摘要：

目的使計算機更好地在醫(yī)院發(fā)揮作用，以提高滿意度。方法主要分析目前計算機在醫(yī)院應(yīng)用過程中存在的管理問題，闡述了醫(yī)院對計算機的管理存在的問題，提出具體解決措施。結(jié)果希望通過本文研究降低計算機報修率及損壞率，以減少因計算機故障引起的糾紛。結(jié)論為醫(yī)院科研、醫(yī)療護理人員提供了更方便、快捷的服務(wù)，最終為患者提供優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療、護理。

關(guān)鍵詞：

醫(yī)院計算機；管理與維護；措施

0引言

隨著“LIS系統(tǒng)”、“HIS系統(tǒng)”、“醫(yī)院辦公軟件”等在醫(yī)院的廣泛應(yīng)用與發(fā)展，計算機已成為每個醫(yī)院重要的基礎(chǔ)設(shè)施，計算機的管理與維護更彰顯其重要性，但由于計算機管理與維護不到位或存在的漏洞，常使計算機在某些時候成為“擋手”的工具，阻礙工作的正常進行，延緩工作進度，引起不必要的醫(yī)療糾紛[1]。本文就醫(yī)院計算機管理維護工作進行研究探討，找出存在問題，提出解決措施，便于計算機更好地服務(wù)于醫(yī)院，有利于醫(yī)院各項業(yè)務(wù)順利開展，使醫(yī)院綜合管理水平得到大幅度提高。

1計算機軟件技術(shù)有利于培訓(xùn)信息管理的保存

很多企業(yè)在對員工進行多次的培訓(xùn)之后，大量的培訓(xùn)信息管理工作有所流失。而利用計算機軟件技術(shù)進行培訓(xùn)信息的保存，有助于企業(yè)建立相關(guān)的人才培訓(xùn)信息，及時保存數(shù)據(jù)對相應(yīng)的信息進行存底和保留。這樣既方便日后培訓(xùn)檔案的查找，節(jié)省時間節(jié)省人力資源，以及查找到的相關(guān)數(shù)據(jù)準確較高。以上皆是當今人力資源開發(fā)的關(guān)鍵，能否掌握住大量的人才信息和人才資料成為企業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。企業(yè)在對員工進行培訓(xùn)后，應(yīng)該及時保存其培訓(xùn)資料，并及時建立相關(guān)的培訓(xùn)基礎(chǔ)資料，方便以后考核的參考。企業(yè)更應(yīng)該完善管理，充分利用計算機軟件技術(shù)，做好人員資料的管理工作。

2利用計算機軟件技術(shù)進行培訓(xùn)信息管理的相關(guān)內(nèi)容

2.1信息系統(tǒng)的采集輸入。信息的輸入工作重點是培訓(xùn)信息的聯(lián)網(wǎng)輸入。其信息的輸入包括對基本的信息和培訓(xùn)信息的輸入。培訓(xùn)信息地的輸入是該人員的工號、培訓(xùn)的單位，以及何時參加該培訓(xùn)，以及培訓(xùn)結(jié)束的時間，另外培訓(xùn)的內(nèi)容是什么，培訓(xùn)的考核成績，證書的編號是什么等相關(guān)的內(nèi)容。這些相應(yīng)的內(nèi)容是通過網(wǎng)絡(luò)傳給相關(guān)的服務(wù)器，或者拷貝到相應(yīng)的信息系統(tǒng)中去，由具體經(jīng)辦人員根據(jù)個人的相關(guān)培訓(xùn)信息的整合之后，并利用相關(guān)的計算機軟件技術(shù)進行輸入操作工作?；拘畔⑤斎牍ぷ靼ǜ髯缘男彰?、性別、工號、籍貫、身份證號碼，出生年月等一系列的基本信息。工作的基本信息，比如說工號、職務(wù)、編制、崗位名稱、崗位性質(zhì)、在聘情況。其中還包括本人的學(xué)歷情況及獲獎的情況，即畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)專業(yè)、學(xué)歷情況以及榮譽名稱、獲取日期等。

2.2培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的主要功能。方便查詢。培訓(xùn)信息系統(tǒng)的建立和完善，是企業(yè)方便查詢員工基本情況的便利途徑。通過該系統(tǒng)的檢索查詢，能快速為需要的人員提供相應(yīng)的查詢資料。能否及時準確地查詢到相關(guān)的培訓(xùn)信息，是大大降低信息成本提供工作效益的關(guān)鍵所在。信息庫的保護。信息海量化的同時，各種電腦病毒以各種形式存在于信息中，是信息庫安全維護的一大隱患。如果病毒乘虛而入，將會對信息庫造成信息泄露，數(shù)據(jù)丟失系統(tǒng)崩潰等嚴重后果。對相關(guān)重要信息的保護需要采用最新的防毒軟件，并對相關(guān)信息進行獨立備份和保存。采取行之有效的保護手段，建立安全、完善的員工培訓(xùn)信息庫管理體系。管理設(shè)置的權(quán)限。通過利用加密的技術(shù)，根據(jù)相關(guān)人員的職務(wù)設(shè)置不同的訪問權(quán)限。專門的系統(tǒng)管理人員對培訓(xùn)信息管理和更新，允許對某一模塊的修改和設(shè)置權(quán)限。對于信息錄入人員、查詢管理工作的人員、信息修改人員分別進行規(guī)范的管理，以便保證系統(tǒng)信息的安全性和完整性。打印功能的豐富。對于已經(jīng)錄入的培訓(xùn)信息，根據(jù)需要可以打印一個人的全部資料，也可以根據(jù)需要任性一部分人的信息打印，再或者需要的情況打印一段時間的資料信息等。豐富的打印功能，能快速滿足企業(yè)對人員信息資料的需要。

3重視計算機軟件技術(shù)在信息管理中的應(yīng)用

一、目前職業(yè)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生專業(yè)技能差，就業(yè)困難

專業(yè)對口率不高計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)對口率很低。在對口就業(yè)的學(xué)生中，多數(shù)也是從事著計算機銷售與組裝的低端工作，而僅有少數(shù)能從事如，局域網(wǎng)建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁制作與維護等稍高端一些的工作。這就反映了學(xué)校的課程設(shè)置尚不能與市場完全對接，與就業(yè)市場需求有較大距離。學(xué)生缺乏相應(yīng)的實踐操作機會，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能不過硬，因而無法勝任較專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)工作。

2.教學(xué)設(shè)施不完善

專業(yè)教師水平不高計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)需大量的計算機硬件設(shè)施，一般學(xué)校僅有普通計算機操作機房，只能夠進行軟件操作。缺少計算機網(wǎng)絡(luò)維修、安裝的情景性實踐訓(xùn)練機房。另外，職業(yè)學(xué)校計算機教師畢業(yè)于正規(guī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)院校的并不多，大多是半路出家。而且職業(yè)學(xué)校對教師的專業(yè)培訓(xùn)不重視，沒有提供專業(yè)的培訓(xùn)機會，致使眾多的教師還停留在畢業(yè)時的水平，如何能教出專業(yè)水準和實踐操作能力強的學(xué)生？

3.教學(xué)目標設(shè)置不當

【摘要】當今社會發(fā)展迅速，計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，在各個領(lǐng)域皆有應(yīng)用，醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化教育也不例外。根據(jù)醫(yī)學(xué)院校自身特點開展計算機教學(xué)對于醫(yī)學(xué)生計算機能力的提高具有重要的意義。本文在分析了醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)的特殊性和教學(xué)現(xiàn)狀，有針對性的提出了醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)改革的措施。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校；計算機教學(xué)；特殊性；現(xiàn)狀；對策

當前，計算機技術(shù)呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的趨勢，人們生活的各個方面諸如生活娛樂、工作學(xué)習等都與計算機技術(shù)緊密聯(lián)系在一起。為了跟上時展的步伐，學(xué)校為非計算機專業(yè)的學(xué)生也開展了計算機基礎(chǔ)教育課程，其中，醫(yī)學(xué)院學(xué)生較之其他學(xué)生而言，對計算機技術(shù)的學(xué)習具備特殊性。但是，就目前的醫(yī)學(xué)院計算機教學(xué)現(xiàn)狀而言，醫(yī)學(xué)院學(xué)生的計算機技術(shù)學(xué)習方面的特殊需求尚未完全得到滿足，因此，本文根據(jù)醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)的特殊性及其當前的發(fā)展狀況，對醫(yī)學(xué)院計算機教學(xué)改革提出了幾點建議：

1.醫(yī)學(xué)院校計算機教學(xué)的特殊性

1.1醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的特殊性

我國醫(yī)學(xué)院學(xué)生大多理工科方面基礎(chǔ)薄弱，所以學(xué)習計算機技術(shù)的過程中往往面臨著許多困難，而且，由于醫(yī)學(xué)院學(xué)生進入大學(xué)前就存在計算機水平程度不一的情況。而學(xué)生自身由于認為計算機與本專業(yè)聯(lián)系不大，對計算機的重要性缺乏認識，學(xué)習熱情不高，因此，大多數(shù)學(xué)生對計算機的興趣僅僅停留在看電影、聊天等娛樂方面。

摘要：針對目前計算機教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生起點不同的問題，本文主要介紹了基于網(wǎng)絡(luò)方式的計算機公共課教學(xué)組織方式。

關(guān)鍵字：計算機公共課組織方式

計算機公共課不同于其他課程，它是一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程，主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，為以后的工作學(xué)習服務(wù)。另外公共課教學(xué)面向的是全校的新生，水平差異及學(xué)生性格的差異使我們必須改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，使學(xué)生不再完全依靠老師的“一言堂”，被動學(xué)習知識。這就要求教師必須首先改變自己的教學(xué)觀念，由原來單純的“傳授知識”向“傳授方法”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生會利用周圍一切可用資源幫助自己自主探索，自主學(xué)習。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習方式是目前最為流行的一種主動學(xué)習方式，也是一種切實可行的計算機公共課教學(xué)組織方式。

以人本主義為指導(dǎo)“以學(xué)生整個人作為教育對象的理念，稱為全人教育（whole-personeducation）”全人化教育的基本出發(fā)點是在全面了解學(xué)習者本身能力、經(jīng)驗、性格、意志等條件的基礎(chǔ)上，實施個別化教學(xué)?！耙逃龑W(xué)生必先了解學(xué)生”。要更好的實施教學(xué)，對于計算機公共課面向的學(xué)生群體廣而雜，所以更應(yīng)該有一個初步的認識。

1.學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析

計算機公共課教學(xué)不能采取一刀切的方式，應(yīng)在學(xué)生入學(xué)后對學(xué)生的計算機初始水平進行調(diào)查摸底。考慮到學(xué)生的個別差異，在實施問卷調(diào)查適應(yīng)注意調(diào)查對象應(yīng)具有代表性：既有文科學(xué)生、又有理科學(xué)生；既有男生，又有女生：既有城市來的學(xué)生，又有農(nóng)村來的學(xué)生。