摘要：畢業(yè)論文不僅是一項(xiàng)衡量學(xué)生四年所學(xué)商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合性考核，也是一個(gè)增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。本文以北京城市學(xué)院英語（國際商務(wù)）專業(yè)為例，探討本科商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的改革方式，并且提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語專業(yè)；畢業(yè)論文；實(shí)踐能力

教育部辦公廳在2004年4月發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》，通知中強(qiáng)調(diào)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）旨在培養(yǎng)大學(xué)生探索真理，強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力，是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。教育部在2009年的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》中再次明確要求本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“選題要緊密結(jié)合生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際，難度工作量適當(dāng)，體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練要求”。從2010年起至今北京城市學(xué)院國際語言文化學(xué)部英語（國際商務(wù)）專業(yè)進(jìn)行了相關(guān)的改革研究與實(shí)踐。結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)管理與指導(dǎo)實(shí)踐，作者對(duì)積累的一些經(jīng)驗(yàn)和存在的問題進(jìn)行總結(jié)。

一、高校商務(wù)英語專業(yè)（方向）畢業(yè)論文的現(xiàn)狀

高校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)氣氛濃厚、重復(fù)率高。多集中于“商務(wù)談判的技巧”、“商標(biāo)的翻譯策略”、“商務(wù)廣告的語言特色”等，與商務(wù)實(shí)踐密切相關(guān)的文章寥寥無幾。學(xué)生在選題上還是側(cè)重于文學(xué)和文化，沒有充分體現(xiàn)出商務(wù)英語的專業(yè)方向性。多數(shù)的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生寫作內(nèi)容脫離實(shí)際，沒有注重畢業(yè)論文的自身價(jià)值與實(shí)際意義。缺乏實(shí)證分析，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行研究，有的同學(xué)撰寫的內(nèi)容與將來所從事的商務(wù)活動(dòng)毫無關(guān)系。大多數(shù)學(xué)生都是根據(jù)指導(dǎo)教師布置的論文題目獨(dú)自搜索文獻(xiàn)、分析整理資料、缺乏了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、限制了思想火花的碰撞。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠以團(tuán)隊(duì)的形式來完成撰寫必將對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織與溝通交流能力的提升起到非常大的幫助。

二、商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文改革探索與實(shí)踐

第一章總則

第一條為加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)資料的管理，保護(hù)地質(zhì)資料匯交人權(quán)益，充分發(fā)揮地質(zhì)資料對(duì)資源保護(hù)、開發(fā)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用，根據(jù)國務(wù)院《地質(zhì)資料管理?xiàng)l例》（以下簡稱《條例》）的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本辦法。

第二條在本省行政區(qū)域以及本省管轄的海域內(nèi)開展地質(zhì)工作形成的地質(zhì)資料的匯交、保管和利用，適用本辦法。

依照《條例》規(guī)定應(yīng)當(dāng)向國家匯交的地質(zhì)資料，其匯交、保管和利用按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第三條本辦法所稱地質(zhì)資料，是指在地質(zhì)工作中形成的文字、圖表、聲像、電磁介質(zhì)等形式的原始地質(zhì)資料、成果地質(zhì)資料和巖礦芯、各類標(biāo)本、光薄片、樣品等實(shí)物地質(zhì)資料。

本辦法所稱工程建設(shè)項(xiàng)目地質(zhì)資料，是指為滿足工程建設(shè)項(xiàng)目需要，開展地質(zhì)工作所形成的各類成果地質(zhì)資料，包括地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估、壓覆礦產(chǎn)資源調(diào)查與評(píng)價(jià)、工程地質(zhì)勘查（察）、水文地質(zhì)勘查、工程物探等形成的地質(zhì)資料。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

一、政治思想方面

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，9月份，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀問卷調(diào)查，并撰寫了《實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀辦人民滿意的教育》調(diào)查報(bào)告》。我能及時(shí)上傳學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的信息報(bào)道，全年在天心教育網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站上共計(jì)信息32篇，累計(jì)在學(xué)校網(wǎng)站上信息199篇。能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。

二、教學(xué)管理工作

作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。

（一）領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)數(shù)學(xué)組課題工作。

編者按：本論文主要從會(huì)展產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展呼喚會(huì)展專業(yè)人才；我國會(huì)展人才培養(yǎng)和開發(fā)現(xiàn)狀；會(huì)展人才培養(yǎng)和開發(fā)的對(duì)策及建議等進(jìn)行講述，包括了人才問題一直是困擾中國會(huì)展業(yè)發(fā)展的瓶頸、會(huì)展人才培訓(xùn)教育目標(biāo)不清、效果不佳、會(huì)展人才培訓(xùn)教育分布不合理、樹立開放的人才培養(yǎng)觀念等，具體資料請見：

【摘要】我國會(huì)展產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，致使會(huì)展專業(yè)人才供給短缺，針對(duì)我國會(huì)展專業(yè)人才現(xiàn)狀及存在的問題，應(yīng)提高全社會(huì)對(duì)會(huì)展人才開發(fā)的認(rèn)識(shí)，樹立開放的人才培養(yǎng)觀念，制定切實(shí)的培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃，規(guī)范會(huì)展行業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)高校對(duì)會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)，以保證我國會(huì)展產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】會(huì)展行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)與開發(fā)

隨著第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位不斷地提升，會(huì)展業(yè)作為一類新興的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)形式，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢逐漸被社會(huì)各界重視。目前中國會(huì)展產(chǎn)業(yè)的規(guī)模日趨擴(kuò)大，國內(nèi)已經(jīng)形成了一定數(shù)量的知名展會(huì)，在這樣的背景與環(huán)境下，分析我國會(huì)展人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)會(huì)展人才市場需求，對(duì)于加強(qiáng)會(huì)展人才培養(yǎng)和中國會(huì)展產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是非常必要的。

一、會(huì)展產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展呼喚會(huì)展專業(yè)人才

在21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟(jì)全球化和一體化成了國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，再加上交通手段的不斷改善以及世界經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界會(huì)展業(yè)已經(jīng)并將繼續(xù)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。目前，會(huì)展業(yè)在歐洲、北美、澳洲以及亞洲的香港、新加坡等地，已發(fā)展為一個(gè)相當(dāng)成熟的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入了商業(yè)化運(yùn)行階段。我國會(huì)展業(yè)在進(jìn)入新世紀(jì)后，也同樣保持著健康快速發(fā)展的態(tài)勢。從會(huì)展業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，會(huì)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與會(huì)展人才息息相關(guān)，特別是在會(huì)展經(jīng)濟(jì)市場化的背景下，其迅猛發(fā)展必然要求大量的高端管理人才與一線會(huì)展人才。

一教學(xué)信息反饋及時(shí)監(jiān)控

（一）多渠道的信息機(jī)制本系把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)管理的規(guī)定，加大課堂教學(xué)管理工作的力度，實(shí)施全方位的課堂監(jiān)管，多渠道展開教學(xué)檢查。實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)信息員制度，形成系領(lǐng)導(dǎo)-教學(xué)督導(dǎo)-教師-輔導(dǎo)員-學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系。加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)了系里的教學(xué)檢查制度化和規(guī)范化，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）日常教學(xué)檢查常態(tài)化系教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)成員按照工作計(jì)劃進(jìn)行分工，并實(shí)施常規(guī)檢查，要求任課教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到教案、教學(xué)日歷、課程講稿隨課攜帶。系主任、總支書記不定期檢查教學(xué)工作、教研室主任參加教學(xué)檢查，主管教學(xué)工作的副主任在全系教師大會(huì)上及時(shí)通報(bào)教學(xué)的運(yùn)行狀況情況，并提出整改意見、落實(shí)解決教學(xué)中存在的問題。

（三）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作力度本系充分發(fā)揮系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組成員的作用，按照督導(dǎo)工作的職責(zé)，對(duì)全系教學(xué)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)。學(xué)工檢查，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到早自習(xí)有檢查，每堂課前教師清點(diǎn)人數(shù)，系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)抽查，學(xué)風(fēng)檢查結(jié)果公開，保證了到課率。任課教師檢查學(xué)生的到課率，除了在教務(wù)日志上簽名外，還有在系學(xué)工的學(xué)風(fēng)檢查日志上簽名，輔導(dǎo)員通過學(xué)生到課率、學(xué)習(xí)狀況、教室衛(wèi)生等及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況每天通報(bào)學(xué)生出勤情況。

（四）學(xué)生參與教學(xué)管理本系定期教學(xué)信息員和學(xué)生代表座談會(huì)相結(jié)合，及時(shí)反映系教學(xué)運(yùn)行狀況情況、本系采用定期和隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式召開學(xué)生代表座談會(huì)，全面了解課堂教學(xué)情況，對(duì)反映的問題及時(shí)分析和處理。對(duì)學(xué)生的意見和建議形成教學(xué)信息讓全體教師傳閱，并就學(xué)生座談會(huì)提出的意見和建議分部門進(jìn)行處理意見反饋，對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流，解決問題。

（五）建立教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓教師能及時(shí)錄入相關(guān)的教學(xué)信息，學(xué)生能及時(shí)的對(duì)教師、教學(xué)、管理、服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本系也能及時(shí)的對(duì)反饋的相關(guān)信息進(jìn)行處理，這樣不僅能充分調(diào)動(dòng)全系師生積極參與到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中來，還能使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體和對(duì)象相互調(diào)控、相互監(jiān)督，有利于本系對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。