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教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):

1、積累:零落斷續(xù)收斂寬恕。

2、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫法。

能力目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的閱讀能力。

2、結(jié)合本文學(xué)習(xí)寫作理論知識,提高寫作能力。

德育目標(biāo):

體會(huì)生命的真諦:雖然生命短暫弱小,但可以通過奮斗使她的意義和價(jià)值得以體現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過蟬的一生體會(huì)生命的意義。

教學(xué)難點(diǎn):

欲揚(yáng)先抑,托物寓意的寫法。

教學(xué)方法:

朗讀法,啟發(fā)式

教具準(zhǔn)備:

錄音機(jī),朗讀帶

教學(xué)課時(shí):

一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語:

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)新的一課——蟬。

二、作者:

小思,原名盧瑋鑾,香港作家。

三、朗讀:

1、跟錄音朗讀一遍課文。

2、再自由朗讀一遍課文。

板書:聒噪

四、理解:

1、問:這篇文章可以分哪幾個(gè)部分?

答:三部分。

第一部分(1),第二部分(2-6),第三部分(7)。

2、問:第二部分先講對蟬聲的厭煩,再講對蟬的理解,這樣可分哪幾部分?

答:二部分,第二段為一部分,后面為一個(gè)部分。

3、問:這樣課文可以分四個(gè)部分,各是什么意思?

(方式:先給時(shí)間讓學(xué)生思考再做討論總結(jié))

答:第一部分(1):蟬鳴;

第二部分(2):厭煩;

第三部分(3-6):生命;

第四部分(7):寬恕。

五、思路:

點(diǎn)題——承接——轉(zhuǎn)換——總結(jié)

六、鑒賞:

(先給時(shí)間讓學(xué)生思考再做討論總結(jié))

1、思路清晰:起——承——轉(zhuǎn)——合

2、層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

3、欲揚(yáng)先抑:第一二部分厭煩,第三四部分贊揚(yáng),前后對比,立意更加鮮明突出。

4、托物言志:蟬——生命感悟

七、主題:

本文贊揚(yáng)了生命脆而短暫的蟬對生命意義的不懈追求,啟發(fā)人們應(yīng)該熱愛生命珍惜生命,創(chuàng)造生命。

八、練習(xí):

討論有關(guān)練習(xí)

板書設(shè)計(jì)

理解:思路:鑒賞:

一(1):蟬鳴點(diǎn)題1、思路清晰

二(2):厭煩承接2、結(jié)構(gòu)完整

三(3-6):生命轉(zhuǎn)換3、欲揚(yáng)先抑

四(7):寬恕結(jié)論4、托物言志