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景點(diǎn)考察報(bào)告范文第1篇

1、人口與面積：利川市總?cè)丝?3萬人，城區(qū)人口12萬人，城區(qū)規(guī)劃面積20平方公里，已建面積10.77平方公里，是恩施州面積最大、人口最多的縣級(jí)市;

2、資源：利川氣候獨(dú)特，資源豐富，有豐富的煙葉、草場(chǎng)、水能、風(fēng)能、天然氣、礦產(chǎn)和旅游資源，素有“壩漆之鄉(xiāng)”、“黃連之鄉(xiāng)”、“水杉之鄉(xiāng)”、“純菜之鄉(xiāng)”、“山藥之鄉(xiāng)”的美譽(yù);

3、旅游：擁有亞洲最大的溶洞——騰龍洞;土家古堡——魚木寨;植物活化石——水杉王;國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位——大水井古建筑群;世界25首優(yōu)秀民歌之一的《龍船調(diào)》……千姿百態(tài)的名勝古跡，五彩繽紛的民族文化，獨(dú)特宜人的高山氣候，與長(zhǎng)江三峽和湖南張家界構(gòu)成了國(guó)際旅游“金三角”;據(jù)世界旅游組織測(cè)算，旅游業(yè)每直接收入1元，相關(guān)行業(yè)就可增收4.3元;旅游業(yè)每直接就業(yè)1名人員，社會(huì)就可新增5個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，旅游業(yè)的發(fā)展可以為本地區(qū)帶來“一業(yè)興、百業(yè)旺”的幾何效應(yīng)。

4、商業(yè)：利川自古就有“川鄂門戶”之稱，是湖北和四川(現(xiàn)重慶)之間陸路進(jìn)出的唯一通道，在國(guó)家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的宏觀背景下，尤其是重慶成為直轄市之后，貿(mào)易轉(zhuǎn)運(yùn)業(yè)務(wù)繁忙，過往商賈如云;

5、發(fā)展前景：近年來，利川的畜牧業(yè)、藥業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展迅速，尤其是宜萬鐵路和滬蓉西高速公路貫通利川全境，其建設(shè)過程和建成后都必將對(duì)利川的地方經(jīng)濟(jì)帶來新的增長(zhǎng)。

二、對(duì)酒店消費(fèi)市場(chǎng)的影響

酒店消費(fèi)從來就是經(jīng)濟(jì)的晴雨表，經(jīng)濟(jì)熱則酒店熱。從短期來看，兩路建設(shè)和各種項(xiàng)目投資將構(gòu)成利川經(jīng)濟(jì)生活中的主旋律，為此進(jìn)出利川的流動(dòng)人口比歷史上任何時(shí)候都多，這些人的消費(fèi)水平比本地人的消費(fèi)水平要高出很多，他們必將并且已經(jīng)構(gòu)成利川酒店消費(fèi)的主要對(duì)象;而受此因素的影響，酒店消費(fèi)傳統(tǒng)上的主要客源——政府接待(包括職能部門)和企、事業(yè)單位接待也必然會(huì)有大面積的上升;從長(zhǎng)期來看，利川的畜牧業(yè)、藥業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展看好，大量商務(wù)旅行和休閑旅游人員會(huì)接替前類人員成為今后利川酒店消費(fèi)的主要對(duì)象;需要特別指出的是，在整體趨熱的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一部分本地人的消費(fèi)水平和消費(fèi)觀念會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)“由儉入奢易，由奢入儉難”的人性特點(diǎn)，這些人對(duì)利川酒店消費(fèi)市場(chǎng)的增長(zhǎng)提供了某種可能性。

三、目前的市場(chǎng)情況

1、客房：利川目前有大小近20家賓館(不含招待所、低級(jí)旅社)，其中，定位在高端消費(fèi)的有長(zhǎng)江賓館、利川賓館(原政府小招)、民族賓館、地稅賓館，總客房數(shù)約160間，標(biāo)準(zhǔn)間價(jià)格(實(shí)際支付價(jià))120元，從我們調(diào)查性消費(fèi)得到的情況來看，平均入住率應(yīng)在80%以上(兩晚四家賓館全部客滿，除民族賓館有一晚是因?yàn)橛袝?huì)議接待外，其他全部是自然客滿;另據(jù)上述賓館的服務(wù)員介紹，平時(shí)的入住情況大致也是如此)，按此計(jì)算，利川每年的高端客房消費(fèi)市場(chǎng)總量底線應(yīng)該在550萬元左右;從現(xiàn)在處于淡季仍然客滿可以推斷，利川的高端客房供應(yīng)明顯不足;另從我們考察期間分別入住的這四家利川最好的賓館來看，硬件方面除長(zhǎng)江賓館外(剛開業(yè))，其他三家均已呈破舊之感，且有長(zhǎng)期處于無人維護(hù)的狀況，軟件方面更是一塌糊涂，長(zhǎng)江賓館的總臺(tái)服務(wù)員在工作場(chǎng)所當(dāng)著客人的面公然談戀愛、用利川本地話接待客人、對(duì)客人沒有職業(yè)態(tài)度;利川賓館總臺(tái)服務(wù)員也是用本地話和客人交談、房?jī)r(jià)控制無章可循(標(biāo)間掛牌價(jià)288元，我們要求打折時(shí)給了8折，此后態(tài)度強(qiáng)硬再不優(yōu)惠，但是我們喊了一個(gè)熟人來對(duì)總臺(tái)服務(wù)員打了個(gè)招呼，價(jià)格立即降到120元，等于打了四折，一個(gè)總臺(tái)服務(wù)員居然有權(quán)打四折?);民族賓館房間根本無法住，氣味怪異、衛(wèi)生狀況極差，看不出任何專業(yè)管理的跡象。就是這樣的房間，竟然“5人以上要提前一天預(yù)定”(民族賓館總臺(tái)服務(wù)員語)。

2、餐飲：從資源來看，長(zhǎng)江賓館大廳能同時(shí)容納150人就餐，有11個(gè)包房也可容納150人就餐;地稅賓館大廳能同時(shí)容納100人就餐，有5個(gè)包房也可容納50人就餐;民族賓館大廳能同時(shí)容納200人就餐，有7個(gè)包房也可容納80人就餐(以上合計(jì)大廳資源450位，包房22個(gè)280位);從上座率來看，連續(xù)兩天中、晚餐我們?cè)谒募屹e館均未能訂到包房，其上座率幾乎為100%，大廳的上座率在60%以上(長(zhǎng)江賓館在90%左右)，我們按大廳消費(fèi)人均30元、包房消費(fèi)人均50元計(jì)算，利川每年高端餐飲市場(chǎng)總量底線在800萬以上;從菜品質(zhì)量來看，長(zhǎng)江賓館的餐飲是重慶小八仙的連鎖店，各方面感覺都不錯(cuò)，比天藝目前的菜品要略好，在利川也是做得最好的;地稅賓館的餐飲原來是利川最好的，但現(xiàn)在已有日薄西山之感，肯定比天藝差;民族賓館的餐飲因去時(shí)沒有空位而未能吃到，但是聽人介紹應(yīng)該比地稅略差;利川賓館的餐飲已經(jīng)徹底垮掉，基本無人問津。

3、娛樂：利川的健康娛樂業(yè)向不發(fā)達(dá)，這與利川人的消費(fèi)習(xí)慣有關(guān)。目前，長(zhǎng)江賓館有內(nèi)設(shè)的“天地人和”娛樂會(huì)所，包括休閑中心和夜總會(huì)，目前生意不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)差;地稅賓館設(shè)有卡拉ok演唱廳，檔次略差一點(diǎn)，但是在利川名氣很響，生意較好;專業(yè)的娛樂場(chǎng)所目前最好的是“天上人間”，有專業(yè)演藝表演，消費(fèi)也不高，15元/人，但是營(yíng)業(yè)空間嚴(yán)重不足，很難形成氣候，估計(jì)堅(jiān)持不了多久。

四、結(jié)論

1、基于前文對(duì)利川市場(chǎng)的分析，憑天藝目前的管理水平要在進(jìn)入利川市場(chǎng)后迅速成為當(dāng)?shù)刈詈玫木频陰缀醪毁M(fèi)什么力氣;

2、客房：按未來的利川天藝113個(gè)房間、平均房?jī)r(jià)120元或160元(高于所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手)、平均入住率70%計(jì)算，利川天藝客房的年收入為350萬-450萬，這個(gè)數(shù)字對(duì)于550萬元的市場(chǎng)消費(fèi)總量(底線)來說，意味著我們必須占到60%-80%的份額，意味著目前利川市場(chǎng)上的四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手必須要有2-3個(gè)出局(這里的出局指的是從高端客房市場(chǎng)出局);

景點(diǎn)考察報(bào)告范文第2篇

一、經(jīng)分析，人造景觀存在的問題如下

1.品位低，缺乏生命力。在修建人造景觀時(shí)建造者忽略了一個(gè)問題，就是人造景觀永遠(yuǎn)無法跟真正的歷史遺跡和自然景觀相比。諸如民俗村、世界樂園、影視城等復(fù)制、縮微的歷史遺跡或標(biāo)志性建筑難以達(dá)到該景點(diǎn)的品位，缺乏豐厚的內(nèi)涵，其功能僅限于留影留念。而人造的“自然景觀”也無法模擬大自然造物的恢弘奇秀。難以達(dá)到旅游觸摸歷史，增長(zhǎng)知識(shí)、怡情養(yǎng)性的效果。真正的歷史遺跡和自然景觀因其高品位和所具有的獨(dú)特魅力能吸引旅游者多次游覽，而人造景觀僅僅能給旅游者帶來一時(shí)的新鮮感。此外，隨著旅游經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，游客們見多識(shí)廣日趨理性，他們的旅游品位越來越高，向往真山真水、生態(tài)旅游，對(duì)人造景點(diǎn)不感興趣，人造景點(diǎn)門庭冷落車馬稀、被淘汰出局亦屬必然。

2.盲目跟風(fēng)，走入誤區(qū)。眾所周知，旅游業(yè)是“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙產(chǎn)業(yè)”，吃住行游購?qiáng)室粭l龍式服務(wù)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)有很大的拉動(dòng)作用，因此各地都把發(fā)展旅游業(yè)放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首位。各地地方政府都在喊旅游，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。因此人造景觀“處處開花”。復(fù)制曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》大觀園在華東就一下子冒出了7座，吳承恩筆下的《西游記》游樂宮全國(guó)竟有近40座，各類民族文化村等主題公園更是數(shù)不勝數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前人造景觀投資少則數(shù)百萬、數(shù)千萬，多則數(shù)億元人民幣，超過億元人民幣的占75％以上；圈地少則幾百畝,多則數(shù)千畝。就如西安的阿房宮，投資1.3億，占地780畝；大唐芙蓉園投資13億，占地1000畝。北京的人造景觀平均投資預(yù)算在1億元以上，其中1.5億元以上的5 個(gè)，超過2億元的4個(gè)。這還不包括未上馬的二期或三期工程的預(yù)算?！板\繡中華”的轟動(dòng)效應(yīng)導(dǎo)致了后繼者追求經(jīng)濟(jì)效益的偏向。如此巨大的投資，未作詳細(xì)的論證和可行性就匆匆開工建設(shè)，其結(jié)局也是可想而知的。

3.經(jīng)營(yíng)方式僵化，缺乏想象力。首先是人造景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的水平偏低（甚至缺乏規(guī)劃設(shè)計(jì)）。由于設(shè)計(jì)人員對(duì)主題的理解膚淺導(dǎo)致了表現(xiàn)方式簡(jiǎn)單粗糙，不能充分展示主題的文化內(nèi)涵。許多規(guī)劃只是將一個(gè)個(gè)模擬或微縮景點(diǎn)進(jìn)行排列組合。其次是以靜態(tài)景觀為主，缺少讓游客能真正參與進(jìn)來的體驗(yàn)性項(xiàng)目，難以激發(fā)游客的興趣。尤為不足的是大部分“主題園”中科技的應(yīng)用幾乎為零，技術(shù)水準(zhǔn)還不及一般的機(jī)械式游樂園，其結(jié)局只能是曇花一現(xiàn)。

二、重塑人造景觀的對(duì)策

1.二次開發(fā)，使其重新煥發(fā)生機(jī)。首先應(yīng)適時(shí)更新游客失去興趣的娛樂設(shè)施和景觀。國(guó)內(nèi)的人造景點(diǎn)普遍表現(xiàn)為開業(yè)高峰之后客源逐年下降，迪斯尼樂園則常年保持上升趨勢(shì)，一個(gè)重要原因就是迪斯尼樂園對(duì)園內(nèi)項(xiàng)目實(shí)施“三年評(píng)估制”，凡是不太受游客歡迎的項(xiàng)目就堅(jiān)決拆掉，換成新的項(xiàng)目，游客每次重游都能發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)有了新內(nèi)容，因而樂于重游。更新設(shè)施和主題，塑造新的形象。在以人造景點(diǎn)為主體的景區(qū)，要堅(jiān)持以旅游業(yè)為龍頭，開發(fā)獨(dú)具特色的旅游產(chǎn)品，增加體驗(yàn)性項(xiàng)目并隨時(shí)更新。如民俗園每天表演的各民族舞蹈只能吸引游客一次，如何吸引二次和多次旅游者，形成穩(wěn)定的客源呢？可按各民族的傳統(tǒng)節(jié)日舉行節(jié)慶活動(dòng)，如彝族的火把節(jié)、藏族的轉(zhuǎn)山會(huì)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕等，在該節(jié)慶活動(dòng)時(shí)組織游客參加該民族的節(jié)日游戲。除此以外，還可舉行少數(shù)民族傳統(tǒng)飲食文化節(jié)。在組織該類節(jié)慶活動(dòng)時(shí)須認(rèn)真調(diào)研，精心設(shè)計(jì)組織節(jié)慶旅游產(chǎn)品，使人造景觀重新煥發(fā)生命力。

2.明確市場(chǎng)定位，多元化發(fā)展。人造景觀應(yīng)是一個(gè)地區(qū)旅游形象的延伸，是該地旅游景觀的補(bǔ)充。如西安、北京，本身就擁有大量高品位的歷史遺跡，再建與之相關(guān)的大型歷史文化園就顯畫蛇添足。秦皇島依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，依托海濱度假為中心修建了海上運(yùn)動(dòng)中心、新澳海底世界和野生動(dòng)物園、集發(fā)農(nóng)業(yè)園等多個(gè)不同形式的人造景觀，吸引了大量東北和俄羅斯游客，在當(dāng)?shù)囟毫魰r(shí)間大大增加。人造景觀不應(yīng)盲目追求規(guī)模大，小巧玲瓏也可，只要適應(yīng)旅游者的需要。城市人造景觀應(yīng)將目標(biāo)市場(chǎng)對(duì)準(zhǔn)都市休閑旅游人群，可定位為周末休閑?？尚藿ㄈ缫惑w驗(yàn)為主的農(nóng)業(yè)園、花卉園、植物園，以拓展運(yùn)動(dòng)為主的水上樂園、拓展訓(xùn)練場(chǎng)等。

3.彌補(bǔ)兒童旅游市場(chǎng)的空白。迪士尼樂園主打的就是兒童旅游這張牌，它的經(jīng)久不衰足以證明兒童旅游市場(chǎng)的穩(wěn)定。兒童旅游市場(chǎng)潛力巨大，但在我國(guó)還未被完全開發(fā)，現(xiàn)有的兒童旅游產(chǎn)品僅僅是旅行社推出的“親子游”，與成人旅游產(chǎn)品并無多大差別。而城市周邊的兒童短途旅游、周末旅游還未被開發(fā)。很多家長(zhǎng)周末只能帶孩子去公園、游樂園，兒童只有“玩”，沒有“游”，沒有達(dá)到讓兒童學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。因此在人造景觀這一塊，可針對(duì)少年兒童的特點(diǎn)開發(fā)農(nóng)家體驗(yàn)游（種植蔬菜水果、喂養(yǎng)動(dòng)物）、水族館、益智游樂園（側(cè)重兒童團(tuán)隊(duì)合作、拓展訓(xùn)練與開發(fā)智力）、兒童篝火基地、科技游樂園、體育公園等。可充分利用我國(guó)獨(dú)生子女家庭中小孩一般是中心地位的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行“一拖三”的營(yíng)銷方式，在保證兒童旅游產(chǎn)品獨(dú)特性的前提下，把家長(zhǎng)引入到兒童旅游產(chǎn)品中，從而贏得社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

人造景觀應(yīng)是城市原有歷史和自然旅游景觀的有力補(bǔ)充。要保持人造景觀持久的生命力、強(qiáng)大的吸引力，開發(fā)者應(yīng)做好充分的市場(chǎng)調(diào)研分析后再三思而后行。如何形成穩(wěn)定的客源市場(chǎng)，并獲得良好的效益，最終達(dá)到滿足人們休閑娛樂的目的，才是人造景觀永恒不變的主題。

參考文獻(xiàn)：

[1]北京部分新建人造旅游考察報(bào)告.國(guó)公網(wǎng),2008-12-13．

[2]薛晨囡．秦皇島市旅游產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀及深層開發(fā)的建議[J]．財(cái)經(jīng)縱橫，2008-10-20．

景點(diǎn)考察報(bào)告范文第3篇

婺源江嶺、高山平湖、慶源

江嶺風(fēng)光、高山平湖、慶源古村是婺源自助游者旅游路線中備受推崇的一條，但這些地方位置偏僻，交通不便，許多人對(duì)這些地方還是不甚清楚，本人帶相關(guān)問題于四月十二月專程前去考察，供各位驢子們參考。

一、景點(diǎn)介紹：

1、江嶺風(fēng)光：

這是婺源田園風(fēng)光的代表。從江嶺開始，公路始終在山間盤旋，從江嶺向下看，只見層層梯田，曲折的線條，山谷盆地中的小河，河邊聚集的三、四個(gè)村莊，四周圍繞著青山，構(gòu)成了一副極美的婺源農(nóng)村風(fēng)光畫卷。

2、高山平湖：

婺源北部多山，夾在山間的為一條條的小溪小河，因地勢(shì)特點(diǎn)，這些小河落差極大，水能資源豐富。因此在這些小河出山谷的隘口，筑起一道道短短的大壩，依靠四周的高山便可把這些水截住，因而在高山的環(huán)繞下，形成了一個(gè)大型的湖泊，這就是鑲嵌在青山之間的高山平湖。

山區(qū)的湖離不開山，因此山水相映便是這種湖光山色的美了。而婺源的湖更離不開點(diǎn)綴在湖邊的村莊，這一個(gè)個(gè)的村莊點(diǎn)綴在青山綠水之中，更宛若世外桃源一般。讓人看后油然而生在此長(zhǎng)住的念頭。這就是婺源的湖泊給人的想象。

3、慶源古村：

婺源的村莊歷史都比較悠久，但為何慶源如此吸引人呢？應(yīng)當(dāng)是村莊與環(huán)境的自然巧妙地融合，給人一種和諧的感覺吧。

說慶源村為世外桃源一點(diǎn)也不為過，它四周大山環(huán)繞，我們乘車在不斷的上山，又不斷地下山，令人懷疑前面除了山還是山，但反復(fù)之后，眼前豁然開朗，出現(xiàn)了一個(gè)寬闊的山間谷地，而慶源就在這大山的環(huán)抱中，真是：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

村莊沿著一條湍急的小溪兩岸而建，呈一長(zhǎng)長(zhǎng)的船形，而村中央的一棵1300多年的古銀杏樹就是這艘船的桅桿了。沿著村莊河邊的青石板街道而走，每隔十幾、二十米便有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的石板鋪成的小橋，供兩岸的人行走，依河的店鋪多在河邊建起供行人休息、納涼的長(zhǎng)條靠椅，這就是慶源一個(gè)極具特色的美人靠了。

村莊到處種滿了梨樹，依河還有桃樹等，村莊外是大片的稻田，我于3月底去過一次，開滿了油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：金黃色的油菜花、村中雪白的梨花、溪邊粉紅的桃花，加上粉墻黛瓦徽式古民居，這一切令人驚嘆：好一個(gè)世外桃源。

村莊中保留有：“大史弟”、“大夫弟”、“資政弟”等官宅；“福綏堂”、“敬慎堂”等商宅。

4、去這些地方的沿途風(fēng)光。

從江嶺開始，公路始終在山間穿行，一路風(fēng)光十分優(yōu)美，從一級(jí)站開始，湖光山色始終出現(xiàn)在公路邊。從去段莘大路轉(zhuǎn)向慶源的途中，是觀賞高山平源的最佳地點(diǎn)，隨著山勢(shì)的上升，湖泊一點(diǎn)一點(diǎn)地出現(xiàn)在眼底，這時(shí)選擇一個(gè)地方下車或索性徒步都是一個(gè)好的決定。

二、交通問題

江嶺、高山平湖、慶源的交通極為不便。強(qiáng)烈建議自駕車或包車前往。甚至可以選擇徒步。

1、乘當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ?/p>

當(dāng)?shù)亟?jīng)過江嶺、高山平湖的車有到段莘、官坑、慶源的車，但車次很少，早上多從這些地方去縣城等大鄉(xiāng)鎮(zhèn)，近中午返回，慶源村為公路盡頭，這個(gè)村每天有一趟中巴，往返縣城一次，二輛農(nóng)用車去曉起、江灣等地。因此坐當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ邩O為不便。

2、包車或自駕車：

①從江灣或曉起包摩的去，估計(jì)有半天時(shí)間就差不多了，價(jià)格應(yīng)當(dāng)在40元左右。這種方式的好處是隨意，而且完全可以觀賞沿途的風(fēng)光。適合二、三個(gè)人的游客。

②如果有四人以上，建議包車前往，一般可以包當(dāng)?shù)氐拿娴纳踔潦寝r(nóng)用車，價(jià)格還便宜。估計(jì)應(yīng)當(dāng)在100元以內(nèi)，半天時(shí)間。

③自駕車，這是很方便的了，只是注意安全駕駛，稍后我會(huì)專門介紹。

3、徒步：

如果是從曉起出發(fā)，乘車雖然感覺距離比較遠(yuǎn)，但多是在山中繞來繞去，實(shí)際上直線距離并不遠(yuǎn)，因此，也可選擇徒步，從曉起出發(fā)，大約一天時(shí)間走完，到達(dá)慶源，沿途多有青石板小路。因時(shí)間關(guān)系，沒有仔細(xì)問清怎么走。建議走一處問一處，注意的是高山平湖在當(dāng)?shù)匾f是去“一級(jí)站”，然后從這徒步去慶源約5公里。

也可以選擇一般徒步，建議選擇從高山平湖到慶源這一段，如果是坐當(dāng)?shù)氐慕煌ㄜ?，在去慶源的路口下，從這里徒步到慶源也就四到五華里左右，而車輛卻要在山上繞來繞去十幾里，當(dāng)?shù)厝苏f乘車與走路的是差不多同時(shí)間到。

4、路面及安全問題：

如果是包當(dāng)?shù)氐能?，他們熟悉路面，基本上是放心的。但游客自駕車來要小心為好，從曉起到江嶺，雖然是沙土路，但安全是沒問題的，路面平整，轉(zhuǎn)彎彎度小，坡度不大，但從江嶺開始，多為在山間的盤繞的公路，路面沒什么大礙，但彎度極大，有多個(gè)180度的大彎道。小心駕駛，特別是從高山平湖到慶源這一段，路面狀況差，路面窄，彎度大，一定要小心。但這一般的風(fēng)光還是很好的，雖然一路艱難，卻也是值得的。

三、住宿情況：

這些地方的食宿接待能力很不完善，一般建議是一日或半日游，但旅途中多不能按計(jì)劃完成，不能按預(yù)訂的計(jì)劃去選定地方住宿或者吃飯，那么這些地方的情況怎樣呢？

1、江嶺：在江嶺有三個(gè)村莊可以去投宿與吃飯。一是山上的江嶺村，二是山下的東岸村和西岸村。這此地方的一些農(nóng)家有接待能力，多為五人左右，吃飯問題只能在住宿的農(nóng)家解決。每年的油菜花開季節(jié)，是江嶺的旺季，多為三月中旬到下旬這段時(shí)間。

2、高山平湖：當(dāng)?shù)胤Q一級(jí)站，這是一個(gè)比較繁華的村莊，有幾家飯館：如足云酒家，可以接待二十人左右的吃飯。這里還有一個(gè)賓館，是80年代建的電站招待所，是電站修建專門為婺源人夏季避暑的一個(gè)地方，看上去還是挺新的。條件應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的。

3、慶源村：慶源村開發(fā)得少，村莊里還未出現(xiàn)營(yíng)業(yè)性的飯館，只有村委會(huì)一個(gè)食堂。農(nóng)家旅館已經(jīng)有了，村莊里有一位中學(xué)教師詹云生開的家庭旅館還是不錯(cuò)的，可以住8人。因同是教師，我這次就住在他家。在慶源吃飯問題只能找住宿的農(nóng)家解決了。詹云生老師家是包晚餐、住宿和第二天的早餐，25元/人。電話是：0793- 7256152，另外離他家不遠(yuǎn)還有一家，詹志德，他家沒有電話，在慶源村民風(fēng)還是很淳樸的，在投宿的村民家里感覺都不錯(cuò)，慶源村還有其它農(nóng)家旅館，沒有一一調(diào)查清楚，如果在這里要投宿的，可以去問一問。估計(jì)這個(gè)村的住宿接待能力為50人以下。

這里的住宿接待條件還比較簡(jiǎn)陋，驢者要有心理準(zhǔn)備，吃飯的口味也沒有專門的餐館里的好。

四、旅游建議：

這三個(gè)地方適合半日游，具體建議如下：

1、包車、自駕車半日游：從曉起出發(fā)，約中午前后返回，可在一級(jí)站吃中飯。下午安排去北線延村、思溪、清華等。

2、徒步一日游：從曉起乘車到江嶺，2元/人，包摩的估計(jì)5元/人。從江嶺開始徒步到一級(jí)站(高山平源)，再到慶源，在一級(jí)站吃中飯，到慶源投宿。

3、計(jì)劃去段莘、官坑徒步到北線的浙源嶺腳的，可以從曉起出發(fā)，游這三個(gè)地方，到段莘吃中飯，然后下午開始徒步。

以上安排是以曉起出發(fā)為中心進(jìn)行，具體怎么安排靈活而定，僅供參考。

五、存在的問題：

景點(diǎn)考察報(bào)告范文第4篇

嘿！葫蘆寨今年夏天可真夠熱鬧的。

熱鬧的原因有兩個(gè)：一方面是省市旅游局的領(lǐng)導(dǎo)要來葫蘆寨考察、開辟新的旅游景點(diǎn)。另一方面是深圳有個(gè)叫勇勇的小朋友今天也要來葫蘆寨，為了看看老牯牛，摸摸它的肚皮；認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)騎牛牛，讓它們飛上自己的肩膀，勇勇巴望這兩件事情已經(jīng)整整一年啦。

這兩撥人馬的到來，都和葫蘆寨一個(gè)叫英子的小姑娘和她的弟弟順子有關(guān)。

事情的起因是這樣的：從深圳回來后不久的一天晚上，英子忽然聽見院子里傳來順子的“呸、呸”聲，嘴里好像被人塞進(jìn)了什么東西，她趕緊跑出去問：“順子怎么啦？”

順子說：“沒事姐姐，我張大嘴巴剛想呼吸一口新鮮空氣，一只螢火蟲就跟著飛進(jìn)來啦，啊呸……”

英子這才注意到院子里漫天飛舞的螢火蟲：

這是葫蘆寨夏天晚上最司空見慣的景象。千百年來，螢火蟲自生自滅，葫蘆寨的村民們從來就沒有人去專門注意它們、研究它們。

但現(xiàn)在不同了，暑假到過深圳、見過世面的英子提出了問題：“順子我問你：你在勇勇家院子里看到過螢火蟲嗎？”

順子搖搖頭，“是呀，真奇怪了，那個(gè)地方干干凈凈晚上又亮堂，偏偏沒有螢火蟲，我們這里邋邋遢遢、黑燈瞎火，螢火蟲卻滿天飛，這是為什么呀？”

英子笑著說：“這你就不知道了吧，我聽說螢火蟲就是一種生物坐標(biāo)，有螢火蟲生長(zhǎng)的地方才最適合人類居住呢。順子，你說城里人來到咱們這里稀罕不稀罕？”

順子想了一會(huì)兒，回答說：“大人不敢說，勇勇來了肯定會(huì)覺得稀奇?！?/p>

英子點(diǎn)點(diǎn)頭，“這就對(duì)啦，沒見過的人肯定稀罕，稀罕就好辦……”英子如此這般把自己想到的全都告訴了順子……

順子聽得直點(diǎn)頭，“對(duì)呀姐姐。咱奶奶爺爺說過，原來月亮山、大榕樹、蝴蝶泉誰想看誰看，現(xiàn)在圈起來賣票，成了旅游景點(diǎn)啦。這里要是能賣票，阿爸阿媽就不用辛辛苦苦外出打工，咱們也不會(huì)當(dāng)什么留守兒童啦！”說著說著，順子撓撓頭皮發(fā)愁了，“可是……怎么叫城里人來咱們葫蘆寨看螢火蟲呀？”

英子說：“這個(gè)好辦。旅游局就是專門干這個(gè)活的，咱給他們寫封信……”

順子說：“也給勇勇家的伯伯、阿姨寫信，讓他們來看稀罕?！?/p>

英子說：“錯(cuò)了吧，什么事知道了還稀罕？就是要……”

英子頓住不說了，眼睛啟發(fā)似的盯著弟弟。順子心領(lǐng)神會(huì)，姐弟倆幾乎同時(shí)喊出了四個(gè)字：“出其不意！”

2

說干就干，英子要給旅游局寫信，于是英子鋪開信紙開始寫道：

伯伯、阿姨、叔叔、嬸嬸：

你們好！

我們是五年級(jí)學(xué)生覃英、覃順，家住葫蘆寨。我們寨子里每到夏天、秋天的晚上，就有好多好多的螢火蟲在夜空中飛來飛去，非常好看。書上說，螢火蟲是一種生物坐標(biāo)，也叫生態(tài)環(huán)境指示物種，就像動(dòng)物世界里的食肉動(dòng)物老虎，是食物鏈最高端，現(xiàn)在越來越少了，但是不知道為什么我們這里卻很多。書上還說：有螢火蟲生長(zhǎng)的地方最適合人類居住。真的，不信請(qǐng)你們上網(wǎng)點(diǎn)擊“螢火蟲”三個(gè)字。我們剛從深圳回來，城市里沒有螢火蟲，城里人看了肯定稀罕，你們趕快帶著城里人來看吧！

此致

敬禮！

葫蘆寨的覃英、覃順

9月8日

英子寫完信，貼好郵票，姐弟倆鄭重其事地把信投進(jìn)了郵筒。信剛寄出的那段時(shí)間，英子和順子天天盼望著回信。一天兩天過去了，沒有消息；一個(gè)星期兩個(gè)星期過去了，沒有回音；一個(gè)月兩個(gè)月過去了，沒有動(dòng)靜；寄出去的信，猶如石沉大?！?/p>

直到第二年的夏天，就在英子和順子姐弟倆把這件事情已經(jīng)忘得一干二凈、快要放暑假的時(shí)候，班主任張老師讓英子去辦公室拿信。英子用顫抖的雙手撕開信封，展開信紙，一行行漂亮的手寫體仿宋字跳入英子的眼簾：

覃英、覃順同學(xué)：

你們好！

你們的來信早已收到，遲復(fù)為歉。你們的建議非常好，對(duì)我市開發(fā)新的旅游景點(diǎn)提供了寶貴的信息?；匦磐淼脑蚴且?yàn)榱㈨?xiàng)請(qǐng)示報(bào)告批下來已經(jīng)是冬天，螢火蟲進(jìn)入冬眠期，無法現(xiàn)場(chǎng)考察。為了不耽誤你們的學(xué)習(xí)，省市領(lǐng)導(dǎo)決定把考察時(shí)間安排在暑假中的7月5日，聯(lián)合考察團(tuán)由地質(zhì)專家、生物專家、動(dòng)植物專家和省市旅游局有關(guān)人員組成；我們的車隊(duì)在下午3點(diǎn)左右到達(dá)你們縣高速公路出口，下面的路由你們帶領(lǐng)。

祝學(xué)習(xí)好!

市旅游局

6月15日

英子和順子看完信高興得一蹦三尺高，英子按捺不住心中的激動(dòng)對(duì)順子說：“怎么就這么巧啊？勇勇也是這天下午到！”

本來葫蘆寨是全縣城最偏僻的地方，一條新修的高速公路改變了原來閉塞的環(huán)境。英子和順子從家里來到高速公路出口，翻山越嶺走小路用不了一個(gè)小時(shí)，姐弟倆興奮地站在路上東張西望。

收費(fèi)站的窗戶打開了，一個(gè)漂亮的大姐姐伸出頭來警告她們：“小朋友，快下去，公路上很危險(xiǎn)，這里不是你們玩耍的地方！”

英子湊上去，解釋道：“姐姐，我們不是玩耍，我們?cè)诘溶囮?duì)?！?/p>

大姐姐不解地問道：“什么車隊(duì)？”

順子總是忘不了同別人分享自己的喜悅：“省市旅游局聯(lián)合考察團(tuán)的車隊(duì)，是來我們葫蘆寨考察旅游景點(diǎn)的，還有勇勇……”

大姐姐搖搖頭，看來聽得有點(diǎn)莫名其妙，囑咐道：“那就站在安全線以外，千萬別亂跑！”

3

勇勇終于來了。勇勇不是坐大客車來的，也不是坐火車來的，更不是乘飛機(jī)來的――性急的小朋友不耐煩了：這也不是，那也不是，勇勇總不能是自己走過來的吧？你說對(duì)了，他也不是走著來的。告訴你吧：勇勇是騎著爸爸的“大旅行箱”來的。

英子姐姐說過，只要勇勇上學(xué)好好表現(xiàn)，明年暑假勇勇就可以到她們家鄉(xiāng)去，英子姐姐從中間說說情，讓勇勇認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她們家的老牯牛和騎牛牛。因此到葫蘆寨看望老牯牛，摸摸它柔軟的肚皮；和騎牛牛套套近乎，讓它們飛上自己的肩膀，就成了勇勇的心愿。

為了完成這個(gè)心愿，勇勇可真沒少費(fèi)勁：剛進(jìn)入一年級(jí)的勇勇常常和同學(xué)打架；這不，課外活動(dòng)玩游戲的時(shí)候，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，勇勇又和一個(gè)個(gè)頭和他差不多大的小男孩打了起來，兩個(gè)孩子摟抱著在地上滾來滾去……

一個(gè)嘴快、腿快的小女生跑到辦公室報(bào)告老師。等老師來了，看到的卻是另一番景象：只見勇勇騎在同學(xué)身上，正在和壓在身底下的小朋友聊天，勇勇說：“以后我不能和你打架了……”

下面的同學(xué)問道：“怎么啦？”

勇勇說道：“我要是表現(xiàn)不好，老牯牛知道了就不會(huì)讓我摸它的肚皮，騎牛牛也不會(huì)飛上我的肩膀了……”

剛開始上課時(shí)勇勇總是胡思亂想，有時(shí)候還交頭接耳和前后左右鄰桌同學(xué)說話，不過在老師的提醒下，勇勇還是很快地改正了。后來勇勇在胡思亂想的結(jié)尾總是能想到老牯牛和騎牛牛，想到了老牯牛和騎牛牛，就想起來英子姐姐說的話：“上課要認(rèn)真聽老師講課，要積極舉手發(fā)言……”

老師講到“烏鴉喝水” 那一課，問同學(xué)們?yōu)貘f聰明不聰明，同學(xué)們一致回答：“聰明！”

勇勇舉手報(bào)告，老師說：“請(qǐng)講?！?/p>

勇勇站起來說：“王老師，烏鴉聰明是聰明，但是沒有騎牛牛好玩……”

王老師問道：“唔，騎牛牛？什么騎牛牛？你怎么知道的呀？”

勇勇鸚鵡學(xué)舌般的把英子姐姐講給他聽的老牯牛和騎牛牛的故事復(fù)述了一遍，最后勇勇說道：“姐姐要求我上學(xué)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、上課積極舉手發(fā)言、爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生……等我表現(xiàn)好了，明年暑假去她們葫蘆寨，我姐姐跟老牯牛和騎牛牛說說情，讓我摸摸老牯牛的肚皮，還讓騎牛牛飛上我的肩膀……”

哇！同學(xué)們聽完，都很羨慕勇勇就像童話里的小王子碰到仙女一樣，有機(jī)會(huì)遇上一個(gè)家里有老牯牛和騎牛牛的英子姐姐，勇勇的威信立刻大增。下課以后，好多同學(xué)圍著勇勇套近乎，心甘情愿當(dāng)勇勇的粉絲，為的就是希望勇勇明年暑假去葫蘆寨的時(shí)候，也能把自己捎上。

六一兒童節(jié)，勇勇第一批入了隊(duì)，成了少先隊(duì)員。在選舉小隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，大家一致舉手通過候選人勇勇，于是白底紅字一道杠的牌牌就掛在了勇勇的胳膊上。

唯一遺憾的是，一年級(jí)結(jié)束前，勇勇沒有被評(píng)為三好學(xué)生；他經(jīng)常不是因?yàn)檫@，就是因?yàn)槟欠敢恍┬碌男″e(cuò)誤。放暑假了，勇勇是懷著既興奮又有點(diǎn)忐忑不安的心情踏上了爸爸開往葫蘆寨的汽車。

4

轎車順著高速公路進(jìn)入桂林境內(nèi)，公路兩側(cè)突然變得異峰突起，山峰全是綠樹掩映，形狀各異的大小山巒拔地而出，奇峰怪石迎面撲來，令勇勇目不暇接。他一會(huì)兒緊盯著前方，一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)向左邊，一會(huì)兒把頭轉(zhuǎn)向右邊，有時(shí)候還得回頭看看。勇勇那兩只滴溜溜的小眼睛簡(jiǎn)直都不夠用啦！嘴里不斷地咋呼著：“爸爸開慢點(diǎn)，爸爸開慢點(diǎn)……”

快到出口了，勇勇爸放慢車速，駛進(jìn)緊急停車帶。后邊一溜十幾輛轎車也都跟著慢慢停了下來。車?yán)镞叺哪鞘畞韨€(gè)小孩子都是勇勇的好朋友，有的是別墅區(qū)里的鄰居，有的是同班同學(xué)。在帶不帶誰來葫蘆寨看望老牯牛和騎牛牛的問題上，勇勇無疑成了至高無上的權(quán)威人物。

為了讓勇勇看得更清楚，勇勇爸打開轎車天窗，叫勇勇探出身瞧個(gè)夠，怕他累著，勇勇媽在汽車座位墊上個(gè)大旅行箱，勇勇就騎在旅行箱上看風(fēng)景。

順子首先發(fā)現(xiàn)轎車頂上露出的腦袋，喊道：“姐姐快看，第一輛車上是不是勇勇？”英子肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

同時(shí)，他們聽見了勇勇激動(dòng)地大喊大叫：“姐姐！哥哥！我來啦！”

轎車開出收費(fèi)站，緊靠路邊停住。車門打開，勇勇剛撲進(jìn)英子懷里，又被順子抱了起來，勇勇媽抱住了英子，勇勇爸抱起了順子――五個(gè)人見面想說的千言萬語，現(xiàn)在一句話也沒有了，都變成了淚水從眼睛里往外流……

勇勇伸伸脖子、挺挺胸脯、揚(yáng)揚(yáng)胳膊，簡(jiǎn)單明了的肢體語言逗得英子和順子破涕為笑；順子拍拍勇勇的肩膀，“咦，剛才我怎么沒看見，紅領(lǐng)巾就不說了，老弟一道杠也扛上啦！”

勇勇臉紅了，低下頭嘟囔道：“姐姐，我們班的三好學(xué)生都是小女生……”

英子安慰勇勇：“沒事沒事，下次爭(zhēng)取吧，這就不簡(jiǎn)單啦?！?/p>

姐姐的寬宏大量讓勇勇長(zhǎng)出了一口氣。本來勇勇還以為英子姐姐會(huì)因?yàn)樗麤]有被評(píng)為三好學(xué)生，要取消自己摸摸老牯牛肚皮的資格呢，現(xiàn)在看來問題不大啦。

這時(shí)候旅游景點(diǎn)聯(lián)合考察團(tuán)的車隊(duì)也開出了收費(fèi)站，英子過去和他們打完招呼，然后鉆進(jìn)勇勇家的車，英子和順子現(xiàn)在成了準(zhǔn)導(dǎo)游。

二十幾輛轎車組成的車隊(duì)沿著縣級(jí)公路緩緩而行，蔚為壯觀；車內(nèi)的大人、小孩盡情地瀏覽著旖旎多姿的桂林山水……勇勇突然叫喚道：“姐姐你看――”

英子笑笑說：“看什么呀？大驚小怪的！”

勇勇手指著一座山頭，著急地說：“你們這個(gè)山上怎么破了一個(gè)大洞？”

順子樂得嘿嘿笑：“嗯，這個(gè)洞破了幾千幾萬年了，還沒人著急呢！正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)洞，這座山才叫月亮山，你看這個(gè)洞像不像十五的月亮？全世界就這么一個(gè)，稀罕吧？過幾天我?guī)闵先タ纯?。?/p>

走著走著，一輛黑色轎車從后面追上來，示意勇勇爸靠路邊停車。車上下來一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模樣的中年人，對(duì)英子說道：“長(zhǎng)途跋涉，大家都累了，覃英同學(xué)，這里是大榕樹景點(diǎn)，咱們到里面休息休息?！敝心耆苏f得很輕巧，好像大榕樹就是他們家似的。

英子說：“大榕樹是要門票的呀，十八塊錢一張呢！”

中年人笑笑說：“是嗎？門票的事我來解決?！闭f完大步流星地向入口走去。中年人果然有面子，他只是出示一下工作證，簡(jiǎn)單說了幾句話，驗(yàn)票的客客氣氣就把幾十個(gè)人放了進(jìn)去。

景點(diǎn)里游人如織，一棵巨大無比的古榕樹映入人們的眼簾，幾十個(gè)人來到樹蔭下，只占了一個(gè)小角角。一路上赤日炎炎，樹蔭下卻是涼爽愜意，抬頭望去，濃密的樹葉交叉掩映簡(jiǎn)直就看不見太陽！小朋友們趴在欄桿上，看著粗壯的樹干，臉紅脖子粗地爭(zhēng)論著大榕樹有多粗……突然勇勇一聲喊，十幾個(gè)小朋友鉆進(jìn)欄桿，手拉手地把樹干圍了起來，居然合不攏！

英子告訴伯伯嬸嬸：“聽我爺爺說，電影《劉三姐》中的拋繡球一段就是在這里拍的。的時(shí)候，批判《劉三姐》是大毒草，來了一幫子人要砍倒大榕樹，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民拿著鐮刀、鋤頭才把這棵樹保留下來……”

大人們聽完嘆了一口氣，什么話也沒說。

5

休息完畢，繼續(xù)趕路。上了一座大橋，英子指著車窗外問道：“勇勇，你往遠(yuǎn)看，那座山像什么呀？”

“駱駝！好大一頭駱駝！”勇勇脫口而出。

英子說：“對(duì)呀，它的前面就是漓江，這個(gè)景點(diǎn)就叫駱駝過江！”

勇勇咂咂嘴，羨慕地說：“這里太漂亮啦！姐姐，你們家有這么多好看的地方，你怎么不早告訴我呀？”

英子笑著問道：“唔，好看嗎？我們天天看，怎么沒覺著呢？”

車隊(duì)下了橋就拐彎，溯河而上。英子繼續(xù)介紹道：“伯伯、阿姨，這條河叫遇龍河，人稱小漓江，兩邊的山都有故事呢……”

進(jìn)入曲里拐彎、順勢(shì)而建的河邊山路，駕駛員們的精神高度集中；勇勇爸一邊小心翼翼地把握著方向盤，一邊興奮地說：“英子、順子，你們這里真是太美啦！怪不得勇勇在路上高興得一個(gè)勁尖叫！”

車隊(duì)走著走著就沒法走了，一座怪石林立的山峰擋住了去路……人們下了車，紛紛向前面聚攏，把英子和順子姐弟倆圍在中間，還是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)模樣的中年人笑瞇瞇地問道：“怎么回事呀小姑娘？把我們帶進(jìn)一個(gè)四面環(huán)山的峽谷里，‘車到山前必有路’這句話在這里不靈啦？你們土生土長(zhǎng)的大概不會(huì)迷路吧？”

英子笑笑沒有回答，向順子使了個(gè)眼色。只見順子右手的拇指和食指團(tuán)成一個(gè)“o”型，放進(jìn)嘴里一鼓勁，嘹亮的口哨聲立刻飛向大山，撞在山壁上被彈了回來，又撞向?qū)γ娴纳奖?，口哨聲就這么被撞來撞去，在山谷里形成了久久不斷的回聲……

口哨回音還沒有完全消失，一句句熟悉的歌聲又飄進(jìn)了大家的耳朵：

唱山歌來 嗨 唱山歌

這邊唱來 那邊和

山歌好比春江水 嗨

不怕灘險(xiǎn)彎又多 嘍 彎又多

多謝了 多謝四方眾鄉(xiāng)親

我今沒有好茶飯 嘍哎

只有山歌敬親人 敬親人

多謝了 多謝四方眾鄉(xiāng)親

我今沒有好茶飯 哎

只有山歌敬親人 敬親人

抑揚(yáng)委婉、清脆悅耳的歌聲順流而下，令人心曠神怡。直到竹排來到了眼前，人們才如夢(mèng)初醒……

“劉三姐！”“劉三姐唱的歌！”人們像是遇到了老熟人，紛紛議論起來。喔，這里是劉三姐的故鄉(xiāng)……

英子的阿爸阿媽、叔叔嬸嬸還有許多鄉(xiāng)親們唱著山歌、劃著竹排接他們來了。

原來這是英子一手導(dǎo)演的好戲。

英子接到旅游局的回信后，立即把詳細(xì)情況寫信告訴阿爸阿媽。她阿爸阿媽一看就明白：他們家鄉(xiāng)雖然是國(guó)家級(jí)旅游大市，旅游景點(diǎn)收入豐厚，但是具體到葫蘆寨就不行了，那里是個(gè)閉塞的地方，窮了幾十年，改革開放才剛剛解決了溫飽，可是經(jīng)濟(jì)上依然貧窮，所以他們不得不外出打工掙錢補(bǔ)貼家用。

現(xiàn)在要是能開發(fā)新的旅游景點(diǎn)，簡(jiǎn)直就是天上掉餡餅啦！有了這么個(gè)脫貧致富的好機(jī)會(huì)，可千萬不能錯(cuò)過。他們馬上寫信、打電話，通知葫蘆寨所有在外打工的兄弟姐妹們，就像過年一樣，必須在7月5號(hào)之前，趕回家準(zhǔn)備好接待工作，這可是決定自己命運(yùn)的時(shí)刻呀。

聽到口哨聲，幾十個(gè)竹排順流而下，竹排上不論男女全身著民族服裝，花花綠綠穿戴打扮得好漂亮，英子阿媽、嬸嬸等婦女頭上的首飾銀光閃閃、叮咚作響，他們唱著山歌迎接客人來了……

岸上有人流下激動(dòng)的淚水，“這才叫原汁原味！這可是電影、電視劇里看不到的呀……”

岸上、河里響起了經(jīng)久不息的掌聲，掌聲混合在一起，在山谷里久久回蕩，也不知道是誰歡迎誰。

6

大家分頭上了竹排。掌排人奮力撐著竹篙，竹排逆流而上。

“魚！魚！魚！”只聽勇勇興奮地大呼小叫，清澈見底的遇龍河水里，果然有幾條魚在游動(dòng)；分布在各個(gè)竹排上的孩子們聽到勇勇的呼喊，也都跟著叫喚：“這兒也有！”“那兒也有！”

受到孩子們的感染，大人們的注意力也被轉(zhuǎn)移到了水下：魚兒在擺動(dòng)著的水草里無憂無慮地鉆進(jìn)鉆出，別說是孩子們看了稀奇，就是大人們也是多年沒有見到過這種景象了，觸景生情，唏噓不已。大概是清水、游魚喚醒了他們那美好的童年記憶……

就在大人孩子全部關(guān)注水下的時(shí)候，突然魚兒不見了，河水不見了，藍(lán)天白云、青山綠樹統(tǒng)統(tǒng)看不見了，一切都消失在黑暗中……現(xiàn)在能聽到的，只有竹篙點(diǎn)水的嘩嘩聲……大人、孩子們的心一下子全都被揪了起來――這是到了哪兒啦？伸手不見五指的一片漆黑，讓他們體會(huì)到了什么叫作惶惶不可終日。

這時(shí)候，黑暗中傳來一個(gè)小姑娘銀鈴般的聲音：“伯伯、阿姨、叔叔、嬸嬸、小朋友們，大家請(qǐng)不要害怕，我們現(xiàn)在進(jìn)入的山洞叫遇龍洞，是葫蘆寨去縣城的必經(jīng)之路，我們葫蘆寨祖祖輩輩每天進(jìn)出這個(gè)山洞也不知道有幾百上千年啦！遇龍洞有不少美麗的傳說……”

人們?cè)诟⒆拥闹衽胚M(jìn)入遇龍洞的同時(shí)，又跟著英子的話語進(jìn)入了遇龍洞的傳說。聽著聽著，人們就感覺自己也成了神話中的某一個(gè)人物。直到前面出現(xiàn)了一線亮光，英子的故事也講完了。

出了山洞，豁然開朗，大家這才走出神話世界。竹排上的人們不由自主地轉(zhuǎn)過身來，回望著這大自然鬼斧神工般造化成的遇龍洞，嘖嘖稱奇。

一位老專家模樣的人指指點(diǎn)點(diǎn)，“大家請(qǐng)看：這就是典型的喀斯特地貌構(gòu)造?！?/p>

老專家的專業(yè)術(shù)語沒有幾個(gè)人能聽得懂，不過大家都被這青山綠水、奇峰異洞徹底征服了――這不就是傳說中的那個(gè)世外桃源嗎？

那位干部模樣的中年人自我解嘲地說：“覃英同學(xué)，剛才是我用詞不當(dāng)，在這里，還是用‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’比較貼切。”

英子笑笑說：“是嗎？等進(jìn)了葫蘆寨，你們‘莫笑農(nóng)家臘酒渾’就行啦！”

中年人呆住了，其他大人們也都吃驚不?。赫媸巧酵庥猩健⑻焱庥刑?，人不可貌相，海水不可斗量――這小姑娘懂得古詩詞！中年人不相信地問道：“你知道這是誰作的嗎？”

英子依然笑瞇瞇地說：“知道哇，我喜歡唐詩宋詞，這是陸游的《游山西村》。五歲的時(shí)候爺爺就教我背啦！”

人群中響起了熱烈的掌聲，有人感嘆：“山清水秀、人杰地靈。古時(shí)候出了個(gè)劉三姐，現(xiàn)在又有這樣的小姑娘！了不起，了不起呀！”

忽然有人嗅嗅鼻子，“咦？我怎么覺得這里的空氣味道都不一樣了呢？”聽他這么一說，人們也紛紛嗅起鼻子來。

有一個(gè)行家似的人說：“是負(fù)離子的味道？我們就像是在氧吧里?！?/p>

另一個(gè)嘲笑他，“小家子氣。應(yīng)當(dāng)叫天然大氧倉！”

前面就是葫蘆寨。清澈見底的遇龍河水把葫蘆寨分成了兩半，一座高高的石拱橋又把葫蘆寨連在了一起，橋的兩頭都有幾個(gè)人合抱不過來的古榕樹……

下了竹排，踏上用條石壘成的古老碼頭，就到了葫蘆寨。大人們被鱗次櫛比、依山而建的木樓驚呆了：每家每戶的整個(gè)建筑沒用一塊石頭、磚頭、瓦片，從底到頂，全是用木頭建成，依山傍水，錯(cuò)落有致，氣勢(shì)恢宏……

考察團(tuán)成員們發(fā)出陣陣慨嘆：竹排漂流、迎賓山歌、奇峰異洞、小橋流水、古寨木樓，這里真像是世外桃源……這些本身就是一個(gè)大景區(qū)呀！

7

勇勇對(duì)這些不感興趣，嚷嚷著要去看望老牯牛。英子說：“老牯牛正在小山坡那邊吃草呢，歇一歇再去吧？”

勇勇說：“我不累，這就走！”

英子、順子帶著小朋友們上山。順子給每個(gè)小朋友發(fā)一根小竹竿，讓他們不斷地用竹竿敲打路邊的草叢。勇勇問道：“我們又不是盲人，為什么要拿竹竿敲路？”

順子告訴他：“這叫打草驚蛇?！?/p>

勇勇打破砂鍋問到底：“什么叫打草驚蛇？”

順子耐心地說：“我們這里蛇多。蛇一般不主動(dòng)攻擊人，它們?cè)谛÷飞?、草叢里打盹、睡覺，誰要是不小心踩了蛇的尾巴，打攪了它的美夢(mèng)，蛇生氣了，就要回頭咬人。”

勇勇繼續(xù)問道：“蛇咬人疼嗎？”

順子回答說：“疼呀，但是一會(huì)兒就不疼啦……”

勇勇問：“為什么呀？”

順子不耐煩了，“你死了還知道疼嗎？”

勇勇聽完，起了一身雞皮疙瘩，趕緊拿起竹竿“嘭嘭嘭”敲得比誰都響。

兩個(gè)大孩子帶著一群小朋友翻過小山坡，就看見了在那里安詳吃草的老牯牛，一群騎牛牛在老牯牛前后左右蹦跳翻飛，孩子們激動(dòng)不已：終于見到了盼望已久的心中偶像啦！

英子對(duì)小朋友們說：“你們?cè)谶@里等一會(huì)，人太多了老牯牛會(huì)認(rèn)生、發(fā)脾氣，一個(gè)一個(gè)地過來，勇勇先去?！?/p>

勇勇高興地跟著英子和順子走，手里的小竹竿還在不斷地“嘭嘭”敲著。英子說：“把竹竿扔了吧?！?/p>

勇勇抬起頭，不解地問道：“為什么呀？”

英子說：“這里沒有蛇啦。再說了，所有的飛禽走獸都害怕拿棍子的人呢！”

離老牯牛越來越近，本來信心十足的勇勇膽子卻越來越小，走著走著干脆就躲在了英子身后。勇勇最多在動(dòng)物園里見到過關(guān)在籠子里的獅子老虎什么的，沒想到老牯牛是個(gè)比獅子老虎加起來還大的龐然大物。

英子問道：“怎么啦勇勇？”

勇勇膽怯地說：“老牯牛瞪大眼睛瞧著我，看起來這么兇，它咬人不咬人呀？”

順子回答他：“我姐姐上次不是告訴你了嗎？我們家老牯牛的脾氣好著呢！”

英子說：“老牯牛不咬人。正常情況下，食草動(dòng)物一般都不咬人?！?/p>

勇勇還是擔(dān)心地問：“要是不正常呢？”

英子笑笑說：“不正常??？兔子急了也咬人呀！放心吧勇勇，姐姐早就跟老牯牛和騎牛牛打過招呼了，它們都?xì)g迎你哪，給――”英子說著遞給勇勇一把老牯牛最愛吃的苜蓿草：“你用這個(gè)先喂喂它……”

勇勇的心怦怦直跳，胳膊伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)地把草送過去……老牯牛聞到苜蓿草的香味，轉(zhuǎn)過頭來，伸出大舌頭，不客氣地一下子把草卷進(jìn)了自己的大嘴巴，“咔嚓！咔嚓！”香甜無比、有滋有味地大嚼起來。

英子說：“好了，你們就算認(rèn)識(shí)啦。你先撓撓老牯牛的脖子，然后就能摸摸它的肚皮了?！?/p>

勇勇終于如愿以償，雙手撫摸著老牯牛那柔軟肚皮的感覺真是太好啦！勇勇正在自我陶醉中，忽然覺得肩膀落上個(gè)什么東西，慢慢轉(zhuǎn)臉一看：哇，騎牛牛！一只渾身油黑發(fā)亮的騎牛牛歪著頭，正在用紅紅的小眼睛打量著自己！

勇勇受寵若驚、脖子發(fā)直，只是側(cè)著臉小聲地喊叫：“姐姐、姐姐快來看……”

葫蘆寨環(huán)境封閉，大人孩子從來不傷害鳥類，所以鳥兒不怕人，鳥兒以為人和老牯牛沒有什么區(qū)別。這群騎牛牛個(gè)個(gè)都是自來熟。先飛上去的，只是一個(gè)探路者，騎牛?？匆娦∨笥押苡押?，沒有攆它的意思，于是就三三兩兩飛上了勇勇的肩膀和腦袋。

一只騎牛牛不知道剛剛吃完了什么，把勇勇的頭皮當(dāng)成了抹布，尖嘴巴在上面左一下右一下地擦來擦去；另一只騎牛牛還把勇勇的腦袋瓜當(dāng)成了臨時(shí)洗手間，小尾巴一撅，一坨熱乎乎、稀溜溜、白花花、臭烘烘的鳥糞順著勇勇的額頭淌過鼻子流向嘴巴……

勇勇動(dòng)也不是，不動(dòng)也不是……只好伸著頭、側(cè)著臉在那兒定格啦！勇勇怎么也猜不出來，他千里迢迢跑來見著了日思夜想的心中偶像，誰知道這個(gè)自由散漫慣了、不講究衛(wèi)生、喜歡隨地大小便的騎牛牛，竟然會(huì)送給他這樣一份意想不到的見面禮。

勇勇愁眉苦臉地說道：“姐姐快來救我，臭死啦！”

英子笑得直不起來腰，順子樂得捂著肚子在地上直打滾，站在遠(yuǎn)處的小朋友們看見勇勇吃了虧的狼狽相，都大呼小叫、手舞足蹈，個(gè)個(gè)是幸災(zāi)樂禍……

終于摸到了老牯牛的肚皮，騎牛牛也飛上了肩膀，勇勇總該心滿意足了吧？但是他得寸進(jìn)尺地提出了新要求：“姐姐，我想騎騎老牯牛，行嗎？”

英子眼珠子一轉(zhuǎn)，認(rèn)為不能事事依著他、慣著他，也得給他留點(diǎn)小遺憾、小盼頭什么的，就故意刁難他：“這個(gè)問題嘛，行不行我得問一問老牯牛。”

說著英子轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著勇勇，在老牯牛耳朵邊問道：“老牯牛哇，勇勇想騎在你背上，你愿意嗎？”說完突然往老牯牛耳朵眼里輕輕吹了一口氣，老牯牛奇癢難耐，趕緊晃了晃腦袋。

英子說：“看見了吧？老牯牛不愿意呢……”

勇勇不死心，“姐姐，你再問問老牯牛，它什么時(shí)候能讓我騎呀？”

英子故伎重演了一遍，這次沒吹氣，而是用手撓了撓老牯牛的下巴，老牯牛很舒服地點(diǎn)點(diǎn)頭，“哞――”地長(zhǎng)叫了一聲；英子說道：“聽見了吧？老牯牛說啦：重在表現(xiàn)，等你學(xué)習(xí)好了明年再說?！?/p>

勇勇惋惜地?fù)崦详襞５拇箨鹘牵瑹o奈地說道：“還得一年時(shí)間呀，好吧老牯牛，咱們一言為定?！?/p>

8

傍晚的時(shí)候，葫蘆寨家家戶戶飄出了只有過年才會(huì)有的飯菜香味。村民們把遠(yuǎn)方來的客人帶回家，拿出最好的東西來招待他們：山雞、野魚、蘑菇、臘肉、自家釀的米酒，吃得客人汗流浹背、紅光滿面。

特別是最后那道主食麥穗魚鉆面條，客人們見了，拍拍肚子都說菜吃得太多，飯是吃不下去了。英子奶奶說：“我們山寨人習(xí)慣，吃不下去也得嘗一口……”

“好好好，嘗一口……”出于禮貌，客人們端起碗來品嘗。

這一嘗可就上了當(dāng)啦――嘗過以后沒有一個(gè)放下碗筷的……一陣稀哩呼嚕響聲過后，個(gè)個(gè)碗底朝天。勇勇爸問道：“大嬸，面條還有沒有啦？”

那個(gè)干部模樣的中年人打著飽嗝把碗遞過去，“再給我來一碗！這農(nóng)家飯，太香啦，咦，這麥穗魚是怎么鉆進(jìn)面條里的呀？”

葫蘆寨夏天的夜晚靜悄悄。滿天的繁星眨巴著眼睛，大概它們是想看清楚古老的葫蘆寨為什么一下子來了這么多陌生人，這些人是來干什么的。

干部模樣的中年人等得大概有點(diǎn)不耐煩了，“覃英同學(xué)，天黑了這么長(zhǎng)時(shí)間，你說的螢火蟲到現(xiàn)在怎么還不出來呀？”

英子頭也沒抬，說道：“別著急，螢火蟲正在做準(zhǔn)備工作呢，你看好時(shí)間：天黑以后一個(gè)小時(shí)，螢火蟲陸續(xù)登場(chǎng)；晚上十點(diǎn)左右是活動(dòng)高峰期；過了半夜十二點(diǎn)，它們就要下班了?！?/p>

心靈手巧的英子正在燈底下用白紙給小朋友們疊東西，疊好以后，用嘴一吹，就變成一個(gè)個(gè)小紙燈籠啦。英子告訴小朋友們：“抓住螢火蟲放進(jìn)紙燈籠里，晚上就能當(dāng)燈看書用，古時(shí)候‘囊螢夜讀’這個(gè)故事，就是這么來的?！?/p>

英子接著吩咐道：“現(xiàn)在有了電燈，用不著這么做了，你們知道有這回事就行啦。螢火蟲在草叢里，很好抓。等它們飛起來，再抓就費(fèi)勁啦！有個(gè)要求，在睡覺之前必須把紙燈籠里的螢火蟲放掉！好，開始行動(dòng)吧?！?/p>

草叢里的螢火蟲唾手可得，勇勇大呼小叫地捉了一只又一只。捉著捉著勇勇忽然想起了什么，問道：“順子哥，我們家院子里怎么沒有螢火蟲??？”

順子說：“你們那里太干凈了，螢火蟲沒有飯吃活不下去，全飛到我們這里安家落戶啦！”

勇勇和小朋友們玩得別提有多開心了。在順子的幫助下，勇勇的小紙燈籠很快就裝滿了螢火蟲，許多螢火蟲聚集在一起，發(fā)出的螢光就更亮了。

螢火蟲發(fā)現(xiàn)了比它們更亮的東西，不知道是出于嫉妒心還是好奇，紛紛撞向紙燈籠，撞向勇勇和他的伙伴，撞得小朋友們陣陣驚呼。黑暗中，小朋友們誰也瞅不著誰，只見許多屁股上一亮一滅的螢火蟲們圍著閃亮的紙燈籠，在夜幕籠罩的村街上晃來晃去……

隨著黑夜腳步的移動(dòng)，葫蘆寨上空聚集的螢火蟲越來越多，大人們?nèi)急晃鰜砹耍叱稣觼淼揭巴?。田野里，成群結(jié)隊(duì)的螢火蟲隨風(fēng)飄蕩，就像遇龍河的水一樣淌來淌去，螢光閃爍更是無邊無際。

有人驚嘆以為下起了小雪，還有人提出疑問：“不對(duì)吧？天上怎么一下子多了這么些星星呀？ ”

漫天飛舞的螢火蟲螢光閃閃，看得客人們頭暈?zāi)垦?，分不出是螢火蟲，還是天上的星星在眨眼睛。

干部模樣的中年人走近英子，用征詢的口氣問道：“覃英同學(xué)，杭州有三潭印月，桂林有象鼻山，你看咱們這個(gè)景點(diǎn)起個(gè)什么名字好哇？”

還沒等英子開口，夜色中就傳來客人們七嘴八舌的建議：群星燦爛、螢火點(diǎn)點(diǎn)、流光溢影、漫天飛舞、螢光四溢、星光閃爍、盛夏飛雪……

英子靜靜聽完大家的話，然后胸有成竹地回答說：“螢火蟲出現(xiàn)在我們葫蘆寨，我看就叫‘蘆寨流螢’吧！”

一錘定音。

寂靜了片刻，人們才回過神來 ：“好！”“蘆寨流螢！”“就叫‘蘆寨流螢’ ！”

“嘩嘩嘩”“嘩嘩嘩”的掌聲突然在黑乎乎的田野里響起，把正在夜空中肆意漫游的螢火蟲們嚇了一大跳。

勇勇吵吵鬧鬧，“姐姐我不走啦！我要天天晚上在這里看螢火蟲！”

小朋友們跟著起哄，“我也不走啦！我也不走啦！”

9

暑假還沒結(jié)束，考察團(tuán)專家們的考察報(bào)告就寫出來了：

葫蘆寨景點(diǎn)喀斯特地貌特征明顯，構(gòu)造奇異。生物種類繁多，寨內(nèi)古木建筑保護(hù)完整，狀態(tài)原始、民風(fēng)淳樸；石橋流水人家，空氣清新宜人，竹排漂流驚險(xiǎn)刺激，行走瀑布情趣盎然，遇龍河遇上遇龍洞，“蘆寨流螢”佳境罕見，完全適合生態(tài)旅游。建議該景點(diǎn)定為AAAAA級(jí)民俗風(fēng)情、山水景觀旅游區(qū)。

景點(diǎn)考察報(bào)告范文第5篇

一、調(diào)整教師的積極心態(tài)，用微笑、親和力感染學(xué)生

課堂就是教師和學(xué)生的舞臺(tái)，要想成功地完成一節(jié)課，起主導(dǎo)作用的教師首先要調(diào)整好自己的狀態(tài)——愉快樂觀地對(duì)待自己的課堂，給學(xué)生一個(gè)微笑，始終用快樂感染學(xué)生。旅游服務(wù)與管理專業(yè)未來的就業(yè)方向是服務(wù)性行業(yè)，微笑是我們對(duì)學(xué)生入行的必要訓(xùn)練。而作為師長(zhǎng)，在每一堂課中，更應(yīng)該把這一點(diǎn)試行到底。當(dāng)美麗的微笑擴(kuò)散到學(xué)生們之間，學(xué)生自然會(huì)認(rèn)為這是一位具有親和力的教師，同時(shí)也贏得了學(xué)生的心。

二、確立清晰的教學(xué)目標(biāo)，把握學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造性

（一）三維目標(biāo)

一堂課的開始首先要確立三維教學(xué)目標(biāo)，并且是非常清晰的，課程結(jié)束可以實(shí)現(xiàn)的，更重要的是讓學(xué)生知道這節(jié)課要學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，課程的變化學(xué)生的活動(dòng)基本在掌控中。

（二）主體地位

在授課過程中，教師要堅(jiān)持始終把學(xué)生放在主置這一理念。在《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》的教學(xué)過程中，我曾嘗試過讓學(xué)生輪流走上講臺(tái)講解知識(shí)要點(diǎn)，當(dāng)聽到有的同學(xué)在講解要點(diǎn)之前設(shè)置問題拋給大家再引出自己的內(nèi)容自如講解后，所有同學(xué)都給予掌聲。我也非常有觸動(dòng)。“師不必賢于弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！弊寣W(xué)生走上臺(tái)，讓學(xué)生真正地動(dòng)手去做，培養(yǎng)自信心。這份自信心來自于教師的肯定，也來自于其他同學(xué)的掌聲。

（三）創(chuàng)造性

教師有效引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)是有效的教學(xué)。進(jìn)行《旅游法規(guī)》的教學(xué)時(shí)，講到旅游合同，內(nèi)容枯燥，將旅行社條例和旅游合同兩章整合，讓學(xué)生以各小組為單位成立旅行社，并且制定自己的格式合同。學(xué)生經(jīng)過去市內(nèi)各大中旅行社考察、上網(wǎng)搜集資料和小組研究，每組都交了一份詳細(xì)的學(xué)案，收到了事半功倍的效果。

三、拋掉講義，做到心中有數(shù)、手中有法、目中有學(xué)生

教師備課充分是完成有效教學(xué)的有力保障。課堂上教師要看著學(xué)生的眼睛，同時(shí)要讓學(xué)生看到教師的眼睛而不是低頭看教案的頭。教師要將教學(xué)內(nèi)容全部掌控于腦中，隨時(shí)輸出任何需要的內(nèi)容，這樣才能把握住課堂和每一位學(xué)生。看著學(xué)生講課，與學(xué)生眼神的交流是確保知識(shí)能否順利正確到達(dá)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置的提問，是否給了學(xué)生充分的時(shí)間思考。教師要做到對(duì)一節(jié)課的整體把握，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，有效完成課堂教學(xué)。

四、活躍課堂氣氛，有效教學(xué)

程紅兵老師說過，每節(jié)課要讓學(xué)生大笑三次。我們雖然不一定能完全做到，但是適時(shí)活躍課堂氣氛，不忘時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，達(dá)到退一進(jìn)二的目的我們是可以采用的。學(xué)生在學(xué)習(xí)《旅游法規(guī)》時(shí)，難免感到枯燥乏味，在講到從事旅游行業(yè)需要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神時(shí)，利用小組踩報(bào)紙、盲人摸象等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的凝聚力，甚至組織足球賽活躍學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)、小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。在講解案例時(shí)，我采用辯論賽和知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生充分運(yùn)用大腦，激起競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)榮譽(yù)感。學(xué)生主體意志不斷進(jìn)步，教師起到主導(dǎo)作用，教學(xué)相長(zhǎng)。一堂有意義的課也許會(huì)令學(xué)生終生難忘，意義深遠(yuǎn)。

五、擴(kuò)大教學(xué)范圍環(huán)境，多種教學(xué)手段、教學(xué)形式并用

專業(yè)課程可以打破教室上課的常規(guī)教學(xué)模式，走出去、走遠(yuǎn)些，擴(kuò)寬課程活動(dòng)范圍。如導(dǎo)游業(yè)務(wù)課程到景區(qū)授課，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬導(dǎo)游員進(jìn)行講解，師生互換導(dǎo)游員領(lǐng)隊(duì)和游客的角色。學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，迅速進(jìn)入旅游從業(yè)人員的角色。在實(shí)習(xí)前就具備了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很好地完成理論與實(shí)踐的結(jié)合。

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》中講到語言技巧時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到山海關(guān)博物館進(jìn)行考察，學(xué)生按小組用提前設(shè)計(jì)好的導(dǎo)游詞進(jìn)行講解，回來總結(jié)成考察報(bào)告。學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦團(tuán)結(jié)協(xié)作，高效完成了課程任務(wù)。

《餐飲服務(wù)與管理》或《菜點(diǎn)酒水》中酒水一章，學(xué)生自擬報(bào)告，到超市考察酒水種類和分類；《飯店服務(wù)與管理》課程，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自制市場(chǎng)調(diào)查表，在校園里對(duì)教師和學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

六、整合課程，充分利用校本教材

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該宏觀立體地把握課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想，多種教材研究并用。旅游服務(wù)與管理專業(yè)可以將原有的《服務(wù)語言藝術(shù)》《演講與口才》《形體訓(xùn)練》《公關(guān)》《服務(wù)禮儀》整合成一門《公關(guān)禮儀》專業(yè)訓(xùn)練課程，綜合性強(qiáng)，實(shí)踐與理論不脫節(jié)，學(xué)有所用。

將《餐廳服務(wù)與管理》《菜點(diǎn)酒水知識(shí)》《前廳服務(wù)與管理》《客房服務(wù)與管理》整合成一門服務(wù)課，利用教室、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等場(chǎng)所進(jìn)行學(xué)習(xí)，將學(xué)生與教師的角色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫频陱臉I(yè)人員與酒店管理人員，將學(xué)習(xí)場(chǎng)所擴(kuò)充到酒店、度假村、療養(yǎng)院，讓學(xué)生在做中學(xué)，將理論知識(shí)迅速運(yùn)用到實(shí)踐中去，避免書本與社會(huì)的脫節(jié)，當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)進(jìn)入工作崗位中時(shí)能在重要崗位站穩(wěn)腳跟，并成為管理層的后備力量。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中迅速將一年來所學(xué)理論知識(shí)有效運(yùn)用，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，再回到學(xué)校通過課堂將欠缺的知識(shí)彌補(bǔ)。這種課堂——實(shí)訓(xùn)基地——課堂的教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)校輕松轉(zhuǎn)變成職業(yè)旅游從業(yè)人員。

導(dǎo)游服務(wù)與管理方向，教師將《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》《旅行社業(yè)務(wù)》《導(dǎo)游基礎(chǔ)》《旅游法規(guī)》《旅游地理》整合成《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課，分成三個(gè)模塊實(shí)施。第一模塊：基礎(chǔ)知識(shí)掌握。第二模塊：校內(nèi)導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)。第三模塊：地方及周邊景點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游教學(xué)。第一學(xué)期實(shí)行第一模塊，學(xué)習(xí)旅游專業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生對(duì)專業(yè)有整體概念，初步掌握旅游知識(shí)。第二學(xué)期實(shí)行第二模塊，在實(shí)訓(xùn)室及校內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游講解，將理論知識(shí)與自身素質(zhì)結(jié)合運(yùn)用。第三四學(xué)期實(shí)行第四模塊，到景區(qū)參觀踩點(diǎn)并逐漸現(xiàn)場(chǎng)模擬導(dǎo)游講解。學(xué)生畢業(yè)后和旅游企業(yè)需要的人才素質(zhì)完全吻合，為學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)創(chuàng)造條件。

對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行崗前培訓(xùn)課程的實(shí)施，根據(jù)企業(yè)需求，實(shí)習(xí)就業(yè)前開設(shè)涉世之初需要具備素質(zhì)的相關(guān)課程，如職場(chǎng)禮儀、面試技巧、企業(yè)文化、就業(yè)心理、技能實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)等，效果顯著，學(xué)生受益、企業(yè)認(rèn)可。教師及時(shí)開發(fā)編寫適合的校本教材，因材施教，因?qū)I(yè)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃安排。