論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；德育

論文摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的德育是大學(xué)課堂德育的必要補(bǔ)充，是高校德育的重要途徑，這已為絕大多數(shù)學(xué)者認(rèn)同并被各高校普遍接受。但是，要推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的深入發(fā)展，讓社會(huì)實(shí)踐真正成為大學(xué)生德育的重要途徑和方法，就必須要正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的重要地位，高度重視其德育實(shí)效，不斷探索提高其德育實(shí)效的途徑。

在我國(guó)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有豐富的德育內(nèi)容，社會(huì)實(shí)踐中的德育已在各高校的推動(dòng)下，有了一定的發(fā)展，并取得了一定的成效。但是，仍然還有很多高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的德育和德育實(shí)效認(rèn)識(shí)不清，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的德育和德育實(shí)效重視不夠，致使社會(huì)實(shí)踐中的德育缺乏正確的指導(dǎo)，德育實(shí)效也不能得到充分顯現(xiàn)，出現(xiàn)了活動(dòng)形式轟轟烈烈，實(shí)際效果欠佳的尷尬局面。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中德育的重要地位

從大學(xué)生道德品質(zhì)形成的規(guī)律來(lái)看，德育歸根到底是一種實(shí)踐教育，是培養(yǎng)思想行為的養(yǎng)成教育。大學(xué)生思想品德的形成過(guò)程是大學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用，相互影響，共同發(fā)展的過(guò)程。

在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為自身的精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)。同時(shí)，也要求大學(xué)生完成由知到信，由信到行的轉(zhuǎn)變，自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)品德的外化。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。鄧小平同志認(rèn)為“社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)理論與實(shí)際結(jié)合、學(xué)用一致、全面發(fā)展的新人的根本途徑”。

［摘要］中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)家的不斷發(fā)展和進(jìn)步中，青年大學(xué)生被寄予了殷切希望，他們承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義的重任，擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的時(shí)代使命。時(shí)代的發(fā)展需要當(dāng)代大學(xué)生德才兼?zhèn)?，只有?shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。運(yùn)用新媒體開(kāi)展大學(xué)生德育教育有利于提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，改善人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，從而推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］新媒體；大學(xué)生；德育教育

德育工作是學(xué)校工作的靈魂。德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，其通過(guò)符合道德的手段對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)，貫穿德智體美勞的各個(gè)方面，體現(xiàn)學(xué)校教育的基本目的，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。

一、大學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)理念創(chuàng)新不足

在中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念中，高校德育工作者的基本工作是“灌輸式”教育，加上以往的傳統(tǒng)教育思想方法和工作方法的影響，出現(xiàn)了“灌輸重于溝通”的思想，然而“灌輸重于溝通”的思想與“以學(xué)生為本、以課堂為本、以溝通為本”的傳統(tǒng)德育教育模式相反，使學(xué)生和教師處在一個(gè)不平等、不穩(wěn)定的關(guān)系中，學(xué)生只知道一味地接受教師的教育，服從教師的指導(dǎo)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生與教師之間的關(guān)系越來(lái)越淡，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，德育成果受到了影響。這種教育觀對(duì)當(dāng)今的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楫?dāng)今的大學(xué)生群體思想獨(dú)立，具有對(duì)未知事物進(jìn)行探索的渴望，同時(shí)渴望表達(dá)自己，展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，傳統(tǒng)教育方式不適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想，容易引發(fā)大學(xué)生對(duì)德育工作的抵制與排斥[1]。

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)深厚文化底蘊(yùn)的濃縮，是我國(guó)五千年歷史文化的深厚積淀。當(dāng)今時(shí)代，在高校大學(xué)生中開(kāi)展德育工作尤為關(guān)鍵，將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生德育工作中具有重要的意義。為此，文章以大學(xué)生為主要研究對(duì)象，對(duì)高校大學(xué)生的德育進(jìn)行研究，希望對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生的德育工作有更多的了解，為大學(xué)生的德育工作貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)生德育；創(chuàng)新應(yīng)用

一、傳統(tǒng)文化與德育的論述

大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到高校的教育工作，更加關(guān)乎社會(huì)的整體發(fā)展。在新時(shí)代下，多次提出要關(guān)心青年人的發(fā)展，這不僅為廣大社會(huì)青年的發(fā)展做出了有效的指示，更為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了方向性的指導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生的理想信念、人生價(jià)值取向、未來(lái)發(fā)展方向的確立有重要的意義[1]。

（一）重視大學(xué)生的理想信念教育?？v觀歷史的發(fā)展會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的力量、大學(xué)生的發(fā)展關(guān)乎著國(guó)家的興衰，更關(guān)乎著民族的希望。大學(xué)生志向遠(yuǎn)大，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家前進(jìn)路上的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力。理想是一個(gè)人的精神動(dòng)力，是一個(gè)人不斷努力的支撐，如果一個(gè)人沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，就容易精神空虛，無(wú)所事事，浪費(fèi)美好時(shí)光[2]。

（二）提升大學(xué)生的核心教育觀。大學(xué)生的力量和發(fā)展影響國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向，而大學(xué)階段的大學(xué)生又處于人生觀和價(jià)值觀的形成和確立時(shí)期。德育對(duì)于個(gè)人的人生發(fā)展、國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)、社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步都有十分重要的作用。隨著當(dāng)今世界文化多元化的發(fā)展，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生多種不同的價(jià)值觀念和思想意識(shí)。人們面對(duì)這些復(fù)雜的、多元化的意識(shí)形態(tài)時(shí)，往往會(huì)“不知所措”，為此就需要正確價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)[3]。

摘要:隨著時(shí)代的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，教育理念也在發(fā)生著改變，從原來(lái)的只強(qiáng)調(diào)對(duì)教材知識(shí)的獲取到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)知識(shí)與德育并行，教育學(xué)者越來(lái)越重視德育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要作用。在新的時(shí)期，德育作為教育內(nèi)容中的重要組成部分，對(duì)于幫助學(xué)生形成正確的三觀有著極為重要的作用。本文將從分析當(dāng)前大學(xué)生德育效能存在的問(wèn)題出發(fā)，對(duì)針對(duì)提升大學(xué)生德育效能這一具體問(wèn)題進(jìn)行反思，提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;德育效能;反思與對(duì)策

德育在當(dāng)前的學(xué)校教學(xué)和社會(huì)發(fā)展中起著極為重要的作用，一方面，德育教育強(qiáng)有力的推進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，而另一方面，在德育理念的影響下，學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值道德理念，在身心上獲得健康成長(zhǎng)。將德育教育貫穿于教育的始終，早已成為了廣大教育者的共識(shí)。但是就我國(guó)目前大學(xué)生德育效能發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，其中還存著很多的問(wèn)題迫切需要得到解決。發(fā)展德育，提升德育教育效能，就需要對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確分析與反思。

一、當(dāng)前大學(xué)生德育效能存在的問(wèn)題

(一)學(xué)校德育內(nèi)容泛政治化

很大程度上來(lái)說(shuō)，我國(guó)德育教育內(nèi)容泛政治化是影響德育教育效能提升的重要問(wèn)題。在大學(xué)德育的教育理念中，德育的外延是極為廣泛的，不僅包括道德教育，也包括學(xué)生三觀建立的引導(dǎo)，同時(shí)也包括思想政治教育，雖然這樣的“大德育”教育理念并不算是完全錯(cuò)誤，但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，德育教育巨大的外延往往會(huì)引發(fā)許多的問(wèn)題。首先，道德，政治，思想、價(jià)值、人生觀三者間不管是從意識(shí)形態(tài)還是本身含義來(lái)看，都存在著巨大的差異，在教學(xué)時(shí)如果將三者糅合，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行區(qū)分，以政治代替道德，或用道德代替三觀的培養(yǎng)，過(guò)度強(qiáng)調(diào)政治的地位與作用，那么這場(chǎng)德育教育無(wú)疑是失敗的，學(xué)生不僅不能實(shí)現(xiàn)道德的增長(zhǎng)，政治素養(yǎng)的提升，甚至還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的價(jià)值觀念扭曲。

[摘要]在網(wǎng)絡(luò)文化背景下,當(dāng)代大學(xué)德育工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),因變而變。要加強(qiáng)高校生的網(wǎng)絡(luò)德育,必須建設(shè)高效、規(guī)范、嚴(yán)格的網(wǎng)上管理系統(tǒng),加強(qiáng)高校教師網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)德育;高校;管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)作為新的技術(shù)平臺(tái),在為高校生提供大量信息和便利條件的同時(shí),由于其隱秘性的特點(diǎn)也帶來(lái)了相當(dāng)范圍內(nèi)的高校生道德失范現(xiàn)象的發(fā)生。要加強(qiáng)高校生的網(wǎng)絡(luò)德育,必須建設(shè)高效、規(guī)范、嚴(yán)格的網(wǎng)上管理系統(tǒng),加強(qiáng)高校教師網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍的建設(shè)。

一、建設(shè)高效、規(guī)范、嚴(yán)格的網(wǎng)上管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)的主要作用是對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行有效的管理,對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行疏導(dǎo)和防范。高校在建立互聯(lián)網(wǎng)上德育系統(tǒng)的過(guò)程中,必須通過(guò)建立健全各種規(guī)章制度,規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上言行,把網(wǎng)絡(luò)所提倡的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)融于各項(xiàng)管理之中,使其內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

首先,建立健全規(guī)章制度來(lái)約束大學(xué)生的網(wǎng)上言行。必須明確包括大學(xué)生在內(nèi)的公民在社會(huì)生活中需要遵守的所有法規(guī)和道德文明禮儀,諸如《憲法》、《民法》、《刑法》等在網(wǎng)絡(luò)上同樣適用,國(guó)家保密局的《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)保密管理規(guī)定》等法規(guī)必須執(zhí)行,任何觸犯法律法規(guī)的行為都要依法處理。近年各高校紛紛制定《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理辦法》、《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》,修訂《大學(xué)生違紀(jì)處分條例》。這些辦法和條例對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、地域等內(nèi)容進(jìn)行了限制和規(guī)范,并制定了相關(guān)的處罰條例,如:規(guī)定聯(lián)接學(xué)生寢室的網(wǎng)絡(luò)暫限國(guó)內(nèi)運(yùn)行,學(xué)生不得因上網(wǎng)耽誤上課、自修和影響同學(xué)的休息等。對(duì)于違反網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例規(guī)定的給予相應(yīng)的處罰,包括暫停上網(wǎng)資格、賠償損失、取消學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng),給予必要的紀(jì)律處分等。此外,在輔導(dǎo)員、班主任的指導(dǎo)下對(duì)各院系、班級(jí)寢室制定上網(wǎng)的“鄉(xiāng)規(guī)民約”,自律與他律相結(jié)合,規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為。