關(guān)系到大學(xué)生的適應(yīng)工作的情況，重要性就不言而喻。在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)力的提高眾多的因素中，高校教師師德顯然是一個(gè)非常重要的因素。本文以高校教師師德在提升大學(xué)生就業(yè)力的重要意義作為文章內(nèi)容的切入點(diǎn)，對(duì)師德在對(duì)大學(xué)生就業(yè)力的重要影響進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。

一、高校教師師德在提升大學(xué)生就業(yè)力的重要意義

眾所周知，高校學(xué)生仍然大部分時(shí)間在校園里生活，他們沒有和社會(huì)有過多地接觸，這就導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)沒有清晰以及足夠的認(rèn)識(shí)，這就使得大學(xué)生在就業(yè)時(shí)容易出現(xiàn)困惑和問題。在這種情況下，教師對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)力的作用就十分明顯。因?yàn)?，教師培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生，都會(huì)有這種類型的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，從而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響?？梢?，教師和學(xué)生的聯(lián)系是十分緊密的，進(jìn)而教師對(duì)學(xué)生的影響也是非常大的，高效教師可以通過教師這一角色，把內(nèi)在的道德水平轉(zhuǎn)變成對(duì)大學(xué)生的教育成果，也就是學(xué)生的就業(yè)力和成功幾率。所以說高校教師師德在對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)力方面具有非常重要的意義。

二、高校教師使得對(duì)大學(xué)生就業(yè)力的影響

高校教師師德對(duì)大學(xué)生就業(yè)力的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）良好的師德可以激發(fā)大學(xué)生就業(yè)的熱情

“教學(xué)熱情”是教師不可或缺的素質(zhì)之一，它不僅是教師職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)，也能直觀地體現(xiàn)教師的師德。只有教師對(duì)教學(xué)工作充滿熱情，才能感染學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣并自覺地跟隨教師的思維，傾聽教師的指導(dǎo)，把教師的鼓勵(lì)做為自己前進(jìn)的動(dòng)力，并努力成為高素質(zhì)人才，為自身就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，熱情是一個(gè)人生活、工作態(tài)度的外在體現(xiàn)，是和一個(gè)人正確的人生觀密不可分的。怎樣才能提高教師對(duì)教育工作的熱情，這需要教師不斷地通過自我學(xué)習(xí)和自我管理來提高自身綜合素質(zhì)。教師對(duì)教學(xué)工作充滿熱情是教師良好師德的表現(xiàn)，能為大學(xué)生樹立標(biāo)桿性的道德榜樣，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，從而在傳遞正能量的同時(shí)，提高大學(xué)生就業(yè)的熱情。

（二）良好的師德可以提高大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)變能力

人的一生會(huì)出現(xiàn)很多變故，沒有什么事情是一成不變的，比如，環(huán)境、時(shí)勢(shì)、生活，這些都在時(shí)時(shí)發(fā)生變化。而有的人在面對(duì)變化時(shí)，由于應(yīng)變能力很低，就會(huì)產(chǎn)生痛苦、迷茫的情緒。具體到大學(xué)生就業(yè)而言，工作的變故也會(huì)有很多，所以，如何降低因變故對(duì)大學(xué)生的心理造成的不良影響，就成為了擺在高校教師面前亟需解決的問題。教師應(yīng)在日常的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，提高他們的應(yīng)變能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)。由此可見，教師這一職業(yè)擔(dān)子比較重，因?yàn)榻處煵粌H要做好自己的本職工作，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生生活的方方面面給予有效指導(dǎo)，而學(xué)校對(duì)教師在關(guān)心學(xué)生生活的方面并沒有硬性要求，這就取決于教師的道德水平。從上述內(nèi)容可以明顯地感知，良好的師德對(duì)大學(xué)生就業(yè)的很多方面都有非常重要的作用，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)變能力的提高上也起著不容忽視的作用。

（三）良好的師德可以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性的提升

有的時(shí)候，很多大學(xué)生為了追求更好的發(fā)展，就會(huì)選擇跳槽，但是如果大學(xué)生跳槽的過于頻繁，不僅不利于用人單位的穩(wěn)定發(fā)展，更不利于大學(xué)生本身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，也降低了大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。所以教師應(yīng)在日常的工作學(xué)習(xí)中，應(yīng)多和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法，關(guān)注他們內(nèi)心的需要，如果發(fā)現(xiàn)問題，還要對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育，及時(shí)幫助他們解決心理上困惑和生活中的困難。這就間接地促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性的提升。雖然教師可能會(huì)受到各種不良價(jià)值觀的影響，因?yàn)榻處熞餐谶@個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中生存，但是既然是作為教師，人類靈魂的工程師，就應(yīng)該對(duì)自己有著非常高的要求，要把提升自己的道德水準(zhǔn)作為人生前進(jìn)的方向，用自己的良好品德感化學(xué)生，幫助大學(xué)生解決在就業(yè)過程中所出現(xiàn)的困惑和問題，從而間接促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性的提升。

（四）良好的師德可以提升大學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力

適應(yīng)能力是指人為了更好的生存進(jìn)行的心理上、生理上和行為上的各種適應(yīng)性的改變。高校學(xué)生都需要經(jīng)歷從學(xué)校到職場(chǎng)的角色的轉(zhuǎn)變。只有大學(xué)生具備良好的適應(yīng)能力，才能在這一轉(zhuǎn)變過程中有效地解決所遇到的問題，實(shí)現(xiàn)順利成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)。所有人的職業(yè)發(fā)展過程都是從適應(yīng)開始的，而每個(gè)人對(duì)職業(yè)工作適應(yīng)時(shí)間和適應(yīng)能力的差距，也直接影響著他們職業(yè)發(fā)展的順利程度和效果。良好的師德對(duì)提升高校學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力起著重要的作用，它能通過教師的言傳身教幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí)，從而使得大學(xué)生還在大學(xué)期間就對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，在工作之初就能快速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

三、結(jié)束語

總而言之，高校教師師德在對(duì)學(xué)生就業(yè)力提升上面具有非常重要的意義，雖然高校對(duì)教師的師德沒有具體和硬性的要求，因?yàn)閹煹聦儆诘赖聦用娴臇|西，無法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。但是高校教師，不能因此就降低對(duì)自己的要求，應(yīng)時(shí)刻把提升自己的道德水準(zhǔn)作為人生前進(jìn)的方向，用自己的真心去教育學(xué)生，感化學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)解決在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，為高校大學(xué)生就業(yè)力的提升和他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

作者：程榮花 單位：平頂山學(xué)院