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2教學(xué)目標(biāo)知識熟練掌握圓柱體的體積計算方法。能力培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。態(tài)度情感培養(yǎng)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法練習(xí)討論交流重點掌握計算方法解決實際問題。難點怎樣靈活利用公式。媒體使用投影儀教具學(xué)具圓柱體模型環(huán)節(jié)設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激情導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課三、課堂練習(xí)四、課堂作業(yè)五、小結(jié)有了計算方法，只要能靈活應(yīng)用，我們就能解決很多生活中的實際問題。1出示茶葉筒誰能算出它的容積？出示例2提示：利用總?cè)莘e的85%，的含義是什么？得數(shù)保留整數(shù)怎樣解決？為什么不用四舍五入？教師介紹去尾法。2教師取出鋼管提問體積計算方法？和需要計量哪些條件？告訴學(xué)生鋼管內(nèi)是空心的，怎樣計算鋼材本身的體積呢？教師組織學(xué)生測量并計算。1、一個砂輪，它的外直徑是2分米，內(nèi)直徑是6厘米，砂輪厚是3厘米。這個砂輪體積是多少？2討論：一個長8厘米，寬8厘米，高10厘米的長方體木材，加工成一個圓柱體，這個圓柱體的體積、表面積各有什么變化？書15頁6、7、8、題談一談自己的學(xué)習(xí)感想、感受。學(xué)生傾聽。學(xué)生討論方法。學(xué)生計算并討論怎樣保留整數(shù)。理解如果四舍五入則違反安全的要求。分組討論相減和環(huán)形面積乘以高的計算方法。學(xué)生測量計算。計算注意單位的不同。分組討論解決，注意怎樣表達才具體，清楚。學(xué)生完成練習(xí)。學(xué)生小組內(nèi)自己總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的意識。培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。培養(yǎng)學(xué)生的測量計算能力。掌握圓柱體體積計算方法并靈活應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)自省能力。板書設(shè)計圓柱體的體積管材的體積一、大圓柱減小圓柱的體積二、底面圓環(huán)的面積×高實驗實踐設(shè)計課后反思經(jīng)驗問題改進意見