語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

*當(dāng)中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂“數(shù)年寒窗苦，只待今朝試”，其緊張和壓力也往往達(dá)到最高值.此時(shí)，每個(gè)考生都希望以最佳狀態(tài)走入考場(chǎng)，發(fā)揮出最好的水平.怎樣才能保持臨考前的最佳狀態(tài)呢?

一、克服考前易出現(xiàn)的幾種不良習(xí)慣

1.做難題

有些同學(xué)在考前覺(jué)得自己復(fù)習(xí)得很不充分，所以在考前仍然在做大量難題.他們一般有這樣的心理:“如果我做會(huì)了這些難題，萬(wàn)一考試時(shí)出現(xiàn)了某道題，我不是撿了一個(gè)便宜嗎?”事實(shí)上，考前做難題有害無(wú)益.因?yàn)椋?/p>

第一，做難題會(huì)影響你的自信，產(chǎn)生消極的心理暗示.本來(lái)你正準(zhǔn)備以正常的自信心態(tài)迎接考試，可復(fù)習(xí)中突然遇到了難題，你不由得變得心中無(wú)底了，你會(huì)自己嚇唬自己，深信考試必出這種難題.實(shí)踐證明，你所深信的“難題必考”的假定，十有八九是不準(zhǔn)的.

第二，做難題會(huì)打亂你的整個(gè)思路.知識(shí)是成體系的，理解了才能得以運(yùn)用.由于做難題使你無(wú)暇整理自己的思路，到了考場(chǎng)上頭腦易發(fā)生混亂.

第三，做難題會(huì)耗費(fèi)大量精力，使你得不到適當(dāng)?shù)男菹?考前的主要任務(wù)是調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)休息，整理思路，如果做難題，勢(shì)必會(huì)造成大腦過(guò)度興奮，到了考試時(shí)則有可能使你感到疲勞，力不從心了.

2.開(kāi)夜車(chē)

有些同學(xué)在考前拚命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng).常常是挑燈夜戰(zhàn)，處于極度興奮狀態(tài).這種提前興奮是非常危險(xiǎn)的，它很有可能使你陷入身心疲勞，還會(huì)使你思維不清晰.

此外，考前熬夜的人，在考試期間會(huì)出現(xiàn)生物鐘紊亂的現(xiàn)象.熬夜必遲起，而考試則是早晨8點(diǎn)，你勉強(qiáng)起床，毫無(wú)食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢?

3.看弱點(diǎn)

有些同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)缺少計(jì)劃性和系統(tǒng)性，覺(jué)得自己還可以.但到考前幾天，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做，這個(gè)公式還沒(méi)有背上……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí).一旦進(jìn)了考場(chǎng)必然大腦亂作一團(tuán)，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也記不起來(lái)了，一走出考場(chǎng)，什么都想起來(lái)了，可為時(shí)已晚.

所以，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：反正已復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，該掌握的大概都掌握了，沒(méi)有掌握的著急也來(lái)不及了.不可能什么都會(huì)，只要正常發(fā)揮，就不會(huì)有大問(wèn)題.現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候.

二、科學(xué)安排好考前一周的復(fù)習(xí)

考前的復(fù)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí)，其策略是有差別的，具體來(lái)說(shuō)考前的復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1.制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，首先要考慮到考試的順序，即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致.有的同學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的原則是后考的學(xué)科先復(fù)習(xí)，先考的學(xué)科后復(fù)習(xí).從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，這樣安排無(wú)論對(duì)先考的學(xué)科還是對(duì)后考的學(xué)科都是不利的.那么，臨考前一周的復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定呢?假設(shè)考試順序是：9日的考試科目是a、b科，10日的考試科目是c、d科，11日考試的科目是e、f科.那么，復(fù)習(xí)的安排應(yīng)是：3日復(fù)習(xí)a、b科，4日復(fù)習(xí)c、d科，5日復(fù)習(xí)e、f科，6日再?gòu)?fù)習(xí)a、b科，7日再?gòu)?fù)習(xí)c、d科，8日再?gòu)?fù)習(xí)e、f科.

上述計(jì)劃的另一特點(diǎn)是分散復(fù)習(xí)，因?yàn)榧袕?fù)習(xí)易使大腦皮層疲勞，而分散復(fù)習(xí)可以轉(zhuǎn)換皮層的興奮區(qū)，復(fù)習(xí)的效果比較好.

2.確定考前復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)

在考前有限的時(shí)間里，不可能把所學(xué)的內(nèi)容都面面俱到地復(fù)習(xí)一遍，所以這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)有側(cè)重點(diǎn).可以考慮以下幾個(gè)方面：(1)考試大綱和考試說(shuō)明要求掌握的內(nèi)容;(2)考前老師看重和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;(3)針對(duì)自身的弱點(diǎn)，應(yīng)注重加強(qiáng)這方面知識(shí)的復(fù)習(xí).

3.閱讀以前的各科考試試卷

通過(guò)閱讀以前的試卷，可以了解命題的規(guī)律，比如說(shuō)上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大.這樣為自己的復(fù)習(xí)提供一定的線索.

另外，熟悉以往的考題也是了解題型的過(guò)程，對(duì)于一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，熟悉各類(lèi)題型，可以防止考場(chǎng)上措手不及.

三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài)

考前的臨考狀態(tài)，包括兩個(gè)方面:身體狀態(tài)和心理狀態(tài).要想精神飽滿地走進(jìn)考場(chǎng)，必須身心兩方面都達(dá)到最佳狀態(tài).

(一)保持良好的心態(tài)

1.對(duì)自己要有充分的信心

就是要樹(shù)立一個(gè)“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，這并不是盲目樂(lè)觀而是一種積極的自我心理暗示.心理學(xué)研究表明，這種積極的自我心理暗示，可以使人樂(lè)觀、勇敢、有效地面對(duì)各種困難.

2.樹(shù)立正確的考試觀

考前對(duì)“能不能考上重點(diǎn)中學(xué)”，“考不上重點(diǎn)中學(xué)怎么辦”這類(lèi)問(wèn)題不要想得太多，應(yīng)把思想集中到復(fù)習(xí)及答題中去，使自己以平和的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng).

3.不要過(guò)分關(guān)注周?chē)说难孕?/p>

另外，考試之前，如果你的情緒很緊張，還可以采用以下的方法來(lái)緩解.

(1)找朋友交流;

(2)寫(xiě)出自己的擔(dān)憂;

(3)適當(dāng)?shù)芈?tīng)音樂(lè).心理學(xué)研究表明，動(dòng)人的音樂(lè)，能使人消除疲勞，緩解緊張情緒;

(4)為考試做準(zhǔn)備.與其緊張，不如想能為自己做點(diǎn)什么.例如檢查考試的必備物品，考前一天去考場(chǎng)看一看，熟悉一下考場(chǎng)周?chē)沫h(huán)境.最后，不要忘記提前一些時(shí)間從家中出發(fā)，以防路上遇到意外情況而耽誤了考試.

(二)保持最佳的生理狀態(tài)

考試期間保持最佳的生理狀況，也是決定考試成功的一個(gè)重要因素.那么，考前如何調(diào)節(jié)生理狀態(tài)呢?

1.保持原有的起居和規(guī)律

有的同學(xué)本來(lái)平時(shí)生活很有規(guī)律，可到臨考前總希望自己睡的時(shí)間能更長(zhǎng)一些，認(rèn)為這樣會(huì)使自己狀態(tài)更加好一些，因此，他們常常比平時(shí)提前一些時(shí)間上床.然而由于生物鐘的影響，上床后并不能馬上入睡，第二天早晨起床后，會(huì)感覺(jué)頭昏昏的，反而會(huì)影響了考前的狀態(tài).

2.避免疲勞

臨考前的一周一定要避免疲勞.如果考生考前仍拼命讀書(shū)至深夜或其他原因而導(dǎo)致體力過(guò)度消耗，進(jìn)入考場(chǎng)會(huì)感到精力不足.此外，如果是放松或娛樂(lè)，也要避免疲勞.總之，考前的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)一定要適度，有一個(gè)原則，即不要從事過(guò)于興奮和刺激強(qiáng)烈的活動(dòng)，只有活動(dòng)適當(dāng)才有利于腦力和體力的恢復(fù)，否則會(huì)得不償失.

3.防止考前暴飲暴食

一些家長(zhǎng)在考前，對(duì)考生進(jìn)行所謂的“大補(bǔ)” ，每天魚(yú)、肉、蛋，還要外加一些補(bǔ)腦沖劑，結(jié)果導(dǎo)致考生胃腸出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)對(duì)考試帶來(lái)不利影響.

考前可食用富含維生素及蛋白質(zhì)的食物，如柑橘、西紅柿、瘦肉、乳類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，少食脂肪含量較高的食物，睡前不要喝過(guò)多的咖啡和茶，以免影響休息

4.晚上散步

考前一周每天散步15分鐘，散步可以緩解人的緊張情緒，提高人的睡眠質(zhì)量.

5.洗溫水浴

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

初三學(xué)生制定好寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：用好最佳記憶時(shí)段

用好最佳記憶時(shí)段

我們從一些中學(xué)了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學(xué)習(xí)完全忘到了腦后；有的則把學(xué)習(xí)安排得過(guò)于緊湊。北京匯文中學(xué)老師豐來(lái)迎認(rèn)為，這些都是不科學(xué)的。她建議初三生做一個(gè)寒假計(jì)劃表，用小本記下自己每天要做的事情，按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。

寒假里，初三生可自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，北京師范大學(xué)心理學(xué)教授沃建中提醒，初三生利用記憶效果最佳的時(shí)段復(fù)習(xí)會(huì)事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段，初三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，效果會(huì)更好。各學(xué)科的復(fù)習(xí)穿行，也利于提高效率。

合理制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考看的是考試總分，考生各科成績(jī)均衡很重要。初三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。沃建中認(rèn)為，糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過(guò)來(lái)。

根據(jù)期末考試結(jié)果，初三生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問(wèn)題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯(cuò)，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)反而下降了。

別忘搜集作文素材

不少初三生對(duì)作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。對(duì)此，北京師范大學(xué)附中老師高超提醒，寒假時(shí)間相對(duì)充裕，初三生要學(xué)會(huì)觀察生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識(shí)地思考一些問(wèn)題，并注意積累，多看、多聽(tīng)、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。高超建議，初三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識(shí)、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對(duì)寫(xiě)好作文有幫助。

老師還提醒初三生，寒假生活要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流，減輕壓力，保持良好心態(tài)。

初三學(xué)生制定好寒假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃：語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)6冊(cè)詞語(yǔ)

對(duì)于初三學(xué)生而言，如何過(guò)好寒假十分重要。下學(xué)期就要參加中考了，壓力大，寒假里需要調(diào)整好心態(tài)，以正確面對(duì)中考。

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)因?yàn)閮?nèi)容太多，學(xué)生大多不知所措，加上上課時(shí)間有限，板書(shū)的內(nèi)容也有限，很多內(nèi)容只能一語(yǔ)帶過(guò)，一節(jié)課成了老師的獨(dú)角戲。而使用多媒體輔助語(yǔ)文復(fù)習(xí)，舉一反三，收到了事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞:

中考;語(yǔ)文;復(fù)習(xí);多媒體;考點(diǎn)

一提到中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，學(xué)生大多不知所措，因?yàn)閮?nèi)容太多，從字詞音義到篇章結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)代文到古詩(shī)文，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文學(xué)常識(shí)到閱讀寫(xiě)作綜合性學(xué)習(xí)，隨便哪一點(diǎn)都可以延伸出很多內(nèi)容，學(xué)生找不到復(fù)習(xí)的突破口，分不出復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)。而作為老師，在最后的緊要關(guān)頭要提高學(xué)生成績(jī)，就要想辦法讓學(xué)生找到方法。以前我也嘗試過(guò)很多方法，從擬定詳細(xì)可操作的計(jì)劃到課后輔導(dǎo)、檢測(cè)，每一環(huán)節(jié)都用心良苦，可學(xué)生在解題時(shí)仍不得要領(lǐng)，究其原因，是上課時(shí)出了問(wèn)題。

上課時(shí)間有限，板書(shū)的內(nèi)容也有限，很多內(nèi)容只能一語(yǔ)帶過(guò)，涉及習(xí)題、短文只能是老師念一念，學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，然后老師講答案。學(xué)生參與的機(jī)會(huì)也不多，一節(jié)課成了老師的獨(dú)角戲。我認(rèn)為這種現(xiàn)象的癥結(jié)就是學(xué)生手中沒(méi)有文字資料，一節(jié)課只能聽(tīng)老師講空洞的東西，為此我也想過(guò)一些辦法，比如將資料復(fù)印給學(xué)生，可是中考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大的工程，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不一樣，訓(xùn)練也不一樣，所需要的資料太多，況且復(fù)習(xí)課中提到的東西雖多，學(xué)生有必要抄下來(lái)、背下來(lái)的卻不多，關(guān)鍵是教給學(xué)生規(guī)范答題的模式和方法，課上完了，資料也沒(méi)多大保留意義，所以印資料的辦法太浪費(fèi)，況且學(xué)生每節(jié)課都手握一沓資料也很累贅。在這種情況下，針對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃，我用上了多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)。用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，老師想復(fù)習(xí)的內(nèi)容就可以條理清楚地呈現(xiàn)出來(lái)，所涉及到的概念、方法、步驟、答題技巧、答題模式、聯(lián)系資料等都可以一一展示出來(lái)。課堂上學(xué)生所接觸的內(nèi)容更直觀了;每一節(jié)課中，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的輔助資料就豐富了;在對(duì)一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生的練習(xí)也增多了;學(xué)生不再覺(jué)得課堂了無(wú)生氣，大大提高了復(fù)習(xí)效果。就拿給學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，用多媒體直接將考題類(lèi)型、考點(diǎn)難點(diǎn)、答題技巧答題模式用脈絡(luò)圖展示出來(lái)，不僅節(jié)省了板書(shū)的時(shí)間，更讓學(xué)生覺(jué)得形象直觀，老師就有時(shí)間對(duì)需要解讀的內(nèi)容進(jìn)行提示或講解，并且這個(gè)資料隨時(shí)都可以調(diào)出來(lái)用，包括以后的注意知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。再拿閱讀復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)。閱讀是中考中的重點(diǎn)，占中考分值的三分之一;閱讀也是學(xué)生的難點(diǎn)，是中考中往往失分較多的題型，復(fù)習(xí)起來(lái)的可操作性也難，要讓每一個(gè)學(xué)生都擁有老師復(fù)習(xí)所涉及的短文，那太難了。試想，每一種文體有若干個(gè)考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)又要進(jìn)行多次訓(xùn)練，短文又不是三言?xún)烧Z(yǔ)，我們練習(xí)是為了訓(xùn)練規(guī)范答題，又不是積累文章。在這種情況下，我認(rèn)為運(yùn)用多媒體可以高效地進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)。首先，分別將記敘文、說(shuō)明文、議論文的知識(shí)點(diǎn)概括出來(lái)，如記敘文中事件的概括、刻畫(huà)人物的方法及其作用……說(shuō)明文中說(shuō)明方法及其作用、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性……議論文中論點(diǎn)的概括、論證方法及其作用等，把每一文體的重點(diǎn)或考點(diǎn)梳理出來(lái)，將答題格式附屬在考點(diǎn)后，用多媒體展示，學(xué)生一目了然，再結(jié)合考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，這當(dāng)然更離不開(kāi)多媒體了。

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

編者按：當(dāng)驕陽(yáng)普照大地，當(dāng)戰(zhàn)鼓即將擂響，如何在中考戰(zhàn)場(chǎng)上昂首凱旋，為家長(zhǎng)與老師交上一份滿意的答卷，這成為了廣大中考考生普遍關(guān)注的問(wèn)題。語(yǔ)文是考試的第一科，考好語(yǔ)文無(wú)疑是好的開(kāi)始，對(duì)后面的科目也可增強(qiáng)信心。在備考期間，除了要有信心，要制定出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃以外，還要了解考試規(guī)律，巧練答題技巧，細(xì)節(jié)有時(shí)真的能決定成敗。因此，語(yǔ)文老師溫情奉上備考小貼士。

首先，要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。語(yǔ)文科目的主觀題最多，卷面的書(shū)寫(xiě)不僅是美觀的問(wèn)題，而且直接影響著成績(jī)。例如：古詩(shī)文默寫(xiě)如果書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，會(huì)直接導(dǎo)致扣分；問(wèn)答題中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致失分；更不用說(shuō)作文有卷面分，如果字跡潦草，會(huì)酌情扣分。

其次，要反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文中考的基礎(chǔ)知識(shí)范圍廣，內(nèi)容多，考點(diǎn)全，分值較高。但所考題型與知識(shí)點(diǎn)大多分散在各冊(cè)課本里，比如字音、字形、成語(yǔ)及古詩(shī)文默寫(xiě)等，也就是說(shuō)復(fù)習(xí)有抓手。只要認(rèn)真而巧妙地加以背寫(xiě)與理解，就能很輕松得分，這對(duì)考生答后面的題在心理上也會(huì)有所益處。因此，在備考期間，一定要反復(fù)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，建議買(mǎi)本初中基礎(chǔ)知識(shí)的書(shū)籍或習(xí)題集來(lái)復(fù)習(xí)，以節(jié)省查找歸納整理的時(shí)間。

另外，現(xiàn)代文閱讀通常是語(yǔ)文試卷中扣分較多的地方。要想在這部分少扣分或不扣分，也有一些考試技巧，或者說(shuō)是需要注意的地方：讀懂文章最重要，所有的問(wèn)題都針對(duì)文章來(lái)提的，因此，既要整體把握文章，更要了解具體內(nèi)容；其次，審題也很重要，不能想當(dāng)然地自己認(rèn)為，對(duì)問(wèn)題題干的分析，一定要先弄清題干的實(shí)質(zhì)是在問(wèn)什么，再去聯(lián)系文章和自己的知識(shí)、題型儲(chǔ)備進(jìn)行思考。要知道通常問(wèn)題不僅僅是問(wèn)題，同時(shí)也是正確答案的指向標(biāo)。

最后，作文是誰(shuí)都不能小覷的一道“大題”，獨(dú)占50分。作為考試作文，有一些需要特別注意的地方：因?yàn)殚喚頃r(shí)間所限，所以，作文語(yǔ)言和內(nèi)容要清晰，不要過(guò)分含蓄晦澀，讓人一時(shí)看不懂；雖然文體不限，但不是不要文體，要做到文體規(guī)范清晰；不論選擇哪種文體，都要言之有物，不能泛泛而談；作文的“創(chuàng)新”要把握好度，用力過(guò)度會(huì)顯得古怪；注意形式上的美觀，比如整齊的小標(biāo)題、淡雅的題記、整潔的卷面、恰當(dāng)?shù)姆侄?、周到的首尾呼?yīng)等。

語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：古詩(shī)詞；復(fù)習(xí)；傳統(tǒng)文化

一方面，中國(guó)傳統(tǒng)文化匯聚了中華民族的思想、文字、語(yǔ)言，是我們中華民族傳承綿延不絕的根文化。因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文老師肩負(fù)著傳承傳統(tǒng)文化的重任，另一方面，古詩(shī)詞也是初中語(yǔ)文考試中必定要考核的內(nèi)容，為了更好地傳承古詩(shī)詞，也為了讓學(xué)生在考試中取得較好的成績(jī)，筆者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出初三語(yǔ)文古詩(shī)詞第一輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題及其改進(jìn)的

方法。

古詩(shī)文的閱讀理解、背誦默寫(xiě)是歷年中考必不可少的內(nèi)容。新課標(biāo)對(duì)古詩(shī)文閱讀的要求是：“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！备鶕?jù)這一要求，可以推測(cè)：對(duì)古詩(shī)詞的背誦積累仍將是考查的重點(diǎn)內(nèi)容。

先來(lái)看2016年廣東省語(yǔ)文中考試卷中的古詩(shī)詞考題：

根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文：（10分）

（1）子夏曰：“博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）（1分）

（2） ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（1分）

（3） ， 。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲?秋思》（2分）

（4）劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用“ ，

”的詩(shī)句，說(shuō)明了新事物終將取代舊事物的道理。（2分）

（5）請(qǐng)把白居易的《錢(qián)塘湖春行》默寫(xiě)完整。（4分）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

， 。

， 。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【本題共5小題10組空格，每組空格1分，錯(cuò)、漏、多1字，該組空格即不能得分。

試卷分析：通過(guò)改卷發(fā)現(xiàn)，試題總體來(lái)看難度不大，但情況卻不樂(lè)觀，兩極分化情況比較嚴(yán)重。從得分情況來(lái)看，2016年珠海市考生19211人，平均分為7.56，滿分人數(shù)為3902人，零分人數(shù)為955人。試題的主要問(wèn)題是：（1）古詩(shī)文的理解性默寫(xiě)能力較弱。（2）背誦不扎實(shí)，容易出現(xiàn)筆誤。（3）默寫(xiě)不看出處，出現(xiàn)張冠李戴現(xiàn)象。根據(jù)這種情況筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)我省近年來(lái)中考語(yǔ)文遵循的“重視積累，突出讀寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路，進(jìn)入初三第一輪總復(fù)習(xí)階段，我們就立足課本，根據(jù)考綱將課本中的古詩(shī)文提煉總結(jié)，將課本上要求考到的詩(shī)詞整理，然后要求學(xué)生從讀準(zhǔn)字音、正確書(shū)寫(xiě)、掌握名句、淺易鑒賞等幾個(gè)方面掌握。

一、讀準(zhǔn)字音

學(xué)生要想很好地背誦詩(shī)詞，首先一定要熟練地朗讀。但是有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)讀音不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的復(fù)習(xí)，總結(jié)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在形近字的讀音、多音字的讀音、容易誤讀字的讀音。所以首輪復(fù)習(xí)要將諸如此類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化地梳理w納，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，便于學(xué)生記憶掌握。例如，《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！痹谶@首詩(shī)中“窈窕”的正確讀音為“yǎotiǎo”，“好”的正確讀音為“hǎo”，《蒹葭》中“溯游從之，宛在水中坻?！薄佰妗弊謱W(xué)生很容易讀成“dǐ”而正確讀音是“chí”等。在首輪復(fù)習(xí)中，一定要強(qiáng)化學(xué)生讀準(zhǔn)這些字音，這樣既是語(yǔ)文教學(xué)的必需，也有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

二、正確書(shū)寫(xiě)

根據(jù)近幾年我省中考試題的類(lèi)型題，古詩(shī)詞的考點(diǎn)就在詩(shī)詞句的默寫(xiě)上。因此，在首輪復(fù)習(xí)中，正確默寫(xiě)是要求學(xué)生必須達(dá)到的。通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在同音字、形近字、義近字幾個(gè)方面容易

出錯(cuò)：

《觀滄?！贰八五ｅ?，山島竦峙”，其中“竦”學(xué)生很容易寫(xiě)成“山”字旁；《次北固山下》“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”中，“雁”學(xué)生容易寫(xiě)成“燕”；《行路難》“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！敝?，“滄”容易寫(xiě)成“倉(cāng)”等。所以，首輪復(fù)習(xí)時(shí)，必須要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，反復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生的記憶。要做到這樣，可采用以下幾種方法：（1）領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)詞，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)易混字易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以引起注意，重點(diǎn)把握。（3）邊讀邊寫(xiě)，以防“口是手非”。（4）規(guī)范書(shū)寫(xiě)。做到“三清”“三不”。“三清”，即卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”，即不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字、簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。

三、掌握名句

古詩(shī)文默寫(xiě)考查的重點(diǎn)是名句，不是名句則一般情況下不會(huì)考。比如《游山西村》是考試中出現(xiàn)頻率較高的一首詩(shī)，而且?guī)缀跏菄@其中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這個(gè)名句做文章，其他的六句則很少會(huì)考。因此，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)古詩(shī)詞默寫(xiě)這個(gè)板塊時(shí)，就可以側(cè)重于對(duì)名句進(jìn)行識(shí)記默寫(xiě)，如長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心等。這些名句在考題中出現(xiàn)的頻率高，而且一般會(huì)以問(wèn)題的形式出現(xiàn)，《觀滄?！分惺惆l(fā)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是？唐詩(shī)人杜牧常常感嘆國(guó)事衰敗，他在《泊秦淮》中，含蓄地批評(píng)了統(tǒng)治階層只知享樂(lè)不顧國(guó)難之句是？蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中與這句詩(shī)意境相似的一句話是？這種類(lèi)型題既考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)，也考查學(xué)生的理解能力。因此，在首輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，就要讓學(xué)生知道每首古詩(shī)詞中的名句及根據(jù)名句而提出的問(wèn)題。

四、淺易鑒賞

廣州市近幾年的語(yǔ)文中考都有對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞考查，古詩(shī)詞鑒賞是文學(xué)作品欣賞的內(nèi)容之一，是新課程理念的體現(xiàn)，更是中考常見(jiàn)的一種題型，應(yīng)引起我們的繼續(xù)關(guān)注。這類(lèi)題目的一般特點(diǎn)為：一是所選古詩(shī)詞以課本所學(xué)的為主，所選篇目會(huì)比較短小、易懂，所以難度不大；二是考查的內(nèi)容多是內(nèi)容感知、情感把握、技巧分析、語(yǔ)言品味等。為此，我們平時(shí)誦讀古詩(shī)詞時(shí)要善于對(duì)主題、形象、情感、語(yǔ)言等做一些理解分析。

【復(fù)習(xí)方法】整理積累規(guī)律，學(xué)會(huì)方法，通過(guò)整理提煉，有意識(shí)地重溫并積累一些古詩(shī)詞鑒賞方面的規(guī)律，乃是培養(yǎng)古詩(shī)詞鑒賞能力的關(guān)鍵，也是對(duì)古詩(shī)傳承的重要形式。我們可以從以下幾個(gè)方面著手。

（1）從關(guān)鍵詞語(yǔ)上著手，如抓住詩(shī)句中精彩的動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。

（2）從關(guān)鍵詩(shī)句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點(diǎn)。

（3）從修辭手法（比喻、擬人、夸張）和表達(dá)方式（白描、議論）著手，分析其含義，探究其作用。

（4）從作品、作家的相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。

（5）從詩(shī)歌所寫(xiě)的具體內(nèi)容入手，把握各類(lèi)詩(shī)歌的思想內(nèi)容。

（6）從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語(yǔ)言特征（簡(jiǎn)潔、含蓄、凝練）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義和表達(dá)的情感。

【練習(xí)舉例】

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩(shī)中“城春草木深”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠?shī)中有什么作用？

（2）本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？簡(jiǎn)要回答。