一教學(xué)信息反饋及時監(jiān)控

（一）多渠道的信息機(jī)制本系把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)管理的規(guī)定，加大課堂教學(xué)管理工作的力度，實(shí)施全方位的課堂監(jiān)管，多渠道展開教學(xué)檢查。實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)信息員制度，形成系領(lǐng)導(dǎo)-教學(xué)督導(dǎo)-教師-輔導(dǎo)員-學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)控體系。加強(qiáng)了對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)了系里的教學(xué)檢查制度化和規(guī)范化，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）日常教學(xué)檢查常態(tài)化系教學(xué)工作指導(dǎo)委員會成員按照工作計(jì)劃進(jìn)行分工，并實(shí)施常規(guī)檢查，要求任課教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到教案、教學(xué)日歷、課程講稿隨課攜帶。系主任、總支書記不定期檢查教學(xué)工作、教研室主任參加教學(xué)檢查，主管教學(xué)工作的副主任在全系教師大會上及時通報(bào)教學(xué)的運(yùn)行狀況情況，并提出整改意見、落實(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

（三）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作力度本系充分發(fā)揮系級教學(xué)督導(dǎo)小組成員的作用，按照督導(dǎo)工作的職責(zé)，對全系教學(xué)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)。學(xué)工檢查，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到早自習(xí)有檢查，每堂課前教師清點(diǎn)人數(shù)，系教學(xué)指導(dǎo)委員會抽查，學(xué)風(fēng)檢查結(jié)果公開，保證了到課率。任課教師檢查學(xué)生的到課率，除了在教務(wù)日志上簽名外，還有在系學(xué)工的學(xué)風(fēng)檢查日志上簽名，輔導(dǎo)員通過學(xué)生到課率、學(xué)習(xí)狀況、教室衛(wèi)生等及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況每天通報(bào)學(xué)生出勤情況。

（四）學(xué)生參與教學(xué)管理本系定期教學(xué)信息員和學(xué)生代表座談會相結(jié)合，及時反映系教學(xué)運(yùn)行狀況情況、本系采用定期和隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式召開學(xué)生代表座談會，全面了解課堂教學(xué)情況，對反映的問題及時分析和處理。對學(xué)生的意見和建議形成教學(xué)信息讓全體教師傳閱，并就學(xué)生座談會提出的意見和建議分部門進(jìn)行處理意見反饋，對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流，解決問題。

（五）建立教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓教師能及時錄入相關(guān)的教學(xué)信息，學(xué)生能及時的對教師、教學(xué)、管理、服務(wù)進(jìn)行評價(jià)，本系也能及時的對反饋的相關(guān)信息進(jìn)行處理，這樣不僅能充分調(diào)動全系師生積極參與到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中來，還能使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體和對象相互調(diào)控、相互監(jiān)督，有利于本系對教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。

編者按：本文主要從指導(dǎo)思想、基本原則、工作目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)程序這幾個方面進(jìn)行講述。其中，主要包括：統(tǒng)籌規(guī)劃和合理布局原則；產(chǎn)業(yè)需求和就業(yè)導(dǎo)向原則；效益優(yōu)先和錯位發(fā)展原則；校企合作和產(chǎn)教結(jié)合原則；調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置；優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加快課程改革和建設(shè)；和教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合；和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合，積極推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合；發(fā)揮社會服務(wù)功能，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)；重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)以《*省中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)評估指標(biāo)體系》為標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校管理權(quán)限；積極支持申報(bào)創(chuàng)建省重點(diǎn)專業(yè)；對已建成的重點(diǎn)專業(yè)實(shí)行動態(tài)管理；每年進(jìn)行考核總結(jié)等，具體材料請?jiān)斠娤挛模?/p>

各區(qū)（市）縣教育局、各中等職業(yè)學(xué)校：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)*省和*市職教攻堅(jiān)行動計(jì)劃，促進(jìn)全市職業(yè)教育規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，培育中等職業(yè)學(xué)校的核心競爭力，使職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，現(xiàn)對我市中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)提出以下意見：

一、指導(dǎo)思想

全市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)應(yīng)以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以產(chǎn)業(yè)為依托，積極吸納社會和行業(yè)的優(yōu)勢資源，大力開展校企合作，辦出學(xué)校特色，打造品牌專業(yè)。將專業(yè)建設(shè)作為職業(yè)教育發(fā)展的重要內(nèi)容，作為職業(yè)學(xué)校功能體現(xiàn)、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升的著力點(diǎn)和突破口。

二、基本原則

摘要：人才培養(yǎng)模式是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)而采取的培養(yǎng)過程的構(gòu)造樣式和運(yùn)行方式。近年來，隨著江西省旅游業(yè)的迅速發(fā)展，培養(yǎng)符合社會需求的旅游管理人才，已成為各旅游高職院校面臨的一個緊迫而又艱巨的任務(wù)。通過對江西省高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式的分析和闡述，指出了目前尚存在的不足，并提出了相應(yīng)的發(fā)展對策，以探索高職旅游教育新的發(fā)展思路。

關(guān)鍵詞：高職院校；旅游管理專業(yè)；培養(yǎng)模式；江西省

一、江西省高職院校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)需求與現(xiàn)狀

江西省作為一個旅游大省，也是一個勞動力輸出較多的省份，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的旅游從業(yè)者也是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前江西省旅游業(yè)人才現(xiàn)狀為：首先，旅游人力資源總量不足，由于旅游業(yè)從業(yè)人員數(shù)量少，專業(yè)人員不足，相當(dāng)數(shù)量的旅游企業(yè)在旅游旺季到來時，經(jīng)常用非專業(yè)人員臨時兼職，造成服務(wù)質(zhì)量下降，制約了旅游業(yè)發(fā)展。人才總量不足、人才短缺已經(jīng)成為制約江西旅游業(yè)發(fā)展的“瓶頸”因素之一。其次，從質(zhì)量上看，由于專業(yè)人員缺乏，導(dǎo)致其經(jīng)營能力和管理水平普遍較低：突出表現(xiàn)為從業(yè)人員素質(zhì)不高，缺乏高素質(zhì)的開發(fā)、管理和決策型人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，江西省旅游從業(yè)人員具有大專及以上學(xué)歷還不到20%，一些中專、高中畢業(yè)生卻成為旅游從業(yè)人員中的主力，而受過專門訓(xùn)練的旅游高職技能人才在旅游產(chǎn)業(yè)中的比重較小，嚴(yán)重地制約了江西省旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。這與建設(shè)旅游強(qiáng)省、旅游大省的目標(biāo)非常不協(xié)調(diào)，不適應(yīng)江西旅游業(yè)日益發(fā)展壯大的要求，不利于提高江西旅游業(yè)的國際競爭力。第三，缺乏復(fù)合型旅游人才。旅游教育主要集中在旅行社與酒店管理和服務(wù)方面，而在生態(tài)旅游、涉外導(dǎo)游、會展旅游、觀光農(nóng)業(yè)、旅游電子商務(wù)等方向生源則明顯不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。

綜合上述三方面的情況來看，江西旅游經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，需要大批高素質(zhì)的旅游專業(yè)人員，高素質(zhì)的旅游專業(yè)人員的培養(yǎng)將成為江西省旅游經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要因素，也是江西省高職院校旅游專業(yè)發(fā)展的需要。

二、現(xiàn)階段江西省高職旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題

為期4天的年全國職業(yè)院校技能大賽在津圓滿落幕，閉幕式6月27日在海河教育園體育館舉行。

中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉同志出席閉幕式時強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真落實(shí)教育規(guī)劃綱要，切實(shí)把發(fā)展職業(yè)教育作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重大舉措，構(gòu)建適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的具有中國特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的技能型人才隊(duì)伍。

職業(yè)教育水平和高技能人才培養(yǎng)能力，對國家產(chǎn)業(yè)競爭力和持續(xù)發(fā)展能力具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。全國教育工作會議以來，我國職業(yè)教育的改革創(chuàng)新取得可喜成績。當(dāng)前，要圍繞國家“十二五”總體部署，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展，構(gòu)建職業(yè)教育與其他教育溝通銜接的“立交橋”。她指出，職業(yè)道德和職業(yè)技能是職業(yè)院校學(xué)生的立身之本、發(fā)展之基，要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)課程改革和教材開發(fā)，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍和高水平實(shí)訓(xùn)基地，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式，探索工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的有效途徑。要改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度，建立行業(yè)、企業(yè)和社會第三方參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。她強(qiáng)調(diào)，要抓好職業(yè)教育體制改革試點(diǎn)，針對制約職業(yè)教育發(fā)展的突出問題，遵循規(guī)律，大膽探索，先試先行，確保取得實(shí)效，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力。

人力資源和社會保障部副部長王同志宣讀了獲獎名單。領(lǐng)導(dǎo)同志向獲獎?wù)叽眍C獎。獲獎選手和企業(yè)代表作了發(fā)言。閉幕式前，劉同志在海河教育園察看了全國職業(yè)技術(shù)大賽賽場、公共實(shí)訓(xùn)中心，充分肯定了海河教育園作為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)取得的顯著成績。

接見了“永遠(yuǎn)跟黨走”全國職業(yè)學(xué)校育人事跡報(bào)告團(tuán)成員，觀看了紀(jì)念建黨90周年“永遠(yuǎn)跟黨走”全國少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生才藝匯報(bào)演出，在梅江會展中心察看了全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會、職業(yè)教育改革發(fā)展成果展示會、第九屆全國職業(yè)教育現(xiàn)代技術(shù)裝備展覽會暨職業(yè)教育創(chuàng)新教材展覽會、民族地區(qū)職業(yè)院校學(xué)生才藝展示活動，考察了大學(xué)。

本屆大賽由教育部、市人民政府、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、交通運(yùn)輸部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、國務(wù)院扶貧辦、中華全國總工會、共青團(tuán)中央、中華職業(yè)教育社、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會、中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會、中國物流與采購聯(lián)合會等共同舉辦。按照服務(wù)和支撐產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的實(shí)際需求，今年的技能大賽涵蓋16個專業(yè)類別55個比賽項(xiàng)目。其中，高職組設(shè)立4個專業(yè)類別10個比賽項(xiàng)目，中職組設(shè)立12個專業(yè)類別45個比賽項(xiàng)目。

為深入貫徹落實(shí)黨的全會精神，推動全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，根據(jù)《省科學(xué)城市創(chuàng)建實(shí)施方案（試行）》和《科學(xué)城市測評指標(biāo)（試行）》，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過實(shí)施創(chuàng)建工作，推動《科學(xué)素質(zhì)綱要》的貫徹落實(shí)，有效凝聚各方面的力量，統(tǒng)籌推進(jìn)科技、教育、人力資源建設(shè)，不斷提高全民科學(xué)素質(zhì)，推動全民科學(xué)素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，提高科技綜合實(shí)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)跨越發(fā)展，為建設(shè)“著名東方圣城、文化旅游名城、現(xiàn)代科技新城、生態(tài)宜居水城”做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)

（一）科技發(fā)展力

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)要有較強(qiáng)的科技意識和依靠科技進(jìn)步發(fā)展經(jīng)濟(jì)的緊迫感、責(zé)任感，將科技創(chuàng)新和普及工作納入黨政主要議事日程，定期聽取有關(guān)工作匯報(bào)，及時解決實(shí)際工作中遇到的問題。