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學(xué)生遠(yuǎn)程教育論文

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學(xué)生遠(yuǎn)程教育論文

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育5S學(xué)習(xí)支持模式應(yīng)用有效對(duì)策

(一)明確學(xué)生需求,提出學(xué)習(xí)支持

學(xué)生作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ),主要圍繞其需求才能夠?qū)崿F(xiàn)課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)等目標(biāo)。因此,學(xué)生要明確自身實(shí)際需求,整理并總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在疑惑,提出學(xué)習(xí)支持,為遠(yuǎn)程教育順利開(kāi)展提供支持。

(二)診斷學(xué)生需求,進(jìn)行合理設(shè)計(jì)

教師在接收到學(xué)生的需求后,要對(duì)其進(jìn)行深入分許、研究,并積極與學(xué)生溝通,了解并掌握學(xué)生學(xué)習(xí)特征、個(gè)性特點(diǎn)等方面因素,并結(jié)合實(shí)際情況,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生找到存在問(wèn)題的原因,例如:設(shè)備、知識(shí)掌握情況等因素,為學(xué)生提供支持,優(yōu)化學(xué)習(xí)支持開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),從而為遠(yuǎn)程教育進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)結(jié)合實(shí)際情況,制定教學(xué)內(nèi)容

在幫助學(xué)生對(duì)需求進(jìn)行分析后,教師要結(jié)合實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),與此同時(shí),要選擇合理的教學(xué)方式和方法,有效激發(fā)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,從信息、資源、技術(shù)等方面給予支持,并加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,及時(shí)了解學(xué)生情況,調(diào)整學(xué)習(xí)支持,制定教學(xué)方式、時(shí)間等方面和諧統(tǒng)一的方案,從而為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),滿(mǎn)足學(xué)生需求。

(四)堅(jiān)持相應(yīng)原則,制定支持策略

支持策略作為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn),其合理性直接影響教學(xué)質(zhì)量和效率,教師開(kāi)展遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)需要利用支持策略。因此,教師要結(jié)合環(huán)境因素,設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的策略,通過(guò)師生之間的交互,與學(xué)生共同探討教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的流程、方法等方面內(nèi)容,為學(xué)生提供診斷、引導(dǎo)等方面支持,在策略支持引導(dǎo)下,教師能夠更好的為學(xué)生提供服務(wù),引導(dǎo)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)自主探究學(xué)習(xí),從而為日后構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,制定評(píng)價(jià)體系

因此,教師要堅(jiān)持“以人為本”及交互原則,制定合理的支持策略,教師在設(shè)計(jì)相應(yīng)支持過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生積極接觸相關(guān)內(nèi)容,并將教師給予的支持應(yīng)用于自身學(xué)習(xí)活動(dòng)中,除此之外,學(xué)生還需要發(fā)揮自身作為學(xué)習(xí)主體的作用,認(rèn)真體會(huì)教師給出的學(xué)習(xí)支持,并將自己的親身感受等反饋給教師,為教師優(yōu)化和調(diào)整支持策略提供一定支持,提高教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性。通過(guò)這種方式,無(wú)形中為師生交流和溝通搭建了良好的平臺(tái),從而有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、結(jié)論

根據(jù)上文所述,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種新型教育模式,在實(shí)現(xiàn)差異性教學(xué)、開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)目標(biāo)等方面具有重要意義。因此,教育者要明確遠(yuǎn)程教育的重要性,并結(jié)合實(shí)際情況與學(xué)生需求等方面因素,制定合理的支持策略,制定完善的評(píng)價(jià)體系等,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量和效率,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué),從而促進(jìn)我國(guó)教育進(jìn)一步發(fā)展。

作者:羅園單位:沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院

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