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一、父母與孩子的溝通問題

溝通的問題不光是父母和孩子之間會遇到，人與人之間都會遇到溝通的問題，只是作為家庭成員的父母具有先天的權(quán)威性，不會用平等的心態(tài)與孩子溝通。父母與孩子溝通的前提必須是站在孩子的出發(fā)點思考問題，真正的換位思考，深入其內(nèi)心世界進行溝通，促使孩子清楚地了解自身的想法，在孩子們知道自己如何想的之后，出現(xiàn)的任何問題都可以迎刃而解。其次，我們應該對孩子有一個尊重的態(tài)度。孩子的自尊很重要，那么我們做家長的該如何做呢?我們每次對他們的感受表示尊重，給他們機會自己做選擇，或者讓他們自己解決問題，都是在加強他們的自信和自尊。當孩子感受得到尊重后，他們也會尊重大人的感受，但這需要一個過程。再次，當孩子遇到不愉快的感受時，理解已經(jīng)不足已讓孩子擺脫這種感受，那么可以讓孩子發(fā)泄出來。因為當你越想讓孩子擺脫不愉快的感受，孩子越沉浸在其中，相反，你越能坦然的接受他們不好的感受，孩子越容易擺脫煩惱。如果你想要一個幸福的家庭，就要允許家人在家里表達不滿。

二、做人與學習之間的關系問題

做為父母，最關心孩子的哪方面的問題呢?是學習好就代表一切嗎?我覺得家長應該反思一下這方面的問題，我們是否以學習的好壞來衡量孩子的好壞了。我們的標準對嗎?我們培養(yǎng)孩子要讓他們學會獨立，讓他們逐漸擺脫家長和學校的庇護，使他們能夠在社會上獨立生存這是我們教育的一個重要目標。當有一天，孩子離開父母、離開學校，能夠在激烈的生存環(huán)境中，獨當一面。使我們的孩子真正成長為一個有品味、對生活充滿熱情與期望、有夢想、有追求的獨立個體。

三、對待孩子的犯錯問題

孩子生來就是一張白紙，要他成長為一個什么樣的人，關鍵在于家長和學校的教育，將他向哪個方向培養(yǎng)，使其向哪個方向發(fā)展。孩子年齡小、經(jīng)驗不足，因此在成長的過程中，很容易犯這樣那樣的錯誤。而同時，孩子如何蛻變，這也是在一次次的犯錯與糾正中得到成長的。沒有犯過錯的孩子是不存在，就是存在這類群體，他們也只是生活在溫室的幼苗，將來真正遇到問題、挫折，也很難經(jīng)得起考驗。那么當孩子犯錯時，家長應該以什么樣的方式對待呢?是懲罰還是寬容?家長對孩子犯錯的態(tài)度不同，對孩子的成長會產(chǎn)生著不同的影響。懲罰帶給孩子的只是仇視、敵意和罪惡感，它起不到任何積極的作用，這樣也會使學生將成長中的一精力分散到如何對待家長的懲罰，學生對家長的教育產(chǎn)生了抵觸情緒，這也使學生失去了對自己不當行為反思和修正的機會。從某種意義上來講，我們懲罰孩子，實質(zhì)上是對孩子自我剖析和內(nèi)心深層反思權(quán)利的剝奪，而這個過程對孩子的成長是至關重要的。意識到錯誤的存在就是進步，就是改變錯誤的開始。如果孩子犯了錯，父母就給予責備的眼神、不耐煩的語氣，那么會深深的傷害孩子。這時候，如果家長指責孩子“什么都做不好”“傻瓜蛋”“笨死了”，那么孩子將受到雙重的打擊。責備的語言是極具殺傷力的，而且造成的傷害是長久的。很可能將來的某個時候，孩子也會用相同的語言反擊父母。所以當孩子犯錯誤時，我們應該給予更多的理解和支持，更多的寬容與愛心。這樣既可以拉近家長與孩子間的距離，又可以提高家長在孩子心中的地位，贏得孩子更多的信任，孩子也會對生活學習充滿信心。總之，在家時得到贊賞的孩子，比起那些得不到贊賞的孩子，他們的自我感覺會更好，更樂于接受生活的挑戰(zhàn)，也更愿意為自己設立較高的目標。五、結(jié)束語綜上，家庭教育主要是為了培養(yǎng)孩子的一種能力，使其能充滿感恩，體諒他人，對生活和學習能積極進取，勇于承擔責任。家長們要努力形成一種良性的家庭氛圍，多對孩子說一些鼓勵性的話語，讓孩子的心靈遠離傷害。

作者：楊梅單位：通化市高等職業(yè)技術學院