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騎鵝旅行記讀后感

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇騎鵝旅行記讀后感范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

騎鵝旅行記讀后感

騎鵝旅行記讀后感范文第1篇

    最新《尼爾斯騎鵝旅行記》故事讀后感

   《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書大家都很熟悉,因為這也是一部熱門的進口的動畫片。這本書的作者是:賽里瑪·拉蓋洛夫。

   看了這本書后,我感觸很深,故事主要講了一個不愛學(xué)習(xí),喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯,因為捉弄小精靈而被變成了拇指大的小人。他騎在一只大白鵝的背上,跟著一群大雁出發(fā)長途旅行。經(jīng)過這次奇異的旅行,尼爾斯增長了許多見識結(jié)識了許多朋友,也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉,逐漸變得善良﹑勇敢、聰明,最后回到家中,恢復(fù)原形,成了一個人見人愛的好孩子。

   這本書讓我知道了動物也是有感情的,如果你愛護它的話,等你有困難的時候它們也會幫助你的,我們要愛護動物。

   原來,讀一本書,收獲這么大,我以后要勤奮讀書,努力學(xué)習(xí),獲取更多的知識。

   最新《尼爾斯騎鵝旅行記》故事讀后感

   在暑假里,我看了很多書,當然我最喜歡的就是《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書了。

   這是一本獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話故事。書中講述了一位調(diào)皮搗蛋的小男孩,叫尼爾斯。雖然今年14歲了,但是他除了吃喝玩樂,還經(jīng)常把家里的動物搞得雞犬不寧。有一天,因為他調(diào)皮搗蛋,把一只小精靈給得罪了,小精靈便給尼爾斯施了魔法,把他也變成小人兒。尼爾斯發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的事情,他居然能聽懂動物們所說的話。

   有一天,天氣格外好,一群大雁看見院中的家鵝在悠閑地散步,便對他們喊道:“跟我們一起飛吧!跟我們一起飛吧!一起飛向高山!一只名叫莫頓的家鵝心動了,尼爾斯一不小心抓住了莫頓的脖子,跟著它一起飛向藍天,從此尼爾斯開始了他的騎鵝之旅。

   尼爾斯周游祖國各地,逐漸改掉身上的缺點,最后成長為一名勇敢、正直、誠實和友愛的'孩子。

   《尼爾斯騎鵝旅行記》教會了我一定要好好保護小動物們,因為小動物也是有生命的,我們應(yīng)該和小動物們交朋友。

   最新《尼爾斯騎鵝旅行記》故事讀后感

   假期,媽媽給我買了一本書《尼爾斯騎鵝旅行記》,我看后大有啟發(fā)。

   主人公尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋,不愛學(xué)習(xí),喜歡虐待小動物的男孩。由于他捉弄了一只小精靈,于是尼爾斯被變得只有螞蟻那么大的小不點,并被家里的白鵝帶上了天空,開始了一場漫長而以危險的旅行

騎鵝旅行記讀后感范文第2篇

有一個男孩,常欺負家里的小動物。在動物的眼中,他就是個“小惡魔”。有一天他抓住了一個小精靈,就想讓他實現(xiàn)愿望,但他的貪心惹怒了小精靈,小精靈就把他變成了一個小人,他想讓小精靈幫他恢復(fù)原樣,便四處尋找,但他發(fā)現(xiàn)自的家鵝要和大雁一起飛。陰差陽錯之中,家鵝帶著他飛向了天空。這個人便是尼爾斯。

他騎著鵝,作了一次旅行,交了許多朋友,碰見了幾個兇惡陰險的壞蛋,經(jīng)過幾番挫折,終于回到了家,變回了人形。

這本書充滿的趣味感動了我,我也想和尼爾斯一起作一次旅行,幫助所有動物開開心心的生活呀!

四年級:朱文昊

騎鵝旅行記讀后感范文第3篇

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感

在寒假期間,我讀了一本書叫《尼爾斯騎鵝旅行記》。

這本書的內(nèi)容豐富多彩,扣人心弦。我是百看不厭,書上有兩個可愛的主人公,一個是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個14歲的小男孩尼爾斯,一個是莫頓,莫頓是一只會飛的鵝。這本書主要寫了尼爾斯的父母都是善良,勤勞而又十分貧困的農(nóng)民,但尼爾斯生性粗野,非常頑皮、對學(xué)習(xí)毫無興趣,欺負小動物、喜歡惡作劇。一個初春他的父母上教堂去了,他在家里因為捉弄了小精靈而被變成了一個拇指大的小人,他在院子里走動,希望能找到小精靈,向它道個歉,求它把自己變成人,但他沒有找到小精靈。正在這時,一群大雁從天空中飛過,家中一直雄鵝莫頓也像展翅跟隨大雁飛行,尼爾斯為了不讓莫頓飛走,緊緊抱住莫頓的脖子。結(jié)果,他們都飛上了天空。于是,尼爾斯干脆騎在莫頓身上和大雁群一同旅行。它們跟隨大雁阿卡的雁群去南方一個美麗的小島度過整個冬天。尼爾斯常常一個人偷偷地哭,因為他再也變不成人了,再也見不到父母了,每次他都安慰自己堅強些,不要害怕,事情總會過去的。就這樣,尼爾斯跟著阿卡的雁群越走越遠,一路上,他們歷盡了千辛萬苦,破壞了狐貍斯密萊的許多詭計,從強盜山逃出來,尼爾斯差點被國王銅像踩扁,幸虧木偶幫助了他,還有打敗了灰田鼠兵團,救了小松鼠……他們經(jīng)歷了很多事情,克服了重重困難,終于到了拉伯蘭。它們看到了美麗 “鶴之舞” ,周游了瑞典全國,飽覽了祖國修;秀麗的風光,親歷了祖國的歷史地理、人文掌故,并從他的動物朋友們身上學(xué)到了許多東西,逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點,培養(yǎng)了勇于舍己,助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。一路上,小動物們都聽聞他的大名,什么事都找小人兒尼爾斯了。時光悄悄地溜走,轉(zhuǎn)眼間尼爾斯和阿卡雁群在一起兩年了,由于尼爾斯的心變得善良了,當他重返家鄉(xiāng)時,不僅恢復(fù)了原形,而且成了一個機智、勇敢、善良、樂于助人、富有責任感而又勤勞的男孩子。再也不是以前那個淘氣、貪玩、愛捉弄人的尼爾斯了??伤僖舱也坏桨⒖ㄑ闳毫耍僖猜牪欢畡游锏恼Z言了,這神奇快樂的旅行成了他一生中最美好的回憶。

讀了這本書,我體會很深,主人公尼爾斯一開始是個壞孩子,十分令人討厭,可后來卻變得善良勇敢,這其中的原因就是他變小后的經(jīng)歷。他在這次的經(jīng)歷中雖然沒有做出一件驚天動地的大事來,可他卻為了救出朋友舍生忘死,為了幫助朋友奮不顧身。他沒變小之前,經(jīng)常虐待動物,可當他變小之后,深深體會到動物的苦處,也就不再做壞事了。尼爾斯的經(jīng)歷讓我懂得了許多道理,讓我知道了真正的友誼是什么,友誼不是一塊口香糖,剛吃進去是甜的,久了就會沒味的;友誼不是吹出來的泡泡,剛吹出來,色彩斑斕、光彩奪目,但不久便爆掉了;真正的友誼是什么?是可以為朋友勇于舍己、義不容辭的精神,是可以為朋友排憂解難,為朋友著想,為他人付出、樂于助人的品德。讀這本書,我懂得了每個人都要有愛心,有責任心,還要樂于助人,這樣,別人才會喜歡你,也會在你困難的時候幫助你,否則,別人是不會信任你、幫助你的。讀這本書,我感覺自己好像在和一位長者談話。它告訴我,用心照顧一個小生靈,體會到的最美麗的情感不是獲得,而是付出。讀這本書,你不能不想到“三人行,必有我?guī)熝伞钡牡览恚耗釥査故莻€愛調(diào)皮搗蛋的孩子,大家都不喜歡他。然而,在他那調(diào)皮搗蛋的后邊,卻藏著一顆滾燙滾燙的、金子般的心——樂于助人的心。

騎鵝旅行記讀后感范文第4篇

關(guān)鍵詞:寓教于“趣”;寓教于“法”;寓教于“活動”;讀好書

中圖分類號:G622 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)03-305-01

博覽群書,可以開闊思路,活躍文思,《語文課程標準》也明確指出:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀整本的書”。下面淺談本人的一些教學(xué)體會:

一、寓教于“趣”

使學(xué)生愛讀書愛因斯坦說過:“興趣和愛好是獲取知識的動力”。因此,教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉,引導(dǎo)學(xué)生走進知識寶庫的大門。

1、樹立榜樣,榜樣的作用極大,孩子的模仿性強,根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點,我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事,鼓勵他們熱愛書籍,從書籍中汲取知識。

2、以身作則。課外時間,我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書,一起誦讀古詩,這對孩子是一種無聲的教育。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年是怎么學(xué)習(xí)的,并給學(xué)生絕對肯定的啟示便是:閱讀非常有趣。這猶如一副良好的催化劑,激起學(xué)生強烈的閱讀興趣。

3、隨機指導(dǎo),在課堂上,隨機樹立典型,當學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時;當有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識時,教師應(yīng)極力表揚,這樣便在學(xué)生中營造了讀書的氛圍。

二、寓教于“法”

使學(xué)生會讀書課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,要以課內(nèi)帶課外,課外促課內(nèi)的方法,課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展。為了防止只追求故事情節(jié),忽視文章中心及語言描繪,我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo):

1、指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記,根據(jù)不同年級,提出不同要求。低年級摘抄詞句、仿句練習(xí);中年級摘錄佳句、精彩片段、名人名言等;高年級摘錄時要注明出處,寫讀后感,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法。曾指出讀書之法:“不同之書,區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟;應(yīng)閱之書宜速宜多。精讀就是要一句一句地讀,一句一句地理解,遇到不理解的地方要停下來,做上記號;略讀速度較快,常常一目幾行,意在了解大概內(nèi)容;瀏覽的速度就更快了。閱讀初期,一般以精讀為主,有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力以后,以上三種讀書方法可交替進行,一般內(nèi)容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生進行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介結(jié)竹子的文章,可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫標簽,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,或為文章內(nèi)容“空白”處作擴充、填補,不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力,還進行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。

三、寓教于“活動”

使學(xué)生讀好書增加閱讀量,提倡少做題、多讀書,這已是共識。但光一遍又一遍地死讀,只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞,應(yīng)該巧妙,寓教于活動之中,醉翁之意不在酒,旨在“哄”他們讀好書。

1、我班堅持每日5-10分鐘的聽說訓(xùn)練,時間可安排在早會或課前,讓學(xué)生輪流上臺,交流課余時間閱讀中攝取的語言材料,讓大家或說一新聞,或曉一趣事,或背一古詩,學(xué)生興趣盎然。更令人欣喜的是,學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水,逐步達到厚積薄發(fā),說話妙語連珠,寫文章意到筆隨。

2、辦組織學(xué)生自辦手抄小報活動,深受學(xué)生的喜愛。手抄小報的內(nèi)容廣泛:國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求,獨立命題、編輯材料,設(shè)計版面,并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容,學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運》、《奧運連著你我他》、《一百多年的奧運夢》等。

3、為了使孩子的讀書熱情持之以恒,我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、古詩朗育會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等,使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣,獲得成功的體驗。

4、展:剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報紙、雜志或其他書籍時,會發(fā)現(xiàn)其中具有保存價值的材料,指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來,找一個本子,分類貼上,積累資料,每月在班上評展一次,以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進行下去。(2)摘抄展覽。如果在遇到用得準確、生動的詞語或形象具體、含義深刻的句子,或精彩的片段,這些含義深刻的格言、警句,特別是在不能摘剪貼的情況下,可讓他們用日記本摘抄下來,也可以定期在班上班上交流展評,看誰最好。同時,對那些優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼本、摘抄本,獲獎的手抄報、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞,既鼓勵那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅持下去,又勉勵那些讀書落后的學(xué)生,達到兩全其美的效果。

四、讀好書

幫助孩子確定要閱讀的好書。讓孩子獨立閱讀的書難度要適中,盡量選擇那些配有一些有趣插圖或圖片的圖書。當前適合小學(xué)生閱讀中國名著有:少兒版《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》等;外國名著有:少兒版《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓孫漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》、《老人與?!?、《安徒生童話》、《格林童話》、《木偶奇遇記》、《騎鵝旅行記》等;三要遵循課內(nèi)到課外,循序漸進的原則。如學(xué)習(xí)了課文《黃果樹瀑布》,可推薦讀《鏡泊湖奇觀》、《迷人的張家界》;學(xué)習(xí)了《早》,可推薦讀《朝花夕拾》;學(xué)習(xí)了《莫泊桑拜師》,可推薦《項鏈》或《羊脂球》;學(xué)習(xí)了《丑小鴨》,可推薦讀《安徒生童話選》;學(xué)習(xí)了品德課《文化巨人孔子》,可推薦讀《論語》;學(xué)習(xí)了自然課《探索宇宙》,可推薦讀《時代科技速遞》、《我們只有一個地球》等。

總之,為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書,讀好書的習(xí)慣,我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事,一心只教教科書”的封閉教學(xué),中國教育總網(wǎng)教案頻道文必須營造一個開放式的學(xué)習(xí)氛圍,必須擴大學(xué)生閱讀,這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。

參考文獻:

[1]《小學(xué)語文教學(xué)》

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