黨校教育中的法制教育
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(一)套餐式培訓(xùn)模式的興起
當(dāng)前我國黨校為了能夠更好地進(jìn)行法制教育，選擇套餐式的教學(xué)培訓(xùn)模式。將法律知識(shí)的宣講活動(dòng)作為主體班教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，使受到培訓(xùn)的黨員和干部能夠通過學(xué)習(xí)，有效地掌握必要的法律知識(shí)，分和人民的責(zé)任與義務(wù)。中央黨校主體班還會(huì)定期誠邀全國人大代表、國家紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)、人民法院和人民檢察院的領(lǐng)導(dǎo)等對(duì)黨員干部進(jìn)行深入的法制教育。結(jié)合國家2011年新啟動(dòng)的“六五”普法規(guī)劃和必要的基本法律常識(shí)等，有針對(duì)性地開設(shè)黨員法制教育課程，以達(dá)到加強(qiáng)黨員法律意識(shí)、提升法律素養(yǎng)的目的。
(二)采用合作辦學(xué)的方式提升黨員法制教育
合作辦學(xué)一直是各級(jí)黨校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的重要途徑。各級(jí)不同黨校通過合作辦學(xué)的方式進(jìn)行資源共享、經(jīng)驗(yàn)互利，能夠有針對(duì)性地加強(qiáng)各個(gè)階層的黨員法制教育，最終實(shí)現(xiàn)法制建設(shè)。
(三)不斷創(chuàng)新宣傳形式，提高法制實(shí)效
日新月異的科學(xué)技術(shù)為黨校法制教育增加了傳播渠道，黨員干部可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，利用閑暇時(shí)間充實(shí)自己，提升自我的法制建設(shè)。還可以通過引進(jìn)專業(yè)法律人才的方式，結(jié)合實(shí)際案例，提高黨員普法的積極性，案例中人的下場也為個(gè)別思想開小差的黨員敲響了警鐘，也提醒了廣大黨員干部要嚴(yán)守底線，警鐘長鳴。
二、將法制教育融入黨校教育的方法
(一)深入了解黨校法制教育的重要性
許多黨員干部不重視法制教育，主要是不了解法制教育的重要性。所以，要想將法制教育真正融入到黨校教育中，必須提高廣大黨員干部對(duì)法制教育重要性的認(rèn)識(shí)。首先，領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)黨校的黨委要加強(qiáng)對(duì)黨校教育重要性的認(rèn)識(shí)。作為各級(jí)黨校的直接領(lǐng)導(dǎo)者，黨委必須要從根源上為黨校的法制教育提供有力的組織基礎(chǔ)，大力支持法制教育融入黨校教育中，以確保相關(guān)工作的順利開展。不僅是各級(jí)黨委，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部也要加強(qiáng)法制教育重要性的知識(shí)普及。他們可以在黨校的學(xué)科安排上下功夫，在黨校課程安排上加大法制課程的數(shù)量，增強(qiáng)黨員的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助他們在提升自身的法律知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，也提高自我的法律意識(shí)，增強(qiáng)自我約束能力。黨校法制教育工作還要具有強(qiáng)力的歷史使命感。黨員在學(xué)習(xí)法制課程的時(shí)候，要時(shí)刻提醒自己努力提升自我的道德修養(yǎng)，注重職業(yè)道德修煉，在關(guān)鍵時(shí)刻把持住自己，絕不在金錢的誘惑面前屈服，為后輩做出良好的示范教育作用。
(二)突出法制教學(xué)重點(diǎn)，提升教學(xué)針對(duì)性
在黨校的法制教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，主講人要注意對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容的把握。要因材施教，明確不同級(jí)別黨員干部的特點(diǎn)，以此作為教學(xué)依據(jù)，并采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到突出不同層次黨員的教學(xué)重點(diǎn)、提升教學(xué)針對(duì)性的目的。在對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法制教育中，要突出主體班次的法制教學(xué)，將依法執(zhí)政理念、黨風(fēng)廉政教育、公共危機(jī)管理等板塊作為教學(xué)的主要內(nèi)容，以全面提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念及個(gè)人思想素質(zhì)等。在針對(duì)公務(wù)員進(jìn)行的法制教學(xué)中，應(yīng)該盡量發(fā)揮行政學(xué)校的功能，以公正執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法為主要教學(xué)內(nèi)容，以全面提升公務(wù)員的執(zhí)法能力，幫助公務(wù)員清晰明確工作崗位中的權(quán)利與義務(wù)，使他們能更好的為廣大人民群眾服務(wù)。對(duì)于基層農(nóng)村干部，可以通過合作辦班的方式提升農(nóng)村干部的法制知識(shí)，通過他們對(duì)農(nóng)村普及法律常識(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)村走法制發(fā)展道路，有效加強(qiáng)我國新農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
(三)要加強(qiáng)法制教育的師資隊(duì)伍
時(shí)代的快速發(fā)展要求我國黨校的法制教育必須要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。以往的黨校教育中多半是“原班人馬”年復(fù)一年地老生常談。學(xué)員聽著枯燥乏味，主講者也覺得日漸倦怠，缺少講課激情。適時(shí)地為法制教育擴(kuò)充新鮮的血液迎合了時(shí)展的需求，能為沉悶的黨課學(xué)習(xí)注入一汪清泉，以獲得法制教育的激情和動(dòng)力。黨校可以引進(jìn)政法學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生或具有相關(guān)法制知識(shí)的專業(yè)人員，擔(dān)任黨校法制教育課程的主講人。還可以在黨校內(nèi)部選取具有部分法律知識(shí)功底的教師，組織他們?nèi)I(yè)的法律知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“充電”，學(xué)有所成后回到黨校擔(dān)任法制教育的講師。黨校還可以在校內(nèi)組織教師開展互幫互助研討班，在小組中集合眾人的智慧，解決法制學(xué)習(xí)中遇到的難題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
(四)黨校的教師要切實(shí)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)
當(dāng)前，我國許多干部在依法執(zhí)政的過程中遇到了許多專業(yè)的法律問題，由于法律知識(shí)儲(chǔ)備不夠，導(dǎo)致解決起來力不從心。針對(duì)這種實(shí)際問題，黨校的教師在教學(xué)過程中，可以對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，結(jié)合客觀事實(shí)，引進(jìn)典型的法律案例到教學(xué)中。通過不同專題的典型案例，為廣大學(xué)員建立起系統(tǒng)的問題解決模板，使他們在遇見專業(yè)問題時(shí)也能時(shí)刻保持冷靜的心態(tài)，完美解決問題。四、結(jié)語綜上所述，孟子曾說過:“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。良好的法制是社會(huì)進(jìn)步的前提。黨校是共產(chǎn)黨思想建設(shè)的主要場所，也是黨員干部接受思想教育的主要渠道。在黨校中開展法制教育培訓(xùn)，能夠幫助黨員干部在提升法律知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，提高自我的法律意識(shí)，增強(qiáng)自我約束能力。要想將法制教育融合到黨校教育中，就必須要深入了解黨校法制教育的重要性;在日常教學(xué)中突出法制教學(xué)重點(diǎn)，提升教學(xué)針對(duì)性;要加強(qiáng)法制教育的師資隊(duì)伍，適時(shí)地為法制教育擴(kuò)充新鮮的血液;黨校的教師還要切實(shí)發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，結(jié)合客觀事實(shí)，引進(jìn)典型的法律案例到教學(xué)中，為廣大學(xué)員建立起系統(tǒng)的問題解決模板，以完美解決問題。
作者：徐英蘭單位：中共遼源市委黨校
