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中央銀行學(xué)論文范文第1篇

論文摘要：隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和金融體制改革的不斷深化，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必須要通過學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》課程.掌握必要的金融知識(shí)。文章總結(jié)了作者在《貨幣銀行學(xué)》教學(xué)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).通過分析教材選擇的原則、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，為提高教學(xué)質(zhì)量作了一些有益的探討。

隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，金融業(yè)在我國宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位也日益重要。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有必要掌握基礎(chǔ)性的金融理論知識(shí)，而《貨幣銀行學(xué)》作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)本科生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，就是向?qū)W生講授有關(guān)貨幣、信用、銀行理論方面的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，為后續(xù)各專業(yè)課的掌握打下良好的基礎(chǔ)。此課程具有專業(yè)性較強(qiáng)、涉及知識(shí)面廣、與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活密切聯(lián)系等特點(diǎn)，這就要求教師在講授時(shí)，注重各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名年輕教師，怎樣才能在教學(xué)過程中盡快獲得良好教學(xué)效果，確實(shí)不易。通過這五年的摸索與實(shí)踐，得到一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，誠與同齡人共勉。

一、根據(jù)教學(xué)要求，合理選用教材教材是教師組織教學(xué)的主要依據(jù)，教材的選擇一定要合適，因此，在選擇教材時(shí)應(yīng)考慮以下幾方面問題：

(一)、教材內(nèi)容的先進(jìn)性。教材內(nèi)容應(yīng)當(dāng)反映本學(xué)科領(lǐng)域最新的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)類教材更是如此。隨著西方金融理論研究的不斷深人和我國金融體制改革的不斷深化，《貨幣銀行學(xué)》教材應(yīng)盡可能選擇最新出版的教材，將新的、先進(jìn)的金融知識(shí)傳授給學(xué)生。

(二)、教材內(nèi)容體系的合理性。由于我國過去實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，因此，在有關(guān)經(jīng)濟(jì)理論的教材編寫方面，一般是將資本主義部分與社會(huì)主義部分分開編著。例如，《貨幣銀行學(xué)》只講述資本主義國家的金融理論，而《社會(huì)主義金融理論》則介紹我國情況。隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，以及銀行業(yè)逐漸與國際接軌，將我國與西方發(fā)達(dá)國家的金融理論截然分開的教材體系顯然已不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需要。所以，在教材內(nèi)容的編排上，二者結(jié)合程度的如何，也是選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)之一。

(三)、教材內(nèi)容的難易性。教材內(nèi)容一定要深淺結(jié)合，如果內(nèi)容過易，沒有一定的難度，學(xué)生就會(huì)覺得空洞乏味，調(diào)動(dòng)不起他們的興趣;而如果過難，學(xué)生學(xué)起來吃力，同樣沒有效果。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要有意選擇既有啟發(fā)性，又有一定難度的內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望促使他們主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)。目前，《貨幣銀行學(xué)》的教材很多，各名牌大學(xué)都出版了自編教材，教師選擇教材的自由度增大，有很大靈活性。根據(jù)兩年的摸索與實(shí)踐，目前采用的教材是中國金融出版社出版的，由夏德仁編著的《貨幣銀行學(xué)》，該書內(nèi)容較新穎，重點(diǎn)突出，并在介紹各種貨幣銀行學(xué)原理、金融理論的同時(shí)，還講述了近幾年來中國金融業(yè)的一些改革情況，從教材使用效果看，還是比較理想的。

二、區(qū)分不同教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法

《貨幣銀行學(xué)》課程內(nèi)容龐雜，主要包括:貨幣理論，信用、利息理論，銀行體系，商業(yè)銀行經(jīng)營，中央銀行制度，通貨膨脹理論，外匯理論，國際收支理論等，所需知識(shí)涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等。由于內(nèi)容豐富而課時(shí)又有所壓縮，單一采用傳統(tǒng)的課堂講授法，必然會(huì)造成學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，且知識(shí)點(diǎn)量大時(shí)，學(xué)生往往很難記住的現(xiàn)象。鑒于此，應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，以教師精講為主。對(duì)于貨幣銀行學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，宜采用教師精講的方式。盡管這些年來，許多教育學(xué)者對(duì)這種傳統(tǒng)型的教學(xué)方法提出了質(zhì)疑，但是，就一些原理、概念、學(xué)證明等內(nèi)容而言，采用此法是較適宜的。當(dāng)然，要避免“填鴨式”、“滿堂灌”的現(xiàn)象，采取一些配套教學(xué)手段是必不可少的。

首先，注重課前提問環(huán)節(jié)。課堂提問，使學(xué)生的思想注意力迅速集中起來，“逼”他們快速回憶起前一節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，以有利于本次教學(xué)。

其次，在教學(xué)過程中注意啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們的思路。比如，在講授凱恩斯的貨幣傳導(dǎo)機(jī)制:MsRIGNP的時(shí)候，就要啟發(fā)學(xué)生，如果貨幣供應(yīng)量Ms上升，利率是上升還是下降?為什么?利率下降，投資上升嗎?投資增加，GNP如何變化?通過這種集體提問方式，使學(xué)生自己推導(dǎo)出作用原理。實(shí)踐證明，通過這樣的方式，同學(xué)們能夠較快理解凱恩斯貨幣傳導(dǎo)機(jī)制，效果較教師單一傳授要好得多。

最后，還應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科不同于其他學(xué)科，它與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。通過學(xué)習(xí)《貨幣銀行學(xué)》，要求學(xué)生能夠運(yùn)用有關(guān)原理解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，同時(shí)，通過分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，加深對(duì)理論的理解。

所以，講課過程中要特別注意運(yùn)用實(shí)例。例如，在講完中央銀行的三大傳統(tǒng)政策工具后，結(jié)合我國目前通貨緊縮、總需求不足的宏觀經(jīng)濟(jì)情況，向?qū)W生講授了中國人民銀行通過降低法定準(zhǔn)備金率和再貼現(xiàn)率、在公開市場(chǎng)上收購債券來刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;再比如，在講授商業(yè)銀行資產(chǎn)業(yè)務(wù)時(shí)，結(jié)合了中國商業(yè)銀行現(xiàn)在新開展的各種消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)。通過這種理論聯(lián)系實(shí)際的方法，一方面，避免了單純講授理論時(shí)的枯燥無味，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一方面，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)的興趣，使他們真正理解貨幣銀行學(xué)中的有關(guān)理論，活學(xué)活用，而不僅僅是為了應(yīng)付考試的死記硬背。

(二)、學(xué)生已有所掌握的內(nèi)容，采用教師、學(xué)生換位法。這種方法也就是以學(xué)生講授為主。具體操作如下:(1)教師于下課前將講授內(nèi)容列出，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。(2)給予充分準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生上臺(tái)講課。(3)講完后，其他同學(xué)提問。(4)教師總結(jié)，點(diǎn)評(píng)。并對(duì)其中的難點(diǎn)重點(diǎn)給予正確解釋。

教學(xué)實(shí)踐中，我在講述完凱恩斯和弗里德曼的貨幣需求理論后，布置了一道題目:凱恩斯理論和弗里德曼理論的區(qū)別與聯(lián)系。規(guī)定下次上課時(shí)由學(xué)生主講。一開始，沒有人愿意上臺(tái)，經(jīng)過一番鼓勵(lì)，一個(gè)平時(shí)成績(jī)較優(yōu)秀的同學(xué)主動(dòng)走上講臺(tái)，有了這個(gè)開頭，隨后的氣氛開始活躍起來，同學(xué)們也更加積極了，主講之后的課堂提問也非常精彩。顯而易見，這一方法的效果是明顯的，它鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)，通過“認(rèn)真?zhèn)湔n”，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)然，換位法的使用也要注意一些問題，比如，應(yīng)選擇學(xué)生有一定掌握基礎(chǔ)的內(nèi)容，或在以前相關(guān)課程中有所涉及，或已有過必要的講授;另外，教師最后的總結(jié)必不可少，避免主講學(xué)生中一些不正確的內(nèi)容誤導(dǎo)其他同學(xué)。

(三)、學(xué)生較易理解掌握的內(nèi)容，采用討論法。討論法一般是由教師提出論題，學(xué)生圍繞論題進(jìn)行討論，通過討論，加深學(xué)生分析問題的能力，相互啟發(fā)并達(dá)成共識(shí)。討論時(shí)，將學(xué)生分成若干小組，以7-8人為宜，教師在課堂內(nèi)巡視，做輔導(dǎo)答疑，最后，教師要及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，并對(duì)問題進(jìn)行概括小結(jié)。例如，在講授“利率對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”一節(jié)時(shí)，我提前布置了討論題:降息對(duì)我國宏觀經(jīng)濟(jì)的影響。要求學(xué)生課后找資料，下節(jié)課分組討論。討論時(shí)，各組成員就自己搜集的材料，分別展開討論，我在巡視過程中，提示學(xué)生運(yùn)用實(shí)證分析法，重點(diǎn)分析降息對(duì)我國就業(yè)、產(chǎn)出、儲(chǔ)蓄的影響。在隨后的各組發(fā)言中，小組代表運(yùn)用相關(guān)理論，結(jié)合真實(shí)數(shù)據(jù)，得出了降息對(duì)我國宏觀經(jīng)濟(jì)目前影響尚不明顯的結(jié)論。通過討論，加強(qiáng)了書本知識(shí)和實(shí)際的聯(lián)系，也使學(xué)生敢于大膽提出自己的建議與看法，真正做到了教學(xué)相長。:

(四)、與熱點(diǎn)問題相關(guān)的內(nèi)容，采用學(xué)生提問法。由于教材受到編寫、出版等時(shí)滯的影響，往往很難將最新的東西容納進(jìn)去，而我國的金融改革措施又不斷推出，這就要求教師要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不能僅僅滿足于課本內(nèi)容，應(yīng)將最新的金融發(fā)展?fàn)顩r介紹給同學(xué)們，使學(xué)生獲得最新的信息。例如，在講完“金融市場(chǎng)”一章后，由于受多方因素所限，目前暫不能組織學(xué)生去銀行、證券公司實(shí)地參觀，為了有助于學(xué)生對(duì)該章內(nèi)容的理解，我將《中國證券報(bào)》上的“貨幣市場(chǎng)”、“股票市場(chǎng)”、“資本市場(chǎng)”專版分別復(fù)印下來，人手一份，指導(dǎo)學(xué)生如何讀懂金融類報(bào)刊，學(xué)會(huì)看股指、拆息以及金融專家寫的評(píng)論文章。在閱讀過程中，學(xué)生可自由提問，例如股指的計(jì)算，銀行拆息的行情解讀等。通過接觸一些實(shí)踐性強(qiáng)的熱點(diǎn)問題，使學(xué)生獲得身臨其境的感覺，有助于分析問題能力的提高。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)此法很歡迎，教學(xué)效果明顯提高。

三、合理設(shè)計(jì)作業(yè)，提高學(xué)生科研能力

中央銀行學(xué)論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】經(jīng)理國庫 財(cái)政專戶 預(yù)算法 發(fā)行準(zhǔn)備

《預(yù)算法》第二次修改稿第五十一條是有關(guān)政府財(cái)政預(yù)算賬戶問題的立法條款，在該條款中由于沒有明確中國人民銀行經(jīng)理國庫職能及其相關(guān)預(yù)算支出監(jiān)督功能規(guī)定，受到很多專業(yè)人士與金融專家的不同意見。本文正是在專業(yè)理論基礎(chǔ)之上結(jié)合我國預(yù)算執(zhí)行實(shí)踐，對(duì)上述五十一條進(jìn)行有針對(duì)性的討論。

上述第五十一條規(guī)定，“有預(yù)算收入上繳義務(wù)的部門和單位，應(yīng)當(dāng)依照法律、行政法規(guī)和國務(wù)院的規(guī)定，將應(yīng)當(dāng)上繳的預(yù)算及時(shí)、足額地上繳國家金庫和依法設(shè)立的財(cái)經(jīng)專戶，不得截留、占用、挪用或者拖欠。前款規(guī)定的財(cái)政專戶是指對(duì)法律、行政法規(guī)、國務(wù)院規(guī)定的特定專用資金設(shè)立的專戶。財(cái)政專戶納入單一國庫賬戶管理體系。國務(wù)院財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)將財(cái)政專戶收支情況納入信息管理系統(tǒng)，并與國庫實(shí)現(xiàn)信息共享。”從上面的表述，我們很容易發(fā)現(xiàn)，中國人民銀行作為我國的中央銀行，在預(yù)算執(zhí)行與管理過程中，其經(jīng)理國庫的功能在很大程度上被削弱和分離了。而且五十一條的表述也不符合現(xiàn)代法治語境，值得商榷。

經(jīng)理國庫是現(xiàn)代中央銀行的基本職能，全世界幾乎所有國家的國家金庫均設(shè)置在央行。我國《人民銀行法》第四條有關(guān)人民銀行的之職責(zé)（七）經(jīng)理國庫。也就是說，人民銀行經(jīng)理國庫是法律規(guī)定的職責(zé)。但是我們看到第五十一條對(duì)人民銀行經(jīng)理國庫問題的規(guī)定是模糊的，存在很大問題，在實(shí)踐中可能引起部門之間的沖突，明顯的不但沖淡了人民銀行在國家預(yù)算中經(jīng)理國庫的職責(zé)，而且可能與《人民銀行法》出現(xiàn)矛盾。無論如何，人民銀行經(jīng)理國庫是有法律的規(guī)定與貨幣銀行學(xué)的學(xué)理基礎(chǔ)支持的。因此我認(rèn)為《預(yù)算法》修改草案第五十一條的規(guī)定除了與《人民銀行法》不協(xié)調(diào)外，至少存在以下幾方面的問題。

第一，分割了國庫的統(tǒng)一性。根據(jù)《草案》，我們發(fā)現(xiàn)，同時(shí)存在著兩個(gè)平行的國庫。雖然提到了統(tǒng)一國庫存，一個(gè)是央行的國庫，一個(gè)是在商業(yè)銀行的財(cái)政專戶。平行國庫問題，在我國是一個(gè)歷史遺留問題。一般預(yù)算內(nèi)稅收收入歸入央行國庫，預(yù)算外非稅收入由財(cái)政部門選擇商業(yè)銀行賬戶。在目前財(cái)政體制下，預(yù)算外收入比例大約占一半，也就是說，多達(dá)50%的財(cái)政收入沒有進(jìn)入央行國庫，而是在另外的國庫里，顯然是對(duì)人民銀行法經(jīng)理國庫法定職能的分離。使得兩部法律之間存在一定的矛盾與沖突。

參考國際實(shí)踐，有些國家在中央銀行之外也有開設(shè)財(cái)政專戶的，但是，這些財(cái)政專戶都是一些次要的，輔賬戶，為了收支方便，不是主體性賬戶。中央銀行是國家的銀行，國庫收入歸納到國家銀行是天經(jīng)地義的，也便于自我控制與使用。若國家把很大比例的收入放置于商業(yè)銀行不合現(xiàn)代國家的專業(yè)化管理原則。因此我認(rèn)為，草案在這個(gè)問題上應(yīng)該明確表明，人民銀行經(jīng)理國庫職能，而不能刻意回避或模糊化。

第二，與草案第一稿比較，雖有很大進(jìn)步，取消了國庫的相關(guān)表述，但與商業(yè)銀行法之間會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào)。我們考察現(xiàn)行《商業(yè)銀行法》，沒有國庫的業(yè)務(wù)職能。經(jīng)理國庫與國庫雖然只有一字之差，其內(nèi)涵有非常大的區(qū)別。經(jīng)理國庫說明其具有主體性地位，國庫，只是一個(gè)作用。中央銀行的獨(dú)特地位是它同時(shí)具有預(yù)算執(zhí)行主體的資格。商業(yè)銀行不可能參與預(yù)算執(zhí)行過程中。按照第五十一條的安排，商業(yè)銀行法需要做相應(yīng)修改，其業(yè)務(wù)范圍在接受公眾存款之外，同時(shí)接受財(cái)政性存款或預(yù)算資金。

第三，在法幣政策下，國庫收入屬于法幣發(fā)行流通的準(zhǔn)備。我國的人民幣屬于法幣。人民幣發(fā)行有一個(gè)特殊的地方就是沒有法定準(zhǔn)備金。也就是說我國人民幣發(fā)行是根據(jù)需要計(jì)劃發(fā)行。沒有法定準(zhǔn)備不等于沒有實(shí)際準(zhǔn)備。貨幣發(fā)行需要一定準(zhǔn)備金是貨幣銀行學(xué)的基本常識(shí)。人民銀行發(fā)行人民幣流通需要一定的物質(zhì)保證。根據(jù)人民銀行法，人民銀行的利潤全部上繳財(cái)政，貨幣發(fā)行的鑄幣稅也歸財(cái)政，財(cái)政就承擔(dān)了人民幣發(fā)行準(zhǔn)備金的責(zé)任。財(cái)政收入歸央行國庫，對(duì)維持人民幣流通秩序，與幣值穩(wěn)定起到基礎(chǔ)性的支持。我們知道，從理論上，預(yù)算收入歸央行國庫，能夠減少廣義的貨幣流通量，也相應(yīng)地減少現(xiàn)金投放量。如果存放于商業(yè)銀行，則會(huì)增加貨幣投放。

第四，預(yù)算資金的安全性問題。我們知道，從理論上來說，商業(yè)銀行會(huì)面臨經(jīng)營不善所帶來的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。一旦商業(yè)銀行出現(xiàn)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)算資金也面臨風(fēng)險(xiǎn)。為了確保預(yù)算資金安全，必須給予優(yōu)先受償?shù)姆砂才拧Ｒ虼祟A(yù)算賬戶的選擇就成了問題。是一般性存款賬戶，還是信托賬戶。信托賬戶，屬于信托資產(chǎn)，根據(jù)《信托法》具有優(yōu)先受償權(quán)，如果是一般存款賬戶，則沒有優(yōu)先受償權(quán)。若要確立優(yōu)先受償，必須開設(shè)信托賬戶。若是信托賬戶，受《信托法》限制，受托人必須按照委托人的意思運(yùn)用信托資金。商業(yè)銀行就不能將財(cái)政存款作為一般性資金來源運(yùn)用。而且信托賬戶與存款賬戶的性質(zhì)是有區(qū)別的，不能像存款賬戶一樣結(jié)算。如此涉及對(duì)《信托法》進(jìn)行相應(yīng)的修訂。若《信托法》對(duì)信托賬戶運(yùn)行進(jìn)行修訂，使之具有支票存款賬戶功能，必將淆信托與銀行分業(yè)的基本原則，給信托銀行化提供法律便利。

第五，貨幣政策問題。從貨幣政策的實(shí)踐與理論上，也支持實(shí)施央行集中統(tǒng)一經(jīng)理國庫制度。貨幣政策是最重要的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控工具。國庫制與經(jīng)理國庫制對(duì)貨幣供應(yīng)量的作用完全不同。在財(cái)政專戶情況下，財(cái)政資金表現(xiàn)為M1，通過貨幣乘數(shù)作用，進(jìn)而影響M2水平。央行對(duì)貨幣供應(yīng)量控制處于被動(dòng)地位。在經(jīng)理國庫情況下，國庫資金雖然表現(xiàn)為央行資產(chǎn)負(fù)債表上的負(fù)債，但它不屬于基礎(chǔ)貨幣范疇。央行可以主動(dòng)調(diào)控貨幣供應(yīng)量。未來我國貨幣政策功能必定加強(qiáng)，等于增加央行的宏觀調(diào)控的能力與效率。以目前平均1.5萬億財(cái)政專戶資金估算，按目前M1與M2的比例關(guān)系，影響到M2有 5萬億，也就是說我國的廣義貨幣供應(yīng)量可以減少因此大約5萬億。可以說它對(duì)我國貨幣政策影響很大。顯然貨幣政策的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于財(cái)政專戶的便利性。二者對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響結(jié)果是不可同日而語的。

第六，腐敗問題。人民銀行集中經(jīng)理國庫也有助于發(fā)揮預(yù)算監(jiān)督作用，完善國庫資金的安全。從廣東佛山財(cái)政局案、江西波陽財(cái)政局案等案例分析，均是發(fā)生在自我控制的財(cái)政專戶，由于缺乏央行監(jiān)督制約，給犯罪分子提供了便利。同時(shí)也有利于杜絕職權(quán)腐敗，壓縮職權(quán)人士尋租空間，如江蘇財(cái)政廳張美玉案，利用財(cái)政資金在商業(yè)銀行的調(diào)配權(quán)，謀取個(gè)人私利。

基于以上幾個(gè)方面考量，《預(yù)算法》草案第二稿第五十一條有關(guān)國庫問題方面的條文中應(yīng)該明確人民銀行經(jīng)理國庫職能，同時(shí)兼顧到我國預(yù)算實(shí)踐，在經(jīng)過人民銀行同意的前提下，可以設(shè)立若干財(cái)政專戶，并明確此等財(cái)經(jīng)專戶屬于輔賬戶，只能是預(yù)算資金中的較少一部分。

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中央銀行學(xué)論文范文第3篇

論文摘要：貨幣政策的有效傳導(dǎo)是貨幣政策實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的一個(gè)重要因素，因此對(duì)傳導(dǎo)機(jī)制的研究和考察很有意義。本文具體分析了我國現(xiàn)行的貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制上所存在的問題以及所產(chǎn)生的局限性，并為如何提高貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的有效性提供了政策思路。

貨幣政策是不能直接影響實(shí)體經(jīng)濟(jì)的，而是要通過一定的中介來傳導(dǎo)貨幣政策的意圖，所以從某種程度上說，貨幣政策的效果取決于貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制是否靈活、暢通。我國的貨幣政策發(fā)揮不夠，屬于弱效應(yīng)的主要原因就在于貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的問題。

一、我國的貨幣政策機(jī)制的的傳導(dǎo)問題具體有以下幾個(gè)

(一)貨幣政策在中央銀行層面上的傳導(dǎo)問題

1.中央銀行在制定和實(shí)施貨幣政策的過程中缺乏獨(dú)立性和自主性。央行作為貨幣政策的制定和實(shí)施主體，金融市場(chǎng)的監(jiān)督和管理主體，應(yīng)具有相對(duì)的獨(dú)立性。這是貨幣傳導(dǎo)機(jī)制發(fā)揮作用的必要條件之一。但是我國的實(shí)際情況是人民銀行在貨幣政策的制定和執(zhí)行過程中缺乏獨(dú)立自主性。

首先，央行對(duì)于貨幣政策的制定，只具有建議和執(zhí)行的權(quán)利，這會(huì)增加貨幣政策的內(nèi)部時(shí)滯，阻礙貨幣政策效用的發(fā)揮。其次，央行沒有貨幣的發(fā)行權(quán)，其發(fā)行的貨幣量還要受商業(yè)銀行信貸收支狀況和財(cái)政長期借款、透支的制約。這些因素導(dǎo)致央行對(duì)貨幣的發(fā)行缺乏有效的控制。第三，在我國的外匯管理體制中，外匯占款是貨幣投放量的主要決定因素之一，在央行實(shí)行貨幣緊縮政策時(shí)，若回收貨幣的速度不及外匯占款增加的速度時(shí)，貨幣政策就會(huì)呈現(xiàn)擴(kuò)張效應(yīng)，從而使貨幣政策的有效性和主動(dòng)性進(jìn)一步減弱。

2.央行監(jiān)管金融市場(chǎng)的手段缺乏多樣性。受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，在監(jiān)督管理金融市場(chǎng)的過程中，人民銀行一直采用行政手段為主，市場(chǎng)手段為輔的方法。這種方法導(dǎo)致貨幣市場(chǎng)各主體對(duì)貨幣政策的中介目標(biāo)的變化反應(yīng)遲鈍，進(jìn)而影響傳導(dǎo)機(jī)制作用的發(fā)揮。

(二)貨幣政策在貨幣市場(chǎng)層面上傳導(dǎo)問題

貨幣市場(chǎng)層面的問題主要表現(xiàn)在貨幣市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不健全以及貨幣市場(chǎng)與資本市場(chǎng)關(guān)聯(lián)度不高兩個(gè)方面。

1.貨幣市場(chǎng)結(jié)構(gòu)不完整。我國的貨幣市場(chǎng)包括債券市場(chǎng)、回購市場(chǎng)、票據(jù)市場(chǎng)和拆借市場(chǎng)。經(jīng)過十幾年的金融體改革，我國貨幣市場(chǎng)已經(jīng)得到長足發(fā)展，但是，其市場(chǎng)結(jié)構(gòu)仍不完整，功能仍不健全。

2.貨幣市場(chǎng)與資本市場(chǎng)關(guān)聯(lián)度不高我國貨幣市場(chǎng)和資本市場(chǎng)相關(guān)度不高，各種金融工具價(jià)格之間的比例關(guān)系不合理，這種價(jià)格的扭曲往往對(duì)貨幣政策效果的產(chǎn)生制約。

(三)貨幣政策在商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)層面上傳導(dǎo)問題

這里只討論商業(yè)銀行存在的問題。商業(yè)銀行的問題主要表現(xiàn)在現(xiàn)代企業(yè)制度尚未建立，壟斷經(jīng)營等方面。

1.現(xiàn)代企業(yè)制度尚未建立。由于體制原因，我國國有獨(dú)資商業(yè)銀行未能建立起有效的現(xiàn)代企業(yè)制度，管理權(quán)限集中，行政色彩濃厚，盈利動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，普遍存在“大企業(yè)病”。這些管理上的問題直接導(dǎo)致商業(yè)銀行對(duì)貨幣政策反應(yīng)遲鈍，限制了貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制有效性的發(fā)揮。

2.壟斷經(jīng)營。長期以來，政府通過各種行政手段維持了國有銀行在銀行業(yè)市場(chǎng)上的壟斷地位，到目前為止，四大國有商業(yè)銀行的存貸款總額占行業(yè)存貸款總額的70%。在這種寡頭壟斷市場(chǎng)上，各國有銀行的經(jīng)營策略將會(huì)對(duì)貨幣政策效果產(chǎn)生很大的影響。

二、關(guān)于我國貨幣政策傳導(dǎo)機(jī)制的政策建議

(一)完善央行內(nèi)部貨幣政策的運(yùn)作機(jī)制

央行應(yīng)將目前由總行壟斷的各種貨幣政策和手段分階段，有層次的分配給各級(jí)分行。這樣做可以加強(qiáng)基層分行對(duì)貨幣政策的執(zhí)行能力，同時(shí)，基層分行在執(zhí)行這些政策的過程中可以將貨幣政策意圖更有效的傳達(dá)給商業(yè)金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及個(gè)人，以影響他們的行為。

（二）促進(jìn)貨幣市場(chǎng)與資本市場(chǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展

在我國金融市場(chǎng)的發(fā)展策略選擇上，當(dāng)務(wù)之急是大力發(fā)展貨幣場(chǎng)。一是培育和完善市場(chǎng)主體。當(dāng)前要從擴(kuò)大貨幣市場(chǎng)主體，提高資金使用效益，增加同業(yè)拆借市場(chǎng)吞吐基礎(chǔ)貨幣的能力等方面加快貨幣市場(chǎng)的發(fā)展，建立一個(gè)多元化、高效率的貨幣市場(chǎng)體系。二是適當(dāng)放寬經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)中小金融機(jī)構(gòu)加入銀行間同業(yè)拆借市場(chǎng)條件，為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)貨幣市場(chǎng)的發(fā)展和貨幣政策的有效傳導(dǎo)創(chuàng)造有利條件。三是大力發(fā)展票據(jù)市場(chǎng)，使票據(jù)市場(chǎng)在貨幣政策傳導(dǎo)中的中介作用得以有效發(fā)揮。

（三）深化國有商業(yè)銀行改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度

國有商業(yè)銀行的自我約束機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的完善程度直接關(guān)系到貨幣政策運(yùn)行的有效性。自我約束機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的有效運(yùn)行，是以完善的公司治理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的。所以，必須對(duì)國有商業(yè)銀行的治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，建立現(xiàn)代商業(yè)銀行制度。

參考文獻(xiàn)：

1.米什金[美].貨幣金融學(xué)M.北京:中國人民大學(xué)出版社.1998.

中央銀行學(xué)論文范文第4篇

論文內(nèi)容摘要：1996年以來我國的利率市場(chǎng)化進(jìn)程不斷加快，利率在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中發(fā)揮的作用越來越重要，不過，我國現(xiàn)在利率體系的市場(chǎng)化程度還比較低，依然存在著不少問題，本文指出了這些問題并提出了相應(yīng)的解決策略。 

 

 

我國利率管理體制經(jīng)過20多年的改革，在放松利率管制、推動(dòng)利率市場(chǎng)化方面取得了很大的進(jìn)展，特別是1996年以來，利率市場(chǎng)化進(jìn)程不斷加快，利率體系的市場(chǎng)化程度逐漸提高，利率在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中發(fā)揮的作用越來越重要。但是，我們還應(yīng)該看到，我國整個(gè)利率體系的市場(chǎng)化程度是比較低的，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 

利率管制程度高，調(diào)整的靈活度不夠，金融機(jī)構(gòu)自主確定利率水平和計(jì)結(jié)息規(guī)則的權(quán)限較小，不能完全根據(jù)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和金融市場(chǎng)變化而靈活變動(dòng)，決策程序復(fù)雜，利率杠桿的調(diào)節(jié)作用發(fā)揮時(shí)滯較長，難以適應(yīng)今后金融機(jī)構(gòu)成本管理、金融創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。 

缺乏有效的市場(chǎng)基準(zhǔn)利率?；鶞?zhǔn)利率是在整個(gè)利率體系中起核心作用并能制約其他利率的基本利率。從某種意義上說，基準(zhǔn)利率的選擇和確定是利率市場(chǎng)化改革的核心步驟。一般來說，基準(zhǔn)利率應(yīng)當(dāng)具備以下特征：首先，市場(chǎng)參與程度高，能客觀反映市場(chǎng)供求關(guān)系，市場(chǎng)影響力大，與其他利率有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性；其次，可控性好，要便于中央銀行調(diào)節(jié)以體現(xiàn)其政策意圖；第三，穩(wěn)定性好，風(fēng)險(xiǎn)較小。結(jié)合我國目前實(shí)際情況來看，同業(yè)拆借利率、國債利率（發(fā)行利率和收益率）、再貼現(xiàn)率和再貸款率等都不完全具備條件承擔(dān)基準(zhǔn)利率的責(zé)任。 

市場(chǎng)缺乏防范利率風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)制和手段，利率監(jiān)管的方式急需改革。近幾年來，隨著利率市場(chǎng)化程度的加快，利率風(fēng)險(xiǎn)累計(jì)增加，但金融機(jī)構(gòu)缺乏有效的風(fēng)險(xiǎn)防范手段，市場(chǎng)尚不能提供適合的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)沖工具，利率監(jiān)管的重點(diǎn)尚未從檢查處罰利率違規(guī)轉(zhuǎn)移到防范利率風(fēng)險(xiǎn)上來。 

從中國利率市場(chǎng)化改革的目標(biāo)來說，就是要建立一個(gè)以貨幣市場(chǎng)利率為基準(zhǔn)，市場(chǎng)供求發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，中央銀行通過各種市場(chǎng)化政策工具調(diào)控貨幣市場(chǎng)利率，并通過它來對(duì)利率水平和結(jié)構(gòu)以有效影響的體系。鑒于當(dāng)前存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施： 

進(jìn)一步加強(qiáng)貨幣市場(chǎng)建設(shè)，進(jìn)一步拓展貨幣市場(chǎng)的深度和廣度，充分發(fā)揮貨幣市場(chǎng)功能，建立起我國以場(chǎng)外市場(chǎng)為主體、場(chǎng)內(nèi)市場(chǎng)為補(bǔ)充的統(tǒng)一、高效、開放的貨幣市場(chǎng)，并以此提高金融機(jī)構(gòu)流動(dòng)性管理水平和市場(chǎng)化方式籌資能力。 

進(jìn)一步健全金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部定價(jià)機(jī)制、成本約束機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，引導(dǎo)并督促商業(yè)銀行加大投入，重視并充分利用新的電子信息設(shè)備，采集、分析各種數(shù)據(jù)信息，建立科學(xué)的成本定價(jià)、內(nèi)部授權(quán)、利率風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等先進(jìn)管理制度。 

提高市場(chǎng)利率的透明度，有效降低利率風(fēng)險(xiǎn)。建立公正、透明的信息披露制度，保證金融機(jī)構(gòu)信息披露的真實(shí)性；加強(qiáng)利率調(diào)控和監(jiān)管，規(guī)范金融機(jī)構(gòu)利率行為，提高市場(chǎng)利率的透明度，正確引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)公眾對(duì)市場(chǎng)利率的理性判斷；出臺(tái)利率風(fēng)險(xiǎn)指引，強(qiáng)化金融機(jī)構(gòu)利率風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高利率風(fēng)險(xiǎn)管理水平。 

進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)管能力和調(diào)控能力。放開利率管制，銀行必須具備自我約束能力，同時(shí)有關(guān)部門要能夠適應(yīng)新的商業(yè)銀行定價(jià)機(jī)制，進(jìn)行審慎性監(jiān)管。否則，利率市場(chǎng)化改革出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的可能性會(huì)增大。在穩(wěn)妥推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)法人的利率監(jiān)管。各金融機(jī)構(gòu)一級(jí)法人統(tǒng)一管理本系統(tǒng)利率，負(fù)責(zé)制定有關(guān)規(guī)章制度、日常利率管理和調(diào)整等。人民銀行要運(yùn)用貨幣政策工具積極進(jìn)行調(diào)控，加強(qiáng)對(duì)行業(yè)自律組織的指導(dǎo)，對(duì)已經(jīng)放開的存貸款利率建立行業(yè)自律約束機(jī)制。 

改變國有獨(dú)資商業(yè)銀行存貸款業(yè)務(wù)的壟斷化局面，改變商業(yè)銀行所有制結(jié)構(gòu)，對(duì)四家國有獨(dú)資商業(yè)銀行實(shí)行股份制改造，同時(shí)，加快民營金融機(jī)構(gòu)的建立，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的充分程度，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展趨勢(shì)。 

解決利率市場(chǎng)化改革與財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策、匯率政策和國際收支政策等宏觀經(jīng)濟(jì)政策的協(xié)調(diào)配合問題。利率市場(chǎng)化改革會(huì)提高利率與匯率變動(dòng)的聯(lián)動(dòng)性，對(duì)國際收支的影響加大，必須加強(qiáng)利率與匯率政策的協(xié)調(diào)，維護(hù)人民幣匯率的穩(wěn)定。此外，我國已加入世界貿(mào)易組織，宏觀環(huán)境發(fā)生很大變化，利率改革進(jìn)程還要考慮與國際收支政策，特別是經(jīng)常項(xiàng)目和資本項(xiàng)目可兌換政策的協(xié)調(diào)，應(yīng)按照先實(shí)現(xiàn)經(jīng)常項(xiàng)目可兌換，然后實(shí)現(xiàn)利率市場(chǎng)化，最后是資本項(xiàng)目可兌換的次序進(jìn)行，以有利于我國掌握經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展的主導(dǎo)權(quán)，執(zhí)行獨(dú)立的貨幣政策。 

參考資料： 

1.黃達(dá)，貨幣銀行學(xué)，中國人民大學(xué)出版社，2000 

2.左科華，關(guān)于利率市場(chǎng)化的思考，國際金融報(bào)，2004 

3.易憲容，中國利率市場(chǎng)化路還有多長，中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)，2003 

4.王萌，積極推進(jìn)中國市場(chǎng)化改革，中國金融，2003 

中央銀行學(xué)論文范文第5篇

雖然行程緊張了點(diǎn),路途勞頓,但能到現(xiàn)場(chǎng)送別老師,使我特別惋惜的心緒略略地感到了一絲慰藉。去年師兄王松奇對(duì)我提起,他曾去深圳看望過張平老師,說張老師看上去就是身體有點(diǎn)虛弱,其他還好。我說有機(jī)會(huì)一定也去深圳看看老師,可一直沒有抽出時(shí)間去,沒想到竟成了終身的遺憾。

1971年我從浙江杭州到內(nèi)蒙古支邊,1980年從內(nèi)蒙古考入天津財(cái)經(jīng)大學(xué),那時(shí)還叫天津財(cái)經(jīng)學(xué)院,它是1958年院系調(diào)整時(shí),從南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分離出來的,起先叫河北財(cái)經(jīng)學(xué)院,后來改為天津財(cái)經(jīng)學(xué)院。學(xué)校座落在天津市河西區(qū)土城灰堆,四周全是農(nóng)田,通向?qū)W校的僅一條小路。校園里無論是教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)施還是學(xué)生的宿舍樓都比較簡(jiǎn)陋、陳舊,只有那些粗大的楊樹、柳樹證明著這所學(xué)府的歷史。在動(dòng)蕩年代,與其他財(cái)經(jīng)類院校相比,沒有被遣散,而是被降格保留,對(duì)學(xué)校來講已是非常幸運(yùn),因此被保留下來的不僅僅是一所學(xué)校,更有一批知名學(xué)者。張平老師1953年畢業(yè)于南開大學(xué),1978年4月調(diào)入天津財(cái)經(jīng)學(xué)院,開始了教書育人的生涯。

記憶中第一次見到張平老師,是我入學(xué)后的第二年,當(dāng)時(shí)因?yàn)槟挲g較大,又有多年的工作經(jīng)歷,一進(jìn)校門我就被指定擔(dān)任學(xué)生干部,與老師的聯(lián)系因此也比較多。一天上午趁課余時(shí)間我在教學(xué)樓過道上和班主任蔣老師說事,迎面看到一位個(gè)子稍高,體型適中,皮膚略黑,身穿深灰色中山裝,腋下夾著一本厚厚講義的中年人,急匆匆地走出教研室,站在我旁邊的蔣老師小聲告訴我說,這是張平老師?！芭?這就是張老師啊!”我回過頭去,望著張老師的背影,見他步履雖不輕盈,卻很堅(jiān)實(shí)。其實(shí)在見到張老師之前,我就已經(jīng)對(duì)他的名字非常熟悉了,多次在《金融研究》等刊物上拜讀過他與王蔭喬、朱新天兩位老師合寫的文章,三位老師合編的《金融辭典》也是我用得比較多的一本工具書。因?qū)W(xué)問的渴求,學(xué)生對(duì)老師的崇敬早已油然而生,這一次總算把名字和人對(duì)上號(hào)了,遺憾的是那時(shí)還沒直接聆聽過張平老師的講課。

說來也真是幸運(yùn),到了上專業(yè)課的時(shí)候,我們班的貨幣流通課,就是由張平老師講授。這是一門專業(yè)基礎(chǔ)課,由于剛開始學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)金融方面的知識(shí)還了解不多,不知道流通中的貨幣對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的影響,初學(xué)這門課大家的感覺是既新鮮又困惑,課堂課間不時(shí)提問。張平老師對(duì)同學(xué)們的問題,總是能結(jié)合自己曾在人民銀行、財(cái)政部門工作的實(shí)踐體會(huì),十分耐心地給予講解。當(dāng)時(shí)正值中國經(jīng)濟(jì)體制改革初期,經(jīng)濟(jì)中的各種問題很多,物價(jià)上漲、通貨膨脹等問題更是時(shí)常成為課堂討論的熱點(diǎn)。張平老師給同學(xué)們講解到,物價(jià)上漲主要是由流通中的貨幣過多引起的,貨幣發(fā)行有兩種:一種是經(jīng)濟(jì)發(fā)行,一種是財(cái)政發(fā)行。經(jīng)濟(jì)發(fā)行主要是滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)貨幣的需要,可促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,而財(cái)政發(fā)行是財(cái)政向銀行的透支,會(huì)引發(fā)通貨膨脹,應(yīng)當(dāng)盡可能避免。在課堂上,張平老師認(rèn)真地講述課程的要點(diǎn)、介紹各種學(xué)術(shù)理論,也不時(shí)闡述自己的觀點(diǎn),使大家深深地感受到他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、深邃的學(xué)術(shù)造詣,加之張老師說話幽默風(fēng)趣,教學(xué)方法深入淺出,那時(shí)他的課總是最受同學(xué)們的歡迎。這門貨幣流通課也成為同學(xué)們思想最活躍、獲益最多、學(xué)得最好的課程之一。大概也有這個(gè)因素吧,不少同學(xué)的本科畢業(yè)論文選題都與貨幣流通、通貨膨脹有關(guān)。

平日里的張平老師并沒有什么當(dāng)老師的架子,總以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,同學(xué)們則把張平老師當(dāng)作可信賴的長輩,有什么事情都愿意找他。記得有一次過節(jié),班里搞活動(dòng),給系里的老師們都發(fā)了邀請(qǐng),結(jié)果只來了兩位,一位老師沒坐多久就有事先走了,另一位就是張平老師,他和我們一起到活動(dòng)結(jié)束。當(dāng)時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,把教室里的課桌拼在一起,買點(diǎn)瓜子、糖果之類的,大家圍在一起喝點(diǎn)茶聊聊天,再穿插點(diǎn)小游戲什么的。張平老師雖比同學(xué)們年長很多,但始終興致很高地和大家一起聊天、說笑。那個(gè)年代的學(xué)生生活比較單調(diào),用錄音機(jī)放些音樂就算是很時(shí)尚了,我們的活動(dòng)也照例放了點(diǎn)背景音樂,不知是有人故意的還是疏忽了,錄音機(jī)里傳出了“何日君再來”的旋律,這樣的曲子在當(dāng)時(shí)是被學(xué)校禁止的,一旦發(fā)現(xiàn),輕則沒收播放設(shè)備,重則通報(bào)做檢查。我很少聽音樂,基本是個(gè)樂盲,既不清楚那會(huì)放的是什么曲子,也沒注意到音樂的變化?；顒?dòng)就這樣進(jìn)行著,直到結(jié)束張平老師最后才說了句“剛才有個(gè)曲子不好”。事后同學(xué)們都很感慨,說張平老師很能理解學(xué)生。

張平老師不僅教書育人,在生活中也是一位強(qiáng)者,他的原配妻子臥病在床數(shù)年,里里外外的家務(wù)事基本全由他一人承擔(dān)。一次我有一個(gè)問題找張老師,他讓我去他家里談。一進(jìn)門就看到張平老師正忙著從剛消完毒的注射盒里拿出針筒,按針抽藥,準(zhǔn)備給妻子打針,熟練的程度絲毫不亞于醫(yī)院的護(hù)士。我問他,你怎么還會(huì)打針呢。他笑著對(duì)我說,這也沒辦法,不然哪有時(shí)間天天去醫(yī)院啊,就學(xué)著自已打,這樣方便一點(diǎn)。從張平老師家出來,越發(fā)打心底里欽佩我的這位老師!

本科快畢業(yè)時(shí),我準(zhǔn)備報(bào)考研究生,看了當(dāng)時(shí)的研究生招生目錄,有天津財(cái)經(jīng)學(xué)院的王蔭喬、朱新天、張平三位副教授聯(lián)合招生的信息,因?yàn)楸容^熟悉這幾位老師的情況,幾乎沒有什么猶豫,就報(bào)考了本校的碩士研究生。結(jié)果我和周志成就成了他們名下首次公開招收的兩個(gè)碩士研究生,張平老師就此成了我的碩士導(dǎo)師之一,使我還能有機(jī)會(huì)聆聽張平老師的講課。在研究生期間,張平老師講授《中央銀行學(xué)》,本來是專門給本專業(yè)研究生開的課,但來聽課的人卻不少,除了金融系的青年教師,還有其他專業(yè)的研究生。因?yàn)槟菚r(shí)人民銀行剛剛獨(dú)立出來專門行使中央銀行職能,很多事情還在完善的過程中,張平老師從理論上、實(shí)踐上講述了自已的觀點(diǎn),這些觀點(diǎn)和主張后來大都實(shí)現(xiàn)了,也給我以后的研究留下了很深的影響。我的碩士論文題目是“中國轉(zhuǎn)型時(shí)期的利率政策”,論文寫好后,需同時(shí)交給三位導(dǎo)師審閱,那天在去交論文的路上正好碰上了張平老師,我便把論文交給了他,并告訴他論文中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)已在《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》等刊物上發(fā)表了,他則很客氣地說:“先睹為快!先睹為快!”

1987年碩士畢業(yè),我離開天津回到了杭州老家,與學(xué)校的往來聯(lián)系就不那么方便了,主要靠寫信、打電話。在浙江,工作也時(shí)常有變動(dòng),除了杭州,還在湖州、溫州兩地工作過,偶爾到北京出差,基本上也是來去匆匆,一直沒有再回學(xué)校去看看當(dāng)年的老師和同學(xué),直到2000年我調(diào)到北京工作后,才找機(jī)會(huì)回母?？戳丝?。在此期間,與張平老師通過幾次電話,主要都是為他兒子的事。有一次在電話里,他告訴我已經(jīng)離開天津去了深圳,而他后來的老伴也去世了。

張老師一生坎坷,歷經(jīng)了很多的風(fēng)雨和創(chuàng)傷,但他始終以樂觀向上的精神走完了八十二載的人生旅程。他很普通,除了教書沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事,只是默默耕耘,培育了一批又一批為社會(huì)有用之才。聽黃紹宏講,到了晚年,張平老師還一直關(guān)心著國家大事,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題都有自已的看法,同時(shí)他也十分關(guān)心著學(xué)生們的成長。