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神經(jīng)外科護士論文范文第1篇

關鍵詞：神經(jīng)外科 微創(chuàng)手術 多媒體教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）01（a）-0106-01

神經(jīng)外科教學屬于實踐性很強的學科，教學過程中如果一味地強調術中知識而忽略臨床實踐操作則難以培養(yǎng)合格的臨床外科醫(yī)生。神經(jīng)外科病情復雜，手術操作難度較大[1]。近年隨著顯微技術的發(fā)展，顯微鏡及神經(jīng)內鏡在神經(jīng)外科中的應用越來越廣泛，這給神經(jīng)外科臨床教學帶來新的挑戰(zhàn)[2]。盡管近年我國神經(jīng)外科技術取得一定的發(fā)展，但與發(fā)達國家相比，我國神經(jīng)外科人才仍存在較大的缺口，因此在短時間內培養(yǎng)一批高素質的神經(jīng)外科臨床醫(yī)生尤為重要[3]。為了提高神經(jīng)外科微創(chuàng)手術的教學質量，本醫(yī)院于2012年5月至2013年5月對神經(jīng)外科專業(yè)學生在傳統(tǒng)教學的技術上進行教學改革，旨在提高學生的學習質量，現(xiàn)報告如下。

1 資料及方法

1.1 臨床資料

2012年6月至2013年6月選取2009級神經(jīng)外科1班醫(yī)學生45例為觀察組，同時選取神經(jīng)外科2009級2班學生42例為對照組，兩組學生性別、年齡、學習成績無統(tǒng)計學差異（P

1.2 方法

1.2.1 對照組

對照組采用傳統(tǒng)教學，教師按照大綱內容進行講課，并解答學生上課過程中遇到的問題，課程結束后對學生進行成績考核，并讓學員完成臨床技能考核。

1.2.2 觀察組

觀察組在對照組的基礎上對課程進行改革，具體措施如下：（1）充分利用多媒體資源：外科教學本身比較抽象，因此結合多媒體教學，可以使得教學圖文并茂，容易激發(fā)學生學習興趣，有助于提高學生對知識的理解，并活躍課題學習氣氛，提高教學效果。此外，通過臨床病例、圖片信息、病例錄像使得臨床教學更加具體及豐富。（2）利用實驗動物進行顯微外科操作：顯微血管吻合技術是臨床外科醫(yī)生基本技能，通過加強顯微血管吻合操作，可更好地讓學生掌握無創(chuàng)顯微技術的技巧及理論知識。顯微血管吻合手術不僅可由于復雜的頭顱外科手術中，而且可由于缺血性腦病血運重建中，因此，通過加強學生這方面的操作技能對提高學生臨床操作水平具有重要的意義。（3）加強學生儀器設備的應用能力：神經(jīng)外科要求學生具有良好的操作技能，因此，熟練掌握各種儀器設備對提高學生操作技能具有重要的作用。因此臨床教學過程中，各醫(yī)學院應根據(jù)本院實際情況，合理引進先進的儀器設備，并提高學生對先進儀器設備的操作能力。（4）提高學生團隊合作意識：外科手術尤其是操作過程復雜的外科手術，非常強調團隊合作精神，從手術準備、基本器械的應用、無菌操作、手術入路、止血等過程均需要外科醫(yī)生與臨床護士密切配合，因此應加強學生團隊合作意識，并有意地鍛煉學生團隊協(xié)調能力。（5）嚴格考核制度：嚴格考核制度才能保證學員充分掌握外科手術的操作技能，同時也是檢驗教學效果重要方法。因此，考試前應對神經(jīng)外科學生制定相關考核表，并對主考老師加強培訓，做到嚴格考核。

1.3 統(tǒng)計學分析

采用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料采用均數(shù)（±s）表示，組間計量資料的比較采用t檢驗，計數(shù)資料采用率表示，組間計數(shù)資料采用c2檢驗，P

2 結果

對照組相比，觀察組期末知識理論考核成績、實驗操作分數(shù)、論文撰寫能力、團隊合作評分顯著提高，差異有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

臨床神經(jīng)外科是一門內容廣泛、專業(yè)性強的學科，其涉及內部包括神經(jīng)生理、神經(jīng)解剖、神經(jīng)病理等縱多學科[4]?？颇扛拍畛橄螅斫廨^困難，而部分醫(yī)學學生由于神經(jīng)外科學習時間較短，因此對內容的掌握度不夠，從而導致學生對知識的掌握不夠詳細，影響學生醫(yī)學技能的培訓，因此，培養(yǎng)復合性的神經(jīng)外科學生是神經(jīng)外科臨床帶教老師主要任務和責任。通過對傳統(tǒng)教學方法進行改革可提高神經(jīng)外科學生學習興趣及積極性，從而提高學生外科操作技能。本研究中觀察組期末知識理論考核成績、實驗操作分數(shù)、論文撰寫能力、團隊合作評分顯著高于對照組，從而表明對神經(jīng)微創(chuàng)手術外科醫(yī)學生應用新型教學方式能激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習成績。

參考文獻

[1] 張恒柱，嚴正村，王曉東，等.神經(jīng)內鏡鞘外手術在微創(chuàng)神經(jīng)外科中的應用探討[J].中華神經(jīng)醫(yī)學雜志，2013，12（7）：996.

[2] 趙繼宗.微創(chuàng)神經(jīng)外科與轉化醫(yī)學[J].首都醫(yī)科大學學報，2010，31（4）：456.

神經(jīng)外科護士論文范文第2篇

【關鍵詞】 多媒體教學 神經(jīng)外科 護理教育 職稱論文

【abstract】 objective explore the multimedia teaching in neurosurgery clinical nursing practice in department education application effect. method select 165 nursing clinical interns by random grouping respectively in the traditional department education and multimedia in the department education methods.analyzedthe result at the end of the practice of nursing internship practice inneurosurgerydepartment. result two groups of nursing internship practice result by contrast, there is a significant difference, multimedia in the department education can improve the craniocerebral trauma practice effect. conclusion the multimedia teaching in nerve surgical nursing practice can improve the clinical internship study interest, improve the practice effect and improve teaching quality.

【key words】 multimedia teach neurosurgery nursing education

神經(jīng)外科多為危急重病人，護理中難點，重點較多。神經(jīng)外科臨床實習是學生將理論與實踐相結合的最好途徑，對培養(yǎng)應用研究型，技術創(chuàng)新型醫(yī)學人才有著深遠的意義[1]。而實習生在神經(jīng)外科實習時間短，為完成教學能力計劃，充分有效的入科教育顯得更重要。我們科自2010年以來采用多媒體教學對部分新入科實習的護理實習生進行了神經(jīng)外科的入科教育，取得良好的效果。本研究回顧分析傳統(tǒng)入科教育與多媒體入科教育，探討何種方法對顱腦外傷護理實習的教學效果更佳。

1 對象與方法

1.1研究對象自2010年以來，選取進入我科實習護理的學生共165人，均為女生，三組個學校，均為中專，年齡18~20歲，按單雙數(shù)批次分別進行多媒體入科教育與傳統(tǒng)入科教育。其中多媒體入科教育組82人，傳統(tǒng)入科教育組83人。

1.2 方法兩組學生均由同一人教學，時間相同，內容相同，多媒體組采用電腦多媒體+示范教學方法對顱腦外科護理實習生進行入科教育，傳統(tǒng)入科教育組采用傳統(tǒng)授課+示范教學方法對顱腦外科護理實習生進行入科教育。

1.3 評價方法采用我科自行設計的“帶教老師評分+考試”試卷對護理實習生于出科時進行“病例討論”、“理論”、“操作”、“應急能力”四方面進行評價，兩組資料間進行統(tǒng)計分析。

2 結果

兩組學生在“病例討論”、“理論”、“操作”、“應急能力”四方面的比較，見以下表1-4。通過成績比較，發(fā)現(xiàn)多媒體入科教育組在“病例討論”、“應急能力”兩方面明顯優(yōu)于傳統(tǒng)入科教育組，兩組學生在“理論”、“操作”方面對比無明顯差異。

表1 兩組合格學生在“病例討論”成績的比較

3 討論

通過對比分析，多媒體教學在神經(jīng)外科入科教育中，培養(yǎng)學生的病例分析能力及應急能力上，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，更能激發(fā)護理實習生的學習興趣。

對于基層醫(yī)院，神經(jīng)外科的治療對象通常為腦外傷及腦卒中患者，因此，于入科教育時，實習生們通常只是看到經(jīng)過處理的患者；而且，通常腦外傷及腦卒中患者均為危急重癥患者，帶教老師在處理患者過程中通常無法顧及同學，因此，在傳統(tǒng)的入科教育時，普遍存在抽象的特點，而且與學校上課區(qū)別不大，實習同學容易感到乏味。為了改善傳統(tǒng)教學方法內容枯燥、抽象的情況，提高教學質量，我們科室根據(jù)學科特點，在入科教學中借助多媒體技術對教學方法進行了改進。通過對比分析，在理論和操作水平相當?shù)膬山M實習學生的病例分析能力及應急能力上，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方法，更能激發(fā)護理實習生的學習興趣。我們分析原因有以下幾點：

3.1多媒體能呈現(xiàn)教學情景，激發(fā)學生學習興趣?！昂弥蝗鐦分?，學生如果對所學內容產(chǎn)生興趣就會積極主動地學習。多媒體典型病例教學法在神經(jīng)外科臨床實習教學中的優(yōu)勢多媒體的最大優(yōu)勢是具有豐富的圖形、圖像、動畫、視頻、音頻以及網(wǎng)絡功能［2］。多媒體課件能通過照片、動畫、錄音等方法，把傳統(tǒng)方法用語言、文字所描述的情境具體、直觀的展現(xiàn)出來，使學生感覺到新鮮，給予她們直接的感官刺激，使學生的注意力集中起來，激發(fā)她們的學習興趣。

3.2多媒體能更具體地預設教學情景，給學生有思考的時間，更容易地把理論轉變?yōu)閷嶋H操作技能，縮短身份轉變的時間。在神經(jīng)外科的工作中，很大一部分為處理危急重癥患者，而處理過程中，思考時間極短，需要做到快而不亂。在傳統(tǒng)入科教學時，僅能憑語言描述的各種情況，對于實習生而言不能做到身臨其境，在具體工作中碰到相同情況時，通常不知所措。而多媒體教學通過圖片等形式預設教學情景，對于學生而言，能有感官上的具體認知，而且，有充裕的時間給同學們思考，能讓她們把課堂上所學的理論知識轉變?yōu)閷嶋H應用能力，對于實習生的從學生到護士的角色轉變有明顯的效果。比如：可以預設腦外傷的患者入院，通過相應的照片、錄像表現(xiàn)當時的場面，并通過文字敘述該患者的身體狀況，讓實習同學對這種情況做出處理，經(jīng)過多個病例的重復，加深記憶。此外，可通過多媒體將一些典型手術加以剪輯匯總和講解，使學生較容易掌握教學內容[3]。

3.3 多媒體能使理性問題感性化，抽象問題具體化。多媒體可以利用影像圖片等資料，可以把許多觀念上的問題具體表現(xiàn)出來，把許多理念上的問題通過錄像呈現(xiàn)給實習同學，讓她們對于很抽象的問題能在頭腦中有一個清晰的概念，激發(fā)她們的主觀能動性，不斷地修正自己的工作態(tài)度和操作能力。比如說我們常說的以病人為中心，概念很虛無縹緲，但是通過幾段錄像說明冬天量體溫不要手很冷就接觸患者的皮膚、說話時注意語氣等。看過錄像后通常會給入科的實習生帶來一些歡笑之余也帶來一些思考，使實習同學在具體工作中一舉一動能體現(xiàn)以病人為中心的宗旨。 3.4 多媒體教學利于豐富教師的教學內容，提高教學質量。備課是上課的基礎。傳統(tǒng)教學備課通常只準備課本的內容，但多媒體教學刺激備課老師需要通過網(wǎng)絡遴選出需要使用的圖像資料，并了解神經(jīng)外科護理工作的最新進展，定期豐富和更新教學內容，特別是可以激勵全科人員把一些典型的資料保留下來，這不但有利于科室科研的發(fā)展，更有利于教學水平的提高，也能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質量。

當然，多媒體教學對于實習同學而言，可能有部分學生對于實際工作的圖片感到恐懼，甚至有逃避的情緒。但是，作為一名醫(yī)務人員，未來的不可預知性是我們工作的特點，每一種情況不可能通過簡單的一堂課或者幾堂課能全面的展示出來，扎實的理論知識及冷靜的思維是我們處理各種疾病的基礎。我們入科教育所做的只能是把一般護理人員應有的素質向實習同學做一個展示，并對她們提出相應的要求。出現(xiàn)逃避情緒的，我們只能對實習同學進行心理安撫，并鼓勵她們克服之。

多媒體教學能使基層醫(yī)院神經(jīng)外科的入科教育變得具體、直觀，能使實習同學更快地成長，并能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率，提高實習效果。

參考文獻

[1] 孫梯業(yè)．淺談醫(yī)學實習生臨床實踐能力的培養(yǎng)［j］．醫(yī)學教育，2004，4（6）：48－49

神經(jīng)外科護士論文范文第3篇

【關鍵詞】 細節(jié)管理；神經(jīng)內科；護理；評價

文章編號：1004-7484（2013）-12-7471-01

神經(jīng)內科的患者以老年患者居多，具有自理能力差、軀體意識感覺障礙、精神認知障礙及病情進展快的特點，任何小疏忽都會使患者的病情出現(xiàn)不良后果，因此對神經(jīng)內科的護理提出了更高的要求?，F(xiàn)代護理模式中細節(jié)管理的提出，使護理細節(jié)更加規(guī)范化、規(guī)章制度和質量控制更加細節(jié)化，護理工作在有序的流程中有章可循的進行[1]。本文對細節(jié)管理在神經(jīng)內科護理管理中應用效果進行分析探討，具體見下文。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 本文選取的60例患者均于2009年1月――2012年1月在我院神經(jīng)內科進行治療。觀察組30例患者，其中男15例，占50%，女15例，占50%，年齡20-78歲，平均年齡（60.1±2.0）歲，其中10例為腦出血患者，2例為脊髓疾病患者，5例中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染患者，8例為中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘性疾病患者，5例為其他疾病患者。對照組30例患者，其中男18例，占60%，女12例，占40%，年齡22-79歲，平均年齡（59.9±3.0）歲，其中12例為腦出血患者，4例為脊髓疾病患者，7例中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染患者，5例為中樞神經(jīng)系統(tǒng)脫髓鞘性疾病患者，2例為其他疾病患者。對兩組患者的基本資料等進行分析比較后，差異無統(tǒng)計學意義，有可比性（p>0.05）。

1.2 護理方法 所有患者的護理在患者知情的條件下進行。兩組患者均給予常規(guī)集中化的護理管理，且均有神經(jīng)內科技術力量雄厚的人員進行，通過統(tǒng)一的集中化管理，對患者從入院、住院、出院的全過程進行全面負責。觀察組在上述護理的基礎上，給予細節(jié)管理。針對神經(jīng)內科疾病的特點，制訂了如下細節(jié)管理模式。①通過規(guī)章法律制度的學習，強化護理安全意識。應定期組織護理人員學習《護士條例》《醫(yī)療事故處理條例》等，加強護理人員的業(yè)務學習與專業(yè)知識的培訓。對于新入職的護士更應該全面培訓，對于存在安全隱患的問題，應確保護理人員的高度警惕性，避免細節(jié)差錯的發(fā)生，避免細節(jié)差錯出現(xiàn)的可能性。②加強心理護理。神經(jīng)內科的患者都存在心理障礙、智能障礙、感覺障礙燈、運動和語言障礙等，因此，護理人員與患者應多多溝通，消除因各種障礙所發(fā)生的墜床、跌倒、自殺和自傷等安全隱患。通過對患者及其家屬進行有效的心理護理，使患者的情緒處于最佳狀態(tài)，積極配合治療。③壓瘡的預防。由于患者長期處于固定的姿勢，很容易得壓瘡，因此應在患者的床邊建立定時翻身卡，保證每2h翻身去次，避免局部長期受壓的姿勢[2]。

1.3 觀察指標 觀察比較兩組患者護理管理等相關指標。如健康宣教滿意度、護理態(tài)度滿意度、護理技術滿意度和患者滿意度等。

1.4 統(tǒng)計學分析 采用SPSS13.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，采用X2檢驗計數(shù)資料，以P

2 結 果

兩組患者護理滿意度的比較具體見表1。可以看出，觀察組30例患者，在宣傳教育滿意度、護理態(tài)度滿意度、護理技術滿意度及患者的滿意度上顯著優(yōu)于對照組，兩組患者有顯著性差異，有統(tǒng)計學意義，有可比性（p

3 結 論

隨著社會的發(fā)展，醫(yī)學管理護理模式也逐漸向人文化轉變，“以人為本”的護理模式是新的護理模式中的主要內容，其中細節(jié)管理是臨床護理工作中的一種新方法，它需要護理人員具有一定的認知能力和應對能力，通過過硬的護理水平，對患者開展循序漸進的護理模式，且取得了較好的臨床效果[3-4]。本文觀察組患者給予細節(jié)管理，在宣傳教育滿意度、護理態(tài)度滿意度、護理技術滿意度及患者的滿意度上顯著優(yōu)于常規(guī)護理的對照組30例患者，兩組患者有顯著性差異，有統(tǒng)計學意義，有可比性（p

參考文獻

[1] 李梅英.細節(jié)管理在神經(jīng)內科臨床護理中的應用[J].臨床合理用藥雜志，2013，10：113-114.

[2] 吳歷，馮艷麗，聶小渝.神經(jīng)內科護理安全管理探討[J].當代護士（?？瓢妫?，2009，05：101-103.

神經(jīng)外科護士論文范文第4篇

【關鍵詞】 手術室護 管理

隨著現(xiàn)代外科手術技術的?？苹l(fā)展，對手術室護理提出了更高更專的要求，使傳統(tǒng)的手術室護士全而不精的通科模式面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，近些年來外科發(fā)展迅速，大量的先進儀器和設備應用，形成高、精、尖的手術特點。因而對手術室護士的配合工作提出更高要求，?？苹o士也因此而生。我院2008年起實施專科護士培養(yǎng)和?？苹ぷ髦贫仁艿搅酸t(yī)生的認可與好評，患者滿意度提高，現(xiàn)將設立專科組的實踐報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 我院為三級乙等綜合性教學醫(yī)院。年手術量10 000多臺，普外3 000多臺、婦產(chǎn)3 000多臺、骨科2 000多臺、神經(jīng)外科近500臺、泌尿、腫瘤800臺、五官科、眼科800臺，在編護士26人。其中副主任護師2個，主管護師4個，護師8個，護士11個。

1.2 方法

1.2.1 專科組的設置 根據(jù)臨床分科及年手術量分成四個?？平M。如心胸外科與婦產(chǎn)科為一組；普外與腫瘤科為一組。每組成員分為三級結構。一級：?？平M長；二級：專科護士；三級：護士。專科組長和?？谱o士固定。三級護士每年或半年輪轉一次，保持?？平M的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮?？谱o士專業(yè)組的技術優(yōu)勢，適應專科化發(fā)展。

1.2.2 專科組長的設置 （1）?？平M長具有護師及以上職科，本科學歷。（2）有10年以上工作經(jīng)驗，進行過?？剖中g配合的進修、培訓，對專科疾病有充分的了解。（3）工作能力較強，能全面掌握手術配合、設備、器械的使用，消毒、保養(yǎng)工作。（4）有較強的管理能力，善于溝通、協(xié)調，責任心強。（5）帶教意識濃，帶教能力強。

1.2.3 ?？平M長的職務 在護士長的領導下管理?？平M員，制訂專科培養(yǎng)目標和計劃。勝任?？聘摺㈦y、新手術的配合，能熟練操作大型精密儀器的安裝和使用，及日常養(yǎng)護，貴重物資的補充，管理?？平M的科學和科研工作。組織組內人員討論，解決存在的各種問題，加強與手術醫(yī)生、麻醉師及組員的溝通，提高專科組主動服務意識。

1.2.4 專科護士的設立與職責 具有5年以上工作經(jīng)驗，工作責任心強，熟練?？剖中g配合對?？苾x器，設備、器械的使用，消毒、保養(yǎng)工作熟悉，能勝任帶教工作，在護士長與?？平M長的領導下能獨立、出色地完成?？平M重大手術的配合。發(fā)現(xiàn)問題及時向組長、護士長反映，指導組內輪轉護士的工作。

1.2.5 ?？频膶W習、培養(yǎng) （1）不定期聘請?？平M內業(yè)務學習，包括?？评碚摗⑹中g步驟、手術、特殊器械的正確使用。（2）不定期聘請?？漆t(yī)生授課，講述引進的新技術、新術式及各種復雜手術前后的配合要點與注意事項。（3）聘請工程師器械供應商講授各種新儀器的操作與管理。（4）不定期選派組員到上級醫(yī)院進修學習，加強交流，共同提高。

1.2.6 ?？平M的考核 考核分兩個部分：一是?？萍夹g的量化考核，每月一次，對組內成員的理論知識、實踐技能配合關鍵點、新技術、新儀器掌握情況；二是滿意度考核，每季一次?？漆t(yī)生對?？平M的滿意度調查。

2 結果

2.1 ?？平M設立前后醫(yī)生對手術配合的滿意情況比較 見表1。

2.2 ?？平M設立前后?？萍夹g考核情況 見表2。表1 ?？平M設立前后醫(yī)生對手術配合工作的滿意表2 專科技術考核成績轉貼于

3 討論

外科手術?？平M的設立是專科化發(fā)展的需要，是對手術室護理提出的更新要求，是必然選擇，同時也是促進護士自身的發(fā)展與提高，取得了滿意的效果，首先使手術物品準備充分，配合默契，提高手術成功率與醫(yī)生滿意度。其次促進護士整體素質的提高。（1）賦予?？平M長重任權利，激發(fā)智能，明確的目標和適當?shù)膲毫Ω苷{動人的積極性；（2）專科組員在組內得到了有計劃、有組織的培訓，使?？评碚摵图寄苋娴玫教岣撸唬?）服務意識增強，讓患者滿意，讓醫(yī)生滿意，成為工作的目標，了解醫(yī)生的習慣和特殊要求，使配合默契，效率提高；（4）?？谱o士在論文書寫科研方面有了長足的發(fā)展，由于?？苹o理有利于同一?？萍膊?、手術和護理知識、經(jīng)驗的積累，充足的臨床資料，使論文撰寫和科研有了堅實的基礎。綜上所述，?？谱o理組的設置和實踐提高護士手術配合的主動性、準確性和默契性，發(fā)揮了團隊精神，是培養(yǎng)現(xiàn)代化、專業(yè)化、手術室護士的有效途徑［1］。

神經(jīng)外科護士論文范文第5篇

__護士是一個充滿愛心的人，懂得把自己對生命深深的熱愛，融入到護理工作的每一個對象、每一個細節(jié)之中。20__年12月，外三區(qū)收住了一位患少量自發(fā)性氣胸的老年患者，老人是退休教師，自尊心強，性格孤傲。家屬因忙于工作，每天只送來三餐就匆匆離開，極少在病床旁陪伴交流，看到隔壁床的患者有兒女細心輪流護理，老人情緒很是低落，對所有人都抱著不理不睬的態(tài)度。她熱情主動與老人交談：“大叔，今天感覺好點嗎？您家人工作忙，沒時間陪伴您，沒關系，我會協(xié)助您的生活護理，我這人愛說話，在閑暇時間我來跟你聊天解悶，如果有需要幫助隨時呼叫我，我叫__，叫我小__就可以了?！闭f完倒了杯水放在老人伸手可及的地方，老人卻只言不發(fā)，面無表情。她不在意老人的冷漠態(tài)度，依然帶領著護士姐妹們細心地觀察著老人的病情及治療效果，悉心地照顧著老人的生活護理。用餐、打水，洗漱等程序，一切極為自然。日復一日，護士們貼心的言行讓老人看在眼里，也記在心上。漸漸地，老人自我封閉的心慢慢敞開了，從不理不睬到簡短幾句回答再到后來能與護士們拉上家常。老人心情舒暢了，病也好得快，出院那天，老人在醫(yī)院的“患者出院滿意度調查表”上留下干練有力的倆行字：__等護士對病人耐心，關心體貼病人，應給予表揚。感謝醫(yī)院培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的護士，幫助我戰(zhàn)勝病魔，衷心的感謝！

是的，醫(yī)生擅長于修復病人的身體，而護士更多應該充當心理治療師的角色。俗話說：人之病痛，三分由生，七分由心。病人沒有舒暢的心情，病哪能好的快？__護士就是在工作中經(jīng)常與病人溝通，化解了許多病人的不良情緒，讓病人安下心來配合醫(yī)生護士治病。她說：病人有病，心情自然不佳，所以，對待病人要多一點耐性，多一點關心，病人會記在心中。在當前醫(yī)患關系緊張的情況下，用心呵護病人何嘗不是一劑良藥呢？

科室里年齡最大的同事因家庭瑣事煩心不已，整日眉頭緊鎖，情緒低落，語言安慰似乎無力調動她的情緒好轉，__護士看在眼里，急在心里。湊巧同事生日將至，她悄悄地組織全科的護士姐妹們?yōu)槠錅蕚渑e辦生日會，并在同事毫不知情的情況下安排其女兒送上蛋糕和鮮花，同時全科護士姐妹們高唱起生日快樂歌，同事感動得流下幸福的眼淚：“感謝你們?yōu)槲宜龅囊磺?，有你們的關愛，再大的困難，再多的煩心事，我都能扛過去！”

這些，或許都是再平凡不過的事，她只不過比別人多一些留心，把同事的事多放在心上，只是多做一些力所能及的事。但就是這些多一點，卻促使整個外三區(qū)護士凝聚成一個積極向上，團結友愛的團隊！

患者不僅需要好的服務態(tài)度，更需要專業(yè)的護理知識及過硬的護理技術。__一直是個謙虛好學的護士，她利用業(yè)余時間閱讀大量的護理專業(yè)書籍，結合護理工作實踐，撰寫護理心得，有兩篇論文在國家級刊物上發(fā)表，積極提升自己的專業(yè)技能。

由于知識的缺乏，基層醫(yī)院護士不了解藥物輸注器材的正確選擇及輸液相關并發(fā)癥的預防及處理，落后的輸液觀念未能更好地保護病人的血管，為病人減輕痛苦。__護士在神經(jīng)外科工作，對這一現(xiàn)狀有著深刻體會：病人經(jīng)外周靜脈輸注甘露醇、多巴胺等高滲刺激性藥物后靜脈遭到嚴重的破壞，到治療后期，靜脈穿刺非常困難，經(jīng)常會在幾個老護士的輪番努力下，花費更長的時間才能為病人扎上針，花費了大量的人力，更是增加病人反復扎針的痛苦及藥物外滲的危害。此時，科里護士長正開展“經(jīng)外周中心靜脈導管置管術（PICC）”，她積極報名，獲得外派學習的機會，學成歸來后積極協(xié)助護士長開展此項新技術。她的勤奮好學得到了領導們的肯定，再次派她到廣州參加為期兩個月的“靜脈輸液專科護士培訓班”。期間她刻苦用功，取得優(yōu)良成績歸來。她言傳身教，將所學的專業(yè)知識傳授給同事們，使靜脈輸液并發(fā)癥的預防及處理水平得到了提高，并協(xié)助普外科、兒科PICC置管技術的開展。相信，在她的指導下，我院的靜脈輸液工作將會更安全、更有效率，為病人提供更優(yōu)質的護理服務！