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大四團(tuán)員個(gè)人總結(jié)范文第1篇

團(tuán)建活動(dòng)策劃方案范文一

一、活動(dòng)目的：

為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他

部門(mén)的日常工作;增強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強(qiáng)公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時(shí)布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進(jìn)，為完成最終的目標(biāo)而努力。

二、活動(dòng)主題：

“敞開(kāi)胸懷，自由奔放”

三、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年X月XX日下午X點(diǎn)：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

(附近酒店會(huì)議室)

五、活動(dòng)參與主題：

XXX全體員工

六、活動(dòng)主持：

XX為主，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)輪番上場(chǎng)

七、活動(dòng)形式：

培訓(xùn)+互動(dòng)游戲

八、活動(dòng)方案：

(共分兩個(gè)部分，共約4個(gè)小時(shí)左右)

前奏：(時(shí)間約30分鐘)

老板布本次活動(dòng)的意義，介紹公司情況，介紹各部門(mén)情況及負(fù)責(zé)人，同時(shí)公布下半年工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。下面的時(shí)間交給各部門(mén)負(fù)責(zé)人。

各部門(mén)負(fù)責(zé)人輪番登臺(tái)介紹本部門(mén)成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺(tái)跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語(yǔ)言自我介紹，包括工作職責(zé)，興趣愛(ài)好等，目的是讓大家對(duì)自己留下深刻印象。部門(mén)成員全部介紹完畢后，負(fù)責(zé)人描述本部門(mén)工作職責(zé)，日常工作情況，結(jié)合成員展開(kāi)，同時(shí)找出最能代表本部門(mén)工作情況或未來(lái)期望的詞語(yǔ)或句子作為本部門(mén)的代號(hào)(此代號(hào)可以作為互動(dòng)游戲中口號(hào))。

第一部分：培訓(xùn)(每個(gè)部門(mén)時(shí)間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時(shí)間，共計(jì)2小時(shí)30分鐘)

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機(jī)、照相機(jī)、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂(lè)。培訓(xùn)師：各部門(mén)負(fù)責(zé)人或代表，本部門(mén)員工可以作為有效的補(bǔ)充

流程：各部門(mén)負(fù)責(zé)人結(jié)合本部門(mén)工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。

客戶部：

媒介部：

設(shè)計(jì)部：

策劃部：

第二部分：互動(dòng)游戲

宗旨：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)各部門(mén)之間協(xié)作，增進(jìn)同事之間的了解。

一、活動(dòng)主題

強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團(tuán)一體化建設(shè)新模式

二、活動(dòng)時(shí)間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動(dòng)

1、優(yōu)秀主題團(tuán)日活動(dòng)

活動(dòng)主體：20XX級(jí)團(tuán)活動(dòng)小組

20XX級(jí)團(tuán)支部

活動(dòng)流程：懸掛條幅，號(hào)召開(kāi)展基層團(tuán)建活動(dòng)

團(tuán)支部上交活動(dòng)策劃書(shū)，根據(jù)活動(dòng)策劃書(shū)團(tuán)建部進(jìn)行有重點(diǎn)的跟進(jìn)

團(tuán)支部積極開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)并做好團(tuán)活動(dòng)的宣傳工作

做好活動(dòng)總結(jié)，并開(kāi)始著手準(zhǔn)備優(yōu)秀團(tuán)日活動(dòng)的申請(qǐng)

2、新老班級(jí)、團(tuán)支部換屆工作

活動(dòng)主體：學(xué)生會(huì)團(tuán)建部

活動(dòng)流程：收集大一至大四班級(jí)、團(tuán)支部信息

做好班團(tuán)干部信息統(tǒng)計(jì)表并寫(xiě)好學(xué)院班級(jí)團(tuán)支部換屆工作報(bào)告

上交校團(tuán)委組織部及學(xué)生工作處

3、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)支部建設(shè)

活動(dòng)主體：20XX級(jí)團(tuán)支部

活動(dòng)流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團(tuán)支部和“四好”紅旗團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)各團(tuán)支部制定團(tuán)支部發(fā)展規(guī)劃

開(kāi)展團(tuán)支部交流會(huì)，由各團(tuán)支部的團(tuán)支書(shū)、組織委員、宣傳委員進(jìn)行交流探討及時(shí)總結(jié)交流信息與宣傳工作

4、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

活動(dòng)主體：學(xué)生會(huì)團(tuán)建部。

活動(dòng)流程：團(tuán)建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員進(jìn)行協(xié)商

開(kāi)展關(guān)于優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的大學(xué)自身經(jīng)歷專(zhuān)題演講，對(duì)大一新生進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的鼓勵(lì)及指導(dǎo)

5、扎實(shí)開(kāi)展班團(tuán)干部、團(tuán)員的培養(yǎng)教育工作

(校團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合對(duì)百名20XX級(jí)新生團(tuán)支部書(shū)記、班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn))

6、開(kāi)展專(zhuān)職團(tuán)干部“走進(jìn)基層青年——團(tuán)干部懇談日活動(dòng)

(結(jié)合我校實(shí)際撰寫(xiě)高質(zhì)量調(diào)查報(bào)告)

7、開(kāi)展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

(撰寫(xiě)《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點(diǎn)、引導(dǎo)路徑、活動(dòng)案例等內(nèi)容)

四、具體要求：

(一)突出主題、形成合力：

1、通過(guò)在活動(dòng)中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員的積極性，提高工作效率、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、在活動(dòng)中挖掘團(tuán)員的潛力、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制培養(yǎng)后備力量，提高團(tuán)支部的整體能力，使團(tuán)支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性

3、各團(tuán)支部負(fù)責(zé)人要積極參與并配合好此項(xiàng)工作。

(二)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍：

1、團(tuán)建部配合宣傳部以各種方式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、各團(tuán)支部根據(jù)自己擬訂的活動(dòng)方案進(jìn)行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動(dòng)主題，顯出我院特色，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。

3、將各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)上傳到我校網(wǎng)站，進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大我院的影響力

五、總結(jié)活動(dòng)

做好活動(dòng)總結(jié)，找出出彩點(diǎn)及不足，做好記錄并及時(shí)準(zhǔn)備好各類(lèi)上報(bào)材料并上交

六、上交材料

1、活動(dòng)月自評(píng)表

2、主題團(tuán)日活動(dòng)申報(bào)材料

3、專(zhuān)職團(tuán)干部共青團(tuán)工作調(diào)研報(bào)告

4、團(tuán)員思想引導(dǎo)案例

5、學(xué)院第八屆基層團(tuán)支部建設(shè)暨班級(jí)規(guī)范化建設(shè)活動(dòng)月總結(jié)材料(活動(dòng)結(jié)束時(shí)間11月10日上交材料準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)間11月17日。

團(tuán)建活動(dòng)申請(qǐng)及活動(dòng)策劃方案二

為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進(jìn)加深員工之間的交流和溝通，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開(kāi)展戶外拓展活動(dòng)---XXX拓展之旅。

一 活動(dòng)時(shí)間：20XX年xx月xx日(具體時(shí)間暫定為：9：30—17：00)。

二 集合地點(diǎn)：________________________________________________ 。

三 活動(dòng)口號(hào)：放松心情，勇攀高峰。

四 活動(dòng)組織：業(yè)務(wù)部及行政部。

五 參加人員：公司所有員工。

活動(dòng)總指揮：________;

監(jiān)督：________;

后勤服務(wù)與記分：________;

安全與紀(jì)律：________;

游戲主持人：________;

后勤保障：________;

六 活動(dòng)形勢(shì)：

以戶外拓展活動(dòng)為主，宣傳為輔。

七 活動(dòng)行程：

拓展活動(dòng)行程安排表。

八 拓展活動(dòng)安排:

(一) 拓展競(jìng)賽部分

全體員工分為紅、黃、藍(lán)三組，每組需任命一名隊(duì)長(zhǎng)，由該名隊(duì)長(zhǎng)組織確定隊(duì)名口號(hào)并負(fù)責(zé)該隊(duì)拓展競(jìng)賽的進(jìn)程及相關(guān)事宜。

1、 拓展競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號(hào)碼。

每組必須跟陌生人要3個(gè)電話號(hào)碼，3個(gè)號(hào)碼必須來(lái)自不同的陌生人，要到1個(gè)號(hào)碼得5分、2個(gè)為10分、3個(gè)為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為手機(jī)號(hào)能撥通并與人對(duì)話(采用揚(yáng)聲器方式撥打)，說(shuō)聲“謝謝”!)。

任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個(gè)陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標(biāo)準(zhǔn)為全體隊(duì)員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案三

一、組織人員分工

指揮員：總經(jīng)理

培訓(xùn)師：副總經(jīng)理

裁判員：行政經(jīng)理

二、團(tuán)隊(duì)比賽

1、破冰活動(dòng)

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊(duì)員站在中央。

2、每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對(duì)話。中心隊(duì)員：“我叫„„(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”

3、這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來(lái)試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立，并不要打開(kāi)雙手，以免傷及他人。

2、畢業(yè)墻

大四團(tuán)員個(gè)人總結(jié)范文第2篇

“抓管理、促學(xué)習(xí)、增活力”的黨建工作思路，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，為支部的長(zhǎng)足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想、政治基礎(chǔ)。以下是為大家整理的大學(xué)宣傳委員個(gè)人總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

大學(xué)宣傳委員個(gè)人總結(jié)報(bào)告一

時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，回首大三，我們?cè)诿β抵袣g笑，在歡笑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中品味著酸甜苦辣。作為班級(jí)的宣傳委員，我的職責(zé)是受班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督，并向其匯報(bào)工作;為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，做到帶頭榜樣作用。擔(dān)任了一年的宣組委員，我能夠及時(shí)配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)指派的任務(wù)，對(duì)班級(jí)里的思想建設(shè)和組織建設(shè)、團(tuán)員的思想?yún)R報(bào)工作做了有序的計(jì)劃并圓滿的完成;對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)做了完整的新聞稿撰寫(xiě)。其中最大一項(xiàng)任務(wù)就是班刊的制作，這一任務(wù)之大、責(zé)任之重，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)，給了我很大的鍛煉機(jī)會(huì)。從欄目命名、責(zé)任分工，到圖片編輯、印刷出版，整個(gè)過(guò)程都讓我感受到團(tuán)結(jié)的力量，同學(xué)之間互助互愛(ài)，積極主動(dòng)。班刊制作最后取得了完滿成功，全有賴于全班同學(xué)及老師的幫助。

在活動(dòng)中，不論是號(hào)召宣傳還是參與其中，我都享受到無(wú)窮的樂(lè)趣，能力也得到了很大的提高。我懂得了如何更好地完成工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流。但是，我的工作還存在不足之處，如：在同學(xué)們欠缺主動(dòng)性時(shí)沒(méi)有一個(gè)很好的引導(dǎo)，同時(shí)在與同學(xué)們的溝通交流方面還有待提高。在我看來(lái)，宣傳委員不僅是配合老師及其他班干做好班級(jí)的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛，溝通同學(xué)之間感情的橋梁。在必要的時(shí)候做好宣傳，使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上積極地發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，及時(shí)的了解同學(xué)們的意見(jiàn)，適時(shí)地解決他們所提的問(wèn)題也是宣傳委員應(yīng)該做到并做好的地方。一年的班干工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。

在大四里，我希望我們班繼續(xù)保持良好班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌，也寄望于下一任班干可以做得更好，既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到最好。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)和老師監(jiān)督，我會(huì)繼續(xù)竭誠(chéng)地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。

宣傳委員工作總結(jié)3

光陰似箭，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，大二的路程我們已經(jīng)走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動(dòng)，而且要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛,做班級(jí)同學(xué)之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。下面就將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、協(xié)助團(tuán)支書(shū)的工作，有計(jì)劃的做好班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有序的組織宣傳，做同學(xué)的`工作并策劃宣傳。首先，在新學(xué)期的迎新工作中，我們班委能夠做好榜樣，盡心盡責(zé)，搬行李的時(shí)候雖說(shuō)很累，但是大家還是堅(jiān)持到底。在同學(xué)們繁忙學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)傳達(dá)院、校里的各種活動(dòng)通知，并鼓動(dòng)同學(xué)們踴躍參加。其次，在本學(xué)期幾次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我因?yàn)樯宵h課時(shí)間沖突都沒(méi)有參加，這是一個(gè)很大的損失。但是我還是盡量協(xié)助團(tuán)支書(shū)做些動(dòng)員，讓每個(gè)同學(xué)都踴躍去參加除課本以外的社會(huì)活動(dòng)，提高社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。我也希望我們每個(gè)人都能夠得到鍛煉，為以后的工作做些準(zhǔn)備。

二、負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳報(bào)道工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我讓每個(gè)同學(xué)能夠積極主動(dòng)地遞交一些稿件，然后再去廣播臺(tái)投送，為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。我想，這不僅僅是在宣傳我們班級(jí)，更重要的是展示了我們物流3102團(tuán)結(jié)一致，拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌。雖然有的同學(xué)寫(xiě)的稿件可能并沒(méi)有符合條件，但是我們都看到了大家為集體服務(wù)的心。

三、積極主動(dòng)地協(xié)助班委做好班級(jí)每一項(xiàng)工作。由于我們班大一下學(xué)期的高數(shù)成績(jī)不太理想，在新學(xué)期的時(shí)候班級(jí)組織的“一對(duì)一”輔導(dǎo)中，我也投入其中，并宣傳讓有能力的同學(xué)主動(dòng)幫助輔導(dǎo)，當(dāng)然最后的結(jié)果讓我們很欣慰，也許還存在個(gè)別同學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象，但是我相信我們會(huì)繼續(xù)盡力幫助，做到盡善盡美。我們爭(zhēng)取讓這個(gè)班集體變得更有凝聚力，更優(yōu)秀。

四、與同學(xué)之間建立互幫互助的一種信任。在勞動(dòng)周的時(shí)候，我擔(dān)任小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們組成員去學(xué)院工會(huì)，與組員聊天，增進(jìn)感情，然后督促并踐行每天的工作，做到準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)、保質(zhì)保量地完成;在物流兩個(gè)班聚餐包餃子的時(shí)候，我們能夠以“團(tuán)結(jié)”和“溫暖一家”為主旨，做到讓大家吃好玩好，心情好，還增進(jìn)了兩個(gè)班級(jí)同學(xué)的感情;在貧困生認(rèn)定評(píng)估的時(shí)候，作為貧困小組認(rèn)定成員，我們每個(gè)班委都會(huì)做到公平公正，然后推選出真正困難的同學(xué)，讓他們得到幫助，解決他們的實(shí)際問(wèn)題，讓他們安心學(xué)習(xí)。這學(xué)期的工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記，在一些方面也明顯表現(xiàn)出了不成熟，需要注意改進(jìn)的方面有：

一、在與每位同學(xué)溝通交流方面我覺(jué)得還需要從一些細(xì)節(jié)去慢慢磨合、適應(yīng)、最后靈活處理。每個(gè)人都有想法，不能壓制。

二、對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)整體的組織協(xié)調(diào)者，要能提出一定的建設(shè)性意見(jiàn)。

三、在處理學(xué)習(xí)與工作的過(guò)程中不能忙時(shí)太忙。閑時(shí)太閑。

四、在宣傳工作中思維能力和創(chuàng)新能力還需改進(jìn)提高。

五、文字表達(dá)及緊急處理能力有待提高。以上就是我在本學(xué)期的工作中做到的，收獲的，還有需要改進(jìn)的東西。我想我會(huì)繼續(xù)珍惜這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，重視集體，以集體的榮譽(yù)為驕傲，以集體的利益為中心，盡最大的努力完善自己，將這個(gè)班級(jí)當(dāng)成自己的家，為大家服務(wù)。

大學(xué)宣傳委員個(gè)人總結(jié)報(bào)告二

轉(zhuǎn)眼間大一一年很快就過(guò)去了，擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認(rèn)為對(duì)自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。我能夠及時(shí)的配合班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)指派的任務(wù)，對(duì)班級(jí)里的思想建設(shè)和組織建設(shè)，團(tuán)員的思想?yún)R報(bào)工作做了有序的計(jì)劃并圓滿的能完成，對(duì)班級(jí)的寫(xiě)實(shí)工作做了完整的總結(jié)。我認(rèn)為，宣傳委員不僅是配合老師做好班級(jí)的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛，溝通同學(xué)之間感情的橋梁。在必要的時(shí)候做好宣傳，使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上積極地發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，及時(shí)的了解同學(xué)們的意見(jiàn)，適時(shí)地解決他們所提的問(wèn)題。

在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校，學(xué)院及班里組織了許多活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。首先是學(xué)院里組織的黨史知識(shí)競(jìng)賽，我班積極響應(yīng)，并派出選手參加競(jìng)賽，班上同學(xué)紛紛到場(chǎng)為選手們加油。五月份，在我系團(tuán)委開(kāi)展的“感恩于心，回報(bào)于行”的活動(dòng)中，我們班以“說(shuō)出你的秘密”之許愿祝福墻的活動(dòng)形式，組織了同學(xué)們把對(duì)母親的思念之情、感謝之情寫(xiě)在愛(ài)的祝福墻上。我們班還組織了“同學(xué)大聚會(huì)”的活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿的成功。在這四個(gè)月中，班里成功的組織了幾次以學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)、心理等為主題的班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們指出了班委存在的問(wèn)題，也指出了班集體所面臨的問(wèn)題，最后又給這些問(wèn)題提出了中肯的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發(fā)展，這些班會(huì)也使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)集體觀增強(qiáng)。

在活動(dòng)中，我不論是號(hào)召宣傳還是參與其中，我都享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，也放松了心情。同時(shí)我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時(shí)候大家不主動(dòng)支持配合我的工作，同時(shí)在溝通與交流方面還存在不足，我會(huì)在以后的工作中積極改進(jìn)，力爭(zhēng)把不足之處得到提高。與此同時(shí)，我也會(huì)將班中存在的不足給同學(xué)們指出并一同改進(jìn)。這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。

大學(xué)宣傳委員個(gè)人總結(jié)報(bào)告三

班級(jí)的建設(shè)，需要每一個(gè)人的用心經(jīng)營(yíng)，也少不了各班干部的穿針引線，積極引導(dǎo)，團(tuán)結(jié)努力。作為班級(jí)的宣傳委員，我的職責(zé)是受班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé),受其監(jiān)督，并向其匯報(bào)工作。

宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛,溝通班級(jí)同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時(shí)候做好班會(huì)宣傳，使同學(xué)在班會(huì)上積極發(fā)表自己的看法及意見(jiàn)，讓大家暢所欲言。

如果把宣傳委員的職責(zé)簡(jiǎn)單化，就是：一、宣傳及宣揚(yáng)、傳播。把校內(nèi)最新的訊息傳遞給每一位同學(xué)。二、搞好班級(jí)內(nèi)文化的宣傳，出板報(bào)。三、協(xié)助其他班委開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。四、做好班級(jí)記錄，包括班會(huì)和各項(xiàng)活動(dòng)。

認(rèn)真反思一下，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，我實(shí)在是一個(gè)不合格的班干部，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有真正起到班級(jí)同學(xué)之間情感的橋梁作用。

我開(kāi)始懷疑是否要繼續(xù)擔(dān)任宣傳委員這一職責(zé)。首先，懷疑自己沒(méi)有能力做好。并且，存在逃脫責(zé)任的嫌疑。無(wú)官一身輕，誰(shuí)不想過(guò)的瀟灑自由輕松呢?但是，不能否認(rèn)，自己很猶豫，因?yàn)槌蔀榘喔刹渴且环N責(zé)任，同時(shí)也是一次機(jī)遇，可以施展才干，培養(yǎng)與人交際的能力。半個(gè)學(xué)期的工作也讓我對(duì)宣傳委員的職責(zé)有了進(jìn)一步的了解，與團(tuán)支書(shū)建立了良好的合作關(guān)系，得到了同學(xué)們的信任和幫助。如果放棄，是對(duì)自己的放任，也是對(duì)班級(jí)工作的不負(fù)責(zé)。

大四團(tuán)員個(gè)人總結(jié)范文第3篇

每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮是總結(jié)上學(xué)期成績(jī)，回顧上學(xué)期，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行展開(kāi)，新的學(xué)期新的開(kāi)始。今天小編分享了2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案模板五篇，希望能幫到你。

2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的：

開(kāi)學(xué)典禮是新學(xué)期開(kāi)始舉行的由全體師生參加的開(kāi)學(xué)儀式，旨在明確新學(xué)期的目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神，銳意進(jìn)取;同時(shí)也營(yíng)造一種濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，讓新入園的幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩(wěn)定情緒。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月5日上午9：00——-11：00

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

__幼兒園風(fēng)雨球場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象：

全園師生

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)場(chǎng)地的布置現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要有喜慶的氣氛，根據(jù)園所適宜安排椅子。

(2)音響設(shè)備(包含兩個(gè)小蜜蜂或一個(gè)話筒與一個(gè)小蜜蜂)整個(gè)典禮的音樂(lè)及學(xué)前班表演唱歌伴奏帶米奇米尼卡通人物要到位各班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備垃圾桶和紙巾班級(jí)按區(qū)域就坐。

六、人員安排：

總體策劃人：園長(zhǎng)

現(xiàn)場(chǎng)秩序管理：略

七、活動(dòng)流程：

(一)、開(kāi)學(xué)典禮入場(chǎng)

1、各班教室?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)在定座位置區(qū)域就坐。

2、放音樂(lè)幼兒有秩序地入場(chǎng)。

(二)、米尼主持人出場(chǎng)與全體幼兒共舞(熱身舞蹈)

(三)、園長(zhǎng)發(fā)言

(四)、教師發(fā)言

(五)、家長(zhǎng)發(fā)言(大四班)

(六)、幼兒發(fā)言(大一班)

(七)、師生同樂(lè)節(jié)目表演：1、大一班：舞龍舞獅。2、大五班：詩(shī)歌朗誦。3、舞蹈二班：鼓娃迎春。4、大班組大合唱。

2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案2自20__學(xué)年開(kāi)始，今后學(xué)校每學(xué)年將舉行一次“父母學(xué)堂”開(kāi)學(xué)典禮，安排父母學(xué)堂一年的課程——自我提高、學(xué)校主題家長(zhǎng)會(huì)、家校主題論壇相結(jié)合，用自我成長(zhǎng)引領(lǐng)并促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，本學(xué)期父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮具體安排如下：

一、開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間：8月30日(周日)早晨8：00

二、主題：創(chuàng)建書(shū)香家庭，爭(zhēng)做書(shū)生父母，用閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

(背景主標(biāo)題：創(chuàng)建書(shū)香家庭爭(zhēng)做書(shū)生父母用閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)、副標(biāo)題：__學(xué)校(小學(xué))父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮)

三、主持人：__主任

四、活動(dòng)組織：德育處

五、活動(dòng)程序安排

第一個(gè)程序：舉行升旗儀式、奏唱國(guó)歌。(升旗儀式團(tuán)隊(duì)希望是學(xué)校行政和學(xué)校家委會(huì)成員)

第二個(gè)程序：家長(zhǎng)代表講話?！傒o導(dǎo)員__老師跟進(jìn)落實(shí)

1、新家長(zhǎng)代表發(fā)言：三(7)班__爸爸，主題：我和孩子的成長(zhǎng)故事(主要從爸爸的身份講，希望__小學(xué)的爸爸們?cè)诩彝ソ逃胁蝗蔽?、在給孩子父愛(ài)中不缺失)。

2、老家長(zhǎng)代表發(fā)言：二(8)班__爸爸，主題：陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

(主要從爸爸能夠培養(yǎng)孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的角度，倡議爸爸們都來(lái)做孩子們成長(zhǎng)行走路途中的堅(jiān)強(qiáng)有力量的陪伴人。)

3、書(shū)香家庭創(chuàng)建代表發(fā)言。

三(3)班__媽媽?zhuān)黝}：家庭是孩子的圖書(shū)館，希望說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)是如何讓家庭充滿書(shū)香氛圍，如何做書(shū)香家庭的創(chuàng)建。

第三個(gè)程序：教師朗誦

1、校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體新教師(20__學(xué)年入校教師)面向全體家長(zhǎng)“入隊(duì)”宣誓——加入__教育團(tuán)隊(duì)教師職業(yè)信仰集體宣誓。

(宣誓詞另發(fā))——__校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

2、語(yǔ)文組全體教師創(chuàng)意性集體朗誦。

(注：確定__《點(diǎn)燈的人》為其中一個(gè)內(nèi)容，其他由語(yǔ)文組自定，希望展示創(chuàng)意、浪漫和教育的美好，但別忘了本次活動(dòng)的主題。)——__組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

第四個(gè)程序：20__學(xué)年書(shū)香家長(zhǎng)表彰并頒獎(jiǎng)?！掠庁?fù)責(zé)

第五個(gè)程序：校長(zhǎng)講話。

第六個(gè)程序：20__學(xué)年父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)圓滿結(jié)束。

六、其他安排

1、凳子準(zhǔn)備，用各班學(xué)生凳子，按班級(jí)學(xué)生數(shù)安排擺放。

另外，準(zhǔn)備一定數(shù)量備用凳子，集中放置一處以備用。(注：歡迎父母都到場(chǎng)。)——總務(wù)處負(fù)責(zé)，德育處協(xié)助。

2、場(chǎng)地確定及劃分。

——德育處負(fù)責(zé)，綜合組協(xié)助。

3、背景及舞臺(tái)搭建、校門(mén)彩虹裝飾，營(yíng)造開(kāi)學(xué)濃厚的喜慶氛圍。

——總務(wù)處負(fù)責(zé)、德育處和綜合組協(xié)助。

4、校園櫥窗布置。

——少先隊(duì)大隊(duì)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。

5、教室布置。

——德育處負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。

6、全校環(huán)境衛(wèi)生以及樓層障礙物清理，保證樓層無(wú)明顯的安全問(wèn)題，瓷磚、管道的修繕。

建議總務(wù)處派專(zhuān)人逐樓層巡查記錄修繕。——總務(wù)處負(fù)責(zé)。

7、廣播音響調(diào)試，保證本次活動(dòng)音響效果圓滿。

——__老師負(fù)責(zé)。

8、錄像、照相。

——宣傳組負(fù)責(zé)。

9、準(zhǔn)備新的國(guó)旗。

——大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

10、各部門(mén)安排的其他事項(xiàng)。

2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目的

表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型;進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取;營(yíng)造和諧、濃厚的工作氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年_月_日上午_點(diǎn)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂

四、參加人員：全體師生

五、主持：__

六、活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。

2.介紹到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)以及各班班主任。

3.升旗儀式：全體起立，奏國(guó)歌。

4.__校長(zhǎng)致辭。

5.教師代表發(fā)言。

6.學(xué)生代表發(fā)言。

7.全體學(xué)生宣誓。

8.典禮表彰。

政教處表彰20__-20__年度校級(jí)三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干。

9.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束。

七、注意事項(xiàng)

1.教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生一律佩戴好?；?。

2.學(xué)生按班級(jí)依次入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

班主任在本班隊(duì)伍前面。

(每班按四排入場(chǎng)，高一、高二年段在前面，高三年段在后面)

3.場(chǎng)地布置：政教處、團(tuán)委會(huì)。

攝像：__。

音響：__。

2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案4一、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生職責(zé)感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。

二、主題：美在你身邊

三、時(shí)間：_月_日上午

四、地點(diǎn)：報(bào)告廳

五、主持：__副校長(zhǎng)

六、議程：

1.主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。

2.唱國(guó)歌。

3.__校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮致辭。

4.__副校長(zhǎng)上安全第一課。

5.新教師代表發(fā)言。

6.畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言。

7.家長(zhǎng)代表發(fā)言。

8.__宣布“弘揚(yáng)民族精神月”主題教育正式啟動(dòng)，提出活動(dòng)要求。

9.全體學(xué)生宣誓：我是一名光榮的少先隊(duì)員，爭(zhēng)做熱愛(ài)祖國(guó)，夢(mèng)想遠(yuǎn)大;

勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn);品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài);體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年。

10.教師團(tuán)體宣誓《__市人民教師誓詞》。

11.主持人小結(jié)講話，宣布典禮結(jié)束。

12.會(huì)后采訪：教師、家長(zhǎng)

七、活動(dòng)要求：

1.全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，執(zhí)旗有序進(jìn)場(chǎng)。

2.各班學(xué)生按照指定位置坐好;

教師坐在各班后面;家長(zhǎng)代表每班4名，就坐隊(duì)伍左右側(cè)。

3.遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。

4.典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

八、具體安排：

1.少先隊(duì)：制定“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施及旗手訓(xùn)練。

2.電教室：負(fù)責(zé)音響、攝像、會(huì)標(biāo)、報(bào)道、制作。

3.體育組：負(fù)責(zé)各班場(chǎng)地位置和主席臺(tái)的安排。

4.班主任：布置學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾;

挑選兩名家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)。

2021開(kāi)學(xué)典禮策劃活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的：

新學(xué)期新氣象，新學(xué)期新挑戰(zhàn)，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮讓學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期里能樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天浸潤(rùn)在校園文化的魅力中，以充滿熱情的心態(tài)投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、攝影。

2、廣播音響、錄像。

3、鼓號(hào)隊(duì)。

三、活動(dòng)時(shí)間：

_月_日__：__開(kāi)始

四、活動(dòng)議程：

1、入學(xué)儀式。

2、升旗儀式。

3、校長(zhǎng)致詞。

4、教師代表發(fā)言。

5、2-6年級(jí)朗讀新學(xué)期新目標(biāo)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

校操場(chǎng)

六、參加人員：

全體師生

七、主持人：

__

八、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始。

學(xué)生主持人：迎著秋風(fēng)，激蕩起跳動(dòng)的心房。清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂。隨著暑假的結(jié)束，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。今天，我們?cè)谶@兒舉行20__年秋學(xué)期的第一次升國(guó)旗儀式即新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。今天是個(gè)值得喜慶的日子，我們又迎來(lái)了__多名一年級(jí)的新伙伴，他們充滿了朝氣和活力，下面我們有請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員老師為我們一年級(jí)的新伙伴舉行一個(gè)入學(xué)儀式。

2、入學(xué)儀式。

儀式一：奏樂(lè)走過(guò)入學(xué)儀式門(mén)

主持人：請(qǐng)大家看好我們右手邊裝飾的兩棵大樹(shù)，這是我們的小學(xué)之門(mén)，兩棵大樹(shù)寓意著一年級(jí)的同學(xué)們將像這兩棵大樹(shù)一樣在__小學(xué)里不畏風(fēng)雨，茁壯的成長(zhǎng)。書(shū)上掛下的是我們課堂上接觸的一些知識(shí)符號(hào)，寓意著大家通過(guò)小學(xué)之門(mén)將走進(jìn)知識(shí)的海洋，勇攀高峰。奏樂(lè)，過(guò)小學(xué)之門(mén)。

(由校鼓號(hào)隊(duì)演奏進(jìn)行曲，一年級(jí)每班請(qǐng)5-6名家長(zhǎng)牽著學(xué)生的手走過(guò)入學(xué)儀式的大門(mén)，把學(xué)生交到副班主任手中，在操場(chǎng)上一字排開(kāi)，每班按1-5班的順序依次入場(chǎng)，每班站四排)

儀式二：鞠躬行拜師禮

一年級(jí)的任課老師在升旗臺(tái)上按班級(jí)順序站好排開(kāi)，學(xué)生向老師鞠躬行禮。

主持人：一鞠躬，敬師長(zhǎng)。行禮。

二鞠躬，入師門(mén)，感謝老師諄諄教導(dǎo)。行禮。

三鞠躬，達(dá)師意，我們?cè)趯W(xué)校里，將認(rèn)真聽(tīng)講，刻苦學(xué)習(xí)。行禮。

儀式三：教師回禮

主持人：一年級(jí)老師回禮，鞠躬。我們一定會(huì)向呵護(hù)自己的子女一樣，讓大家在新環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)!

儀式四：宣誓

主持人：下面請(qǐng)一年級(jí)的新伙伴們舉起你的右手握拳和我一起宣誓：我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)老師，我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)常勝小學(xué)。專(zhuān)心上課，認(rèn)真作業(yè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。禮成!

儀式五：一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言《孩子、小學(xué)、期待》

主持人：下面我們有請(qǐng)一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)代表給我們帶來(lái)祝福。

3、升旗儀式

學(xué)生主持人：感謝一年級(jí)家長(zhǎng)的精彩發(fā)言，新學(xué)期是我們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的重要起點(diǎn)，升旗儀式是我們對(duì)祖國(guó)的莊嚴(yán)。首先，讓我們來(lái)了解今天的護(hù)旗手。

①、護(hù)旗手自我介紹。

②、“升旗、敬禮、唱國(guó)歌”

4、__校長(zhǎng)致辭《愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)?！?/p>

學(xué)生主持人：下面讓我們掌聲有請(qǐng)校長(zhǎng)給我們帶來(lái)新學(xué)期致辭。

學(xué)生主持人：感謝校長(zhǎng)給老師和同學(xué)們提出的殷切希望和要求。同學(xué)們志則遠(yuǎn)、學(xué)則優(yōu)，希望伴隨著勤勉與奮斗，成功伴隨著汗水與堅(jiān)持。當(dāng)我們?yōu)橐粋€(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的訂立而沾沾自喜的時(shí)候，你是否忘記了起航?下面我們有請(qǐng)老師代表為我們帶來(lái)精彩發(fā)言《青春的奮斗》

5、教師代表發(fā)言《青春的奮斗》

教師代表：同學(xué)們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，那是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)串聯(lián)成的美麗珍珠鏈，新學(xué)期新目標(biāo)，同學(xué)們你們都準(zhǔn)備好了嗎?那么請(qǐng)大家拿出你的新學(xué)期目標(biāo)來(lái)，讓我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一天，大聲的朗讀出來(lái)，預(yù)備，開(kāi)始!

6、學(xué)生大聲朗讀《自己的新學(xué)期目標(biāo)》

教師代表：全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，讓我們?cè)僖淮未舐暲首x你的目標(biāo)，堅(jiān)定你的信心。預(yù)備，開(kāi)始!

教師代表：請(qǐng)同學(xué)生好好保存自己的目標(biāo)卡片，回班級(jí)后交到班主任老師處，我們一起在班上建一個(gè)愿望樹(shù)，激勵(lì)我們?cè)谛聦W(xué)期里不斷進(jìn)步，不斷成功。

7、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生主持人：秋天是收獲的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。為了能收獲更多的知識(shí)、能力，讓我們新學(xué)期在老師們的精心教導(dǎo)下，奮發(fā)進(jìn)取、努力拼搏吧。

呼號(hào)：好好學(xué)習(xí)，天天向上!

九、主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束

大四團(tuán)員個(gè)人總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)聲望;大學(xué)生;調(diào)查

大學(xué)生職業(yè)聲望的研究

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查，國(guó)內(nèi)學(xué)者有所涉及。李永鑫等在2001年對(duì)河南省近千名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)聲望評(píng)價(jià)是共性與個(gè)性的統(tǒng)一;胡榮在2002年對(duì)廈門(mén)大學(xué)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)與其他群體職業(yè)聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)有著較高的一致性。大學(xué)生對(duì)職業(yè)聲望的評(píng)價(jià)一般是以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位為依據(jù)，即看各類(lèi)職業(yè)要求的社會(huì)投入是多少，報(bào)酬是多少。邊燕杰和高家玉于1999年在香港科技大學(xué)進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)研究中，把職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的因素分為教育、收入和權(quán)力三個(gè)因素;胡榮于2002年在廈門(mén)大學(xué)進(jìn)行大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)具有政治權(quán)威、科學(xué)知識(shí)、復(fù)雜的職業(yè)薪酬及較多資源的職業(yè)聲望最高。而聲望最低的是不需要專(zhuān)門(mén)技能、經(jīng)濟(jì)收入低、缺乏社會(huì)資源的職業(yè)。但是，我們也應(yīng)該看到，大部分職業(yè)社會(huì)聲望調(diào)查研究都集中于2005年以前。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著翻天覆地的變化。大學(xué)生的職業(yè)觀也發(fā)生了不小的變化，過(guò)去大學(xué)生心目中的理想職業(yè)，今天也許已經(jīng)發(fā)生了改變。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外關(guān)于職業(yè)聲望及其影響因素的研究較多，而對(duì)于直接影響大學(xué)生就業(yè)觀的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)因素的調(diào)查很少，專(zhuān)門(mén)針對(duì)北京地區(qū)的相關(guān)調(diào)查寥寥無(wú)幾。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的巨大變遷，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)針對(duì)首都大學(xué)生的職業(yè)社會(huì)聲望調(diào)查尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)施的過(guò)程中，不僅要關(guān)注大學(xué)生對(duì)于各個(gè)職業(yè)的具體評(píng)分，也要考慮大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，最看重的是什么，從而幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀。

研究設(shè)計(jì)

為了探討上述問(wèn)題，筆者于2014年12月到2015年3月間，對(duì)于中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)青年政治學(xué)院、外交學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)9所高校的大學(xué)本科生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，共回收有效問(wèn)卷494份。其中，男生占48.2%，女生占51.8%。49%的學(xué)生來(lái)自于“985工程”高校，25.3%的學(xué)生來(lái)自于“211工程”高校，25.7%的學(xué)生來(lái)自于普通本科院校;大一學(xué)生占28.7%，大二學(xué)生占24.5%，大三學(xué)生占23.1%，大四學(xué)生占23.7%;文理工科學(xué)生各占一定的比例，其中，以管理學(xué)（21.7%）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（20%）、工學(xué)（17.3%）、文學(xué)（12.3%）四個(gè)專(zhuān)業(yè)占比最高，其余專(zhuān)業(yè)所占比例均在10%以下。

問(wèn)卷共分為四個(gè)部分：第一部分為被調(diào)查者的基本情況，包括性別、民族、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、所在學(xué)校類(lèi)型等。第二部分列舉了在評(píng)價(jià)各個(gè)職業(yè)價(jià)值時(shí)需要考慮的10個(gè)因素并要求大學(xué)生對(duì)于這些因素的重要程度進(jìn)行打分。第三部分參考李強(qiáng)和劉海洋2009年的職業(yè)聲望調(diào)查，列舉了白領(lǐng)人員、工程師、教師等99種職業(yè)，被調(diào)查人對(duì)其評(píng)分―每種職業(yè)分5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：最差職業(yè)（20分）、較差職業(yè)（40分）、一般職業(yè)（60分）、較好職業(yè)（80分）、最佳職業(yè)（100分）;每位被調(diào)查的學(xué)生對(duì)于每一種職業(yè)僅能給出一個(gè)職業(yè)等級(jí)評(píng)分。第四部分要求參與者寫(xiě)出在這99種職業(yè)中自己最想從事的一種職業(yè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

研究結(jié)果

1.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)排名

職業(yè)聲望位于前十位的職業(yè)是：公司董事長(zhǎng)（84.6分）、國(guó)家機(jī)關(guān)局長(zhǎng)（80.8分）、大學(xué)教授（80.8分）、高級(jí)軍官（80.4分）、法官（80.2分）、國(guó)家機(jī)關(guān)處長(zhǎng)（79.4分）、公司經(jīng)理（79.2分）、工程師（78.8分）、音樂(lè)家（78.6分）、銀行行長(zhǎng)（78.4分）。分析這些職業(yè)的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)，這些職業(yè)大概有三類(lèi)：第一類(lèi)是企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長(zhǎng)、公司經(jīng)理和銀行行長(zhǎng);第二類(lèi)是知識(shí)含量高、專(zhuān)業(yè)技能要求高的職業(yè)，有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂(lè)家等;第三類(lèi)是國(guó)家機(jī)關(guān)人員，有國(guó)家機(jī)關(guān)局長(zhǎng)、國(guó)家高級(jí)軍官、國(guó)家機(jī)關(guān)處長(zhǎng)等。另外，我們也可以發(fā)現(xiàn)，聲望最低的十種職業(yè)分別是：建筑工人（49.8分）、保姆（49.8分）、環(huán)衛(wèi)工人（49.0分）、廢品收購(gòu)人員（49.0分）、紡織工人（49.0分）、進(jìn)城做工的農(nóng)民（48.6分）、煉鋼工人（46.4分）、礦工（44.0分）、人力車(chē)夫（42.8分）、搬運(yùn)工（41.2分），這些職業(yè)大部分是體力勞動(dòng)，專(zhuān)業(yè)技能要求低，收入較低，缺乏社會(huì)資源。

2.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)要素分析

關(guān)于人們?cè)谠u(píng)價(jià)職業(yè)聲望時(shí)認(rèn)為什么是重要的，國(guó)外相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，收入和教育技能水平的要求等是比較關(guān)鍵的因素。在國(guó)內(nèi)的研究中，胡榮2003年在對(duì)廈門(mén)大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，決定職業(yè)聲望高低的因素包括教育、收入、權(quán)力和社會(huì)關(guān)系資源四個(gè)方面;李強(qiáng)和劉海洋（2009）針對(duì)北京市職業(yè)社會(huì)聲望的調(diào)查中，使用了以下標(biāo)準(zhǔn)：工資水平的高低、工作穩(wěn)定性、職業(yè)權(quán)力的大小、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值、職業(yè)所需專(zhuān)業(yè)技能的高低、工作時(shí)身體勞動(dòng)強(qiáng)度大小、工作精神壓力大小、職業(yè)的個(gè)人自由度;并且發(fā)現(xiàn)，人們最常作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)因素為職業(yè)受尊重程度、社會(huì)貢獻(xiàn)和價(jià)值以及工資水平的高低。

筆者在綜合以上研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)走訪，小范圍調(diào)查，設(shè)計(jì)了“經(jīng)濟(jì)收入高低”“工作穩(wěn)定性”“職業(yè)權(quán)力大小”“職業(yè)受尊敬程度”“職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和價(jià)值”“職業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的高低”“工作時(shí)身體勞動(dòng)強(qiáng)度大小”“工作精神壓力大小”“職業(yè)的個(gè)人自由度”“個(gè)人興趣偏好”10類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，并要求被調(diào)查者對(duì)這10類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)按照1分～5分（分別對(duì)應(yīng)完全不重要、比較不重要、一般、比較重要、非常重要）進(jìn)行打分，判斷在衡量一個(gè)職業(yè)的價(jià)值時(shí)這些要素的重要程度。得到的打分排名。

對(duì)于剛剛從校園走出，即將步入社會(huì)的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)收入還是他們需要考慮的重要因素，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生群體對(duì)于自身心理健康的關(guān)注度上升，追求工作與生活的平衡，因此“工作精神壓力大小”這一要素的重要程度顯著提升。對(duì)于職業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能高低的關(guān)注也較多。而相反，大學(xué)生最不看重的三個(gè)要素是職業(yè)權(quán)力大小、職業(yè)的個(gè)人自由度、個(gè)人興趣偏好，聯(lián)系大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，這些數(shù)據(jù)也反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理特點(diǎn)。

3.北京市大學(xué)生未來(lái)最想從事的十種職業(yè)

在筆者進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查的最后，被調(diào)查者被要求列出自己未來(lái)最想從事的職業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)大學(xué)生最想從事的十種職業(yè)分別是大學(xué)教授、外企高級(jí)雇員、公司董事長(zhǎng)、公司經(jīng)理、工程師、銀行行長(zhǎng)、作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國(guó)家機(jī)關(guān)普通職員和科學(xué)家。

在大學(xué)生未來(lái)最想從事的職業(yè)中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能教育水平要求較高的職業(yè)備受青睞，如大學(xué)教授、工程師、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、作家、科學(xué)家;而經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)的職業(yè)也非常受歡迎，如外企高級(jí)雇員、公司董事長(zhǎng)、公司經(jīng)理、銀行行長(zhǎng);國(guó)家政府機(jī)關(guān)職業(yè)入圍前十的僅有國(guó)家機(jī)關(guān)普通雇員?；仡櫬殬I(yè)聲望評(píng)價(jià)，國(guó)家機(jī)關(guān)局長(zhǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)處長(zhǎng)等職業(yè)聲望評(píng)價(jià)特別高的職業(yè)卻落榜，這也在一定程度上反映了大學(xué)生的心理狀態(tài)，即盡管認(rèn)為某些職業(yè)的聲望較高，但它們未必是自己未來(lái)想要從事的職業(yè)。我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)取得了極大的進(jìn)步，人們的觀念在發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生開(kāi)始追求工作與生活的平衡，追求個(gè)性化發(fā)展，這能在一定程度上解釋大學(xué)生對(duì)于大學(xué)教授這一職業(yè)評(píng)價(jià)較高的原因，也能解釋對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)較少成為大學(xué)生理想職業(yè)的原因。

4.家庭年收入對(duì)于大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的影響

分析表3，我們可以看到家庭年收入對(duì)于學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)相關(guān)性的影響，即各組間均呈現(xiàn)較強(qiáng)的相關(guān)性。其中，“一萬(wàn)元以下”組與其他組的相關(guān)系數(shù)相對(duì)稍低，而各組間的相關(guān)系數(shù)均在0.9以上。說(shuō)明除了個(gè)別情況，各組間相關(guān)性較高，差異不大。

可以得出結(jié)論：與相關(guān)性分析相一致，家庭年收入不同的學(xué)生，職業(yè)聲望排名既有共性也有個(gè)性。其中，比較突出的是：十五萬(wàn)至二十萬(wàn)組將法官排名第一;而三十萬(wàn)以上組將高級(jí)軍官排名第一。其他各組排名第一的都是公司董事長(zhǎng)。當(dāng)然，公司董事長(zhǎng)仍然在各組都能夠占據(jù)前幾位的排名。家庭收入較低的學(xué)生看重一些對(duì)于個(gè)人素質(zhì)能力要求較高的職業(yè)，如飛行員這一職業(yè)，僅在收入較低的兩組（一萬(wàn)以下和一萬(wàn)至五萬(wàn)）中出現(xiàn);其余組中排名前十的職業(yè)均未出現(xiàn)這種職業(yè)。家庭收入中等的學(xué)生更看重穩(wěn)定性較高或者與金融經(jīng)濟(jì)類(lèi)相關(guān)的職業(yè)，如國(guó)家機(jī)關(guān)局長(zhǎng)和處長(zhǎng)、法官、公司經(jīng)理、銀行行長(zhǎng)等。家庭收入較高的學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)要求高的職業(yè)評(píng)價(jià)更高，也更關(guān)注自身興趣，如對(duì)于音樂(lè)家、導(dǎo)演、醫(yī)生、建筑師、法官、檢察官、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等職業(yè)評(píng)價(jià)都較高。

總結(jié)與討論

本文通過(guò)對(duì)北京市9所不同類(lèi)型高校大學(xué)生的職業(yè)社會(huì)聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，表明大學(xué)生職業(yè)社會(huì)聲望排名靠前的職業(yè)有三類(lèi)：企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長(zhǎng)、公司經(jīng)理和銀行行長(zhǎng);知識(shí)含量高、專(zhuān)業(yè)技能要求高的職業(yè)，主要有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂(lè)家等;國(guó)家機(jī)關(guān)人員，主要有國(guó)家機(jī)關(guān)局長(zhǎng)、國(guó)家高級(jí)軍官、國(guó)家機(jī)關(guān)處長(zhǎng)等。通過(guò)對(duì)北京市大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查分組的相關(guān)性分析顯示，不同性別、學(xué)校、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、政治面貌的學(xué)生的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)表現(xiàn)出職業(yè)評(píng)價(jià)共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

本科階段是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校更要抓緊這一黃金時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，根據(jù)本文的研究結(jié)果，筆者提出以下三點(diǎn)關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)教育的建議：

第一，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀為目標(biāo)。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)教育中，要求大學(xué)生“系好第一粒紐扣”。尤其是要充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員的帶頭作用，帶動(dòng)廣大學(xué)生群體樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，培育崇高的職業(yè)道德。

第二，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。在本研究中，涉及未來(lái)的職業(yè)選擇時(shí)，大學(xué)生總體上對(duì)于傳統(tǒng)思想觀念中追求穩(wěn)定的政府機(jī)關(guān)公務(wù)員等職業(yè)的青睞程度有所下降，這是社會(huì)發(fā)展變化對(duì)學(xué)生職業(yè)觀塑造的結(jié)果，而自主創(chuàng)業(yè)也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步對(duì)于大學(xué)生提出的要求。為此，高校一方面要鼓勵(lì)學(xué)生充分了解自己、發(fā)揮個(gè)性;另一方面，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合。例如：可以積極組織各種創(chuàng)業(yè)比賽，組織企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行演講和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生擇業(yè)提供更多的可能性。

第三，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)相關(guān)研究。在了解大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)狀況與擇業(yè)心理的基礎(chǔ)之上，建立職業(yè)教育體系，滲透大學(xué)生活全程。本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)觀和擇業(yè)觀并非一成不變，而是隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化不斷發(fā)生改變的。因此，學(xué)校、社會(huì)和學(xué)界要積極了解不同大學(xué)生群體的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)間的差異，從而能夠?yàn)樗麄兏玫靥峁┲笇?dǎo)。另外，不同階段大學(xué)生間對(duì)于職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的差異，也啟示我們，大學(xué)生在本科四年的不同時(shí)期，所需的指導(dǎo)是不同的，學(xué)校有責(zé)任了解學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生盡早開(kāi)始了解不同的行業(yè)與職業(yè)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。大學(xué)一年級(jí)入學(xué)之初，對(duì)其進(jìn)行正確價(jià)值觀和成才觀的培養(yǎng)與塑造;大學(xué)二、三年級(jí)要幫助其開(kāi)始夯實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力;對(duì)畢業(yè)生而言，要加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)和政策、就業(yè)程序和技巧、就業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生角色到社會(huì)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生理性擇業(yè)、把握機(jī)遇，順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和目標(biāo)。