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國(guó)家安全問題論文范文第1篇

文章共分七個(gè)部分: 引言部分,提出寫作論文的起由,該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,以及論文的主要內(nèi)容和研究方法; 第一章,從國(guó)際政治學(xué)和信息科學(xué)的角度闡明國(guó)家安全與信息安全的相關(guān)概念,并找尋到安全、國(guó)家安全、信息、國(guó)家信息安全之間的內(nèi)在聯(lián)系。冷戰(zhàn)后,信息安全日漸突出。信息安全是指保證信息的完整性、可用性、保密性、可靠性和可控性,實(shí)質(zhì)就是要保證信息系統(tǒng)及信息網(wǎng)絡(luò)中的信息資源不因自然或人為的因素而遭到破壞、更改、泄露和非法占用。信息安全具有高度脆弱性和風(fēng)險(xiǎn)性、潛伏性和突發(fā)性、攻擊源的多樣性和防范對(duì)象的不確定性、安全主體的不對(duì)稱性等特征。信息安全的內(nèi)容廣泛,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、資源生態(tài)等領(lǐng)域。威脅信息安全的因素主要包括病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客、網(wǎng)絡(luò)犯罪和垃圾信息等。

第二章,深入分析信息安全對(duì)我國(guó)和世界安全的影響。在信息網(wǎng)絡(luò)廣泛滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的條件下,信息安全成為國(guó)家安全的基石。主要體現(xiàn)在:信息安全成為影響政治安全的重要因素,國(guó)家的維護(hù)更加困難,難以控制的“網(wǎng)上政治總動(dòng)員”危害社會(huì)穩(wěn)定,顛覆性宣傳直接危及國(guó)家政權(quán),國(guó)家形象更易遭受攻擊和歪曲;信息安全是經(jīng)濟(jì)安全的重要前提,它關(guān)乎國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的全局,信息產(chǎn)業(yè)自身安全令人擔(dān)憂,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)犯罪成為經(jīng)濟(jì)安全的頑疾,金融業(yè)遭受的安全挑戰(zhàn)更加嚴(yán)重;信息安全對(duì)文化安全的影響不容忽視,“網(wǎng)絡(luò)文化帝國(guó)主義”威脅我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和道德規(guī)范遭到?jīng)_擊;信息安全對(duì)軍事安全的作用更加突出,“制信息權(quán)”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局意義重大,信息威懾、網(wǎng)絡(luò)信息戰(zhàn)、黑客攻擊與軍事泄密嚴(yán)重威脅軍事安全。

第三章,中國(guó)信息安全面臨的挑戰(zhàn)與威脅。中國(guó)的信息化建設(shè)起步較晚,信息安全技術(shù)水平也比較滯后,網(wǎng)絡(luò)安全系數(shù)很低,信息安全現(xiàn)狀不容樂觀,主要從信息流動(dòng)途徑、發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)遏制及世界信息強(qiáng)國(guó)信息戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)的威脅和啟示等方面進(jìn)行了分析。在本章中尤其分析了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)、俄羅斯、印度等國(guó)家信息戰(zhàn)略,以求對(duì)保障中國(guó)信息安全提供借鑒與思考。

第四章,從我國(guó)信息安全遭到挑戰(zhàn)的原因分析,探討包括我國(guó)在信息安全保障現(xiàn)狀、信息安全管理制度、國(guó)民信息安全意識(shí)、基礎(chǔ)信息產(chǎn)業(yè)嚴(yán)重依靠國(guó)外、立法不完善等方面存在的問題,以求對(duì)捍衛(wèi)我國(guó)信息安全提供思考。同時(shí)還分析了全球信息化對(duì)我國(guó)信息安全的沖擊與啟示。

國(guó)家安全問題論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：黑客，入侵，防范，網(wǎng)絡(luò)安全

 

一、關(guān)于黑客

黑客是英文“Hacker”的音譯，《牛津英語(yǔ)詞典》解釋“Hacker”一詞涉及到計(jì)算機(jī)的義項(xiàng)是：“利用自己在計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)，設(shè)法在未經(jīng)授權(quán)的情況下訪問計(jì)算機(jī)文件或網(wǎng)絡(luò)的人”。最初的黑客，指的是那些盡力挖掘計(jì)算機(jī)程序的最大潛力的電腦精英，他們以編寫簡(jiǎn)潔完善的程序和發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展和系統(tǒng)完善為己任，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展，黑客的成分越來越復(fù)雜，部分黑客開始不遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行惡意的攻擊與破壞?，F(xiàn)在有些電腦專家的解釋是：“黑客”應(yīng)該指那些利用計(jì)算機(jī)程序編制技術(shù)給電腦網(wǎng)站和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)制造麻煩且危害網(wǎng)絡(luò)安全的人。

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日趨嚴(yán)重，黑客攻擊也日益猖獗，在大多數(shù)人看來，無處不在的黑客給整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來了巨大的惡劣的影響。

二、黑客入侵方式及防范措施

要對(duì)黑客入侵或攻擊進(jìn)行有效防范，就必須先了解黑客是使用哪些方式入侵，正所謂知己知彼。但是因?yàn)楹诳腿肭值姆绞椒椒ㄓ泻枚?，黑客攻擊技術(shù)更是層出不窮，但黑客入侵離不開四種最基本的方式和途徑，所以最基本的防范措施往往也是最簡(jiǎn)單和最有效的方法，下邊分別作一介紹。

1、由IP地址入侵

這個(gè)途徑是最常見也是最典型的黑客入侵方式，不管是通過操作系統(tǒng)還是應(yīng)用軟件的漏洞等哪種方式入侵，必須先知道你電腦的門牌號(hào)也就是IP地址，所以對(duì)于個(gè)人用戶完全可以通過隱藏IP地址，使自己電腦的IP地址讓別人無法知道，從而有效地對(duì)黑客進(jìn)行防范。

2、E－Mail入侵

這也是很多黑客經(jīng)常使用的入侵方式，是當(dāng)通過IP入侵不成功后的第二種選擇。要想防御黑客使用E－mail入侵并不難，只要對(duì)收到的郵件多查多看，而對(duì)未知來路的郵件不輕易打開，并經(jīng)常對(duì)郵件程序進(jìn)行漏洞修補(bǔ)，則很大程度上可以防范黑客入侵。

3、借助下載文件入侵

在Internet世界中下載文件是很普遍的行為，于是某些黑客就會(huì)在某些軟件中夾帶木馬等惡意程序放在網(wǎng)站讓人下載，當(dāng)下載完成對(duì)所下載的軟件進(jìn)行安裝的同時(shí)，木馬等惡意程序同時(shí)進(jìn)行了安裝，往往讓人防不勝防。其實(shí)對(duì)這種入侵進(jìn)行防范，最簡(jiǎn)單有效的方法就是使用正版殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)控程序功能和具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控防護(hù)的防火墻軟件來進(jìn)行防護(hù)，另外不要從不明網(wǎng)站和可能的惡意網(wǎng)站進(jìn)行下載也是很重要的。

4、借助網(wǎng)頁(yè)趁機(jī)入侵

通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)來趁機(jī)入侵也是許多黑客的慣用方法，這種入侵可以通過設(shè)置瀏覽器的安全級(jí)別以及ActiveX和Java程序進(jìn)行禁用來進(jìn)行防范，當(dāng)然同時(shí)會(huì)影響部分網(wǎng)頁(yè)的正常瀏覽。論文參考。另外不要瀏覽一些不正規(guī)和不可靠的網(wǎng)站，也可以有效防范借助網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行入侵。

三、黑客群體的引導(dǎo)與利用

對(duì)于黑客的認(rèn)識(shí)，多數(shù)人往往局限在其惡意攻擊進(jìn)行破壞的邪惡或罪惡的一面，其實(shí)事實(shí)并非如此。因?yàn)槿魏问挛锒加袃擅嫘?，黑客?duì)于社會(huì)并非一無是處，只要能趨利避害，黑客和黑客技術(shù)正是促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全的需要。論文參考。

1.網(wǎng)絡(luò)安全公司需要黑客

從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)服務(wù)的公司，如果沒有研究和開發(fā)黑客技術(shù)的水平，或者沒有發(fā)現(xiàn)客戶系統(tǒng)潛在隱患與危險(xiǎn)的能力，其網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)質(zhì)量是沒有辦法保證的。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全的防范對(duì)象是黑客，所以必須有了解攻擊手段的黑客參與，才能更全面地防范黑客攻擊。因此，黑客的存在至少對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全公司的服務(wù)質(zhì)量的提高起著推動(dòng)作用．合格的網(wǎng)絡(luò)安全專家必須具備黑客的能力，不了解黑客技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)安全專家是不可想象的。

2.國(guó)家信息安全和互聯(lián)網(wǎng)信息戰(zhàn)需要黑客

Internet的開放與互連的特征，決定了黑客可以利用黑客技術(shù)遠(yuǎn)距離進(jìn)行跨國(guó)攻擊。論文參考。而黑客技術(shù)既可以用于攻擊，也可以用于防御，這是一個(gè)很淺顯的道理。自古用兵之道，必須攻防兼?zhèn)?。從宏觀角度講，國(guó)家安全不僅僅是過去的國(guó)家安全，它涵蓋的范圍逐漸擴(kuò)大，信息安全也成為國(guó)家安全的一部分。而未來信息戰(zhàn)的勝負(fù)可能會(huì)有賴于一個(gè)國(guó)家的整體黑客技術(shù)水平，同樣，從信息國(guó)家安全的高度而言，黑客技術(shù)的發(fā)展更有利于國(guó)家安全的大局。

網(wǎng)絡(luò)安全專家和軍事專家已意識(shí)到，真正有組織的大規(guī)模的信息戰(zhàn)還沒有到來，誰也估計(jì)不到破壞會(huì)到什么程度，要打贏信息戰(zhàn)這場(chǎng)未來的戰(zhàn)爭(zhēng)，除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)要有足夠的準(zhǔn)備外，其他方面的人力和物質(zhì)準(zhǔn)備更是重要，這也就有了黑客充分發(fā)揮他們特長(zhǎng)為網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的機(jī)會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

黑客既有破壞網(wǎng)絡(luò)安全的一面，同時(shí)黑客和黑客技術(shù)還能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全，只有充分利用黑客的知識(shí)、智慧與技術(shù)，趨利避害，使其“人盡其才、為我所用”，以構(gòu)建理想的和諧社會(huì)，從而讓我們能夠從容面對(duì)未來的信息戰(zhàn)！

參考文獻(xiàn)

［1］高永平.“黑客”的來歷.讀寫天地，2007，06.

［2］曹天杰，張永平，蘇成編著. 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全.北京：高等教育出版社，2003.

［3］程秉輝，John Hawke著.防毒防黑全攻略.北京：科學(xué)出版社，2004.

國(guó)家安全問題論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：安全管理；安全成本；安全收益

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1 前 言

1.1 研究背景

近年來，隨著國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)投資規(guī)模的不斷擴(kuò)大，建筑行業(yè)蓬勃發(fā)展。然而，建筑施工過程中的安全生產(chǎn)形勢(shì)卻不容樂觀，事故層出不窮，特別是施工傷亡人數(shù)居高不下。面對(duì)嚴(yán)峻事實(shí)，做好安全管理工作，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)零事故，已成為建筑工程項(xiàng)目管理中十分迫切的任務(wù)。建筑業(yè)在世界各國(guó)都是重要的國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)部門。長(zhǎng)期以來，建筑業(yè)一直是各國(guó)職業(yè)安全事故率最高的工業(yè)部門之一。統(tǒng)計(jì)表明，在我國(guó)，每天有3人死于建筑事故。建筑事故造成的直接和間接損失在英國(guó)可達(dá)項(xiàng)目成本的3～6%，可見安全問題已經(jīng)成為建筑業(yè)發(fā)展的巨大障礙。目前我國(guó)正在進(jìn)行大規(guī)模的基本建設(shè)。

1.2 研究的目的及研究意義

如何控制安全管理的成本，以及最大限度的發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益對(duì)于承包商以及全社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，具體表現(xiàn)在以下三大方面：

（1）對(duì)于承包商來講，通過計(jì)算安全投入與效益之間的關(guān)系，使得承包商更全面的了解安全事故發(fā)生的經(jīng)濟(jì)后果，通過經(jīng)濟(jì)手段更加積極的投入到安全管理當(dāng)中，從而提高建筑工人的安全意識(shí)，改善施工環(huán)境，提高施工效率，減少傷亡事故的發(fā)生以及材料、機(jī)械浪費(fèi)和閑置的損失。

（2）從宏觀層面上講，國(guó)家會(huì)制定更完善的法律政策，提高政府相關(guān)部門的監(jiān)督水平，使得承包商的安全成本費(fèi)用達(dá)到一個(gè)相對(duì)合理水平，保證安全事故的低發(fā)生率。

（3）促進(jìn)安全文化的形成?？梢愿淖兤髽I(yè)對(duì)安全問題的價(jià)值觀和基本標(biāo)準(zhǔn)，從而自主的進(jìn)行安全管理，形成長(zhǎng)期的良好趨勢(shì)。

2 建筑施工企業(yè)安全管理現(xiàn)狀

2.1 建筑安全管理的基本概念

建筑安全管理是安全管理原理和方法在建筑領(lǐng)域的具體應(yīng)用，它包括宏觀的建筑安全管理和微觀的建筑安全管理兩個(gè)方面。宏觀的建筑安全管理主要是指國(guó)家安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)以及建設(shè)行政主管部門從組織、法律法規(guī)、執(zhí)法監(jiān)察等方面對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的安全生產(chǎn)進(jìn)行管理。它是一種間接的管理，同時(shí)也是微觀管理的行動(dòng)指南。

2.2 建筑施工的安全管理主要涉及到建設(shè)生產(chǎn)活動(dòng)的主體方面

建筑施工中的安全管理問題可以說是各類建筑安全事故發(fā)生的主要原因。 因此要解決建筑施工中的安全問題，首先要明確當(dāng)前建筑施工中的安全管理問題。

2.3 現(xiàn)階段我國(guó)建筑安全存在的問題

(1)安全管理理念比較落后。

(2)相關(guān)法律不完善。

(3)安全教育培訓(xùn)滯后，務(wù)工人員整體素質(zhì)相對(duì)偏低。

(4)缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)。

2.5 建筑工程安全管理的目的與作用

建筑安全管理的主要目的是減少安全管理事故的發(fā)生率，避免不必要的人員傷亡，控制職業(yè)病發(fā)生。降低因事故造成的設(shè)備閑置成本費(fèi)，原材料損失，避免因受傷人員復(fù)工以后造成的總效率損失；減少如行政罰款、訴訟費(fèi)用等其他損失；通過長(zhǎng)時(shí)間的工程安全管理，形成企業(yè)特有的安全文化，提高員工的安全意識(shí)，從本質(zhì)上改善建筑企業(yè)安全狀況。減少環(huán)境的污染，合理配置社會(huì)資源，減少不必要的社會(huì)資源浪費(fèi)現(xiàn)象，改善人類生存環(huán)境。

3建筑安全成本分析研究

3.1 安全成本的概念

在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)中并沒有安全成本的概念，安個(gè)成本只是在近十年隨著經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易全球化而由西方發(fā)達(dá)國(guó)家首先提出。美、歐等工業(yè)化國(guó)家提出，由于國(guó)際貿(mào)易的飛速發(fā)展和發(fā)展中國(guó)家對(duì)世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來越多的參與，各國(guó)勞動(dòng)安全衛(wèi)生的差異使發(fā)達(dá)國(guó)家在成本價(jià)格和貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的地位。這種由于在安全方面投入的力度不夠，使其生產(chǎn)成本降低所造成的“不公平”是不能接受的。這就形成了一個(gè)非常重要的非關(guān)稅貿(mào)易壁壘。隨著我國(guó)加入WTO，安全成本的理念也逐漸進(jìn)入企業(yè)。

3.2 安全成本的構(gòu)成

國(guó)內(nèi)學(xué)者借鑒外國(guó)安全成本分類的經(jīng)驗(yàn)，大多把安全成本分為保證性安全成本和損失性安全成本兩大類。

3.3 安全成本率分析模型

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，安全成本的合理控制關(guān)系到建筑企業(yè)最終的收益。因此利用有限的資金，合理的投入到安全管理當(dāng)中，盡可能的減少安全事故的發(fā)生，應(yīng)當(dāng)引起每個(gè)建筑施工企業(yè)的重視。一般來講，安全成本的投入越多，安全保證度就越高，發(fā)生安全事故的幾率就越小。但安全成本的增加會(huì)給施工企業(yè)帶來不小的經(jīng)濟(jì)壓力，而減少安全成本，安全保證度又得不到相應(yīng)的保障。另外，安全經(jīng)濟(jì)學(xué)研究成果顯示，預(yù)防成本與損失成本的關(guān)系是1：5的關(guān)系，即1元事前預(yù)防=5元事后投資。

4.建筑安全效益分析研究

4.1安全效益的概念

安全效益是指期望的安全水平的實(shí)現(xiàn)，是對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)個(gè)人所產(chǎn)生的各種經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（非經(jīng)濟(jì)效益），他反映了安全產(chǎn)出和安全投資之間的關(guān)系。

4.2建筑安全的經(jīng)濟(jì)特性分析

由于建筑施工過程中安全工作受到人、機(jī)、材、環(huán)境等諸多因素的影響，一定的安全經(jīng)濟(jì)投入，也不可能完全避免或消除事故的發(fā)生，只能在某種程度上使事故損失次數(shù)和費(fèi)用減少，實(shí)現(xiàn)安全成本的“減損功能”。

4.3建筑安全效益分析研究

建筑安全效益體現(xiàn)在建筑企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（非經(jīng)濟(jì)效益）兩方面。

5.結(jié) 論

安全成本是安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作的綜合反映。通過對(duì)安全成本經(jīng)濟(jì)特征分析，我們?cè)诖_定安全成本最佳投入量時(shí)既要進(jìn)行總量控制又要進(jìn)行構(gòu)成控制，既要進(jìn)行結(jié)果分析又要進(jìn)行過程分析。企業(yè)通過對(duì)安全成本的分析、核算、優(yōu)化，將安全工作的經(jīng)濟(jì)合理性與管理有效性有機(jī)地結(jié)合在一起，正確對(duì)待安全成本的客觀存在，處理好安全與效益的關(guān)系。找到企業(yè)哪些環(huán)節(jié)上存在改進(jìn)安全管理、降低成本的可能性，尋求一定時(shí)期的主攻方向，以期達(dá)到最佳的安全成本投入，最大限度地降低故障成本支出的目的，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

結(jié)語(yǔ)

國(guó)家安全問題論文范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 國(guó)防意識(shí) 對(duì)策 措施

當(dāng)前，我國(guó)正處在發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，雖然國(guó)家安全形勢(shì)總體保持穩(wěn)定，但國(guó)家安全問題的綜合性、多變性趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，尤其南海、等問題由于第三國(guó)的介入和干涉，使得局勢(shì)越來越復(fù)雜，矛盾隨時(shí)都有激化的可能，這對(duì)提高國(guó)民國(guó)防意識(shí)、增強(qiáng)國(guó)防力量提出了新的更高要求。大學(xué)生是引領(lǐng)國(guó)家未來發(fā)展方向的決定力量，是未來國(guó)防建設(shè)的生力軍和捍衛(wèi)者。大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱，將直接影響到國(guó)家的安危、民族的興衰，所以提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)是當(dāng)前擺在高校面前的一項(xiàng)艱巨的歷史使命。

一、當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀

1.憂患意識(shí)薄弱。和平的時(shí)間長(zhǎng)了，人們往往會(huì)在思想上對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅產(chǎn)生麻痹，即使是大學(xué)生也不例外。這就使得許多大學(xué)生對(duì)和平時(shí)期國(guó)防建設(shè)的必要性和重要性產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為既然當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，那么戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)在我們身上發(fā)生；有的認(rèn)為既然以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，那么就沒必要投入太多精力去搞國(guó)防；有的甚至認(rèn)為國(guó)家把經(jīng)濟(jì)實(shí)力搞上去了自然就沒有人敢欺負(fù)了。

2.國(guó)防意識(shí)膚淺。有些大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上，不知道新的國(guó)家安全觀，不僅包括傳統(tǒng)的政治安全和國(guó)防安全，還包括經(jīng)濟(jì)安全、科技安全、文化安全、生態(tài)安全、社會(huì)安全等，其中有些安全問題和我們每個(gè)人的生活都直接息息相關(guān)，比如社會(huì)安全不僅包括傳統(tǒng)意義上的社會(huì)治安，還包括越來越重要的生產(chǎn)安全、公共衛(wèi)生安全、食品藥品安全等。

3.國(guó)防思維簡(jiǎn)單。有些大學(xué)生缺乏辯證思維，看問題容易極端化、片面化。比如，有的大學(xué)生認(rèn)為只要我們擁有足夠的核武器就不會(huì)有人敢欺負(fù)我們，誰敢找事我們直接就用核武器滅了他；有的大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)缺乏了解，仍然停留在“人多力量大”的習(xí)慣性思維上，總想用人多來解決所有問題；有的大學(xué)生則把我們國(guó)家在南海、等問題上的立場(chǎng)和做法看作是軟弱，不懂得去理性地分析國(guó)家在這些問題上所面臨的困難和所采取的正確策略。

4.責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成了以自我為中心的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人總是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，認(rèn)為保家衛(wèi)國(guó)那是國(guó)家軍人的事，跟自己無關(guān)。即使有些認(rèn)為國(guó)防建設(shè)很重要的學(xué)生，也只是嘴上說說，真到要他自己為國(guó)防建設(shè)做點(diǎn)什么的時(shí)候，則又退后了。這些大學(xué)生還沒有意識(shí)到國(guó)防建設(shè)是每一個(gè)公民的事情，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。

二、當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的現(xiàn)狀形成的原因

1.長(zhǎng)期和平的原因。從上世紀(jì)中葉尤其是改革開放以后，我國(guó)幾十年來長(zhǎng)期處于總體和平的環(huán)境當(dāng)中，即使和前蘇聯(lián)、印度、越南曾經(jīng)發(fā)生過一些領(lǐng)土爭(zhēng)端，但那些過去的往事早已被現(xiàn)代許多人所淡忘，甚至有些大學(xué)生連那些事是否發(fā)生過都不知道。長(zhǎng)期的和平環(huán)境淡化了人們的危機(jī)意識(shí)，也使大學(xué)生對(duì)國(guó)防意識(shí)產(chǎn)生了麻痹，國(guó)防觀念越來越淡化。

2.中小學(xué)教育的原因。從學(xué)生接受的教育經(jīng)歷來看，從小學(xué)到高中無論是學(xué)校還是學(xué)生一直都在被高考的指揮棒驅(qū)使著，學(xué)校和學(xué)生分別把升學(xué)率和分?jǐn)?shù)作為追求的最主要的甚至是唯一的目標(biāo)，這是造成學(xué)生到了大學(xué)階段國(guó)防意識(shí)差、興趣低的一個(gè)基礎(chǔ)性原因。

3.社會(huì)及家庭的原因。改革開放以來，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大的背景下，無論是社會(huì)還是家庭普遍存在著一種急功近利的浮躁心態(tài)。個(gè)人的成功往往都是以自我為中心的，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家和人民沒有緊緊聯(lián)系起來。因此，這也不難理解當(dāng)前大學(xué)生國(guó)防意識(shí)差的現(xiàn)狀了。

4.高校教育自身的原因。作為高校不可能改變前面提到的三個(gè)客觀原因，但高校既然作為教育機(jī)構(gòu)，而且教育的是正處于人生價(jià)值觀形成關(guān)鍵期的大學(xué)生，因此找到自身存在的問題，從而完善自身的做法，這便成了提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的最后的也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)了。從總體上看，當(dāng)前我國(guó)高校軍事課課程建設(shè)發(fā)展非常不平衡。多數(shù)學(xué)校還沒有正式開設(shè)軍事理論課，僅僅把軍訓(xùn)當(dāng)作國(guó)防教育的唯一形式；有的學(xué)校把軍事理論課看成是一種臨時(shí)的活動(dòng)，用講座的方式代替講課，忽視了課程建設(shè)的重要性；那些即使開設(shè)了軍事理論課的學(xué)校往往也存在教材內(nèi)容陳舊、教學(xué)資料短缺、教學(xué)手段落后等問題；有的學(xué)校軍事理論課教師隊(duì)伍是臨時(shí)拼湊起來的，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)效果不夠理想[1]P62。這些是造成大學(xué)生國(guó)防意識(shí)不強(qiáng)的最關(guān)鍵的原因。

三、提高大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策和措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視力度，建立健全保障機(jī)制。當(dāng)前多數(shù)高校還沒有開設(shè)軍事理論課的關(guān)鍵原因，還是在于學(xué)校各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)自身對(duì)于國(guó)防教育的重要性認(rèn)識(shí)不到位。有的領(lǐng)導(dǎo)覺得新生軍訓(xùn)就是國(guó)防教育的主要內(nèi)容了，沒必要再開理論課程；有的領(lǐng)導(dǎo)覺得這和招生、就業(yè)都扯不上關(guān)系，下功夫做這些事情不劃算，等等。在這種情況下，如此艱巨的一項(xiàng)任務(wù)開展不起來也就在情理之中了。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，還需要建立健全相關(guān)的規(guī)章制度。建立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，層層責(zé)任到人；建立考評(píng)機(jī)制，制定獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的獎(jiǎng)懲措施；嚴(yán)格落實(shí)專項(xiàng)資金使用制度，保證資金來源的穩(wěn)定，等等。有了制度的保障，大學(xué)生國(guó)防教育才能得到落實(shí)，大學(xué)生國(guó)防意識(shí)的提高才有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)軍事理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)是提高國(guó)防教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前大多數(shù)普通高校專職軍事教師人數(shù)不足，師資隊(duì)伍建設(shè)困難重重。究其原因，一是由于軍事課是一類較為特殊的課程，大部分地方高校沒有類似專業(yè)，所以教師來源渠道狹窄；二是由于受到職稱評(píng)審的影響，其他專業(yè)的教師不愿意轉(zhuǎn)為專職軍事理論教師；三是高校職員制改革的不斷推進(jìn)，給管理人員兼任軍事理論課教師帶來負(fù)面影響，“雙肩挑型”軍事課教師的培養(yǎng)陷入困境[2]P32。因此，面對(duì)這一較為特殊且專業(yè)性較強(qiáng)的課程，教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)更加艱巨。解決的途徑不外乎兩個(gè)：一是在校內(nèi)選拔一批有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開拓力強(qiáng)的中青年教師，通過集中研討、外出學(xué)習(xí)、參加論文評(píng)選等活動(dòng)，快速成長(zhǎng)起來，成為高校軍事理論課教學(xué)的常備力量；二是在校外尤其是從地方軍隊(duì)或軍事院校聘請(qǐng)專門的軍事理論專業(yè)的人才，來學(xué)校兼職軍事理論教師或不定期做軍事知識(shí)講座和國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)軍事問題報(bào)告。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念、提高學(xué)生的全面素質(zhì)都能起到積極的作用。

3.加強(qiáng)軍事理論課的課程建設(shè)。高校應(yīng)把軍事理論課設(shè)置為大學(xué)生的一門必修課，通過開設(shè)軍事理論教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論知識(shí)，提高國(guó)防意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為中國(guó)人民訓(xùn)練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，合理安排教學(xué)內(nèi)容。一是突出重點(diǎn)。軍事理論體系內(nèi)容龐大，但軍事理論課一般只有36個(gè)學(xué)時(shí)，必須根據(jù)教學(xué)實(shí)際，合理安排內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取舍有度。二是靈活安排內(nèi)容。在講課過程中，緊跟國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，適時(shí)插入當(dāng)前新聞熱點(diǎn)問題，增強(qiáng)國(guó)防教育的實(shí)效性。

其次，靈活組織教學(xué)形式。一是盡量采用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)直觀、生動(dòng)，更能吸引學(xué)生的注意力，而且信息量也比傳統(tǒng)教學(xué)大得多。二是創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。在理論傳授以外，多開展觀看經(jīng)典軍事題材影視節(jié)目、熱點(diǎn)軍事問題討論、國(guó)防政策法規(guī)探究等互動(dòng)式教學(xué)形式，提高學(xué)生在課堂中的積極性。三是增加實(shí)踐性活動(dòng)。組織學(xué)生參觀烈士陵園、軍事紀(jì)念館、軍事博物館、革命遺址、科技工業(yè)園等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中潛移默化地接受國(guó)防教育。另外，可以舉辦各類文體活動(dòng)，比如開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、演講會(huì)、辯論會(huì)等活動(dòng)，將學(xué)生課外活動(dòng)有機(jī)納入學(xué)校國(guó)防教育體系之中。

4.拓展軍事訓(xùn)練的內(nèi)容和范圍。新入學(xué)大學(xué)生接受軍事訓(xùn)練，是在校大學(xué)生專門、系統(tǒng)地接受軍事訓(xùn)練、學(xué)習(xí)軍事技能的主要途徑。學(xué)校歷來重視新生軍訓(xùn)工作，對(duì)學(xué)生參訓(xùn)和教官施訓(xùn)的要求都很高，也收到了較好的成效。作為在校大學(xué)生唯一接受正規(guī)軍事訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和渠道，更加深入地拓展軍訓(xùn)的內(nèi)容和范圍，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的軍事技能水平。軍訓(xùn)期間，除了條令條例、隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等學(xué)生全體參與的項(xiàng)目外，學(xué)校還可以組織部分學(xué)生參加軍體拳、擒拿格斗、交通指揮等訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，還可以廣泛征集學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)生意愿和學(xué)校施訓(xùn)條件，積極拓展學(xué)生參加軍事技能訓(xùn)練的內(nèi)容和領(lǐng)域，組織部分學(xué)生參加軍事地形學(xué)、野戰(zhàn)救護(hù)、防空襲、防核化生武器等內(nèi)容的軍事訓(xùn)練，強(qiáng)化提高學(xué)生的軍事技能水平。積極協(xié)調(diào)承訓(xùn)部隊(duì)開展武器裝備展示、單兵武器操作等學(xué)生感興趣的活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的軍事知識(shí)。[3]P18在有條件的情況下，還可以組織開展輕武器的操作使用、軍營(yíng)一日參觀等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的軍事技能水平。

提高大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)高校國(guó)防教育職責(zé)的重點(diǎn)工作，也是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的系統(tǒng)性工作。作為高校國(guó)防教育工作者，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷探索研究新時(shí)期國(guó)防教育的新方法、新形式和新途徑，努力提高國(guó)防教育水平，才能夠有力推動(dòng)高校的素質(zhì)教育水平，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀大學(xué)生，為國(guó)防安全后備力量的培養(yǎng)提供有力支撐。

參考文獻(xiàn)：

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國(guó)家安全問題論文范文第5篇

論文摘要：本文分析了高職安全教育中存在的問題，提出了改進(jìn)策略，認(rèn)為要將安全教育與安全管理相結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與參與實(shí)踐相結(jié)合。

高職安全問題是決定高職學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問題之一，也是社會(huì)安全保障的一個(gè)重要方面。當(dāng)前，高職教育進(jìn)入大改革、大發(fā)展階段，無論是從高職發(fā)展的角度還是從提高學(xué)生素質(zhì)的角度而言，高職的安全教育都是一個(gè)重要課題。但是，當(dāng)前我國(guó)高職的安全教育并不完善，分析其中存在的問題并提出切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)策略具有很強(qiáng)的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。

1　高職安全教育與管理存在的問題

高職學(xué)校應(yīng)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，列入學(xué)校工作的重要議程。但在目前實(shí)際的工作中，高職學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育往往只停留在形式上，重視程度不夠，往往是上級(jí)安排了，就組織抓一抓，上級(jí)不強(qiáng)調(diào)了，安全教育就擱置一邊；學(xué)校發(fā)生重大案件和治安災(zāi)害事故時(shí)就抓一抓，事情過后就又放松不管。安全教育缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，不能常規(guī)化。此外，高職在安全教育與管理中方法單一，其軟環(huán)境與硬環(huán)境資金的投入很少，教育力量單薄，專業(yè)隊(duì)伍缺乏，教材過少，開展活動(dòng)少，安全設(shè)施過于陳舊。由于這些原因，我國(guó)高職安全教育的實(shí)效性不高。

(1)教育手段陳舊、落后，停留于傳統(tǒng)的說教和宣傳方式，不能吸引學(xué)生的興趣。與專業(yè)教育相比，安全教育的內(nèi)容并不高深，更多的是屬于常識(shí)教育。因而，能引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與興趣安全教育的關(guān)鍵是采取學(xué)生喜聞樂見的形式。傳統(tǒng)的安全教育主要采取公益宣傳的手段，如板報(bào)、通知等，這些方式缺少吸引力，學(xué)生往往視而不見。雖然進(jìn)行了安全教育，但很難取得積極的效果。

(2)教育內(nèi)容枯燥、老化，體現(xiàn)不出時(shí)代性，影響教育效果。高職的安全教育內(nèi)容是多方面的，在內(nèi)容的選擇與編排上應(yīng)該重視時(shí)代性，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。許多高職都設(shè)立了各種安全規(guī)章制度，并將此作為學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容。這些規(guī)章制度的內(nèi)容大同小異，枯燥無味，以這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，其效果是難以保證的。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)安全問題、學(xué)生人身安全問題、社會(huì)交往安全問題、求職安全問題都是學(xué)生感興趣的，但在安全手冊(cè)等安全教育讀物中體現(xiàn)較少，而防火、交通、安全用電等學(xué)生相對(duì)了解的內(nèi)容卻占據(jù)很大篇幅。安全教育的教材必須具有時(shí)代性，抓住最新情況，少進(jìn)行道理的說教，多采用學(xué)生身邊的案例，這樣才能使學(xué)生警覺、重視。

以上是對(duì)我國(guó)高職安全教育中存在問題的分析，除了上文涉及的幾個(gè)方面外，其他問題也是不容忽視的。如，高職的安全教育與中小學(xué)的安全教育銜接問題，高職安全教育與社會(huì)安全教育的結(jié)合問題等。這些問題往往糾纏于一處，共同制約著我國(guó)高職安全教育的效果，這就使問題更為復(fù)雜。

2　高職安全教育與管理的對(duì)策

(1)安全教育與安全管理相結(jié)合。當(dāng)前，我國(guó)的許多高職存在著以安全管理代替安全教育的現(xiàn)象。如前所述，這是一種片面的認(rèn)識(shí)與做法。單純依靠安全管理不能完滿地解決高職安全問題，同樣，單純地依靠安全教育也無法保證高職的穩(wěn)定與安全。在高職安全這個(gè)問題上，教育與管理是相輔相成、不可割裂的。其關(guān)系可以用一個(gè)公式表示：“高職安全=制度管理+安全教育”。只強(qiáng)調(diào)安全教育，而忽視了管理的作用，無異于高職安全領(lǐng)域的“教育萬能論”。既然安全管理和安全教育二者的目標(biāo)都指向于高職安全的保障，而且二者之間又存在互相依賴的關(guān)系，那么，要改進(jìn)高職的安全教育，就必須使安全教育與安全管理相結(jié)合。

首先，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行安全教育是一個(gè)過程，不可能一蹴而就，需要一段時(shí)間才能完成。在這段時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行制度性的管理是絕對(duì)必要的。學(xué)校的各種規(guī)章制度都是在多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定的，是保證學(xué)校秩序與安全的基本的、必需的手段。尤其是對(duì)新入學(xué)的學(xué)生而言。由于他們對(duì)學(xué)校周邊的治安情況、對(duì)學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境等方方面面都不甚了解，遵守學(xué)校的規(guī)章制度才能更好地保障其正常的學(xué)習(xí)與生活，并保證他人的學(xué)習(xí)與生活免受干擾。此外，即便是學(xué)生接受了一定的安全教育，也不能說安全管理就失去了用武之地。安全教育的優(yōu)勢(shì)在于提高學(xué)生的安全意識(shí)，通過引發(fā)其自覺意識(shí)與自主能力保證學(xué)生與學(xué)校的安全。安全教育不具備強(qiáng)制性，這既是其優(yōu)點(diǎn)又是不足。完全寄希望于學(xué)生的自主與自覺是不可靠的，也是不現(xiàn)實(shí)的。在安全問題上，學(xué)生既需要教育與引導(dǎo)，又需要管理與約束。在這種意義上可以說，安全問題是一個(gè)管理問題。只有與安全管理相結(jié)合，高職的安全教育才能取得滿意的效果。

其次，安全管理在某種程度上也是一種教育。安全教育的目的是改變學(xué)生的行為，而管理也具有同樣的目的。因而，從教育的視角上說，管理是一種教育的手段。而從管理的角度而盲，教育是管理的一種手段。但是，如果不針對(duì)這些規(guī)章制度加以教育和宣傳，不被學(xué)生接受，那么就難以落實(shí)，效果就很難保證。因此，高職應(yīng)加強(qiáng)教育力度，通過各種形式和途徑，如安全教育課程、辯論賽、校園網(wǎng)、廣播、板報(bào)、消防演練等，把各種安全知識(shí)、規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中的安全觀念。沒有安全教育，管理難以實(shí)行。此外，寒暑假、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)生離校、節(jié)假日等學(xué)生離校外出之際，保衛(wèi)處與相關(guān)職能部門都要堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰組織，誰負(fù)責(zé)”的原則，具體落實(shí)管理制度，如請(qǐng)銷假制度、簽訂安全責(zé)任書制度等，保衛(wèi)部門晝夜值班，宿管辦、學(xué)生處嚴(yán)管理、檢查宿舍等，紀(jì)律管理制度補(bǔ)充著安全教育的不足。只有安全教育與安全管理相結(jié)合，才能收到良好的效果。

(2)知識(shí)學(xué)習(xí)與參與實(shí)踐相結(jié)合。在高職的安全教育方面，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，一方面指引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作，另一方面指組織學(xué)生進(jìn)行安全教育的組織與實(shí)施工作，進(jìn)行自我教育。讓學(xué)生參與到學(xué)校的安全教育與管理中，發(fā)揮學(xué)生安全教育的主動(dòng)性，是增強(qiáng)學(xué)生安全教育實(shí)效性的有效途徑。引導(dǎo)學(xué)生參與高職的安全管理，至少具有以下幾方面積極的意義：首先，學(xué)生可以參與到學(xué)校安全保衛(wèi)工作中，了解保衛(wèi)工作的性質(zhì)，這樣學(xué)生更能配合保衛(wèi)部門的工作，對(duì)學(xué)校宣傳安全防范方面的知識(shí)就能更好地理解和接受。其次，讓學(xué)生參與到學(xué)?？诔ｉT衛(wèi)和巡邏管理中，使他們通過治安管理實(shí)踐，為分辨各種各樣的人和事打好基礎(chǔ)。再次，通過實(shí)踐參與使學(xué)生懂得怎么樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)，從而提高學(xué)生自防自衛(wèi)的能力。最后，通過實(shí)踐經(jīng)歷讓學(xué)生體會(huì)到，治安管理、安全防范要求人人參與，事事關(guān)心，不僅要保護(hù)自己不受侵害，而且要積極參與、共同關(guān)心，這樣才能為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，才能保證自身和財(cái)產(chǎn)安全。

引導(dǎo)高職學(xué)生參與到各種安全管理活動(dòng)中，其根本目的是讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范技能。開展學(xué)生安全防衛(wèi)的社會(huì)實(shí)踐，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中參加安全方面的實(shí)踐，進(jìn)一步強(qiáng)化安全知識(shí)的技能，使之內(nèi)化成素質(zhì)，外現(xiàn)為能力。在參與高職安全管理的形式上，可以通過建立學(xué)生治保會(huì)、巡邏隊(duì)、護(hù)校隊(duì)等組織，進(jìn)行學(xué)期中或寒暑假的校園安全協(xié)管；可以組成學(xué)生自我管理的學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)的舍務(wù)部、保衛(wèi)部等。參與安全值勤、調(diào)解矛盾糾紛等工作。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高了防范技能，又達(dá)到了群防群治的效果，同時(shí)還起到了構(gòu)建和諧、穩(wěn)定校園和促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展的人本目的。

在高職安全教育中，知識(shí)學(xué)習(xí)與參與實(shí)踐的第二方面是學(xué)生自我教育。高職學(xué)生具有較強(qiáng)的組織能力，完全能夠勝任這項(xiàng)工作。一般而言，高職安全教育的具體形式包括設(shè)置專門課程、開設(shè)專題講座，或利用廣播、櫥窗、板報(bào)，或舉行各種競(jìng)賽、文藝等方面活動(dòng)等。這些大多數(shù)都可以由學(xué)生自己組織，開展。與師生之間的交流相比，學(xué)生之間的交流要方便，更易于溝通。

以消防教育為例。消防安全教育一般要做到以下幾點(diǎn)：一是組織學(xué)生學(xué)好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。這些工作可以由學(xué)生自行組織，開展消防知識(shí)講座、舉辦消防運(yùn)動(dòng)會(huì)、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進(jìn)行模擬消防訓(xùn)練。可以通過學(xué)生管理部門、學(xué)生會(huì)等組織學(xué)生定期定崗負(fù)責(zé)學(xué)校的安全防火檢查工作，這樣既使他們的知識(shí)有用武之地，叉培養(yǎng)了他們的安全責(zé)任意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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