中學生時事教育

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學校帶領學生到革命烈士紀念館接受愛國主義教育，利用革命先烈的英雄業(yè)績和祖國的歷史培養(yǎng)學生的愛國主義情感，是非常好的方法，但是僅有優(yōu)良傳統(tǒng)教育和歷史教育是不夠的，我國不僅是一個有悠久歷史和燦爛文化的古國，也是一個充滿生機，正向現(xiàn)代化闊步邁進的國家，因此青年學生還應了解改革開放以來我國各個方面發(fā)生的巨大而深刻的變化。只有將歷史教育和時事教育結合起來，才能收到更好的愛國主義教育的效果。

現(xiàn)在不少學生學習時事，只是為了應付考試。對于國家大事和世界大事知道得很有限，這種現(xiàn)象同學校教育有很大關系。時事政治在考試中所占比例不大，因此大多數(shù)學校對時事教育不夠，有的學校甚至沒有閱報欄，而且不少老師與家長認為，中學生沒有必要關心國家大事，只有學好文化才是實在的。加之學生學習負擔過重，學生幾乎成了游離于社會現(xiàn)實之外的“籠中鳥”。而當代青年學生正是跨世紀的一代，負有振興中華的使命，只有了解中國的過去與現(xiàn)在，才能激發(fā)他們的使命感與責任感，才能使他們樹立崇高的愛國主義思想。青年學生如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對國家大事所知甚少，又怎么能樹立起振興祖國的宏偉志向呢？如何對廣大青年學生實施行之有效的時事教育，使他們增強使命感、責任感和崇高理想，是教育行政部門、學校和教師需要認真對待的一項重要任務。