一般現(xiàn)在時的句子
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一般現(xiàn)在時的句子范文第1篇
［關(guān)鍵詞］動詞時態(tài) 一般現(xiàn)在時 一般過去時 現(xiàn)在進行時
［中圖分類號］H315.9 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）04－0037－01
引言
翻譯是英語學習的基本技能之一，也是衡量英語綜合水平的重要因素。翻譯時首先碰到的是詞匯和詞義問題。在翻譯過程中語法固然重要，但是更為復雜、更為困難、更為大量的是詞語問題。英語理解能力的高低不僅僅決定于對句子的語法結(jié)構(gòu)分析得正確與否，而且，更重要的，還決定于詞語掌握的多寡以及掌握的正確程度。明辯詞義不僅僅是翻譯的起點，而且也是翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，弄錯了詞義，就不可能把整個句子乃至整段文章譯得精密準確，甚至還會鬧出笑話，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。
在英語詞匯這個大家庭中，尤以動詞這個家族最為重要，因為動詞（包括助動詞、情態(tài)動詞等）往往充當?shù)氖侵^語，是一個句子的靈魂所在。英語動詞是一個非常復雜的詞類。他有多種多樣的范疇，如時、體、語氣、語態(tài)等。按照D.羅伯特的說法，動詞是“語言交際的核心”和“句子的靈魂”。因此掌握英語動詞的各種范疇及翻譯方法是非常重要的。
一、動詞時態(tài)誤譯及分析
（一）英語動詞的一般現(xiàn)在時及其誤譯
英語動詞的一般現(xiàn)在時是表示主體動作一般狀況的一種時態(tài)，但我們必須記住的是，英語的一般現(xiàn)在時可以用來表達主語所具有的特征、性能、傾向或狀態(tài)。這種特征、性能或狀態(tài)可以無限制地延伸到過去和將來，忽視或不了解英語動詞的一般現(xiàn)在時這一特點，常常是導致誤譯的一個很重要的原因。
例1．We all know that science plays an important role in the societies in which we live. Many people believe, however, that our progress depends on two different aspects of science. The first of these is the application of the machines, products, and system of applied knowledge that scientists and technologists develop. Though technology, science improves the structure of society and helps man to gain increasing control over his environment.
原譯：我們都知道科學在我們生活的社會中起著重要的作用。然而許多人認為我們的進步取決于科學的兩個不同的方面。其中首先是對科學家和工程師所發(fā)明的機器、產(chǎn)品和應(yīng)用知識系統(tǒng)的應(yīng)用。通過科學技術(shù)改進了社會結(jié)構(gòu)，并幫助人們獲得了對周圍環(huán)境的不斷加強的控制。
分析：在這段原文里，謂語動詞都用的是一般現(xiàn)在時，這說明這里所談的是沒有時間限制的一般情況，既不單指過去，也不單單指現(xiàn)在或?qū)?，而譯文中卻把improves和helps單單理解為指過去了。前面已經(jīng)說過，英語動詞的一般現(xiàn)在時可以用來表示主語所具有的能力、傾向、特征或狀態(tài)。在翻譯這種用法的一般現(xiàn)在時時，譯文里常常要增加一些詞語，才能把這層意思表達出來，如“能”“會”“可以”等。
試譯：……科學通過技術(shù)能夠改進社會結(jié)構(gòu)并幫助人們?nèi)找婕訌妼χ車h(huán)境的控制。
（二）英語動詞的一般過去時及其誤譯
英語動詞通過自身形態(tài)的變化，可以把時間關(guān)系說得很清楚，常常不需加時間狀語，但漢語動詞沒有形態(tài)變化。因此，英譯成漢時往往要運用詞匯手段才能把時間關(guān)系表達清楚。
例2．English prose is elaborate rather than simple. It was not always so.
原譯：英國散文的特點是刻意雕琢，而不是簡潔，但也并非總是如此。
分析：譯者未能把前半句中動詞一般現(xiàn)在時（is）和后半句動詞一般過去時（was）的意義表達出來。
試譯：現(xiàn)今英國散文華巧而欠簡樸，過去卻并非總是如此。
（三）英語動詞的現(xiàn)在進行時及其誤譯
例3．So glass is proving to be a very valuable substance in the modern world.
原譯：因此證明玻璃是世界上一種非常有價值的物質(zhì)。
分析：動詞的現(xiàn)在進行時可以表示即將發(fā)生或開始發(fā)生的動作。原文中is proving既不是表示一次性動作，也不是表示已完成的動作，因此，不譯作“證明”。
試譯：由此可見，玻璃日益證明是世界上一種非常有價值的物質(zhì)。
二、結(jié)論
綜上所述，動詞在一個句子中的作用是重大的。動詞翻譯的正確與否關(guān)系到整個句子的翻譯情況，這其中不僅包括對動詞詞義的理解，還包括各種時態(tài)、語態(tài)等多方面的問題。在翻譯過程中不可避免地會出現(xiàn)錯誤和不符合“等值”翻譯標準的地方，而且不是個別現(xiàn)象，他們帶有規(guī)律性。這是由于原文和譯文兩種語言體系之間客觀存在的差異造成的。同一個句子在不同的出版物中，可以找到兩種或兩種以上的不同譯文。這是很正常的事情。一個翻譯家在翻譯某個文章時出現(xiàn)錯誤也是在所難免的。正是因為這些錯誤可以幫助我們更準確地認識英語，走出英語翻譯的誤區(qū)。
【參考文獻】
[1]趙振才,王廷秀.科技英語翻譯常見錯誤分析.國防工業(yè)出版社:1990.10.
[2]毛榮貴著.走出翻譯誤區(qū).上海交通大學出版社:1999.1.
一般現(xiàn)在時的句子范文第2篇
[內(nèi)容]
翻閱96、97年全國各省、市的會考、中考試題，發(fā)現(xiàn)都考查了“動詞填空”，可見“動
詞填空”這個題目 的重要性。要做好動詞填空題，掌握一定的技巧是很重要的。一般可從
下列幾個方面來考慮：
1、確定正確的時態(tài)；2、注意所填動詞的語態(tài)；3、 確定動詞的形式。
下面就這幾個方面談一下“動詞填空”的技巧和方法，供同學們復習時參考。
一、如何確定正確的時態(tài)
1、根據(jù)時間狀語確定時態(tài)
時間狀語與時態(tài)有著極為密切的關(guān)系，例如：A.I _____（write）now.B.I ____ （lose）
my pen yester day.C. We ____ （ study ）English for two years.A句的時間狀語now是指動作
正在進行，故應(yīng)用現(xiàn)在進 行時態(tài)，答案應(yīng)填am writing。B 句的時間狀語是指過去時間，
故動詞應(yīng)用一般過去時態(tài)，答案應(yīng)填動詞的過 去式lost。C 句中的時間狀語是指動作的延
續(xù)，故應(yīng)用現(xiàn)在完成時，答案應(yīng)填have studied。
與各種時態(tài)連用的時間狀語：
一般現(xiàn)在時：usually，often，always，sometimes，every day，on Sunday等。
現(xiàn)在進行時：now，有時句前有Look！或Listen！等詞提示。
一般將來時：this Sunday，next week ， tomorrow ， tomorrowmorning，on Friday，in
＋一段時間等 。
一般過去時：yesterday，just now，last year，an hour ago，in 1985等。
現(xiàn)在完成時：for＋一段時間，since＋時間點，in the past ＋一段時間，these days，recently，
just ，never，ever，already， yet，before等。
2、根據(jù)上、下文來確定時態(tài)
有些句子沒有明顯的時間狀語，又不能用時態(tài)呼應(yīng)規(guī)則來對照，這時就可以根據(jù)上下文
內(nèi)容來判斷時間關(guān) 系，確定正確時態(tài)。 例如：A.Who are you looking for？I ____ （look）
for Xiao Wang. B.Why didn 't you see the film yesterday？Because I ____ （see ）it.根據(jù)下文的
語意來確定，A句應(yīng)用現(xiàn)在進行時 ，答案應(yīng)填am looking，B句應(yīng)用過去完成時，答案應(yīng)
填had seen。
3、根據(jù)主從句的關(guān)系來確定時態(tài)
在主從復合句中，主句謂語動詞與從句謂語動詞的時態(tài)是相互照應(yīng)的。
①在含有賓語從句的主從復合句中，如果主句是一般過去時，從句要用過去的相應(yīng)時態(tài)。
例如：He said that Li Lei ______（finish）the work when Mr Wu came in.此句主句的謂語動詞
是said， 所以賓語從句 中的finish也該用過去時態(tài)。但到底使用過去時態(tài)的哪一種呢？由
于賓語從句本身又有自己的時間狀語，而且 也是一般過去時，那么根據(jù)finish和come兩個
動作發(fā)生的前后時間關(guān)系來推理， finish 發(fā)生在come之前，即 為過去的過去。所以空白
處應(yīng)填had finished。
②在賓語從句中，主句是一般現(xiàn)在時，從句可用任意需要的時態(tài)。例如：
A.I hear she came back yesterday.
────
B.He knows that Jim will work hard.
───────
③在時間、條件狀語從句中，若主句是一般將來時或是祈使句，從句要用一般現(xiàn)在時。
例如：
A.I will go to the park with you if it _____ （not rain ）this afternoon.
B.I will give the book to her as soon as I _____（see ）her.
以上答案分別是：doesn't rain，see。
4、根據(jù)語言習慣來確定時態(tài)
在按語法規(guī)則來正確使用時態(tài)的同時，我們還必須注意時態(tài)的某些特殊用法和習慣用
法。
①進行時態(tài)可用來表示即將發(fā)生的動作。例如：I am coming.我就
────
來。
She is leaving for Shanghai tomorrow.她明天動身去上海。
───────
②口語中可用一般過去時代替一般現(xiàn)在時，使語氣變得委婉、客氣或帶有商量和征求意
見的口吻。例如：
How did you like the red coat？ 你覺得這件紅色的大衣怎么樣
── ──
？
Would you please give me a piece of paper？ 請你給我一張
─── ───
紙好嗎？
5、 永恒的真理或客觀存在的狀態(tài)用一般現(xiàn)在時態(tài)。 例如：
The earth goes round the sun. Light travels faster than sound.
── ────
6、句子是祈使句，或在情態(tài)動詞、助動詞后， 謂語動詞用原形。例如：A. Don't _____
（read）in
the sun.B.You'd better ____（stay） at home.
以上答案分別是：read，stay。
二、注意所填動詞的語態(tài)
如所填動詞是謂語動詞，應(yīng)先根據(jù)主語和謂語動詞之間的主、被動關(guān)系，確定動詞的語
態(tài)，一般說，句子 主語是謂語動作的執(zhí)行者，則用主動語態(tài)。若句子主語是動作承受者，
則用被動語態(tài)。不及物動詞沒有被動語 態(tài)。 例如：This kind of bicycle ____ （make）
inShanghai.
本句中的主語This kind of bicycle，不能執(zhí)行make這一動作。相反，它是make動作的
承受對象，故為被 動語態(tài)。答案應(yīng)填is made。
三、確定動詞的非謂語形式
如果所填的動詞在句子中不作謂語，那么就應(yīng)考慮用動詞的非謂語形式。動詞的非謂語
形式主要有：動詞 不定式、動詞的-ing形式（現(xiàn)在分詞或動名詞）、過去分詞等。到底采用
哪一種形式，要根據(jù)習慣搭配、各種 非謂語形式的用途和特點、修辭及句子結(jié)構(gòu)的要求等
一般現(xiàn)在時的句子范文第3篇
一、一般現(xiàn)在時
【鏈接中考】
1.（2012年白銀卷）
________________________________________
he usually
________________________________________
to school by bus or on foot？
A.Does； go B.Do； go
C.Will； goD.Has； gone
2.（2012年株洲卷）If more trees
________________________________________
planted， our city will be more beautiful.
A.wereB.are
C.will be
3.（2012年武漢卷）—Whats his brother？
—He is a teacher.He
________________________________________
maths at a school.
A.taughtB.has taught
C.teachesD.will teach
4.（2012年福州卷）—Well go for a picnic if it
________________________________________
this Sunday.
—Wish you a lovely weekend.
A.rainB.doesnt rain
C.wont rain
【要點解讀】
1.構(gòu)成：動詞be在一般現(xiàn)在時中用am， is， are。 若實義動詞前主語是第一、第二人稱和第三人稱復數(shù)，則用動詞原形，若主語是第三人稱單數(shù)（he， she， it），則用動詞第三人稱單數(shù)。
2.用法：
（1）一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性或習慣性的動作。常與always， usually， often， sometimes， every morning（day， week， month， year…）， once a day， on Sundays等時間狀語連用。如：
Mike often goes to school at 7：00 in the morning.邁克經(jīng)常在上午七點鐘去上學。
（2）表示客觀事實或普遍真理用一般現(xiàn)在時。如：
The teacher told us the earth is much bigger than the moon.老師告訴我們地球比月亮大。
（3）一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在存在的狀態(tài)或者主語的特征。此時動詞多用系動詞be， look， feel， sound， smell， get， turn等。如：
When summer comes， it gets hotter and hotter.當夏天來的時候，天氣越來越炎熱。
（4）一般現(xiàn)在時可用來表示按規(guī)定、計劃要做的事或發(fā)生的動作，句中常有表示將來時間的狀語。這類動詞有： come， go， begin， start， return， take place等。如：
The final exam takes place next month.期末考試下月舉行。
（5）在時間、條件等狀語從句中，如果主句謂語動詞是將來時，從句謂語動詞則常用一般現(xiàn)在時。如：
Theyll go there if it doesnt rain tomorrow.如果明天不下雨，他們將去那兒。
二、一般過去時
【鏈接中考】
5.（2012年濰坊卷）—Guess what！ I saw Sally in London.
—Really？ I
________________________________________
she was in New York.
A.thinkB.was thinking
C.thoughtD.am thinking
6.（2012年佛山卷）Yang Liwei， a famous astronaut
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to Foshan in March， 2012.
esB.came
C.was coming
7.（2012年溫州卷）—What did you do yesterday evening， Gina？
—I
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Titanic 3D in the City Cinema.
A.watchB.watched
C.am watchingD.will watch
8.（2012年北京卷）—Where were you last Saturday？
—I
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in the Capital Museum.
A.amB.will be
一般現(xiàn)在時的句子范文第4篇
關(guān)鍵詞：初中英語 動詞時態(tài) 教學質(zhì)量
在初中英語學習過程中，聽、說、讀、寫是初中英語教學中學生需培養(yǎng)的能力，在掌握這些基本知識之后，學生能夠提高英語水平，讓學生用英語彼此間展開交流，這是整個英語教學的總體框架，但動詞的時態(tài)是這個構(gòu)架中的主干部分。學生應(yīng)該掌握基本的語法時態(tài)，才能打好英語學習的基礎(chǔ)，為后面的學習打下基礎(chǔ)。
一、把時態(tài)進行簡單的分類
在初中英語學習中，雖說只有八種時態(tài)，但在真正的閱讀中，我們碰到的則不至于那幾種。更何況在課本的編排中，時態(tài)的出現(xiàn)并不都是很準確地按其學習進度而來的。于是，在教學過程中，我們的學生雖已能自如地說一些簡單英語，但是在與學生的接觸當中，我經(jīng)常感覺學生語法基礎(chǔ)知識薄弱，這使他們在英語學習中感覺到困難重重、舉步維艱：看不懂文章，寫不出句子，聽不懂別人說什么，自己也說不出完整的句子。
面對這一現(xiàn)象，我認為一旦接觸時態(tài)后就應(yīng)對其進行一個分類，這樣便于學生在以后的學習。對英語時態(tài)的分類，我簡單從以下兩個緯度進行：按時間分類；過去（past），現(xiàn)在（present），將來（future）按狀態(tài)分類：一般（general），進行（continuous），完成（finished）英語學習中所有的時態(tài)都是以上兩種分類的任意組合。如：和過去有關(guān)的時態(tài)就有一般過去時（由一般時和過去時組成），過去進行時（由進行時和過去時組成），過去將來時（由將來時和過去時組成），過去完成時（由過去時和完成時組成）以及過去完成進行時（由過去時和完成時以及進行時組成）等。而表示進行狀態(tài)的時態(tài)則有現(xiàn)在進行時，過去進行時，將來進行時，現(xiàn)在完成進行時，過去完成進行時和將來完成進行時等。
二、重視學生學習策略的培養(yǎng)
英語的時態(tài)（tense）是謂語表示的動作或動作發(fā)生時間的各種狀態(tài)。不同的時態(tài)表示不同的時間與狀態(tài)，所以，時態(tài)就是動詞呈現(xiàn)的形式。就好像名詞的復數(shù)形式是名詞的另一種形式。英語動詞的時態(tài)種類很多，但初中學生只需掌握八種基本時態(tài)，那就是，一般現(xiàn)在時（the present tense）、一般過去時（the past tense）、一般將來時（the future tense）、過去將來時（the past future tense）、現(xiàn)在進行時（the present continuous tense）、過去進行時（the pest continuous tense）、現(xiàn)在完成時（the present perfect tense）、過去完成時（the past perfect tense）。教學中應(yīng)引導學生學會八種基本時態(tài)。在一般現(xiàn)在時中的動詞變?yōu)檫^去式時就構(gòu)成了一般過去時，現(xiàn)在完成時中的“have/has”變?yōu)檫^去式就構(gòu)成了過去完成時，等等。每種時態(tài)都有各自的標志性時間狀語，學生掌握了一般現(xiàn)在時、一般將來時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時，其他時態(tài)就很容易學了。
三、將時態(tài)進行系統(tǒng)的比較
學習了幾種時態(tài)以后，就容易出現(xiàn)混淆、錯用的情況，這就要求我們要不斷地將一些時態(tài)加以比較，以便能夠更好地把握其本質(zhì)。
1、分清一般過去時和一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時和一般過去時的主要區(qū)別是：一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性的動作或狀態(tài)，常與時間狀語搭配；真理名言，客觀存在的，科學結(jié)論。后者則表示在確定的過去時間里
發(fā)生的事情或存在的某種狀態(tài)。一般現(xiàn)在時的用法是表示經(jīng)常性或習慣性的某一動作，常與時間狀語always，usually，often，sometimes，seldom，never，every day等連用。真理是不需要證明的事實或現(xiàn)象，例如：The earth moves around the sun，格言：Pride goes before a fal1，一般過去時表示在確定的過去時間內(nèi)發(fā)生的某種動作或存在的某種狀態(tài)，常與時間狀語yesterday，the day before yesterday，last week，just now，an hour ago，the other day，in 1982，at the age of5，one day，long long ago，etc等連用。也可表示在過去的時間里，經(jīng)常性或習慣性動作，如When1wasten years old，I of，ten played basketball in the park。
2、一般過去時與現(xiàn)在完成時的用法比較
一般過去時的時間狀語連用；而現(xiàn)在完成時既涉及過去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。試比較：I have posted the letter（說明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說明昨天寄信這一事實）。而有些時間狀語（標志），如this morning， tonight 等，既可用于一般過去時，也可用于現(xiàn)在完成時，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過去時則與“現(xiàn)在”無關(guān)。例如：I have read the book this May （講話時仍是五月）。I read the book this May（講話時五月已過）。
3、一般過去時與過去完成時的用法比較
一般過去時的時間狀語連用；而現(xiàn)在完成時既涉及過去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。試比較：I have posted the letter（說明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說明昨天寄信這一事實）。而有些時間狀語（標志），如this morning， tonight 等，既可用于一般過去時，也可用于現(xiàn)在完成時，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過去時則與“現(xiàn)在”無關(guān)。例如：I have read the book this May （講話時仍是五月）。I read the book this May（講話時五月已過）。
參考文獻：
一般現(xiàn)在時的句子范文第5篇
關(guān)鍵詞：謂語動詞 形態(tài)變化 差異性
中圖分類號：H313 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2016）01-0020-02
1 引言
由于英漢兩種語言從屬于不同的語言體系，詞的形成及用法又要受到其所屬語言的語音、文字、語法、句法、文化的制約，因而英、漢不同的語言體系決定了各自動詞的不同特征。漢語屬于漢藏語系，它的基本單位是“字”，而“字”本身又不可能發(fā)生形態(tài)的變化，漢語是借助事件副詞、助詞及一些特殊結(jié)構(gòu)表明動作的時間概念。相比較之下，英語是屬于印歐語系，它的詞語單位是“單詞”，它的詞形要與時態(tài)保持一致。與英語不同，漢語的動詞沒有詞形的變化，時態(tài)的體現(xiàn)與動詞本身的變化沒有直接的聯(lián)系，它不是通過動詞本身變化形式來體現(xiàn)時態(tài)，正如Frank Palmer在1971年出版的《語法》中說：“某些語言，比如漢語……根本沒有詞的不同形式。他們沒有曲折，沒有形態(tài)”。在英語中，以動詞的使用最靈活復雜，動詞掌握的如何，很大程度上決定著其語言學習和運用的效果。
2 英、漢動詞在各自句子中的類同之處
在漢語中，動詞主要用于描述人和動物的行為動作以及事物的發(fā)展變化。廣義的漢語動詞也包括表示人和事物狀態(tài)的形容詞，或者形容詞性動詞。動詞的主要功能是作句子的謂語或者謂語成分的中心詞。另外，判斷詞、能愿動詞和趨向動詞可看作漢語動詞的副類。
英語語法中是將表示狀態(tài)（如see看，remain保持）或動作（如take拿，play玩）的一個詞（如run跑）或一組詞（如run out of用完）叫做動詞?？梢?，英語動詞也是用來表示人和動物的動作或事物的發(fā)展、變化和狀態(tài)。從動詞在漢英中的定義來看，二者的區(qū)別不大，主要的功能均是作為句子的謂語或謂語成分。從時態(tài)（tense）的角度而言，整體上他們都包含過去時、現(xiàn)在時、將來時和進行時這四種時態(tài)。從語態(tài)（aspect）的角度來說，都有主動語態(tài)和被動語態(tài)，只是漢語中習慣用主動語態(tài)，即使用被動句，也只是將原句主語和賓語互換位置，然后在句中加“被”字。但是在英語的句子中，主動語態(tài)變被動語態(tài)時不僅主賓互換位置，還要借助be動詞的幫助，句子的謂語動詞還要發(fā)生變形（一般在詞尾加上曲折詞綴-ed）。
3 英語漢語在句子表達上的不同點
前面筆者說過，漢字本身沒有形態(tài)的變化，但這并不意味著漢字是單一的，一些在古漢語中能獨立運用的詞，在歷史的演變中，詞義逐漸虛化，慢慢變成了只是表示語法意義的詞綴：前綴、中綴、后綴，這就是漢語詞類中的主要形態(tài)類型。同漢語一樣，英語的詞形變化也經(jīng)歷漫長的演變，尤其是動詞的變形，英語中的詞綴更是數(shù)不勝數(shù)。與英語中的詞綴不同的是，漢語中的詞綴是由一些在句中只有語法意義的、完整的漢字充當，就拿漢語中的動詞后綴來說，“了”、“著”、“過”是現(xiàn)代漢語新興的詞尾，到明代特別是十七世紀后，“了”、“著”作動詞形尾的功能和它們在現(xiàn)的普通話中的功能基本一致。動詞后綴“過”約在宋朝十二世紀左右運用逐漸多起來。王力稱“動詞形尾的產(chǎn)生是現(xiàn)代漢語語法史上劃時代的一件大事?！保ā稘h語史稿》）后綴“了”、“著”、“過”是漢語“體”的標志，它們的產(chǎn)生就使?jié)h語有了“體”的范疇，從而也就產(chǎn)生了對漢英兩種語言的“體”進行對比的可能。雖然說英語、漢語都有這種詞綴的使用，但是二者在使用上存在著很大的區(qū)別。
所謂曲折詞綴是指只有語法意義，沒有詞匯意義的詞綴。現(xiàn)代漢語中仍然保存下來的曲折詞綴是寥寥無幾，它們包括：表示名詞復數(shù)的“-s/-es”；表示名詞屬格的“-s”；表示單數(shù)、第三人稱一般現(xiàn)在時的“-s/-es”；表示動詞過去時式的“-ed”和過去分詞的“-en”；表示動作正在進行的“-ing”等。
有人說母語是外語學習的土壤，外語的學習要以母語為中介，那么對兩種語言進行對比就顯得尤為重要。下面從英漢句子中謂語動詞的變化來整體分析英、漢動詞的詞綴變化規(guī)律。
3.1人稱和數(shù)的變化
英語動詞在現(xiàn)在時態(tài)當中，有人稱和數(shù)的變化，當主語為第三人稱（he、she、it或單數(shù)名詞）時，動詞詞尾加“s”或“es”，但動詞“to be”現(xiàn)在時有三種形式：I am（he、she、it）is、we（you、they）are。過去時有兩種形式：I（he、she、it）was、we（you、hey）were動詞單數(shù)形成的變化且有一定的規(guī)則：
（1）一般動詞，在詞尾加/s/，如 boy-boys；
（2）以輔音字母加/o/結(jié)尾，在詞尾加/es/；
（3）輔音字母加/y/結(jié)尾，改/y/為/i/再加/es/，如：carry-carries等。而在漢語中，動詞都無人稱及數(shù)的變化，如：
漢：他每天早上七點起床。
英：He get sat 7：00 every morning.
漢：我一般起床后，先刷牙。
英：I usually brush my teeth after I get up.
在這兒，同是一種句子結(jié)構(gòu)（在漢語中），動詞卻無人稱和數(shù)的變化，但在英語中，謂語動詞卻根據(jù)人稱的不同，相應(yīng)采用單、復數(shù)形式，而第三人稱單數(shù)做主語時，動詞一般現(xiàn)在時態(tài)均采用單數(shù)形式，其它人稱則形式不變。另外，需要指出的是，英語中的謂語離不開動詞，而漢語中的謂語可以是動詞、名詞或形容詞，可以是一個動詞，也可以是多個動詞，還可以沒有動詞，它可能是一個單詞，也可以是多個詞組。漢語有4種謂語，即：
（1）動詞謂語，如：我在讀書；
（2）名詞謂語，如：今天星期天；
（3）形容詞謂語，如：你真美；
（4）主謂謂語，如：這個人頭大身子小。
而后三類句子在英語中都不存在。另外，英語的主謂結(jié)構(gòu)中主語和謂語之間有強制性的一致關(guān)系，而漢語的主謂之間卻沒有這種一致關(guān)系。英語謂語的形式單一與漢語謂語的寬松規(guī)則，以及英語主謂重形式與漢語主謂重意會，這些均反映了各自語言的不同特色。
3.2英、漢動詞的“時”、“態(tài)”范疇對比
英語的動詞是各詞類中最為靈活也最變化多樣的詞類，漢語的詞類的多樣性是無法與之相比的。英語的動詞是各種詞類中最為活躍、變化最多的詞類，漢語動詞的多樣性無法與之相比。僅從語法范疇來看，英語動詞具有時、數(shù)、體、態(tài)和人稱等范疇，而漢語中的動詞本身并不完全具有以上范疇，往往需要借助其它詞匯或語境體現(xiàn)。若以“時”和“態(tài)”兩個范疇來看，動詞在漢英中存在如下區(qū)別：
英語語法中，動詞具有“時”和“態(tài)”兩個語法范疇其中包括三種“時”：“現(xiàn)在時”、“過去時”和“完成時”，以及兩種“態(tài)”：“完成態(tài)”和“進行態(tài)”兩個語法范疇。其中包括三種“時”：“現(xiàn)在時”、“過去時”和“將來時”，以及兩種“態(tài)”：“完成態(tài)”和“進行態(tài)”。
3.2.1漢語主要有進行、完成和過去三種時態(tài)，分別以“著”、“了”、“過”三個動態(tài)助詞放在動詞后表示
“了”作為完成的動態(tài)助詞必須緊跟動詞之后，作為語氣助詞必須處于句尾?！爸毕喈斢谟⒄Z的進行態(tài)，有時表示動作正在進行，用于現(xiàn)在時的漢語標志詞如“每”、“常?！保槐硎具^去時用“已經(jīng)”，“了”；表示進行用“正”、“正在”；表示將來用“將”、“將要”、“要”、“即將”等。另外還有一些帶有時間概念的名詞、副詞、助詞或其它表明動作發(fā)生時間的表達方式，如過去時用“昨天”、“剛才”，現(xiàn)在時“此時”、“此時此刻”，將來時“明天”、“一會兒”，時行時“正”、“正在”、“正……呢”等。如：
（1）小張每天都看電視。（一般現(xiàn)在時）
（2）小張已經(jīng)看了電視。（一般過去時）
（3）小張將要看電視。（一般將來時）
（4）小張正在看電視。（一般現(xiàn)在進行時）
在句（1）中，時間副詞“每天”表明句子動詞是一般性、習慣，“都”起強調(diào)作用，以此說明動作發(fā)生之頻繁；在句（2）中，時間副詞“已經(jīng)”相當于英語中的“already”，一般用于句子中表明句子時態(tài)是完成時；在句（3）中，“將要”作為將來的時間副詞清楚地表明了句子的時態(tài)是將來時；在句（4）中“正在”是表示當前的、現(xiàn)在的時間副詞，表明句子動作正在進行。
（5）妹妹正做著作業(yè)。（結(jié)構(gòu)“正……著”表現(xiàn)在時）
（6）不久前我已看過這部電影。（助詞表完成時）
（7）他打算下周給朋友寫信。（時間名詞表將來時）
（8）剛才學生把作業(yè)交給了班長。（時間副詞表達過去時）
通過對以上例句的分析可以看出，無論在何種時態(tài)里，漢語句子中表示動作行為的動詞本身是沒有任何變化的，不管是“過去”、“現(xiàn)在”還是“將來”，句子的時態(tài)一般是通過帶有時間概念的名詞、副詞、助詞等來說明句子的時態(tài)。
3.2.2英語時態(tài)的表達形式與特征
英語的時態(tài)是通過謂語動詞的不同形式以及句子中的時間狀語來體現(xiàn)的，其主要手段有動詞本身，時間名詞和副詞、助動詞。在英語中有一些表示時間的名詞、副詞、介詞短語等在句子中充當時間狀語，以此說明句子的時態(tài)，在這一點上和漢語是基本一致的，例如：everyday、today、yesterday、tomorrow、this morning、for two years等。
He does morning exercise everyday.
Lily finished her homework yesterday.
I will/shall go hiking tomorrow.
Tom has worked in this company for two years.
由以上例句可以具看出有時間概念的詞或短語在句中充當時間狀語能清楚地說明句子的時態(tài)。
但是除了充當時間狀語的詞、短語等能起到說明句子時態(tài)的不同，句子謂語動詞的形態(tài)發(fā)生相應(yīng)的變化才是凸顯時態(tài)變化的根本，動詞自身的時態(tài)變化包括原形、現(xiàn)在分詞、過去式和過去分詞。例如：
We walk to school everyday.（“walk”原形表示一般現(xiàn)在時）
He often drives his car to work.（單數(shù)第三人稱做主語，謂語動詞后加-s表明一般現(xiàn)在時）
We are preparing for the maths exam.（現(xiàn)在分詞在此表明正在進行時）
She graduated from her college last year.（動詞過去式表示過去時）
Tom has gone to London last year.（過去分詞在此表示完成時）
3.3英、漢語中的“主動”與“被動”范疇的對比
不管是在漢語還是在英語中，都有被動語態(tài)的用法，但是相對而言英語表達中的，被動語態(tài)使用的頻率更高，下面對比英漢兩種語言由主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時句子謂語所發(fā)生的變化。例：
（1）他打了我。――我被他打了。
（2）He hit me.――I was hit by him.
（3）她的媽媽正在責罵她。――她正在被她媽媽責罵。
（4）Her mother is scolding her.――She is scolding by her mother.
在例（1）中，由主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，句子的謂語都是“打了”，“了”在此表明動作已經(jīng)發(fā)生了，謂語部分沒有變化，只是在被動句中加了“被”字，在例（3）中也是相同的規(guī)律，由此可知，在漢語句子中，由主動語態(tài)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時句子的謂語動詞形態(tài)不發(fā)生任何變化，只是主語和賓語的位置互換，然后加上被動語態(tài)的標記“被”字。
再看到例（2），主動句中的“hit”（由語境可知此時的hit為過去式）在其被動句中由“was hit”代替（was是be的過去式，在此表明句子時態(tài)是過去時，與主動句中的“hit”對應(yīng)）。
4 結(jié)語
通過對漢、英兩種語言句子結(jié)構(gòu)進行分析發(fā)現(xiàn)，在漢語中動詞的形態(tài)不會隨其所在句子時態(tài)的改變而發(fā)生變化，即漢語的“時”無明確標記，僅憑語義和語用來進行判斷，漢語的“體”一般是通過動態(tài)助詞來表示，例如“了”、“著”“過”等。英語的“時”與“體”有明確的形態(tài)變化和構(gòu)成，結(jié)構(gòu)完整分明。對英漢兩種語言謂語動詞的形態(tài)變化規(guī)律進行比較是為了凸顯二者的差異性，便于外語初學者以母語知識為支架，更高效地區(qū)分英語句式結(jié)構(gòu)與漢語的差異，更好的掌握英語動詞形態(tài)的變化規(guī)律。
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