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二十世紀(jì)八十年代中后期到現(xiàn)在，隨著資本對(duì)利益的持續(xù)的要求和擴(kuò)張，自由化和國(guó)際化的貿(mào)易、投資已經(jīng)慢慢拉下帷幕，自由化、國(guó)際化和全球化的金融正式登上歷史舞臺(tái)，金融全球化至此成為了時(shí)代的浪潮，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心是金融也日益體現(xiàn)。在國(guó)內(nèi)，金融體制將會(huì)進(jìn)行全盤(pán)改革，來(lái)應(yīng)對(duì)這種金融界的新變化，在大規(guī)模發(fā)展金融教育的同時(shí)，革新也持續(xù)不斷的進(jìn)行著，尤其是自教育部頒發(fā)文件，將原有的貨幣銀行學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)等專(zhuān)業(yè)合并成經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中的金融學(xué)，至此各大高校金融學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始不同方面、不同層次的進(jìn)行深度改革。傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足金融發(fā)展的需要和金融學(xué)高等教育的要求?，F(xiàn)代的金融界是每天都在變化著的，只有正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題所在，并采取正確的措施促進(jìn)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的模式改革，促使其適應(yīng)現(xiàn)代狀況，才能在這日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，培養(yǎng)出更多可以在金融界生存下來(lái)的人才。

一、培養(yǎng)金融人才的轉(zhuǎn)變方向

布雷頓森林體系崩潰至今，經(jīng)濟(jì)全球化，金融全球化，世界范圍內(nèi)，各國(guó)的金融管制放開(kāi)，促使了電子技術(shù)為中心的新的技術(shù)開(kāi)始被廣泛使用，金融滲透經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域也更加突出了其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的核心主導(dǎo)地位，因此金融業(yè)對(duì)金融人才要求越來(lái)越高，專(zhuān)業(yè)人才所要面對(duì)的形勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻。隨著金融業(yè)務(wù)的發(fā)展愈加網(wǎng)絡(luò)、電子、全球化，經(jīng)濟(jì)對(duì)于金融的依賴(lài)這一特點(diǎn)也更加明顯，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時(shí)也帶動(dòng)金融的發(fā)展。因此專(zhuān)業(yè)人才必須滿(mǎn)足金融業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)所存在的三個(gè)方面的要求：首先是銀行概念以及貨幣形態(tài)的轉(zhuǎn)變，其次是銀行服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，最后是資金流動(dòng)方式的改變。下面講述為滿(mǎn)足這些要求所提出的四個(gè)轉(zhuǎn)變方向。

1.業(yè)務(wù)單一型向全能型轉(zhuǎn)變

我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入也進(jìn)一步提高，因此，人民的投資理念也在持續(xù)更新著，對(duì)投資的需求從單一到復(fù)雜，為了可以給人們提供全方位的服務(wù)，自然就需要金融機(jī)構(gòu)和金融人才可以全方位的發(fā)展，滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)計(jì)劃時(shí)代，為了滿(mǎn)足企業(yè)需要，忽視了金融這門(mén)學(xué)科的整體性，把金融學(xué)分為很多專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)過(guò)于狹窄，學(xué)生除了在幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課學(xué)到知識(shí)之外，大多數(shù)課程沒(méi)有實(shí)質(zhì)差別，以至于限制了學(xué)生的視野，對(duì)培養(yǎng)人才方面產(chǎn)生了阻礙。因此，將業(yè)務(wù)單一型轉(zhuǎn)向全能型發(fā)展，已是當(dāng)務(wù)之急。

2.宏觀向微觀轉(zhuǎn)變

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，微觀單位作為只具備生產(chǎn)職能的工廠，并沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)營(yíng)，資金也是與物資分配計(jì)劃相適應(yīng)的計(jì)劃的分配，更加不能說(shuō)微觀金融管理。當(dāng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人民收入不斷提高，需求也越來(lái)越多，因此操作微觀金融管理的基本能力成為了專(zhuān)業(yè)人才所必須具備的。

3.內(nèi)向型向外向型轉(zhuǎn)變

當(dāng)中國(guó)成功加入世界貿(mào)易組織之后，金融業(yè)開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放，許多外國(guó)的銀行進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，享受與國(guó)內(nèi)銀行同等的待遇。這不僅是跨國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，也是中國(guó)的金融機(jī)構(gòu)直接參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。于是，這就需要培養(yǎng)出不僅熟識(shí)國(guó)際金融規(guī)則，還要有較高的外語(yǔ)水平，能夠適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的人才。

4.文科性質(zhì)向理科性質(zhì)轉(zhuǎn)變

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求變化的加快，市場(chǎng)價(jià)格的變化也很快，使得預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)顯得尤為的重要，必須要從事專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。金融活動(dòng)的三大目標(biāo)是防止和避免風(fēng)險(xiǎn)、降低成本和增加盈利，為了達(dá)到這三個(gè)目標(biāo)，就必須將金融學(xué)、數(shù)學(xué)以及一些工程知識(shí)綜合運(yùn)用。因此我們認(rèn)為，只有將文科性質(zhì)轉(zhuǎn)向理科性質(zhì)，才能更好地適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。

二、培養(yǎng)金融人才的轉(zhuǎn)變改革措施

找準(zhǔn)轉(zhuǎn)型方向是專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要一步，最后但同樣重要的一步就是明確改革的正確方式。只有抓住主要問(wèn)題并采取正確合適的解決方法，才能快速，有效的解決問(wèn)題，才能花費(fèi)最少的時(shí)間、人力和物力，在最短的時(shí)間內(nèi)，見(jiàn)到最佳的效果。合理有效的措施，促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)金融專(zhuān)業(yè)將更多的金融人才培養(yǎng)成最符合現(xiàn)代金融界所需要的。我們就必須在實(shí)現(xiàn)上述四個(gè)轉(zhuǎn)變之前，做好以下幾項(xiàng)工作。

1.改革培養(yǎng)人才的現(xiàn)行課程體系

首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)同等重視一些重點(diǎn)并且與世界金融息息相關(guān)的課程，例如，關(guān)于金融專(zhuān)業(yè)的概念，或者是關(guān)于銀行、保險(xiǎn)、投資等方面的課程，還有微觀金融管理，其中尤其要重視金融機(jī)構(gòu)管理，要盡可能的認(rèn)識(shí)并且了解各種金融市場(chǎng)和金融工具；除此之外，一些外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用和國(guó)際金融知識(shí)的教育等知識(shí)也要特別強(qiáng)調(diào)，這些課程可以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)一些不僅懂得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，而且能夠在國(guó)際金融市場(chǎng)上，與一些國(guó)外金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的人才。

2.改革教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)大綱是學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的主導(dǎo)線(xiàn)。隨著國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，金融界的局勢(shì)也是日新月異，所以改革教學(xué)內(nèi)容是十分有必要的。作為一個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的教學(xué)課程，就不能盲目改革，一定要根據(jù)市場(chǎng)的最新形勢(shì)和發(fā)展的需要，然后全面修訂教學(xué)大綱，盡可能全面革新教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取做到教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，與此同時(shí)，對(duì)于存在重復(fù)內(nèi)容的情況，一定要力求通過(guò)整合課程盡量減少。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

既然要做到與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段自然是必不可少的。合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，有效地改進(jìn)了教學(xué)的質(zhì)量，在教學(xué)課程不斷增加和教學(xué)內(nèi)容不斷增添的情況下，使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不僅可以完成教學(xué)工作任務(wù)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還能有效地提高教學(xué)效率，可謂是一舉兩得。所以應(yīng)該大力提倡使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

4.革新教學(xué)方法

上述四個(gè)轉(zhuǎn)變，都有同一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。動(dòng)手能力在當(dāng)今這個(gè)日新月異的金融界是必不可少的，因此，學(xué)校必須革新教學(xué)方法。學(xué)校在重視情景模擬以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。一個(gè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的高低體現(xiàn)出其思維的敏捷和對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的熟悉度，這都是成為一位專(zhuān)業(yè)的金融人才所必須具備的能力。

三、總結(jié)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)金融學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革顯得異常重要，面對(duì)日新月異的金融界，應(yīng)該樹(shù)立一種堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的理念。現(xiàn)在的金融學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式只有做到及時(shí)改革，并且做到正確的改革，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于敗之地。正確辨別市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)人才的要求以及及時(shí)抓準(zhǔn)培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變方向是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要決定和舉措，也是為日后在國(guó)際金融市場(chǎng)上，與國(guó)外一些金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新改革任重而道遠(yuǎn)，努力結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度使培訓(xùn)模式改革得到最大的效益。

作者：杜慶霞 單位：黃河科技學(xué)院