前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇空氣污染感想范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

空氣污染感想范文第1篇

    對(duì)人類威脅較大的氣體,世界每年的排放量達(dá)6億多噸……;估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉,地球表面有三分之一的土地面臨著沙漠化的危險(xiǎn),每年有6萬(wàn)平方公里的土地沙漠化,威脅著60多個(gè)國(guó)家……看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字。朋友,你有何感想? 

    恩格斯說(shuō):“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們?！辈皇菃?從古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代,人類從未停止過(guò)向大自然索取,大自然也是“有求必應(yīng)”,這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。他們?cè)诘厍蛏洗笏量撤淠?建立化工廠,排污排廢……。于是,曾經(jīng)山青水秀,一片蔚藍(lán)的地球母親望去已是滿目瘡痍,污煙瘴氣。這怎不叫人寒心呢?更多環(huán)保作文() 

    環(huán)境污染也使人類自食了苦果,讓我們回顧一下歷史,看看前人是怎樣受到自然的懲罰的,這就是世界著名公害事件: 

    (1)比利時(shí)馬斯河谷事件:1930年12月,比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū),排放的工業(yè)有害廢氣和粉塵對(duì)人體造成綜合影響,一周內(nèi)近60人死亡,市民中心臟病、肺病患者的死亡率增高,家畜死亡率也大大增高。 

    (2)美國(guó)洛杉磯煙霧事件:本世紀(jì)40年代美國(guó)洛杉磯的大量汽車廢氣在紫外線照射下產(chǎn)生的光化學(xué)煙霧,造成許多人眼睛紅腫、咽炎、呼吸道疾病惡化乃至思維紊亂,肺水腫。環(huán)保作文 

    (3)美國(guó)多諾拉事件:1984年10月,美國(guó)賓西法尼亞洲多諾拉鎮(zhèn)的二氧化硫及其氧化物,與大氣粉塵結(jié)合,使大氣產(chǎn)生嚴(yán)重污染,造成5911人暴病。 

    (4)英國(guó)倫敦?zé)熿F事件:1952年12月5—8日,英國(guó)倫敦由于冬季燃煤引起的煤煙性煙霧,導(dǎo)致4天時(shí)間內(nèi)4000多人死亡,兩月后又有8000多人死亡。 

    (5)日本水俁病事件:1953年--1968年,日本熊本縣水俁灣,由于人們食用了含汞污水污染的海灣中富集了汞和甲基汞的魚蝦和貝類及其他水生物,造成近萬(wàn)人的中樞神經(jīng)疾病,其中甲基汞中毒患者283人中有60余人死亡。 

    (6)日本四日市廢氣事件:1961年,日本四日市由于石油冶煉和工業(yè)燃油產(chǎn)生的廢氣,嚴(yán)重污染大氣,引起居民呼吸道疾病驟增,尤其是哮喘病的發(fā)病率大大提高,形成了一種突出的環(huán)境問(wèn)題。 

    (7)日本的愛(ài)知糠油事件:1963年3月,在日本的愛(ài)知縣一帶,由于對(duì)生產(chǎn)米糠油的管理不善,造成多氯聯(lián)苯污染物混入米糠油,人們食用了這種被污染的油之后,造成13000多人中毒,數(shù)十萬(wàn)只雞死亡的嚴(yán)重污染事件。 

    (8)日本富山的痛痛病事件:1955年--1977年,生活在日本富山的人們,因?yàn)轱嬘昧撕k的河水和食用了含鎘的大米,以及其他含鎘事物引起痛痛病,就診患者258人,其中死亡者達(dá)207人。 

    當(dāng)然環(huán)境問(wèn)題還不只這些,如亂伐森林、大量排放溫室氣體等等無(wú)一不是人類對(duì)自然界的無(wú)知而自掘墳?zāi)埂５拇_,環(huán)境問(wèn)題每時(shí)每刻地困擾著整個(gè)世界。然而,這一幕幕悲劇又是誰(shuí)一手導(dǎo)演的呢?是人類。當(dāng)災(zāi)難再度落到了人類自己身上,大自然對(duì)人類無(wú)休止報(bào)復(fù)時(shí),人類終于覺(jué)醒了,明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。人類如果想征服自然,就必須尊重自然。對(duì)于改造自然理應(yīng)慎之又慎,又要大刀闊斧,勇于實(shí)踐和改良,才能控制自然,使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。找范文。 

    面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,我們絕不能重蹈西方發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染,后治理”的覆轍?！跋任廴?后治理”是十分不明智的選擇,其治理的代價(jià)很高。我們既要加速發(fā)展,擺脫環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的制約,又要貫徹以防為主,防治結(jié)合的方針來(lái)保護(hù)環(huán)境。 

    “勿以善小而不為”,想必大家都明白。保護(hù)環(huán)境正是從點(diǎn)滴的小事做起,拾起一節(jié)被丟棄的電池、回收廢品、拒絕使用超薄塑料袋等等,如果每個(gè)人都能夠做到的話,世界的環(huán)境必大有改觀。如果你已經(jīng)做到了,這意味著你已經(jīng)對(duì)保護(hù)環(huán)境做出了一定的貢獻(xiàn),如果你尚未做到,那么從今天開始堅(jiān)持做下去,慢慢的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你所做的一切都產(chǎn)生了奇妙的效果 

    范例二: 

    空氣污染對(duì)人體影響研究獲進(jìn)展 

    清潔的空氣是人們賴以生存的必要物質(zhì)基礎(chǔ),一個(gè)成人平均每天要呼吸15立方米空氣,人們?nèi)艉粑藝?yán)重污染的空氣,無(wú)疑對(duì)健康是有害的。因此,研究空氣污染的影響,認(rèn)識(shí)清潔空氣的價(jià)值是一個(gè)十分復(fù)雜的前沿科研課題。而兒童處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,是對(duì)外界空氣污染最敏感人群,研究空氣污染對(duì)兒童的影響更易獲得有價(jià)值的結(jié)果。 

    基于此,以中國(guó)工程院院士、中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站總工魏復(fù)盛為中方首席科學(xué)家的中美科技合作項(xiàng)目一一空氣污染對(duì)人體呼吸健康的影響研究,在廣州、武漢、蘭州、重慶等城市和郊區(qū)分別選點(diǎn),對(duì)空氣中直徑2.5微米顆粒物、直徑2.5?0微米顆粒物進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè),取得8196份調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試兒童肺功能約15000人次,包括環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù),共獲得了約300萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù),經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)空氣污染對(duì)人體呼吸系統(tǒng)健康(特別是兒童)的影響有了定量化的認(rèn)識(shí)。 

    研究結(jié)果證實(shí),對(duì)人體健康的影響以空氣中細(xì)小顆粒物污染最為嚴(yán)重(我國(guó)有2/3的城市超標(biāo)),其次是二氧化硫污染(我國(guó)有1/3的城市超標(biāo)),氮氧化物污染的影響相對(duì)較弱?？梢哉f(shuō),細(xì)小顆粒物(可吸入顆粒物)是人體健康的第一殺手。據(jù)專家介紹,顆粒物上附著的有毒重金屬、酸性氧化物與土壤相比富集幾百倍、幾千倍,甚至上萬(wàn)倍,并可在空氣中飄浮多達(dá)幾十天,有害物質(zhì)隨可吸入顆粒物進(jìn)人體肺部,并有可能透過(guò)肺泡進(jìn)入血液,直接危害人體健康。 

    近日,這項(xiàng)歷時(shí)8年的研究成果在京通過(guò)了由國(guó)家環(huán)保總局主持的專家鑒定。專家們認(rèn)為,這一研究成果對(duì)于我們認(rèn)識(shí)清潔空氣的重要性、提高公眾及領(lǐng)導(dǎo)層的環(huán)保意識(shí)有著重要意義。研究成果的數(shù)據(jù)為國(guó)家空氣環(huán)境立法、制定、修訂空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、排放標(biāo)準(zhǔn)及空氣污染治理政策提供了科學(xué)依據(jù)。 

    范例三: 

    我,熱愛(ài)生命,更喜歡那滴滴清泉水。每天,用爐子燒開一壺清泉水,喝得甜甜的,身上爽快極了。就是這水,澆灌著我們幾千年來(lái)的生命。 

    水果里,蔬菜里,莊稼里,花朵里,小草里,田野里,小河里……它無(wú)處不在,不休不息,變化著各種狀態(tài),雨、雪、水蒸氣,是你的身姿,你太平凡了,使我們擁有你,像擁有自己一樣的自然。然而,你這博大的胸懷,變化著的身軀,當(dāng)你流過(guò)污物的時(shí)候,你清洗了它們,卻把傷害留給了自己;當(dāng)你流經(jīng)工廠排污渠道的時(shí)候,那可是致命的傷害,你痛吧!當(dāng)你飄回藍(lán)天的時(shí)候,你卻遇到了廢氣,你這純潔的靈魂,哪能經(jīng)得住它們的吞食,你哭了嗎? 

    這是我們傷害了你,你給予我們的太多,可我們卻給予你的太少。我們要對(duì)得起你。洗完菜以后,我們把你再澆到地里,讓莊稼再吸收你;工廠里,我們不再將廢水排放到你的懷抱里;我們不讓煙塵廢氣飛上藍(lán)天,還你純潔的靈魂。這是我們的向往,我們還要進(jìn)一步努力,發(fā)明科學(xué)的方法,就像你對(duì)我們一樣地對(duì)待你。 

    你看吧!農(nóng)民們用他們辛勤地汗水呵護(hù)著你,那滴滴汗水,已把你洗禮得更加純潔、無(wú)畏;工人們用他們艱辛的勞動(dòng)保護(hù)著你,再不讓污水迫害你;科學(xué)家們用他們畢生的精力袒護(hù)著你,研制著生態(tài)農(nóng)藥、生態(tài)化肥;最可敬的是我們的白衣戰(zhàn)士,他們堅(jiān)持在工作崗位,連續(xù)數(shù)8個(gè)小時(shí),耐著生命的極限,不讓一點(diǎn)毒素進(jìn)入你的身軀。 

    因?yàn)?我們已知道你雖平凡卻又太珍貴了。江河里,你的身軀變得又細(xì)又瘦,酷熱的夏日,禾苗都盼你盼得奄奄一息,你卻不來(lái)看他們一眼,你讓我們等得如此焦灼,就連平時(shí)最慈祥的大地母親,都煩躁了,變得暴躁起來(lái),一陣陣狂風(fēng)肆虐,黃沙漫天,都是因?yàn)闆](méi)有了你。我們要修河渠,筑堤壩,珍藏著你,根植一片片樹木養(yǎng)育著你。 

空氣污染感想范文第2篇

每當(dāng)我走在綠樹成蔭的三峽廣場(chǎng)，我都會(huì)情不自禁地有一種感想??我們的重慶真美呀！特別是在晚上，五光十色的霓虹燈不停地閃爍，五彩斑斕的射燈直射星空，萬(wàn)家燈火把重慶的夜晚裝扮得有如仙境一般，格外好看。如此美景，是中國(guó)最年青直轄市的驕傲，也是我們建設(shè)“禮儀重慶、知識(shí)重慶、魅力重慶”的初步成果。作為重慶的一員，我希望我們的重慶更加美好，也相信她一定會(huì)更現(xiàn)代化，更文明、更光彩照人。

但是，為了重慶的發(fā)展，為了重慶的明天，有件事情我想說(shuō)：重慶的環(huán)境還需要進(jìn)一步的改善，進(jìn)一步的保護(hù)，不然我們將沒(méi)有干凈的水喝，沒(méi)有地方住。你看，菜市場(chǎng)里到處都是污水，到處都是垃圾，可我們好像都沒(méi)看見似的；楊公橋下，原本清澈的溪水現(xiàn)在已是渾黑發(fā)臭的污水，正源源不斷地流入嘉陵江；而我們的母親河??嘉陵江，不時(shí)地在江面上漂流著塑料垃圾、死魚，這是我們幾十上百萬(wàn)人飲水的來(lái)源，流下去的污水可能就要再吃回到我們的肚子里，我們生了病，也就怪不了別人了。

還有，我們重慶的空氣污染也是迫切需要解決的問(wèn)題。聽新聞上說(shuō)，主城區(qū)全部取消中巴車了，可我們經(jīng)?？匆娨惠v輛“屁股”后面冒黑煙的中巴車“飛”來(lái)“飛”去，每當(dāng)這些車經(jīng)過(guò)時(shí)，空氣的味道真難聞，直叫人想吐。為了解開這個(gè)謎底，我放學(xué)回家專門走到沙坪壩去坐中巴車，我小聲問(wèn)售票員阿姨：“阿姨，現(xiàn)在還有多少中巴車呀？”阿姨轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛親切的說(shuō)：“現(xiàn)在還有四、五輛吧”。但我在回家的路上數(shù)了數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這位阿姨所說(shuō)的數(shù)量。老師說(shuō)，汽車尾氣會(huì)破壞臭氧層，南極上面的臭氧層已經(jīng)有了一個(gè)大洞，要是再這樣下去的話，我們重慶的臭氧層也會(huì)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)洞呢？如果真是那樣的話，我們重慶就不叫霧都而叫做死亡城市了。

重慶的環(huán)境要靠我們大家來(lái)保護(hù)，從我做起，從小事做起吧，我們每一個(gè)重慶人。

空氣污染感想范文第3篇

課堂引領(lǐng)巧滲透,處處成為育人所

1.以生為重 營(yíng)造機(jī)會(huì)

信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的課程,在信息技術(shù)教學(xué)中,操作技能的獲得占了很大的比重,學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于動(dòng)、樂(lè)于玩。如何在這個(gè)過(guò)程中,巧妙的滲透德育元素于其中,除了對(duì)教師靈活駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)有較高的要求之外,還需要教師對(duì)該年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和原有知識(shí)儲(chǔ)備做更充分的了解,惟有這樣才能在符合學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上做出有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)控,設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的情境,使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,德育知識(shí)與信息技術(shù)得到全面的發(fā)展。

例如在“對(duì)空氣污染的研究”這課中,教材內(nèi)容反映了地球上空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重,已到了該敲響警鐘的地步。筆者在課前針對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容在學(xué)生群體中做了一些了解,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生知道一兩項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的新聞和活動(dòng),但仍有部分學(xué)生對(duì)此內(nèi)容不太了解;部分學(xué)生有所認(rèn)識(shí)但環(huán)保意識(shí)淡薄;還有部分學(xué)生意識(shí)到了空氣污染是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題,但根本就沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。針對(duì)這樣的學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),筆者將情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)設(shè)定為本課的教學(xué)目標(biāo)之一,注重過(guò)程性體驗(yàn),以“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”為主線,從圖片對(duì)比、信息搜索、數(shù)據(jù)整理等環(huán)節(jié)入手,喚起同學(xué)的情感沖突和環(huán)保意識(shí),讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中思考,在思考中有所收獲。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng) 情感積累

筆者在“探尋鯨的奧秘”一課中,以幫助老師編寫書籍作為明線,以信息技術(shù)任務(wù)為暗線對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)的拓展環(huán)節(jié),筆者創(chuàng)設(shè)了一個(gè)任務(wù):為鯨與人類這章書目增加圖片。在初次課堂教學(xué)中筆者用提問(wèn)的方式出示任務(wù)?！巴瑢W(xué)們,剛才我們聽到了鯨為什么要集體自殺的原因,其中有一條就是人類的捕殺,讓人心痛。同學(xué)們能否快速找到人類捕殺鯨的圖片?”雖然大部分同學(xué)都十分順利的完成了任務(wù),但對(duì)于捕殺的血腥圖片,筆者發(fā)現(xiàn)很多女同學(xué)不忍心看,甚至部分男生臉上都露出了憤怒的神情。筆者在這個(gè)時(shí)候意識(shí)到,這正是一個(gè)借助情感積累進(jìn)行德育滲透的好時(shí)機(jī)。隨著越來(lái)越多的圖片被搜索到且對(duì)比放在一起,學(xué)生的表情逐漸由茫然轉(zhuǎn)向恐懼,極端情緒的渲染,使學(xué)生產(chǎn)生了低落的學(xué)習(xí)心態(tài)。第二次課堂教學(xué)中,筆者將任務(wù)進(jìn)行了調(diào)整,兩種基調(diào)(和睦與屠殺)的圖片同時(shí)間段呈現(xiàn)。首先由媒體出示人類捕殺鯨的圖片,同時(shí)提問(wèn):“你們想不想看看人鯨親密接觸,和諧共處的圖片呢?哪位同學(xué)愿意上來(lái)示范?操作步驟:搜索引擎―信息分類―圖片―輸入關(guān)鍵字(人 鯨 親密)?！碑?dāng)屏幕上出現(xiàn)鯨與人類和睦相處的相片時(shí),學(xué)生發(fā)出驚嘆聲。此時(shí)教師語(yǔ):“同學(xué)們,我們很幸福,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還能和鯨親密接觸,但是隨著人類的隨意捕殺,鯨的數(shù)量在逐漸減少,也許不久的將來(lái)鯨也會(huì)象恐龍一樣從地球上消失,所以要求每一位同學(xué)都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物,大家能做到嗎?”生齊呼:“能!”

通過(guò)這樣的任務(wù)設(shè)計(jì),既讓學(xué)生掌握了搜索引擎的圖片搜索功能,又使學(xué)生建立了對(duì)這件事情的全面的認(rèn)識(shí),尤其是讓學(xué)生從和睦的圖片中獲得心靈的寧?kù)o,從而更對(duì)捕殺動(dòng)物的行為產(chǎn)生厭惡,讓學(xué)生寓情感于學(xué)習(xí)之中,在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和道德觀。

3.情境渲染 情感定位

“好的開始是成功的一半”,這句話頗有一番道理,它告訴了我們應(yīng)把好教學(xué)第一關(guān)。對(duì)此,我們不妨大肆渲染“開門紅”的課堂教學(xué)藝術(shù),使德育知識(shí)滲透“精而細(xì)”,恰到好處。如何使學(xué)生能迅速地進(jìn)入課堂角色并具有積極而良好的心理準(zhǔn)備狀態(tài),教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)生動(dòng)、巧妙的導(dǎo)入環(huán)節(jié),奠定全課的情感基調(diào)。如我區(qū)黃老師在“讓文件有個(gè)家”一課教學(xué)中,首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蠟筆小新凌亂不堪的房間的情景,接著提問(wèn):“你想對(duì)他說(shuō)些什么?”、“讓咱們來(lái)幫他整理整理這個(gè)房間好嗎?”學(xué)生積極性高漲。

以“幫助小新整理房間”這個(gè)小游戲?yàn)榍腥肟?不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí),滿懷興趣和期待,更讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在凌亂和整潔的對(duì)比中,自然的進(jìn)行了情感伏筆:房間凌亂,有需要整理的情感需求;房間整理后,享受到了勞動(dòng)帶來(lái)整潔之美的樂(lè)趣。這樣的情境創(chuàng)設(shè),既讓學(xué)生掌握了物品分類歸整的重要性,又使學(xué)生思想上受到了深刻的教育。

結(jié)合生活常整合,事事納入育人源

1.結(jié)合教材 滲透德育

教材“圖標(biāo)大本營(yíng)”,有一個(gè)教學(xué)任務(wù)為修改快捷方式的圖標(biāo)。在教學(xué)后,筆者發(fā)現(xiàn)有部分“聰明”的同學(xué)在學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后手癢癢,將WORD的快捷標(biāo)志更改為IE標(biāo)志,導(dǎo)致部分同學(xué)短時(shí)間內(nèi)找不到自己的作業(yè);更有部分調(diào)皮的學(xué)生在學(xué)習(xí)了這種方法后搞惡作劇,將含有重要文件的文件夾圖標(biāo)進(jìn)行了修改。對(duì)于此種行為,筆者也曾產(chǎn)生過(guò)困惑。一次偶然的機(jī)會(huì),筆者在區(qū)教研活動(dòng)中正好又聽到了這節(jié)課,授課的楊老師在學(xué)習(xí)之后,借助問(wèn)題“能不能任意更改自己或別人的電腦桌面圖標(biāo)?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的熱議,讓學(xué)生在爭(zhēng)論中明白,學(xué)習(xí)的目的是技能的獲得,技能能幫助自己更好的實(shí)現(xiàn)需要。但如果利用這些技術(shù)惡作劇,為別人的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了困擾,這樣是會(huì)受到譴責(zé)的,這樣的教學(xué)就收到了較好的效果。

2.嫁接學(xué)科 擴(kuò)充載體

筆者在“為古詩(shī)配畫”這課的教學(xué)中,通過(guò)請(qǐng)教語(yǔ)文教師,將語(yǔ)文課堂中的古詩(shī)教學(xué)技巧融入到信息技術(shù)課堂中。摘錄片斷:

師:同學(xué)們,你們背過(guò)古詩(shī)嗎?(生:背過(guò))古詩(shī)是我們中華民族的文學(xué)瑰寶,它言簡(jiǎn)意賅,在吟誦中那深遠(yuǎn)的意境便立刻浮現(xiàn)于眼前,誰(shuí)能給大家背一背?(生背古詩(shī))

師:你們朗誦得可真美,聽起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。老師也請(qǐng)你們欣賞一首,不過(guò),有個(gè)小小的要求:請(qǐng)你們閉上眼睛聽,邊聽邊想象,在你的頭腦中會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面呢?(播放《靜夜思》)

生:我的頭腦中出現(xiàn)房間里有一輪月光照射進(jìn)來(lái)。

師:這是一首游子思鄉(xiāng)詩(shī),靜靜的夜晚,床前被明月的光輝照得一片潔白,如同鋪了一層霜。抬頭看看明月,不由地懷念起遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。

師:如果要對(duì)此詩(shī)進(jìn)行配畫,那么表達(dá)此詩(shī)需要哪些元素呢?

生:明月、窗臺(tái)、床、月光。

師:那怎么樣布局呢?

【請(qǐng)大家打開“畫圖”軟件,并將這些元素畫出來(lái)。】

生:一邊畫床,一邊畫……

古典詩(shī)詞它是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中一顆流光溢彩的明珠,記錄著中華民族的成長(zhǎng)歷程,傳承著中華民族的人文精神,積淀著文化與文學(xué)的精華。毋庸置疑,在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,古詩(shī)詞的意境為學(xué)生的圖案想象打開了空間,而圖片的制作也讓學(xué)生回味了家的味道和游子的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)詞教學(xué)有效的融于電腦繪畫教學(xué)中,使學(xué)生在了解祖國(guó)博大精深的文化同時(shí)用現(xiàn)代的方式去勾勒出美麗的畫面,為課堂教學(xué)增輝不少。

3.面向生活 升華情感

2008年5月四川汶川發(fā)生了特大地震,此時(shí)筆者正好在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)PPT的制作,為了讓學(xué)生更好的感受到所學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值,更好的結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),為此筆者對(duì)課程做了調(diào)整,要求學(xué)生以地震事件為背景,自選主題,利用PPT制做一份幻燈片,內(nèi)容包括新聞、圖片、感想等。要完成這個(gè)任務(wù),學(xué)生需要經(jīng)歷收集素材、選擇整理素材、表現(xiàn)主題這幾個(gè)環(huán)節(jié)。收集素材是將時(shí)事中的德育元素內(nèi)化為學(xué)生情感的過(guò)程。觸目驚心的圖片和持續(xù)受傷人數(shù)的報(bào)道,會(huì)讓學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生震驚、哀傷、痛心的情感,而各地對(duì)災(zāi)區(qū)的支援和無(wú)私幫助的報(bào)道,又有效地激發(fā)了學(xué)生為災(zāi)區(qū)盡一份力的愿望。選擇整理素材是學(xué)生對(duì)情感進(jìn)行梳理的時(shí)候,學(xué)生會(huì)對(duì)相關(guān)的報(bào)道進(jìn)行分類,他們會(huì)從中找到一個(gè)他們感觸最深的角度,然后根據(jù)制作的需要補(bǔ)充相關(guān)的材料。整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生深刻體會(huì)到他人痛苦,充分感受到社會(huì)對(duì)災(zāi)區(qū)的無(wú)私關(guān)懷。表現(xiàn)主題時(shí),學(xué)生根據(jù)整理完成的材料,把自己前一段時(shí)間積累的情感充分融入,用自己所學(xué)的關(guān)于圖片、文字、動(dòng)畫等信息技術(shù),充分的表現(xiàn)出來(lái)。在這三個(gè)過(guò)程中,學(xué)生技有所增、情由所托、能有所升,隨著對(duì)地震災(zāi)區(qū)情況的深入了解,學(xué)生的參與擔(dān)憂意識(shí)也日漸增強(qiáng),關(guān)心他人命運(yùn)、關(guān)注災(zāi)區(qū)生活的情感自然的從課內(nèi)延伸到了課外。

新課程教育改革的發(fā)展告訴我們,在信息技術(shù)課堂中滲透德育教育,是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程,只有不斷探索,才會(huì)有收獲。

在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中,我們要抓住新課程改革的契機(jī),結(jié)合信息技術(shù)教材特點(diǎn)及與教材相關(guān)的內(nèi)容,立足課堂教學(xué)來(lái)陶冶學(xué)生的情操,通過(guò)多種途徑和媒介真正將德育教育滲透到信息技術(shù)課堂教學(xué)中,從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì),促使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣,我們的教育才能為祖國(guó)培養(yǎng)更多更好的德才兼?zhèn)涞臈澚褐?祖國(guó)的明天才會(huì)充滿希望!

參考文獻(xiàn):

[1]信息技術(shù)與德育課程的整合.廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1)

空氣污染感想范文第4篇

關(guān)鍵詞：重大主題報(bào)道； 民生化； 主流影響力

當(dāng)前，晚報(bào)、都市報(bào)已經(jīng)在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，開始追求主流影響力，做好重大主題報(bào)道無(wú)疑是擴(kuò)大影響力的有效措施。然而，如何讓重大主題報(bào)道適應(yīng)晚報(bào)、都市報(bào)的可讀性要求，讓讀者“待見”呢。

近年來(lái)，《牛城晚報(bào)》一直致力于將重大主題報(bào)道民生化，作為提升主流影響力的著力點(diǎn)。尤其是今年以來(lái)，邢臺(tái)進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，提出“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”新戰(zhàn)略，《牛城晚報(bào)》以此為契機(jī)對(duì)重大主題報(bào)道進(jìn)行了進(jìn)一步探索，形成了增強(qiáng)體驗(yàn)、注重現(xiàn)場(chǎng)、關(guān)注民生的重大主題報(bào)道風(fēng)格，達(dá)到了讀者“待見”的要求，使重大主題報(bào)道成為報(bào)紙的一張金字招牌。

1 增強(qiáng)體驗(yàn)性  讓重大報(bào)道互動(dòng)化

《牛城晚報(bào)》堅(jiān)持以“民生立報(bào)”為宗旨，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中打出民生牌，以現(xiàn)場(chǎng)新聞、民生新聞、社區(qū)新聞見長(zhǎng)。針對(duì)“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”戰(zhàn)略調(diào)整這一重大主題宣傳報(bào)道，《牛城晚報(bào)》秉承了“民生立報(bào)”特色，堅(jiān)持把這一重大主題報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)化、民生化，增強(qiáng)可讀性，讓市民“待見”?！斑€邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”，要拋棄以往粗放式發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型。如果僅報(bào)道一些企業(yè)安裝脫硫裝置、拆除小高爐，硬邦邦，閱讀沒(méi)有愉悅性，顯然不受讀者“待見”，也就達(dá)不到讓每一名市民都了解戰(zhàn)略調(diào)整的宣傳報(bào)道目的。

怎樣讓市民都來(lái)關(guān)注邢臺(tái)的生態(tài)發(fā)展？怎樣讓發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整這樣的重大主題與百姓生活聯(lián)系起來(lái)？怎樣才能讓讓讀者待見、愛(ài)看？《牛城晚報(bào)》編采人員經(jīng)過(guò)深入思考，決定用組織活動(dòng)的方式，讓市民體驗(yàn)“青山綠水”生態(tài)發(fā)展的好處，體驗(yàn)高耗能、高污染的壞處，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中給生態(tài)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

當(dāng)時(shí)正好春暖花開，邢臺(tái)有不少騎游團(tuán)體，騎自行車游玩成了當(dāng)時(shí)熱點(diǎn)。為此，《牛城晚報(bào)》策劃了“青山綠水騎游行”活動(dòng)，組織各個(gè)社會(huì)團(tuán)體，在陽(yáng)光明媚的日子，騎行于市區(qū)、山間、鄉(xiāng)村之間，讓他們看山、看水、看花木，也看煙囪、看礦山、看污水，真正體驗(yàn)邢臺(tái)有多少“青山綠水”，有多少“荒山污水”。騎行路線安排了優(yōu)美的街頭公園、寬敞的林蔭大道、碧波蕩漾的河流、潔凈衛(wèi)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也安排了冒煙的廠區(qū)、流淌臭水的河流、被挖開肌膚的山脈、垃圾成堆的村莊。先后刊發(fā)了《騎友期待更多花園廠區(qū)》、《與碧水藍(lán)天合個(gè)影》、《在市區(qū)也能呼吸新鮮空氣》、《玉帶橋上暢想泉城》等稿件，稿件中既有對(duì)邢臺(tái)環(huán)境現(xiàn)狀的描述，正在進(jìn)行的調(diào)整，又有市民對(duì)青山綠水的期待和建議?；?dòng)性的增強(qiáng)，讓讀者有了身臨其境的感覺(jué)，他們對(duì)“走生態(tài)發(fā)展之路”有了非常迫切的感受?！白孕熊噮f(xié)會(huì)”、“宏途單車俱樂(lè)部”等十多個(gè)團(tuán)體主動(dòng)報(bào)名要求參加“青山綠水騎游行”活動(dòng)。

2 增強(qiáng)新聞性  讓重大報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)化

畫面感強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)描寫，感人至深的細(xì)節(jié)刻畫，往往能夠增強(qiáng)新聞報(bào)道的可讀性。很多重大主題報(bào)道過(guò)多注重材料的豐富性，聲音的權(quán)威性，數(shù)字的科學(xué)性，但是從報(bào)道本身上看，時(shí)效性差、新聞性差，容易落入單純敘述或講述的窠臼，這是讀者不待見的主要原因。因此，《牛城晚報(bào)》在重大主題報(bào)道中注重材料的豐富和權(quán)威之外，加入了現(xiàn)場(chǎng)描寫和細(xì)節(jié)刻畫，凸顯報(bào)道的新聞性和故事性，使稿件有血有肉，有張有弛，取得了較好的效果。在對(duì)“還邢臺(tái)青山綠水”進(jìn)行報(bào)道時(shí)，不管是拆除工廠鍋爐、企業(yè)退市近郊、關(guān)停污染裝置，還是治理露天燒烤攤、整頓違規(guī)洗車點(diǎn)、濕式清掃街道，我們都以當(dāng)日新聞事實(shí)為主體內(nèi)容，以現(xiàn)場(chǎng)描寫切入稿件。

比如《濕式清掃讓塵埃遠(yuǎn)離城市》一文，開頭寫道：“看著環(huán)衛(wèi)車采用灑水作業(yè)，沒(méi)有揚(yáng)起一絲塵土，在中興大街散步的周文輝老人捂住鼻子的手立即放了下來(lái)?！边@一現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者得知，環(huán)衛(wèi)部門實(shí)施濕式清掃是真有好處。現(xiàn)場(chǎng)描述之后，再寫部門介紹濕式清掃在全市的實(shí)施情況，專家介紹濕式清掃對(duì)減少市區(qū)空氣中的塵埃的好處，市民就這件事發(fā)表看法，等等。

這樣一來(lái)，硬新聞就變成了軟新聞，盡管稿件長(zhǎng)達(dá)2000字左右，但讀者讀起來(lái)就像是讀一則社會(huì)新聞，津津有味兒，不僅增強(qiáng)了可讀性，還讓讀者容易接受稿件傳遞出的觀點(diǎn)。之后的《給“”工地穿衣服》、《50000樹苗召喚城市綠色》、《露天燒烤“烤”驗(yàn)市民素質(zhì)》等稿件，都是先描述現(xiàn)場(chǎng)，刻畫現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事實(shí)的細(xì)節(jié)，讓報(bào)道體現(xiàn)出新聞性來(lái)。進(jìn)而圍繞現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的事實(shí)，加入部門的聲音、專家的聲音和市民的反映，水到渠成地完成宣傳主旨。

如果單純宣傳，向讀者灌輸報(bào)紙的觀點(diǎn)，將達(dá)不到想要的宣傳效果。我們用新聞事實(shí)來(lái)詮釋我們的觀點(diǎn)，這樣就抹掉了工作味、宣傳味。當(dāng)然，抹掉工作味、宣傳味，不是不宣傳，而是把宣傳融入新聞中，讓事實(shí)說(shuō)話，更能起到宣傳的目的。

3 增強(qiáng)貼近性  讓主題報(bào)道民生化

晚報(bào)、都市報(bào)的特點(diǎn)，使得這類媒體天生離地氣兒較近，在重大主題報(bào)道中發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)勢(shì)，能使報(bào)道取得意想不到的效果。由于歷史原因，邢臺(tái)四周都是工礦企業(yè)，污染嚴(yán)重、水資源短缺，特別是空氣污染一直很嚴(yán)重，地下水快速下降。市委、市政府提出“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”的戰(zhàn)略調(diào)整后，很多人都沒(méi)有信心，擔(dān)心生態(tài)沒(méi)有恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也被耽誤。邢臺(tái)到底能不能恢復(fù)“青山綠水”，能不能實(shí)現(xiàn)“生態(tài)發(fā)展”，這樣的疑慮打消著工作積極性，影響戰(zhàn)略調(diào)整的進(jìn)度。

恰在此時(shí)，我們得到一個(gè)線索，在距離市郊不遠(yuǎn)處的一座荒山頂上發(fā)現(xiàn)了野馬群。原來(lái)，荒山頂上原有10多戶居民，20年前這些居民搬遷下山，當(dāng)?shù)卣S后實(shí)施了禁獵、禁牧等措施，使山頂生態(tài)不斷得到恢復(fù)。后來(lái)，周圍村莊的一些家馬無(wú)意中上山，并且生存繁衍了下來(lái)，具有了一定的野性。

我們意識(shí)到，這是個(gè)生態(tài)恢復(fù)的最好例證，也是能夠解除人們疑惑、增強(qiáng)信心的有力例證。隨后，我們馬上上山采訪，刊發(fā)了《“野馬”嘶鳴雙鳳山》一文，用事實(shí)證明，只要肯下功夫，生態(tài)一定能恢復(fù)。該文刊發(fā)后，受到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為給廣大干部群眾增強(qiáng)了走生態(tài)發(fā)展之路的信心，央視、搜狐、新浪等各大媒體均予以轉(zhuǎn)載。

 “野馬”的報(bào)道表明，重大主題報(bào)道，用民生化 的視角來(lái)做，通過(guò)關(guān)注小人物、小事件、小細(xì)節(jié)，往往更容易讓人們認(rèn)可，從而取得超出想象的效果。小處著手，做大文章。為將“青山綠水”的這個(gè)大文章做好，我們從普通百姓中找了一些關(guān)注生態(tài)環(huán)境的典型人物和典型事件進(jìn)行報(bào)道，既符合我們民生立報(bào)的要求，又宣傳了“青山綠水”的重大主題。

例如，人物通訊稿件《愛(ài)拍丫頭，鏡頭里的青山綠水》講述一名叫“愛(ài)拍丫頭”的網(wǎng)友，拍攝了大量關(guān)注“青山綠水”的照片發(fā)到網(wǎng)上，贊揚(yáng)保護(hù)環(huán)境的人們，譴責(zé)污染環(huán)境的行為。再例如，事件通訊稿件《要把青山綠水搬上大熒幕》講述了一名邢臺(tái)導(dǎo)演，用電影反映邢臺(tái)人對(duì)七里河、對(duì)百泉的深厚情感，展示了邢臺(tái)人對(duì)青山綠水的期待。正是通過(guò)描寫一個(gè)個(gè)身邊的小人物，敘述一個(gè)個(gè)身邊的小事件，宣傳“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”大主題，讓重大主題報(bào)道接了地氣兒，增強(qiáng)了民生性，取得了良好的宣傳效果。

4 增強(qiáng)權(quán)威性  讓主題報(bào)道理性化

增強(qiáng)民生性、增強(qiáng)體驗(yàn)性、增強(qiáng)新聞性，都是為了服務(wù)于稿件的可讀性和宣傳效果。但是，新聞，尤其是重大主題報(bào)道，不能離開其特有的理性光輝，不能忽略其權(quán)威性特征。“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”的戰(zhàn)略調(diào)整，涉及很多企業(yè)、群體的利益，如果稿件沒(méi)有權(quán)威性，沒(méi)有理性，不僅不能起到宣傳效果，反而有可能引發(fā)社會(huì)矛盾。

為此，我們?cè)趫?bào)道中注重運(yùn)用“三種工具”，以增強(qiáng)權(quán)威性和理性。“三種工具”分別是現(xiàn)場(chǎng)目擊、專家解讀、市民聲音。前面已經(jīng)提到，我們?cè)谥卮笾黝}報(bào)道中增加了現(xiàn)場(chǎng)描述，增強(qiáng)了新聞性和可讀性。其實(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的描述，也使稿件更加客觀、公正，更令觀眾信服，讓讀者“相信”你的觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)了權(quán)威性。邢臺(tái)實(shí)施“還邢臺(tái)青山綠水，走生態(tài)發(fā)展之路”的戰(zhàn)略調(diào)整，涉及大氣污染整治、水生態(tài)修復(fù)、農(nóng)村環(huán)境整治等多方面，邀請(qǐng)了眾多專家來(lái)論證。借助這一便利條件，《牛城晚報(bào)》搜集了大量專家對(duì)戰(zhàn)略調(diào)整的論述、解讀。比如，在《百泉復(fù)涌可期可待》一文中，我們就大量使用地質(zhì)勘探隊(duì)專家的研究數(shù)據(jù)，從邢臺(tái)地下水脈特征、百泉復(fù)涌條件、關(guān)控礦山自備井的預(yù)期效果等方面，向讀者介紹邢臺(tái)水生態(tài)修復(fù)迫在眉睫，同時(shí)也可期可待。

另外，在此次重大主題報(bào)道中，《牛城晚報(bào)》還大量使用讀者的聲音，讓讀者來(lái)說(shuō)服“讀者”，從而起到宣傳的效果。解讀水生態(tài)修復(fù)必要性和可行性時(shí)，我們邀請(qǐng)泉眼周圍村莊的老人，到干涸的泉眼去，現(xiàn)場(chǎng)采訪他們記憶中的百泉，和對(duì)百泉復(fù)涌的建議。稿件刊發(fā)后，很多讀者來(lái)電，稱文章讓他們回到了往日游百泉美好時(shí)光，對(duì)百泉復(fù)涌更加關(guān)注和期待。在“青山綠水騎游行”欄目中，我們專門拿出一塊兒版面刊登騎友的感想和期待，通過(guò)讀者的聲音跟讀者交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了互動(dòng)性，受到了大家歡迎。

空氣污染感想范文第5篇

1.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

深圳家具股份有限公司旗下機(jī)構(gòu)：裝飾設(shè)計(jì)室（創(chuàng)辦于1998年）、泉港家具廠（創(chuàng)辦于2007年）。專業(yè)從事家居、別墅、辦公樓、商鋪、酒店、商業(yè)空間的設(shè)計(jì)施工，同時(shí)兼營(yíng)五金飾品等家居裝飾相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

自成立以來(lái)秉承“求真務(wù)實(shí)，口碑相傳”的經(jīng)營(yíng)理念，以優(yōu)秀的設(shè)計(jì)，嚴(yán)格的管理、高水準(zhǔn)的施工質(zhì)量贏得較高的社會(huì)聲譽(yù)。

我們擁有一批富有激情、勇于創(chuàng)新、開括進(jìn)取的專業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)我們還擁有一支長(zhǎng)期穩(wěn)定素質(zhì)優(yōu)良的施工團(tuán)隊(duì)，并推行全方位，規(guī)范化的設(shè)計(jì)施工全程質(zhì)量跟蹤管理，確保工程的高品質(zhì)。我們用辛勤的汗水和才情，用對(duì)美好生活的追求和熱愛(ài),用獨(dú)具特色的精神理念,成就了成百上千個(gè)溫情空間。無(wú)數(shù)追求新時(shí)尚高品位環(huán)境空間的業(yè)主,得到我們細(xì)致深入的服務(wù),這正是快速發(fā)展壯大的動(dòng)力源泉。

09年裝飾率先在泉港行業(yè)實(shí)現(xiàn)了工廠化裝修模式，施工現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)安裝的整套工藝大大降低了材料耗率，先進(jìn)的施工管理水平，使施工質(zhì)量更加穩(wěn)定，確保了減少了施工現(xiàn)場(chǎng)燥音、少建筑垃圾、無(wú)空氣污染，施工周期也縮短了近，有效降低管理成本，為銷費(fèi)者省近出10％的裝潢費(fèi)用。

1.2實(shí)習(xí)崗位

市裝飾設(shè)計(jì)師助理。

1.3實(shí)習(xí)任務(wù)

在市裝飾實(shí)習(xí)期間，協(xié)助設(shè)計(jì)師畫CAD、效果圖、陪同設(shè)計(jì)師溝通客戶、開發(fā)（臨摹）原木家具等。

2.主體

2.1實(shí)習(xí)過(guò)程

在市裝飾實(shí)習(xí)期間，剛來(lái)來(lái)公司時(shí)，我首先去了廠里面了解本公司工廠化裝修模式的每道工序和流程。9月初進(jìn)入公司報(bào)道后。第一個(gè)月主要是了解公司運(yùn)轉(zhuǎn)的整個(gè)流程，了解和熟悉公司環(huán)境。進(jìn)一步學(xué)習(xí)PS、3D、CAD以及了解整個(gè)規(guī)范化的設(shè)計(jì)施工全程。

在這一個(gè)月中，較深入的了解了的生產(chǎn)流程。PS、3D、CAD等軟件的操作有了較大的提高，但全面接手工作仍有很多困難。在自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，順利的得以接手，并相應(yīng)的步入正軌。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，在第二個(gè)月我進(jìn)入點(diǎn)狀態(tài)可以獨(dú)立繪制較簡(jiǎn)單的效果圖,及整套完整的施工圖,對(duì)公司的優(yōu)勢(shì)有了一定了解,努力學(xué)習(xí)怎么樣更好的去跟客戶溝通,更好的讓客戶簽單。

第三個(gè)月，公司決定讓我獨(dú)立接些小的單，但事情沒(méi)那么順利一連接的好幾個(gè)單都半路跑了。剛好那段時(shí)間，廠部的一個(gè)家具設(shè)計(jì)走了，公司就臨時(shí)掉我過(guò)去開發(fā)（臨?。┘揖摺Ｔ谄陂g，獨(dú)立開發(fā)了一個(gè)系列家具。在開發(fā)家具的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)家具的結(jié)構(gòu)比室內(nèi)更復(fù)雜，更要細(xì)心，一丁點(diǎn)的失誤都不能有。通過(guò)繪制家具的過(guò)程使我的繪圖水平有了進(jìn)一步的提高。為我做好室內(nèi)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)期間跟同事間相處的很融洽，特別感謝同事們?cè)谶@幾個(gè)月對(duì)我的幫助。在我做精工木工的時(shí)候?yàn)槲姨峁┑墓ぞ吆筒牧?，在此一并感謝。

最后，主要因?yàn)榇鰡?wèn)題離開了，我辭職的時(shí)候很多人問(wèn)我為什么，我也想了很多借口。或者是這的設(shè)計(jì)不適合我，我看著他們?cè)O(shè)計(jì)的東西沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)。有時(shí)我向他們提起的時(shí)候他們總說(shuō)“老板賣的是定制家具”。雖說(shuō)不是很好，但很舍不得。說(shuō)要辭職的那刻我特難受。

2.2實(shí)習(xí)體會(huì)

對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)，剛開始我跟同學(xué)說(shuō)我要回老家找個(gè)小公司，以后或許能當(dāng)個(gè)“小老板”，永遠(yuǎn)在小山村做個(gè)搞裝修的“土鱉”。很單純的認(rèn)為我可以讓你們的生活變得更美好。進(jìn)了公司后發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

假如去了大城市，或許是脫胎換骨般，思想會(huì)更前衛(wèi)。因?yàn)樽鲈O(shè)計(jì)的不想再這么土下去。畢竟，文化水平、技術(shù)水平、對(duì)圖紙的識(shí)別、對(duì)材料性能的把握、裝配能力、藝術(shù)欣賞能力等有一定差別。

那時(shí)真的很單純的認(rèn)為,只要能學(xué)到東西就好待遇不是問(wèn)題.不過(guò)后面感覺(jué)好現(xiàn)實(shí),待遇不好怎么能繼續(xù)待著。學(xué)這東西主要還是靠自己。

2.3實(shí)習(xí)收獲

收獲了很多，同時(shí)也知道了自己的相對(duì)不足。這是我需要不斷努力去增進(jìn)的目標(biāo)。人們常說(shuō)“十年磨一劍”，我希望在這樣一個(gè)融洽的大家庭中，使我百煉成鋼，磨練出豪情，磨練出光芒。

3總結(jié)

3.1實(shí)習(xí)感悟

在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。在學(xué)校里面我們所學(xué)的知識(shí)只是局限于書本上的理論知識(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中讓我更好的把書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，從而做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好的掌握自己本專業(yè)知識(shí)。

3.2實(shí)習(xí)感想

幾個(gè)月左右的實(shí)習(xí)，收獲最大的是我在生產(chǎn)實(shí)踐中遇到了一些具體的實(shí)際問(wèn)題，這些只有在實(shí)際生活中，我們才會(huì)遇到，從而找到解決的方法，這也是一種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程。