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九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第1篇

一、具體做法

（1）定期召開(kāi)九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)的教育品位。九年級(jí)畢業(yè)班，每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。主講人有教育專家，有站在第一線對(duì)教育方面頗有心得的老師，有教育孩子比較成功的家長(zhǎng)，等等。組織的形式多樣，有集中聽(tīng)報(bào)告、分組交流討論、分班集中與班主任交流等。

（2）建立家-校聯(lián)系卡，形成家校管理的紐帶。這也是每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次，與家長(zhǎng)會(huì)相間進(jìn)行。由學(xué)校組織，以班級(jí)為活動(dòng)單位，主要程序?yàn)椋杭议L(zhǎng)進(jìn)班坐在自己孩子的座位上班主任對(duì)近兩個(gè)月工作總結(jié)、反思以及展望家長(zhǎng)填寫(xiě)家-校聯(lián)系卡的寄語(yǔ)欄目，并且思考、分析校長(zhǎng)寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)、自己孩子的真切感悟與任課老師交流班主任對(duì)此次活動(dòng)總結(jié)，對(duì)家長(zhǎng)提出一些家庭教育孩子的新要求、目標(biāo)，布置下次家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)主題、時(shí)間、議程，等等。

（3）發(fā)書(shū)給家長(zhǎng)閱讀，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)教育孩子的能力。學(xué)校花錢(qián)買(mǎi)了一些教育書(shū)籍，例如《教師怎樣教育自己的孩子》（張文質(zhì)主編），發(fā)給每一位初三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)一定要拿出時(shí)間來(lái)閱讀，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)教育孩子的能力，使家長(zhǎng)能站在一定的平臺(tái)看待子女的教育問(wèn)題，科學(xué)合理地教育孩子，收到了良好的效果。

二、理論分析

教育分三塊：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三方面的教育都對(duì)學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。社會(huì)大環(huán)境中的一些問(wèn)題是我們無(wú)法改變的事實(shí)。但我們可以加大學(xué)校教育與家庭教育的力度，來(lái)彌補(bǔ)社會(huì)教育的缺憾。

家庭教育尤為重要。社會(huì)大框架以及歷史的現(xiàn)實(shí)背景告誡我們：大多數(shù)家長(zhǎng)的素質(zhì)有待提高，學(xué)校不但要教育學(xué)生，而且要教育家長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)是小孩教育的中心力量，是學(xué)校教育的擴(kuò)展與延續(xù)，家長(zhǎng)在孩子的教育中起到至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)素質(zhì)的提高對(duì)孩子的巨大教育作用不言而喻。

目前，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都比較重視子女的教育問(wèn)題，都十分關(guān)注小孩的成長(zhǎng)問(wèn)題。但我國(guó)傳統(tǒng)文化思維慣性告訴我們：一方面，我們都望子成龍、望女成鳳，但我們并未站在事物的兩方面看待孩子成才問(wèn)題；另一方面，把學(xué)習(xí)成績(jī)視為“唯一”，忽視學(xué)生的身體健康狀況與道德、品行。

我國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力都比較大，雖然物質(zhì)條件豐裕了，但他們的精神壓力加大，他們的生命質(zhì)量、幸福感都比較低。家長(zhǎng)往往由關(guān)注、關(guān)愛(ài)、疼愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟鐞?ài)，殊不知過(guò)于溺愛(ài)是不成功教育的源泉?！坝绣X(qián)難買(mǎi)少來(lái)苦”，不經(jīng)過(guò)磨煉，不經(jīng)過(guò)困苦，孩子永遠(yuǎn)是在溫室里長(zhǎng)大的，結(jié)出的果實(shí)一定是不成熟的。等孩子長(zhǎng)大了，再教育往往力不從心，只能聽(tīng)之任之。

德國(guó)等一些發(fā)達(dá)國(guó)家，如果小孩犯了錯(cuò)，有罰家長(zhǎng)款的處罰。有學(xué)校-家庭溝通管理學(xué)生的渠道，也規(guī)定：不同年齡的小孩，要力所能及地為家庭承擔(dān)家務(wù)活：根據(jù)不同年齡，能打掃庭院的打掃庭院，能洗碗的洗碗……總之，小孩必須為家庭作貢獻(xiàn)。

美國(guó)有普通學(xué)校的小孩犯了三次大錯(cuò)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家的處罰，并建議在這樣的情況下讓孩子上特殊學(xué)校。澳大利亞有對(duì)學(xué)生隔離的處罰，因?yàn)槟愕暮⒆佑绊懥藙e人，隔離是為了不讓你的孩子影響別人，等等。

這些事實(shí)和邏輯說(shuō)明了一個(gè)道理——家庭教育對(duì)孩子的作用是不可忽視的、是巨大的。事實(shí)也是如此，我校通過(guò)九年級(jí)一年的家庭-學(xué)校教育模式的工作開(kāi)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)比往屆有了大幅度的提高。

盡管我校在評(píng)價(jià)上，重過(guò)程評(píng)價(jià)，輕結(jié)果評(píng)價(jià)，而且在評(píng)價(jià)上已把“好成績(jī)作為教育評(píng)價(jià)的附屬物”。但是，由于我校2009年建立了家庭-學(xué)校教育模式，不但提高了學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且讓學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了家庭教育的方式，同時(shí)我校實(shí)施全校性的“教學(xué)往教育上轉(zhuǎn)型”，加大班主任的培養(yǎng)與工作力度。這使我們學(xué)校在“高素質(zhì)”與“好成績(jī)”上取得了雙豐收。

隨著教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》全面實(shí)施，高度重視班主任工作，注重學(xué)生思想政治工作，實(shí)現(xiàn)真正的教育——“道德教育”，必將把我們的教育推向一個(gè)新的發(fā)展高度。這與我經(jīng)常所說(shuō)的不謀而合：“當(dāng)一個(gè)學(xué)校從教學(xué)往教育上轉(zhuǎn)型時(shí)，意味著這所學(xué)校站到了一定的平臺(tái)；當(dāng)一個(gè)教師從教學(xué)往教育上轉(zhuǎn)型時(shí)，意味著這個(gè)教師站到了較高的教育層面。”

參考文獻(xiàn)：

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第2篇

今天在這里，我向大家把我一學(xué)期的工作向大家匯報(bào)一下，敬請(qǐng)所有同仁對(duì)我的工作給予批評(píng)和指正。我的工作主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)全新的工作。原來(lái)對(duì)這項(xiàng)工作沒(méi)有任何認(rèn)識(shí)，雖知道它很重要，但從沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。還是從XX年九月份以后，學(xué)校讓我做這項(xiàng)工作，才對(duì)其有所接觸。開(kāi)頭想著這項(xiàng)工作也就是每學(xué)期開(kāi)幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)一段實(shí)踐，才慢慢知道其中的不易，并且越干越覺(jué)得不會(huì)干。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都是學(xué)習(xí)上的精英，他們本身就很會(huì)學(xué)習(xí)。他們中的很多人，能把孩子教育成學(xué)習(xí)上的尖子生，也說(shuō)明他們有科學(xué)的家庭教育方法。因此，如果自己不繼續(xù)學(xué)習(xí)，不抓經(jīng)充電，說(shuō)出來(lái)的話，很難起到教育家長(zhǎng)的作用，自己也一定不適合做這一工作。我有這樣的打算，既然學(xué)校把這項(xiàng)工作交給我，我就要通過(guò)自己的努力，把這項(xiàng)工作做出色，對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師和家長(zhǎng)的信任。自此，我給自己計(jì)劃，每天至少要閱讀50頁(yè)書(shū)。尤其是家庭教育方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍是重點(diǎn)閱讀的對(duì)象。兩年過(guò)去了，我讀了一些書(shū)，使我在家庭教育方面有了全新的認(rèn)識(shí)。為了使自己在讀書(shū)和工作中思考，我堅(jiān)持每天寫(xiě)不少于1000子的教育博客。有時(shí)工作時(shí)間緊，身體疲憊，我就寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題掛在網(wǎng)上，等第二天補(bǔ)上。通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，使我在家庭教育方面取得了一些小小的進(jìn)步。

這學(xué)期剛開(kāi)始，根據(jù)九年級(jí)畢業(yè)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)狀況，剛開(kāi)學(xué)的幾天里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在九年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)和班主任的協(xié)助下，召開(kāi)了家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)，旨在讓家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生攜起手來(lái)，為迎接隨之而來(lái)的中招復(fù)習(xí)和中招考試做準(zhǔn)備。期中考試之后，對(duì)七年級(jí)的部分班級(jí)，從學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣上給同學(xué)們和家長(zhǎng)以指導(dǎo)。在第三次月考之后，整個(gè)學(xué)校進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，怎樣讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生緊密結(jié)合，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得更好效果，我和八年級(jí)班主任一起，召開(kāi)了八年級(jí)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加的會(huì)議，意在讓家長(zhǎng)和學(xué)生形成共識(shí)，做好期末復(fù)習(xí)和八年級(jí)之后的九年級(jí)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。由于階梯教室的場(chǎng)地有限，每一輪的家長(zhǎng)會(huì)都要召開(kāi)多次，這個(gè)學(xué)期，相對(duì)召開(kāi)的次數(shù)少一些，但也有將近二十場(chǎng)次。

除了用會(huì)議的方式對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)進(jìn)行通視外，小型的一對(duì)一的咨詢也經(jīng)常進(jìn)行。許多家長(zhǎng)，平時(shí)孩子沒(méi)事的時(shí)候他不來(lái)學(xué)校，只要是來(lái)學(xué)校，都是孩子在學(xué)習(xí)上和品德上出了問(wèn)題。由于家長(zhǎng)會(huì)上和學(xué)生家長(zhǎng)有著親密接觸，家長(zhǎng)有問(wèn)題也總能想起我，凡是家長(zhǎng)預(yù)約，我總欣然接受，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，實(shí)現(xiàn)了家校工作的雙贏，我能給家長(zhǎng)提一些建設(shè)性的建議使他們滿意，我也從對(duì)他們問(wèn)題的思考與解決中提升了自己。因此，我的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的需求，離不開(kāi)那些有問(wèn)題的學(xué)生。由于每接待一位家長(zhǎng)，訪談時(shí)間就是一兩個(gè)小時(shí)，雖然耽誤一些屬于自己的時(shí)間，但他們卻給了我很多與他們相處的快樂(lè)。這樣的訪談一學(xué)期總要有幾十次。每學(xué)期結(jié)束，我都要把一學(xué)期的工作詳細(xì)整理，裝訂成冊(cè)，用于存檔和交流。

二、服從分配，主動(dòng)配合

學(xué)校工作是一盤(pán)棋，作為學(xué)校一員要有一盤(pán)棋思想，要有主動(dòng)的配合意識(shí)。作為十六中的一員，到這個(gè)學(xué)校工作已經(jīng)二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發(fā)，我從不以個(gè)人的名利而斤斤計(jì)較。其間，我有過(guò)輝煌，也為十六中的今天奉獻(xiàn)了自己所有的努力，盡到自己應(yīng)該盡到的責(zé)任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過(guò)十六中的寄宿班管理工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力配合下，曾使我校的寄宿班成為社會(huì)的一道風(fēng)景。創(chuàng)辦分校，也使分校成為成為全市小學(xué)生及家長(zhǎng)的首選。我曾做過(guò)教科室主任，也使我校成為為數(shù)不多的河南省教科研先進(jìn)單位?，F(xiàn)在，學(xué)校又把我安排到家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)崗位上，我有決心把她做成全平頂山市最好的家長(zhǎng)學(xué)校，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁的期望。

除了做好家長(zhǎng)學(xué)校工作之外，我也主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)指派的工作，只要領(lǐng)導(dǎo)吩咐，我都能認(rèn)真完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣傳與考試選撥。雖然也有人托我介紹學(xué)生，但我從不給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩，從來(lái)沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)張口，因?yàn)槲抑涝蹖W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不容易，有很多為難之處。也從沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)伸手要報(bào)酬。

三、做好任課教師

參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，配合與我搭檔的每一個(gè)班主任。無(wú)論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來(lái)不分內(nèi)外。這兩年與詹娜老師合作，他對(duì)我工作給予了大力支持，我也在班級(jí)管理和學(xué)生管理上也與她大力配合。在教學(xué)上，除去功利的追求，讓學(xué)生充分體會(huì)到享受教育的陽(yáng)光。在假期中，我能主動(dòng)走到每一個(gè)學(xué)生家中，走訪每一個(gè)家長(zhǎng)，同家長(zhǎng)建立起真摯的友誼，和班主任一起營(yíng)造和諧向上的班集體。

作為任課老師，所有應(yīng)該做到的，我都盡力做到，絕不能讓學(xué)校和班主任操心，也不能為班級(jí)和學(xué)校丟臉。

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第3篇

七年級(jí)上學(xué)期

年部名次 20 14 10 7

軍訓(xùn)太模糊了，只記得是在學(xué)校進(jìn)行的，4、5天，教官姓楚，一年前聽(tīng)說(shuō)他在大興礦下井，今年軍訓(xùn)有看見(jiàn)他了。那時(shí)我班和十二班并在一個(gè)隊(duì)伍里，我和十二班老師的那點(diǎn)不愉快，暫且不提。

那時(shí)班主任是語(yǔ)文老師，姓趙，女。全班48人。

第一次月考后，我接到第一份成績(jī)單，侯哥班級(jí)第一，年部第四（這是他最好成績(jī)）。我班級(jí)第二，年部第20，麒麟班級(jí)第三，年部第42（根據(jù)現(xiàn)存的成績(jī)單來(lái)看，麒麟最好成績(jī)第37）。這次我語(yǔ)文考了71分，整個(gè)初中最低分?jǐn)?shù)，C等，但語(yǔ)文年部排名不是最低的一次，可能是剛上初中，都不會(huì)答題，以至于以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，語(yǔ)文老師講一個(gè)新題型，就在本上記一個(gè)答題格式。剛發(fā)下成績(jī)單的時(shí)候，趙老師還拍了我的后脖頸，據(jù)說(shuō)拍那能長(zhǎng)個(gè)，不過(guò)收效甚微（初中好像根本沒(méi)長(zhǎng)）。但我牢牢記住了這次，一直到期末，成績(jī)一直在上升。

七年級(jí)下學(xué)期

年部名次 25 8 11 8

轉(zhuǎn)走5人，全班43人

我是一個(gè)成績(jī)不穩(wěn)定的人，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放縱，在第一個(gè)月沒(méi)有回到學(xué)習(xí)上來(lái)，也許是一直在忙活數(shù)學(xué)競(jìng)賽，結(jié)果兩個(gè)都失敗了，競(jìng)賽也讓我充分意識(shí)到什么叫高手（不過(guò)希望杯好像停了）。第一次月考成績(jī)單下來(lái)后，趙老師把我叫到走廊談話（安慰、鼓勵(lì)），我當(dāng)時(shí)異常地平靜，結(jié)果談完了回到教室就開(kāi)始哭（我就是一個(gè)欠關(guān)心的人）。期中考試后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還讓我和薛發(fā)言，談學(xué)習(xí)方法。爹爹看過(guò)我的發(fā)言稿后總結(jié)了一句：沒(méi)有順序，條理不清晰。后兩次雖然有一定波動(dòng)，但還算可以，名次在一位數(shù)和兩位數(shù)之間徘徊。

七年級(jí)，很?chē)虖?，早上值日總要拖到上早課才回去，考試前不復(fù)習(xí)，小科書(shū)基本不往家?guī)?，語(yǔ)文作文寫(xiě)得都不堪入目，但那時(shí)上課很聽(tīng)話，從來(lái)不在課上寫(xiě)作業(yè)，上課時(shí)強(qiáng)哥和我說(shuō)話，基本不理，并多次提出換個(gè)同桌（強(qiáng)哥不要生氣）。

八年級(jí)上學(xué)期

年部名次 13 4 22 2

趙老師去鐵嶺了，新語(yǔ)文老師姓于，女，班主任是物理老師，姓王，男。

第一次月考仍然是退步，意料之中，我還記得歷史的選擇題寫(xiě)串了，考了35分，因?yàn)槲颐看螝v史課都寫(xiě)作業(yè)，歷史老師始終認(rèn)為是上課寫(xiě)作業(yè)的原因，不僅告訴了同一個(gè)辦公室的語(yǔ)文老師（結(jié)果我被語(yǔ)文老師談話了），還在課上大發(fā)雷霆（當(dāng)時(shí)感覺(jué)很委屈，很憤怒），但我仍然在歷史課寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲蚁胱屗?，不是上課寫(xiě)作業(yè)造成的。后來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我敬愛(ài)的王老師啊，拿著成績(jī)單，從頭到尾挨個(gè)作評(píng)價(jià)，給我的評(píng)價(jià)是個(gè)各科均有下降，雖然是事實(shí)，但當(dāng)著那么多家長(zhǎng)，也太不留情面了（媽，兒子給您丟臉了）。記得那天是薛的生日，王老師也照說(shuō)不誤。還有一天，王老師當(dāng)著我的面說(shuō)：咱班咋地也得有個(gè)進(jìn)前十的呀。這句話深深地刺痛了我那幼小而脆弱的心靈（我怎么寫(xiě)了這么一句惡心的話，算了，不改了）。期中的成績(jī)單下來(lái)的當(dāng)天，我和麒麟打賭能不能進(jìn)前十，麒麟輸了（那十億冥幣還沒(méi)燒呢）。但在愉快的一個(gè)月后，是這三年最大的一次退步，退了18名，爽！但期末進(jìn)步20名，也是我最輝煌的一次，考八科，四科滿（尤其是歷史）。

八年級(jí)下學(xué)期

年部名次 10 9 6 17

第一次照例退步，沒(méi)出前十，給我樂(lè)壞了，然后穩(wěn)步上升，我以為要重復(fù)七年級(jí)上學(xué)期的美好狀態(tài)，悠哉悠哉，期末給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，也是期末考試中最慘的一次，退步11名。

八年級(jí)明顯沒(méi)有那么囂張了，至少要開(kāi)始背小科了，不過(guò)養(yǎng)成了一個(gè)很不好的習(xí)慣：上課寫(xiě)作業(yè) （不只我，很多同學(xué)都這樣，老師一直認(rèn)為是我把同學(xué)們帶壞的，抱歉）。這的確是一個(gè)不好的習(xí)慣，以至于后來(lái)上課聽(tīng)不下去，尤其是數(shù)學(xué)，不寫(xiě)練習(xí)冊(cè)都鬧心（對(duì)不起，郝老師）。不過(guò)我始終不認(rèn)為這個(gè)習(xí)慣影響學(xué)習(xí)。

九年級(jí)上學(xué)期

年部名次 15 4 4 14

第一次沒(méi)退步，原因是上回太低了。由于不考政史，意味著不用背小科，政史課可以肆無(wú)忌憚地寫(xiě)作業(yè)（還有就是新歷史老師的講課方式根本接受不了），導(dǎo)致下學(xué)期瘋狂背政史（這是后話，暫且略過(guò)）。那次化學(xué)也異常地簡(jiǎn)單，但后三次化學(xué)就再?zèng)]過(guò)75。第二次除了化學(xué)和英語(yǔ)，都還可以，數(shù)學(xué)考了九年級(jí)的唯一一次滿分（當(dāng)然那次非常非常簡(jiǎn)單，好多好多150，一批又一批149）。我本來(lái)估計(jì)第三次會(huì)退步因?yàn)橄啾鹊诙?，總分下?0分，名次還是一樣。就這樣，期末讓我又回到了開(kāi)學(xué)時(shí)的水平，一條近似完美的拋物線。

九年級(jí)下學(xué)期

年部名次 15（月考）

?？?6 3 2 12 14 27

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第4篇

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿1

 

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好!

 

我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

 

我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周?chē)说目隙ā＝璐藱C(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是張_英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

 

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

 

一、重視孩子的健康

 

這里的健康不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

 

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是堵疏結(jié)合的原則。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽充涉_、暴力的不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站，如k12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

 

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

 

我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣

 

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書(shū)籍?；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通

 

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

 

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

 

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)!

 

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿2

 

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好!

 

我是七年級(jí)（一班）鄧雨的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝！

 

今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。我今天要和大家交流的，

 

是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

 

第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)

 

孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的

 

求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、老師敬業(yè)充滿愛(ài)心的學(xué)校。 孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。 第二、重視孩子的心理健康

 

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的`困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就

 

要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家

 

長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。

 

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

 

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

 

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

 

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。

 

2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

 

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認(rèn)真預(yù)習(xí)，講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。

 

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)xxx程

 

我沒(méi)事的時(shí)候也經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)

 

習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。

 

4、讓孩子喜歡考試

 

升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。

 

四是積極配合老師和學(xué)校

 

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

 

各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門(mén)藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

 

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿3

 

各位家長(zhǎng)：

 

一年一度的中考又快要進(jìn)行了，但是對(duì)于在座各位的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)中考只有一次。上過(guò)高中的學(xué)生大都會(huì)覺(jué)得中考比高考還難，這是當(dāng)前我們的教育制度所決定的。由于孩子們沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)中考，再加上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不夠，不自信等，所以一些同學(xué)覺(jué)得自己有些焦慮，甚至于恐慌，為此家長(zhǎng)應(yīng)該懂得一些緩解孩子心理壓力和調(diào)整過(guò)度焦慮的方法，下面談幾點(diǎn)建議，希望對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。

 

考試焦慮與考試密切相關(guān)，它常常隨著考試的結(jié)束而迅速消失，因而應(yīng)優(yōu)先考慮在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下減壓。減輕壓力需要教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自覺(jué)性和心理承受能力有一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。要恰當(dāng)?shù)毓烙?jì)孩子的能力，降低過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程而不要太計(jì)較考試結(jié)果。

 

我們的孩子正處于人生的關(guān)鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不是物質(zhì)上的滿足。我想我們家長(zhǎng)在忙于生活，生意和工作的同時(shí)，能否在這短暫的四十三天里抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常和孩子談?wù)勑?，了解一下他們的想法，關(guān)心他們目前的學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)常鼓勵(lì)他們。有時(shí)候，家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。比如，某次考試考差了，他自己心理已經(jīng)很難受了，假如我們?cè)倭R他/她，吵他或威脅他（如：中考要是考不上一中，就不讓你讀了等等），他/她的心理負(fù)擔(dān)就越來(lái)越重。對(duì)學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生恐慌而失去信心。相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵(lì)他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續(xù)努力，下一次就一定能考好。我想正面的鼓勵(lì)和賞識(shí)是促使孩子成功的有效途徑。

 

目前家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題：

 

1、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子有過(guò)分的期待或埋怨，要多分關(guān)注與鼓勵(lì)。

 

2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。中考迎考期間，一定要保證家里有個(gè)平和愉悅的氣氛。各家有各家的矛盾，這本來(lái)沒(méi)有什么奇怪的。但是在中考期間，父母間的矛盾再大也要暫時(shí)休戰(zhàn)。不要為逞一時(shí)之意氣，干擾了孩子的應(yīng)考情緒。

 

3、盡量表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。

 

4、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

 

5、多關(guān)注孩子的心理健康，多與學(xué)生交朋友，了解他們的心理想法。

 

6、平時(shí)與班主任、任課老師多多聯(lián)系，溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的情況，共同教育好您的孩子。

 

7、請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子的零花錢(qián)。

 

8、加強(qiáng)安全意思，確保孩子的平安。

 

初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)講話稿4

 

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家下午好。感謝三年來(lái)各位家長(zhǎng)對(duì)xx三中的支持和幫助，感謝大家在百忙之中參加孩子的初中畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在我把九年級(jí)近階段的工作向大家匯報(bào)一下。

 

一、所有領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師精誠(chéng)合作，群策群力，取得了息、理化、體育三項(xiàng)加試的理想成績(jī)。我們?nèi)?，尤其九年?jí)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，幾項(xiàng)考試的練習(xí)過(guò)程中，我們的張校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、各位班主任始終堅(jiān)守在第一線，手把手的教孩子們信息題、理化操作題、體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，全方位的做好細(xì)節(jié)工作，大小組織近10次會(huì)議，想盡各種辦法，激發(fā)孩子們的興趣，力爭(zhēng)讓孩子多掌握技巧，多得一分。信息教師劉金良每天8節(jié)課，外加早到晚走，趙鳳燕，八年級(jí)信息老師，沖刺階段，主動(dòng)加入到九年級(jí)信息輔導(dǎo)的行列中來(lái)。體育教師李振東，年前就查出心臟有問(wèn)題，但他為了不耽誤孩子們，一直堅(jiān)持到體育加試結(jié)束，準(zhǔn)備本周末做手術(shù)。理化教師不放棄任何一個(gè)同學(xué)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都得滿分，化學(xué)教師長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室，皮膚都過(guò)敏了，但為了讓孩子們多練習(xí)，依然早晚加班。體育考試，領(lǐng)導(dǎo)、老師怕孩子們?cè)?，親自給每個(gè)孩子別號(hào)碼布，張校長(zhǎng)一天時(shí)間寸步不離，給孩子們鼓勁加油。說(shuō)句實(shí)在話，我們家長(zhǎng)的也不一定有這樣的付出。我提議大家用掌聲感謝我們這些率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)和默默付出的老師們！三項(xiàng)考試，共計(jì)70分，都記入中考總分。我們的信息滿分率80﹪，理化滿分率88﹪，體育加試我們的孩子們用頑強(qiáng)的毅力，拼搏、團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀的精神，取得了自身的最佳成績(jī)，并博得了涉考教師及醫(yī)務(wù)人員的贊揚(yáng)。三項(xiàng)加試的圓滿成績(jī)，是大家心血、汗水的結(jié)晶。

 

二、全體畢業(yè)班教師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了年前期末考試和本次一?？荚嚰耙恢姓猩膬?yōu)異成績(jī)。我們的8位班主任，14位科任教師，課上課下，默默付出，尤其是年前，因?yàn)橹芰苋詹蛔屟a(bǔ)課，時(shí)間緊，任務(wù)重，我們就以分層次放學(xué)的名義每天為孩子們加一節(jié)課，每位老師都是無(wú)私奉獻(xiàn)，沒(méi)向?qū)W生收一分錢(qián)，一天兩天容易，我們整整堅(jiān)持了半年時(shí)間，老師們毫無(wú)怨言。這段時(shí)間中，兩位校長(zhǎng)也是每天也是晚上6點(diǎn)多鐘離校。有付出就有收獲，年前的期末考試，我們進(jìn)行了城內(nèi)九所學(xué)校的聯(lián)合閱卷，X中（750人）600分以上的59人，我校600分以上的56人。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們迅速組織了教師、學(xué)生的誓師大會(huì)，制定了"多做套題，提升效率"的教學(xué)思路。全體師生馬上投入到了緊張有序的三項(xiàng)加試練習(xí)和文化學(xué)科的復(fù)習(xí)練習(xí)中。體育加試的時(shí)候，我考慮到我的班主任教師很累，就想把九6班班主任王秀芝老師上午半天的課給調(diào)開(kāi)，下午半天全力以赴的組織學(xué)生的體育加試。但王老師說(shuō)什么也不干，說(shuō)不能耽誤孩子們的課，四位政史教師也是，一旦耽誤她們的課，千方百計(jì)的抓時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。九1班班主任谷海英老師的女兒身患重病，在北京醫(yī)治，佟秀麗、劉春秀兩位老師馬上請(qǐng)纓將班主任工作交接過(guò)來(lái)，王秀芝、甄鳳華兩位教師將課擔(dān)了下來(lái)，谷海英老師幾次提出回來(lái)把課上完，再回北京看護(hù)孩子。這就是三中的教師，這就是三中精神。我們深知，只有千錘百煉，才能讓孩子成鋼。迄今為止，英語(yǔ)學(xué)科已經(jīng)做了近80套中考套題，語(yǔ)文教師已經(jīng)做了近20套（學(xué)科不一樣）。老師們看卷看的眼花繚亂，頭暈?zāi)X脹，轉(zhuǎn)天又開(kāi)考，又開(kāi)判。辛勤的耕耘必將換來(lái)累累的碩果，本次一?？荚?，我們各科在閱卷過(guò)程中都?jí)旱土朔謹(jǐn)?shù)，從全區(qū)來(lái)看，我們的成績(jī)是較為理想的。

 

九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文第5篇

早上好!

下一周，我們七、八年級(jí)將要進(jìn)行期中考試，九年級(jí)將要進(jìn)行第二次月考。今天我在此利用升旗時(shí)間做期中考試動(dòng)員，為的是給同學(xué)們充分的準(zhǔn)備時(shí)間。上個(gè)星期我校舉行了拔河比賽，各班同學(xué)們互不服輸，頑強(qiáng)拼搏，我們希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中把在拔河比賽中所體現(xiàn)的永不服輸?shù)木癜l(fā)揚(yáng)光大，我們更希望我們的同學(xué)能夠把拔河比賽中的團(tuán)隊(duì)精神在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)出來(lái)，我們的同學(xué)在拔河比賽中哭著喊著一起為同學(xué)加油，這是一種團(tuán)隊(duì)精神，這是愛(ài)集體的表現(xiàn)，這些令我們老師都非常感動(dòng)，我們希望同學(xué)們能夠把這種精神帶到學(xué)習(xí)上來(lái)，在學(xué)習(xí)上為班級(jí)為家長(zhǎng)為自己爭(zhēng)光。

不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。特別是前不久進(jìn)行了第一次月考和抽考，希望同學(xué)們認(rèn)真的反思自己，總結(jié)自己的不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在期中考試中考出自己理想的成績(jī)。

首先，送給大家三句話：

第一句：態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

第二句：目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切合實(shí)際的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。

第三句：勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

其次，我給大家提幾點(diǎn)要求和希望：

第一，希望同學(xué)們做學(xué)習(xí)的有心人，有計(jì)劃安排好各科復(fù)習(xí)。要統(tǒng)籌兼顧，全面復(fù)習(xí)，切不可“單科突進(jìn)”。我們看到了有部分同學(xué)，嚴(yán)重偏科，同學(xué)們，要想考上好的高中，必須要平衡發(fā)展。絕不能憑著自己的喜好來(lái)，這樣只有害你自己。另外，要保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效投入，日?，嵤拢ゾo處理。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，合理的利用時(shí)間。時(shí)間是擠出來(lái)的，不管是整塊時(shí)間還是零散時(shí)間，都要倍加珍惜。零散時(shí)間，都是寶貴的光陰，一樣是“時(shí)不再來(lái)”。

第二，希望同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，消滅“知識(shí)死角”。在這十多天里，我們老師會(huì)對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行疏理，我們一定要跟著老師來(lái)，復(fù)習(xí)課非常重要，我們前面學(xué)過(guò)的知識(shí)可能是零散的，復(fù)習(xí)課就是把這些零散的知識(shí)進(jìn)行整理，進(jìn)行優(yōu)化，使知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)范化，以便在考試中能快速提取和遷移，觸及一點(diǎn)，能迅速產(chǎn)生聯(lián)想，真正變成自己的財(cái)富，形成自己的“血肉”。所以同學(xué)們千萬(wàn)別小看了復(fù)習(xí)課。要在老師的指導(dǎo)下，積累優(yōu)秀試題和優(yōu)秀解法，領(lǐng)會(huì)各學(xué)科的一些解題技巧，進(jìn)行錯(cuò)題總結(jié)，從而使自己少走彎路。總之，就是要把平時(shí)學(xué)習(xí)的，掌握的知識(shí)、技能在試卷上充分反映出來(lái)。

再次，我想對(duì)九年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：對(duì)真理和知識(shí)的追求，是人的最好的品質(zhì)之一，勤奮是時(shí)間的主人，懶惰是時(shí)間的奴隸，勤奮學(xué)習(xí)的人，總是感到時(shí)間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時(shí)間過(guò)得太慢，我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實(shí)生活中的一分一秒，勝過(guò)想像中的一年一月。

九年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活是辛苦的，但也是充實(shí)的。今天的辛苦，才會(huì)換來(lái)明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。同學(xué)們，希望你們?cè)诮衲甑臅r(shí)間里，明確目標(biāo)，增強(qiáng)信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長(zhǎng)和老師的期盼，跨進(jìn)理想的高中，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。