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質(zhì)量獎申報材料范文第1篇

2. 班級精品活動內(nèi)容要求：主題不限，活動形式不限?？梢灾挥幸粋€大型活動，也可有主題活動附加系列小型活動。應(yīng)具有參與度高，內(nèi)容豐富，態(tài)度積極，效果良好，形式創(chuàng)新等突出特點。

3. 申報材料要求：A． 填寫《班級精品活動申報表》。

B． 上交活動詳細策劃（至少包含活動名稱，主題，目的及意義，前期準備及宣傳，活動流程，后期宣傳及展示，經(jīng)費預(yù)算等。）

C． 以上材料的電子檔（打包后名稱設(shè)為“精品活動申報+年級專業(yè)+活動時間”）請至少在活動開展前一周發(fā)送到組織部的公共郵箱內(nèi)，紙質(zhì)檔請同一時間遞交到 通博樓A309 學(xué)生值班處。

4. 后期成果匯報要求：上交活動的相關(guān)宣傳稿，新聞稿，心得體會等文字材料，和活動的相關(guān)照片，視頻資料。將材料打包后，以“精品活動成果+年級專業(yè)+活動時間”命名發(fā)送到組織部公共郵箱。我們將對你們的精品活動進行網(wǎng)上成果展示。（成果匯報詳細要求我們將在以后進行通知。）

質(zhì)量獎申報材料范文第2篇

第一章總則

第一條為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施質(zhì)量立市戰(zhàn)略，不斷提高全社會質(zhì)量意識，引導(dǎo)和激勵全市各行各業(yè)提高質(zhì)量總體水平，進一步增強綜合競爭力，促進我市經(jīng)濟又好又快發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》、《**市人民政府關(guān)于印發(fā)**市市長質(zhì)量獎管理辦法的通知》（**政〔20**〕123號）的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，制定本辦法。

第二條本辦法所稱**市市長質(zhì)量獎（以下簡稱“市長質(zhì)量獎”）是市政府設(shè)立的最高質(zhì)量榮譽獎，主要授予在**市登記注冊，有廣泛的社會知名度與影響力，實施卓越績效模式管理，質(zhì)量管理水平和自主創(chuàng)新能力在國內(nèi)外同行業(yè)處于領(lǐng)先地位，取得顯著經(jīng)濟效益和社會效益的企業(yè)。

第三條市長質(zhì)量獎的評審，堅持科學(xué)、公正、公平、公開的原則，堅持高標準、嚴要求的原則，在企業(yè)自愿申請的基礎(chǔ)上，嚴格按照程序和標準進行。

第四條市長質(zhì)量獎為年度獎，每年度不超過3個，當(dāng)年申報企業(yè)達不到條件的，獎項可以空缺。

第五條每年年初，由市政府常務(wù)會議確定市長質(zhì)量獎的評選行業(yè)。

第二章組織管理

第六條設(shè)立**市市長質(zhì)量獎評審委員會（以下簡稱“評委會”），市政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，市政府辦公室分管副主任和市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長擔(dān)任副主任，成員由市質(zhì)量立市工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負責(zé)人組成。評委會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局，負責(zé)市長質(zhì)量獎的評選和日常管理工作。

第七條評委會職責(zé)：

（一）組織、推動、指導(dǎo)市長質(zhì)量獎評審活動，研究決定市長質(zhì)量獎評審過程的重大事項；

（二）修改、完善和審定市長質(zhì)量獎評審細則和工作規(guī)范；

（三）決定年度評審市長質(zhì)量獎的評審組成員；

（四）決定擬獎企業(yè)名單。

第八條評委會辦公室職責(zé)：

（一）制（修）訂市長質(zhì)量獎評審實施細則和評分標準、評審工作程序、行業(yè)評審特殊要求等工作規(guī)范；

（二）根據(jù)市政府常務(wù)會議確定的年度市長質(zhì)量獎評選行業(yè)，制訂市長質(zhì)量獎評審工作計劃，組織開展申報工作，受理市長質(zhì)量獎申請；

（三）建立評審員專家?guī)?。每年度根?jù)申報行業(yè)的實際情況，隨機從專家?guī)熘谐槿∮嘘P(guān)行業(yè)專家，組成相關(guān)專項評審組。評審組應(yīng)具有廣泛代表性和權(quán)威性，包括知名學(xué)者、質(zhì)量專家、企業(yè)管理專家、行業(yè)人士和政府有關(guān)部門人員等，各評審組必須由5名（含5名）以上的評審員組成，評審組實行組長負責(zé)制；

（四）對企業(yè)的申報資料進行審查，確定符合條件的企業(yè)名單；

（五）組織評審組對符合條件的申報企業(yè)進行現(xiàn)場考核和評審；

（六）提請評委會審議市長質(zhì)量獎評審結(jié)果，確定獲獎企業(yè)名單；

（七）推廣先進的質(zhì)量管理方法和經(jīng)驗，組織開展廣泛的交流學(xué)習(xí)活動；

（八）對獲得市長質(zhì)量獎的企業(yè)進行監(jiān)督管理，確保企業(yè)持續(xù)不斷實施卓越績效模式和取得進步、規(guī)范榮譽的使用。

第三章申報條件

第九條申報市長質(zhì)量獎的企業(yè)，必須同時具備下列基本條件：

（一）依法在**市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊，具有法人資格，從事合法生產(chǎn)經(jīng)營5年以上；

（二）質(zhì)量管理體系健全，有效運行5年以上，已逐步實施卓越績效模式管理，主要技術(shù)、經(jīng)濟和質(zhì)量指標在國際或國內(nèi)同行業(yè)處于領(lǐng)先水平；

（三）連續(xù)5年未發(fā)生重大安全、環(huán)保、質(zhì)量等事故，產(chǎn)品連續(xù)5年經(jīng)市級以上法定檢驗機構(gòu)檢驗合格；

（四）自主創(chuàng)新能力強，實施標準化戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略，企業(yè)文化突出，推進節(jié)能減排工作效果明顯，大力開展資源節(jié)約型、質(zhì)量效益型、科技發(fā)展型企業(yè)建設(shè)；

（五）品牌優(yōu)勢突出，具有良好的誠信記錄和社會聲譽，中國名牌產(chǎn)品、中國馳名商標、高新技術(shù)和服務(wù)行業(yè)知名品牌等企業(yè)可優(yōu)先列入評審范圍；

（六）獲得市有關(guān)主管部門推薦。

第十條凡有下列情況之一的企業(yè)，不得申報市長質(zhì)量獎：

（一）不符合國家產(chǎn)業(yè)、環(huán)保、質(zhì)量等政策；

（二）國家規(guī)定應(yīng)取得相關(guān)證照而未取得；

（三）近3年內(nèi)有質(zhì)量、安全、環(huán)保等責(zé)任事故（按行業(yè)規(guī)定）；

（四）近5年內(nèi)國家、省、**市監(jiān)督抽查產(chǎn)品不合格，或存在嚴重服務(wù)質(zhì)量問題；

（五）近3年內(nèi)參加市長質(zhì)量獎評審活動存在弄虛作假等違規(guī)行為；

（六）近3年內(nèi)有其它違反法律法規(guī)不良記錄的。

第四章評審標準

第十一條市長質(zhì)量獎的評審標準主要依據(jù)國家標準GB/T19580《卓越績效評價準則》。評審標準內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略、顧客與市場、資源、過程管理、測量分析與改進、經(jīng)營結(jié)果等部分，各部分的每個條款都有明確的要求和相應(yīng)的分值，按標準量化評分。市長質(zhì)量獎逐步引入顧客滿意度指數(shù)（CSI）測評，并將測評結(jié)果作為評審依據(jù)之一。

第十二條為保證市長質(zhì)量獎評審標準的有效實施和在不同行業(yè)評審工作中的一致性，在同一標準要求下，可按行業(yè)類別分別制訂評審標準實施細則。實施細則將根據(jù)本行業(yè)的特點，重點在經(jīng)營規(guī)模、質(zhì)量管理、科技進步、市場占有率、誠信記錄和社會貢獻等方面擬定推薦標準，以保證市長質(zhì)量獎的代表性和權(quán)威性。

第十三條市長質(zhì)量獎的評審主要包括申報企業(yè)資格審核、材料評審、現(xiàn)場評審、顧客滿意度測評和專家評委會審議，材料評審和現(xiàn)場評審均須依據(jù)評審標準逐條評分后進行綜合評價。

第五章評審程序

第十四條每年度市長質(zhì)量獎評審前，由評委會辦公室在市級主要媒體、網(wǎng)站上本年度市長質(zhì)量獎的評審公告。

第十五條符合申報規(guī)定的企業(yè)，應(yīng)根據(jù)本年度市長質(zhì)量獎的申報條件，向評委會辦公室索取申報表，按要求整理申報材料，并經(jīng)所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、區(qū)）簽署意見后，在規(guī)定時限內(nèi)提交。

第十六條評委會辦公室對申報材料進行初審。初審符合申報條件的分別由市安監(jiān)、環(huán)保等部門出具審查意見后提交相關(guān)專家評審組。各專項評審組根據(jù)材料評審、現(xiàn)場評審等情況，綜合排序，提出市長質(zhì)量獎獲獎企業(yè)候選名單，提交評委會全體會議審議并研究確定擬獎企業(yè)名單。

第十七條評委會辦公室在市級主要媒體和網(wǎng)絡(luò)上對擬獎企業(yè)名單進行公示，征求社會各界意見，公示期為15天，對公示期間反饋的意見，由評委會辦公室調(diào)查核實，形成調(diào)查報告，提交評委會審查。

第十八條經(jīng)公示沒有異議的擬獎企業(yè)名單，報市政府分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽署意見后，由市政府發(fā)文公告，向獲獎企業(yè)頒發(fā)市長質(zhì)量獎獎牌（獎杯）、榮譽證書。

第六章獎勵及經(jīng)費

第十九條市政府對本年度獲得市長質(zhì)量獎榮譽稱號的企業(yè)給予**萬元獎勵。

第二十條市長質(zhì)量獎的獎金和評審經(jīng)費，列入市財政預(yù)算，實行?？顚Ｓ谩?/p>

第二十一條當(dāng)年獲得市長質(zhì)量獎的企業(yè)，同時獲得中國名牌、馳名商標、標準化實施戰(zhàn)略和農(nóng)產(chǎn)品博覽會獎勵其中之一或多項的，執(zhí)行最高獎勵。

第七章管理與監(jiān)督

第二十二條市長質(zhì)量獎有效期為4年，期滿可重新申請。

第二十三條獲得市長質(zhì)量獎的企業(yè)在證書有效期內(nèi)可將“**市市長質(zhì)量獎”字樣在其廣告、包裝、使用說明書、銘牌上使用，但必須標注有效期。

第二十四條建立獲獎企業(yè)定期巡訪及動態(tài)管理制度。有關(guān)部門應(yīng)及時了解獲獎企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和質(zhì)量管理等情況，督促其保持榮譽，不斷提升改進。

第二十五條市長質(zhì)量獎獎金主要用于獲獎企業(yè)的質(zhì)量持續(xù)改進、質(zhì)量攻關(guān)和人員培訓(xùn)、質(zhì)量檢驗機構(gòu)和實驗室建設(shè)的投入及對質(zhì)量持續(xù)改進做出突出貢獻的個人等，不得挪作它用，評委會辦公室對獲獎資金的用途予以監(jiān)督。新晨

第二十六條對弄虛作假、采取不正當(dāng)手段騙取市長質(zhì)量獎榮譽的企業(yè)，評委會辦公室可提請市政府批準決定撤銷其市長質(zhì)量獎稱號，收回獎牌（獎杯）、榮譽證書，追繳獎金，并予以曝光。

第二十七條在市長質(zhì)量獎有效期間，企業(yè)出現(xiàn)用戶或消費者投訴、重大質(zhì)量事故、國家或省監(jiān)督抽查不合格等情況的，由評委會辦公室查證，并根據(jù)情況報市長質(zhì)量獎評委會分別給予警告、通報處理，情況嚴重的由評委會撤銷其榮譽稱號。被撤銷市長質(zhì)量獎的企業(yè)，5年之內(nèi)不允許申報市長質(zhì)量獎。

第二十八條承擔(dān)市長質(zhì)量獎評審工作的有關(guān)機構(gòu)和人員要依法保守申報企業(yè)的商業(yè)或技術(shù)秘密。

第二十九條評委會辦公室要切實加強對評審工作的監(jiān)督，對在評審過程中、、、造成不良后果的人員，取消其評審工作資格，并提請其主管部門或所在工作單位給予紀律處分。構(gòu)成犯罪的，移交司法部門依法追究刑事責(zé)任。

質(zhì)量獎申報材料范文第3篇

《教學(xué)成果的培育與凝練》學(xué)習(xí)心得體會

五華縣萃文中學(xué) 鄧麗萍

我非常榮幸成為梅州市名教師黃春蘭工作室的入室學(xué)員，在工作室里黃老師認真且毫無保留地教我們，并時不時地向我們推薦一些優(yōu)質(zhì)教研課。近期，黃老師組織我們?nèi)w學(xué)員參加為期10天的線上研修活動。此次研修活動是廣東省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長工作室2020年“教學(xué)成果培育與凝煉”的云論壇活動。聽完此云論壇活動，讓我對如何培育與凝練教學(xué)成果，有了更深刻的認識。

首先是郭華教授的《教學(xué)成果要素、關(guān)系、機制》，讓我認識到“成果的探索和形成的過程、成果獎的申報以及成果獎申報材料的撰寫是不一樣。”一個好的申報材料是實事求是的對我們探索過程的總結(jié)、提煉。培育要好，凝練也要好，500字的凝練非常重要。她提到做得好但不一定能凝練出來，這就是培育與凝練的重要性。她教導(dǎo)我們不要做名不符實的教研，要腳踏實地做好教研才會有更好地凝練。

其次是丁小彥教授的《打造成果獎，促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。丁教授以巴蜀小學(xué)為例，提出“律動教育：因生而動，因律而美，美美與共，讓“美”成為看不見的競爭力?！?/p>

成果的培育：成果培育的主陣地是課堂，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師育人的主陣地；成果的梳理：為什么？怎么做？效果怎么樣？影響怎么樣？（也就是500字的凝練）；成果的展望：律動教育。

質(zhì)量獎申報材料范文第4篇

根據(jù)無錫市職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于進一步深化職稱工作改革的實施意見》（錫職稱〔2009〕1號）以及宜興市職稱辦《關(guān)于進一步加強工藝美術(shù)（紫砂）專業(yè)技術(shù)職稱管理的意見》（宜職辦〔2010〕10號）的有關(guān)精神，為認真做好今年工藝美術(shù)初級職稱的申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申報條件與要求

（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

申報職稱人員必須具有良好的職業(yè)道德和藝德藝風(fēng)，自覺遵紀守法，合法經(jīng)營，照章納稅（附納稅情況）。在工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專技人員近三年內(nèi)）任期內(nèi)，年度考核均為合格（稱職）以上，并通過專業(yè)技術(shù)資格注冊。

取得工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專業(yè)技術(shù)人員近三年內(nèi)）資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報。

1、年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

2、偽造學(xué)歷、資歷、技術(shù)職稱，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

3、違法亂紀受處罰的，視情節(jié)輕重延遲2-3年申報，直至取消。

（二）學(xué)歷、資歷要求

1、助理工藝美術(shù)師必須具備下列條件之一：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。

（3）中專學(xué)歷，取得工藝美術(shù)員資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上，或中專畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上，業(yè)績成果比較突出的。

（4）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試合格，取得工藝美術(shù)員滿4年，任期內(nèi)有業(yè)績成果。

（5）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試合格，在本專業(yè)技術(shù)崗位上業(yè)績突出，并符合下列破格條件三條以上，任職年限可提前一年破格申報助理工藝師；專業(yè)工作年限達不到上述要求，業(yè)績突出，符合下列破格條件四條以上者，任職年限也可提前一年破格申報助理工藝美術(shù)師；越級申報助理工藝師的人員除具備以上基本條件外，還必須符合下列破格條件三條以上（其中第①②條為必備條件）。

①在市級專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上；

②由當(dāng)?shù)卣块T和宜興市陶瓷行業(yè)協(xié)會、宜興陶瓷實訓(xùn)基地等組織的（經(jīng)市職稱部門認可）現(xiàn)場手工制陶大賽近3年內(nèi)連續(xù)3次一等獎獲得者；

③獨立創(chuàng)作作品獲市（縣）級以上專業(yè)評獎一等獎以上1項或二等獎2項以上；

④在政府或行業(yè)管理部門組織的作品捐贈等活動中，被市（縣）級以上專業(yè)美術(shù)館、博物館收藏本人作品1件以上；

⑤獲市（縣）級以上有關(guān)部門組織（經(jīng)市職稱部門認可）的技能操作比賽三等獎以上；

⑥對國家財政和社會公益事業(yè)作出較大貢獻的；

⑦被評為市（縣）級優(yōu)秀科技工作者；

⑧宜興市級政府以上部門表彰的（綜合）先進工作者；

⑨市職稱辦組織的2012年工藝美術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試總分前15名獲得者；

以上符合第（5）款破格申報人員還必須參加市職稱辦組織的專家組的單獨技藝考核，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前70％；任職年限提前一年申報者專業(yè)工作時間等基本條件達不到第（5）款所規(guī)定要求的，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前50%。

2、工藝美術(shù)員必須具備下列條件之一：

（1）中專畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定工藝美術(shù)員資格。

（2）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上；初中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試合格。

3、鼓勵地方職稱人員過渡到全民職稱，地方職稱過渡到全民初級職稱必須具備下列相關(guān)條件之一：

（1）對具有規(guī)定學(xué)歷（中專），獲得本系列地方職稱助級職稱滿1年或地方員級職稱滿4年的人員，可申報評審全民助級職稱；

（2）對不具備規(guī)定學(xué)歷，獲得本系列地方員級職稱2年以上，助級職稱3年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試合格，可申報評審相應(yīng)級別的全民初級職稱；

（3）對獲得本系列地方員級職稱6年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)合格，任職期間業(yè)績成果突出的，可申報晉升全民助級職稱。

（三）基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)要求

工藝美術(shù)系列不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報職稱，必須參加市職稱辦組織的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)考試合格。凡考試合格取得證書人員可根據(jù)職稱報評條件，在申報相應(yīng)級別職稱時，視作學(xué)歷不破格，合格證三年有效。

培訓(xùn)考試的組織實施、培訓(xùn)報名、收費標準等要求按宜職辦〔2006〕3號文件執(zhí)行。

二、申報程序

（一）申報人員可向所在單位申報評審專業(yè)技術(shù)資格，按文件要求提供能反映本人專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績和職業(yè)道德等方面的有效材料。

（二）所在單位應(yīng)嚴格按有關(guān)文件要求對個人申報材料進行查驗、核實，并實行公示，接受群眾監(jiān)督。

（三）公示后無異議的，經(jīng)主管部門審查蓋章后，在規(guī)定時間內(nèi)送至市職稱管理部門。

（四）根據(jù)評審委員會的管理權(quán)限，由市職稱部門組織行業(yè)組對所有報評對象的獲獎材料進行查驗和技藝考核。經(jīng)市職稱部門審定后提交相應(yīng)的評審委員會評審。

三、有關(guān)問題的說明

（一）年限的計算問題

1、任職資格的起算時間：

專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格，由各級評委會通過評審后，經(jīng)批準組建該評委會的職稱工作部門批準發(fā)文之日起算。

2、專業(yè)技術(shù)資格年限（職齡）的計算：

專業(yè)技術(shù)人員的“職齡”從簽訂聘約，被聘任之日開始計算。今年，關(guān)于任職年限的截止時間是2011年12月31日。

3、專業(yè)工作時間的計算：

專業(yè)工作時間是指開始從事本專業(yè)工作至上年底（2011年12月31日）累計工作時間（中間間斷時間應(yīng)扣除）。

4、本專業(yè)的概念：

本文所指本專業(yè)是指陶瓷工藝美術(shù)方向的專業(yè)。

（二）送審材料問題

工藝美術(shù)系列專業(yè)技術(shù)資格評審材料的規(guī)范化是保證評審質(zhì)量的重要基礎(chǔ)工作。各有關(guān)鎮(zhèn)（部門）、單位上報的推薦評審材料均要按《江蘇省工藝美術(shù)專業(yè)高、中級資格條件（附錄）》的有關(guān)規(guī)定辦理。做到手續(xù)完備，材料證明俱全（畢業(yè)證書、原資格證書等證件必須提供原件）。

在審核申報材料過程中，單位一定要嚴格把關(guān)，必須對照文件中規(guī)定的要求審核，防止弄虛作假，防止錯、漏現(xiàn)象，確保送審材料真實可靠。

四、時序安排

1、4月5日至4月20日，不具備規(guī)定學(xué)歷人員培訓(xùn)報名；

2、4月底至6月中旬，在陶瓷實訓(xùn)培訓(xùn)、考試；

質(zhì)量獎申報材料范文第5篇

    1.1研究背景與問題提出

    該高職學(xué)院2005年由中專校升格,2007年通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估,2010年通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估,獲批省級示范性高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位,成為省內(nèi)同類高職院校中唯一的示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院教學(xué)秩序長期穩(wěn)定。各級教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)達到預(yù)期目標。教學(xué)管理各方面各環(huán)節(jié)有制度保障,具體工作有流程規(guī)范。教學(xué)管理部門根據(jù)院系兩級管理、人才培養(yǎng)目標,專業(yè)建設(shè)與發(fā)展布局、學(xué)生素質(zhì)特點等情況,適時修訂和調(diào)整相關(guān)管理制度、工作流程。教學(xué)管理人員發(fā)揮主動性,積極推進管理理念、管理手段創(chuàng)新,如借助教學(xué)管理信息系統(tǒng)平臺和自主開發(fā)系統(tǒng)提高成績錄入、學(xué)生報名、教學(xué)采購與申報、課務(wù)管理等教學(xué)管理工作效率;通過對學(xué)生成績、師生教學(xué)評價數(shù)據(jù)等教學(xué)管理信息集成分析,為教學(xué)改革、教學(xué)管理改革提供基礎(chǔ)支持;推進課務(wù)兩級管理、實習(xí)生分類管理按專業(yè)指導(dǎo);學(xué)院教務(wù)處要求工作人員微笑服務(wù),堅持首問負責(zé)制,每學(xué)期定期召開教師、學(xué)生座談會。各項教學(xué)管理任務(wù)、教學(xué)管理目標如期達成離不開教師和學(xué)生的付出,但也同樣少不了各級教學(xué)管理人員盡心盡力的工作。盡管如此,各級教學(xué)管理人員仍然經(jīng)常通過不同的途徑聽到教師、師生、上下級教學(xué)管理人員、上下級其他行政部門管理人員以及社會人員(學(xué)生家長、畢業(yè)生等)的抱怨;而抱怨的內(nèi)容總能用教學(xué)管理行為低效或無效來總結(jié)。就總體效果而言,該高職學(xué)院教學(xué)管理水平逐年提升,且取得了切實的成效,但現(xiàn)實的“差評”反映出師生對教學(xué)管理存在更高要求。為此,學(xué)院教學(xué)管理部門啟動學(xué)院教學(xué)管理行為有效性的專題調(diào)研。

    1.2案例呈現(xiàn)與剖析

    調(diào)研通過對三個典型的教學(xué)管理實踐案例的剖析,查找探究問題,以期舉一反三,以點代面,提出解決問題的意見和建議。

    1.2.1課務(wù)管理沒有最好只有更好

    該學(xué)院課務(wù)管理包括學(xué)期任課安排、課表編排、日常調(diào)停課等內(nèi)容,貫穿整個學(xué)期(甚至寒暑假),與教師日常教學(xué)密切相關(guān)。學(xué)院2006年開始使用教學(xué)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)排課,2011年開始院系兩級排課,日常調(diào)停課隨之下放至系(部、辦)。近年,每學(xué)期均有110個左右的班級參與排課,6個教學(xué)單位(二級院系、專業(yè))以及2個校區(qū)教學(xué)管理部門實際具有相同的排課權(quán)限。因?qū)I(yè)教學(xué)特點,每學(xué)期編排兩次課表,期中考試前、后各一次。課表使用過程中,如有需要,教師可向授課班級所在教學(xué)單位辦理調(diào)課相關(guān)手續(xù);教務(wù)處根據(jù)學(xué)院要求安排國慶、元旦等特殊周次調(diào)(停)課。學(xué)院具有較為明確和規(guī)范的課務(wù)管理工作流程。

    面向部分教師代表、教研室負責(zé)人、基層教學(xué)單位教學(xué)管理人員進行的訪談表明,課務(wù)管理有效性的負面評價通常指向以下內(nèi)容:課表公布得太晚(影響實驗教學(xué)安排,不能滿足行業(yè)專家教師要求等),個人上課時間安排不合理(如每天都有課、沒有騰出預(yù)定的時間等),課程教學(xué)安排不合理(實驗教學(xué)時間不足,課程一周教學(xué)時間分布不合理等),教師學(xué)生課都太多(大班的理論課做實驗需要小班進行,只能安排到中午或晚自習(xí)上課等);教務(wù)處給基層教學(xué)單位安排工作時間太緊,不能理解基層教學(xué)單位的困難等。

    面向?qū)W院層面的教學(xué)管理人員(教務(wù)處、分校區(qū)教學(xué)管理辦公室)進行訪談,他們基于具體工作效果及相關(guān)數(shù)據(jù),提出了幾組情況比較。(1)教務(wù)處從未出現(xiàn)無課表上課的重大教學(xué)事故,但無法滿足基層教學(xué)單位要求更早一些公布課表,做到更好地為教學(xué)服務(wù)。近三年共6次教學(xué)任務(wù)落實與報送工作,所有基層教學(xué)單位都不止1次逾期不達,且班級數(shù)較多的系(部)逾期次數(shù)均不少于3次;但即便是拖延到最后的基層教學(xué)單位(甚至其系主任)也會提出要求,要求兩三天后公布課表以方便實驗教學(xué)準備、方便行業(yè)兼職教師工作安排等。(2)兩級課務(wù)管理之后,有教師反映課程實驗安排更加合理,實驗調(diào)課更便捷;但有關(guān)調(diào)課匯總數(shù)據(jù)比較研究及課務(wù)管理檢查發(fā)現(xiàn),平行班級眾多的課程實驗調(diào)課等并沒有顯著減少。(3)兩級管理后,教務(wù)處沒有聽到教師、學(xué)生對課表的滿意程度明顯提高或明顯降低的評論、意見,但兩級管理前后都能聽到教師不滿意的聲音;兩級管理后,有教師反映調(diào)課手續(xù)簡便了,但公共課程以及在多個教學(xué)單位之間交叉任課的教師反映正常調(diào)課不便。無論是兩級排課之前還是之后,個別教師總會在課表公布之后要求調(diào)整課表,以便使其課表更“合理”。

    調(diào)研人員分析:(1)學(xué)院各專業(yè)相關(guān)性高,任課具有交叉,且網(wǎng)絡(luò)排課各項工作任務(wù)也具有延續(xù)性、關(guān)聯(lián)性,一旦某環(huán)節(jié)脫節(jié),必然會造成總體工作效果、效率和效益欠佳。排課人員加班加點或者匆忙完成排課,實現(xiàn)了出課表的目標,但就整個教學(xué)管理行為的有效性來說,排課效果和質(zhì)量會有折扣,各級人員工作效率不均衡、總體效益欠佳。該學(xué)院現(xiàn)行為兩級管理體制,各級教學(xué)管理部門相對獨立,但又是整體教學(xué)管理系統(tǒng)的一個部分。所以,教學(xué)管理必須要符合科學(xué)管理思路,任何一塊短板都會影響整體工作效果。作為系統(tǒng)的一部分,教務(wù)處應(yīng)該反思工作計劃、工作要求的合理性,基層教學(xué)管理單位對常規(guī)工作應(yīng)該做到心中有數(shù),有計劃執(zhí)行,學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)的各個成員應(yīng)具有系統(tǒng)意識和大局意識。(2)基層教學(xué)管理單位更了解本部門專業(yè)、課程、教師的特點和需求,課務(wù)管理下放可以更好地為教學(xué)服務(wù);但必須正確認識和對待一些深層次的問題,如人才培養(yǎng)方案中可能存在的結(jié)構(gòu)性問題(如課程設(shè)置、課時數(shù)不合理)、實踐教學(xué)資源不足、生師比仍需優(yōu)化、乃至學(xué)制和行業(yè)辦學(xué)特點等。上述問題客觀上導(dǎo)致教學(xué)管理行為整體有效性欠佳,導(dǎo)致無法顯著改善實驗教學(xué)時間緊湊、部分教師工作量過重、學(xué)生周課時偏重等問題。(3)教學(xué)管理有效性評價需要辯證進行。個別教師對教學(xué)管理有效性的評價具有明顯的主觀性,一些非理性的因素、個人化的原因可能導(dǎo)致其不能客觀評價教學(xué)管理有效性。教學(xué)管理服務(wù)對象是眾多的師生,一方面,要遵循教育教學(xué)的規(guī)律性,另一方面,要以人為本,滿足師生的合理的個人要求。但就教學(xué)管理而言,尊重教育教學(xué)規(guī)律,確保教育教學(xué)目標實現(xiàn),確保學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利無疑更為重要。

    1.2.2教學(xué)質(zhì)量工程項目申報突擊戰(zhàn)

    該學(xué)院現(xiàn)有部省級以上教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)成果32項,涉及中央財政支持實訓(xùn)基地、中央財政支持重點專業(yè)、省級教育教學(xué)成果獎、省級品牌特色專業(yè)、省級重點專業(yè)群、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、省級高職實訓(xùn)基地、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地、省級精品課程、省級高校精品教材等各類教學(xué)質(zhì)量項目。學(xué)院積極培育教學(xué)質(zhì)量提升工程新增長點,遴選建設(shè)院級教學(xué)質(zhì)量工程、教改實踐項目48個。該學(xué)院高度重視上級教學(xué)質(zhì)量工程、教學(xué)成果項目的申報和建設(shè)工作。該學(xué)院相關(guān)申報工作的基本流程為:上級教育主管部門的發(fā)文和通知(有時候會在書面行文到達之前發(fā)出相應(yīng)口頭通知);按照學(xué)院要求,教務(wù)處解讀、分解申報要求,協(xié)調(diào)相關(guān)工作,向基層教學(xué)單位下達申報通知;基層教學(xué)單位課程、專業(yè)或系(部、辦)填寫申報材料、提供相關(guān)支撐素材;受學(xué)院委托,教務(wù)處組織院內(nèi)評審;教務(wù)處指定專人負責(zé)申報材料匯總、加工、裝訂、報送;上級公布申報結(jié)果。如根據(jù)效果、效率、效益的角度進行表面化的粗淺分析,可能會認定相關(guān)組織管理工作是有效或者高效的,畢竟各級教學(xué)管理人員加班加點也好、多次返工也罷,閃亮的金字招牌已經(jīng)收入囊中。但事實并非盡然。教學(xué)質(zhì)量工程申報工作中,基層教學(xué)單位負面評價包括:教務(wù)處下達任務(wù)時間太緊,大量的文字材料應(yīng)該做成什么模樣、支撐材料應(yīng)該包括哪些教務(wù)處沒有提供明確的標準,大量的具體工作以及與其它部門協(xié)調(diào)工作沒有安排好,經(jīng)常返工浪費人財物,教學(xué)或其它工作任務(wù)太多無法按期完成申報材料等。而教務(wù)處相關(guān)教學(xué)管理人員愁容滿面則因為:作為申報扎口部門,通過各種渠道收集各種關(guān)于此項目的信息,如上級部門相關(guān)負責(zé)人評論的只言片語,相關(guān)的文件精神或者進一步求證后的具體解釋等,然后將這些雖沒有深加工但又非常重要的信息及時傳達給基層教學(xué)單位負責(zé)人或者項目負責(zé)人,但是卻被認為是朝令夕改、指令不明確、亂指揮。學(xué)院的規(guī)定期限之前收不到、收不齊材料,所收材料凌亂粗糙,需要加班加點再加工。申報材料不合格,被上級主管部門拒之門外或發(fā)回整改。

    調(diào)研人員分析認為:一方面,針對具體的申報項目,教務(wù)處等學(xué)院教學(xué)管理部門,應(yīng)反思在工作流程、工作方式、職責(zé)分工、時間等安排方面的合理性?；鶎咏虒W(xué)單位、教師也應(yīng)認識到各級教學(xué)管理部門應(yīng)是一個系統(tǒng),面對學(xué)院外部工作安排時,尤其如此。各級教學(xué)管理人員、教師都是系統(tǒng)鏈條中的一個環(huán)節(jié),甚至教學(xué)管理工作有效性評價應(yīng)是結(jié)果導(dǎo)向,整體效率和效益最大化。另一方面,各級教學(xué)管理部門、教學(xué)管理人員、教師更應(yīng)認識到包括教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)在內(nèi)的諸多教學(xué)管理工作,應(yīng)是功夫在平時?；鶎咏虒W(xué)單位、專業(yè)、課程應(yīng)、腳踏實地做好院級梯隊項目,工作出成效,平時有總結(jié)和提煉,才不會“書到用時方恨少”。教務(wù)處應(yīng)該做到長期培育,適時督查,主動提供服務(wù),避免巧婦難為無米之炊狀況出現(xiàn)。