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創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)理念；大學(xué)生卓越工程師班；質(zhì)量保障體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提升高校教育質(zhì)量、推動高等教育縱深發(fā)展的有效動力?！笆濉逼陂g，國家通過加強(qiáng)高校實驗室建設(shè)、開辟實驗基地、支持大學(xué)生參加科研訓(xùn)練、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、深化學(xué)分制改革、建立校內(nèi)外協(xié)同育人機(jī)制等七個方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，整體推進(jìn)，為大學(xué)生雙創(chuàng)實踐活動的開展保駕護(hù)航。按照Timmons的創(chuàng)業(yè)管理要素分析，機(jī)會、團(tuán)隊、資源三要素來看，國家現(xiàn)行政策為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了環(huán)境基石，而如何充分利用環(huán)境資源實現(xiàn)高校課程教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新動機(jī)，提高創(chuàng)新實踐技能，實現(xiàn)團(tuán)隊有效建設(shè)，都需要行之有效的具體實踐措施。對機(jī)電類專業(yè)大學(xué)生而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為核心競爭力的重要指標(biāo)，日常教育活動已無法滿足學(xué)生的需要。機(jī)電學(xué)院經(jīng)過充分論證、精心籌備，從2014年3月起成立“大學(xué)生卓越工程師班”，將大學(xué)生卓越工程師班納入人才培養(yǎng)體系。這對于提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供新的途徑，這也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走內(nèi)涵式發(fā)展道路的必然要求。通過大學(xué)生卓越工程師班，實現(xiàn)雙創(chuàng)教育從點(diǎn)到線到面到體的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)的有效互動、與學(xué)院人才培養(yǎng)的有機(jī)融合，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的持續(xù)傳承和學(xué)生間的交流碰撞，開辟了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新渠道。

一、基本概況

機(jī)電學(xué)院“大學(xué)生卓越工程師班”采用虛擬班級的方式進(jìn)行教學(xué)，入選該班的學(xué)生仍在原班級進(jìn)行正常的課程學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生涵蓋大一至大三所有專業(yè)，班級配備班主任、輔導(dǎo)員及指導(dǎo)教師，學(xué)生重點(diǎn)利用課外以及寒暑假時間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)及實踐應(yīng)用。每年，班級招收60余名學(xué)生，配備20余名校內(nèi)外指導(dǎo)教師。為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，“大學(xué)生卓越工程師班”按照能力提升、科研實訓(xùn)、企業(yè)實踐、轉(zhuǎn)化應(yīng)用四個模塊進(jìn)行培養(yǎng)：

1.能力提升模塊。班級建設(shè)的基礎(chǔ)模塊，重點(diǎn)通過專業(yè)知識的理論培訓(xùn)與交流，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，以開拓思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

2.科研實訓(xùn)模塊。班級建設(shè)的重點(diǎn)模塊，重點(diǎn)通過各種實踐訓(xùn)練，使理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)動手實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高科研水平。

3.企業(yè)實踐模塊。班級建設(shè)的特色模塊，重點(diǎn)通過深入企業(yè)一線參觀實習(xí)，開展頂崗實習(xí)，促進(jìn)學(xué)生與生產(chǎn)實際的接軌，提高學(xué)生作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。

4.D化應(yīng)用模塊。班級建設(shè)的關(guān)鍵模塊，重點(diǎn)通過組織指導(dǎo)成員參加各級各類大賽、申報項目，進(jìn)一步提高卓越工程師班的吸引力，推動良性發(fā)展。

二、具體實踐

為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，按照培養(yǎng)模塊，重點(diǎn)從以下7個方面展開工作：

1.聘任導(dǎo)師隊伍。這是班級建設(shè)的前提。學(xué)院聘請黨委副書記擔(dān)任班級班主任，團(tuán)委書記擔(dān)任班級輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級日常交流，活動的策劃、組織與學(xué)生的管理；聘請了13位企業(yè)老總擔(dān)任實踐導(dǎo)師；聘請了學(xué)院教授、骨干教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師。精干的師資隊伍保證了工程師班的健康發(fā)展。

2.開展學(xué)術(shù)講座。這是班級建設(shè)的基礎(chǔ)。自班級成立以來，學(xué)院大力開展學(xué)術(shù)沙龍及培訓(xùn)活動，極大地拓展了班級學(xué)生的專業(yè)視野；邀請了7位優(yōu)秀企業(yè)家到校做創(chuàng)業(yè)報告會，極大地濃厚了學(xué)院創(chuàng)業(yè)氛圍，提升了班級學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

3.舉辦沙龍活動。按照班級建設(shè)方案，每周組織班級學(xué)生開展沙龍活動，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研討，內(nèi)容涉及專業(yè)前沿、創(chuàng)業(yè)理論、科技競賽、動手實踐等各個方面。開設(shè)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂”，聘請了學(xué)生中的“科創(chuàng)達(dá)人”“創(chuàng)業(yè)牛人”做客班級開講，內(nèi)容涉及3D打印機(jī)、智能機(jī)器人、高空飛行器等前沿科技，讓學(xué)生之間進(jìn)行思想的碰撞與交流、傳承與提升，開拓了班級學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

4.組織課題雙選活動。這是班級建設(shè)的特色。每年10月份，學(xué)院均開展“大學(xué)生卓越工程師班學(xué)生‘進(jìn)課題’師生雙選活動”，班級學(xué)生均成功進(jìn)入班級導(dǎo)師的科研課題。通過雙選，搭建了學(xué)生參與教師科研課題的有效平臺，有利于學(xué)生更深入地研究專業(yè)知識、提高工程實踐素養(yǎng)與能力。

5.赴企業(yè)實習(xí)實踐。企業(yè)是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)院利用節(jié)假日，組織班級學(xué)生赴山東省相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，與企業(yè)老總、工程師進(jìn)行交流，了解企業(yè)的組織與生產(chǎn)，拓寬學(xué)生視野，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；每年暑期，學(xué)院更是下大力氣組織班級學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行“頂崗實習(xí)”，親身參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過與企業(yè)的親密接觸，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會應(yīng)用的接軌，提高了作品向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的能力。這也成了班級建設(shè)的另一大特色。

6.組織學(xué)生參加科技競賽，進(jìn)行課題申報。這是班級建設(shè)的關(guān)鍵，是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的試金石，也是班級建設(shè)效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)院高度重視，加大投入，自班級成立以來，共組織班級成員參加了“機(jī)電之光”校級活動，山東省機(jī)器人大賽、電子設(shè)計大賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新大賽以及國家級機(jī)器人大賽、信息技術(shù)應(yīng)用大賽等十余項大賽；組織學(xué)生成功申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、SRT、發(fā)展性資助等課題，在收獲累累碩果的同時，對培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)意識、團(tuán)隊精神以及綜合運(yùn)用知識和實踐能力等方面起到了至關(guān)重要的作用。

7.開辟班級專用活動場所。這是班級建設(shè)的重要依托。學(xué)院開辟專門場所，作為班級的專用場所，加之學(xué)院的創(chuàng)新開放室，學(xué)院有三個場所用于保障班級學(xué)生的需求，極大地保障了班級學(xué)生工程實踐能力的訓(xùn)練，促進(jìn)了班級學(xué)生的實踐能力。

三、質(zhì)量保障

為了確保班級的有效運(yùn)行，提高班級建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院還從組織、制度、條件、激勵等四個方面制訂了翔實的保障體系：

1.組織保障。學(xué)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將班級建設(shè)列入學(xué)院重點(diǎn)工作，積極推進(jìn)班級建設(shè)的制度化、規(guī)范化和長期化。

2.條件保障。學(xué)院從師資配備、場地使用、投入經(jīng)費(fèi)等方向加強(qiáng)了班級的條件保障，切實提升了班級培養(yǎng)的效果。

3.制度保障。專門出臺了“學(xué)生選拔制度”“導(dǎo)師評聘考核制度”“檔案管理制度”“考核評價淘汰制度”等，為班級建設(shè)提供了依據(jù)。

4.激勵保障。對進(jìn)入本班的學(xué)生進(jìn)行全過程跟蹤式培養(yǎng)，在綜合考核的基礎(chǔ)上，學(xué)院建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制，提高了班級學(xué)生的積極性。

四、案例實效

1.組織參與了多項創(chuàng)新競賽，取得了累累碩果。班級成立以來，2016年，班級學(xué)生共獲得了9項國家級一等獎、7項二等獎，16項三等獎，15項省級一等獎、17項二等獎、18項三等獎的優(yōu)異成績，優(yōu)秀成績的取得是對班級建設(shè)的真實也是最好的檢驗。

2.濃厚了氛圍，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。班級學(xué)生輻射和帶動了一大批學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來，80%以上的學(xué)生已參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。學(xué)院創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊孵化出仿生魚、智能語音垃圾桶等具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品，極大地推動了學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

3.強(qiáng)化了成才導(dǎo)向，催生了明星學(xué)生。例如：班級成立以來，班長高琳j同學(xué)，成績優(yōu)異，曾獲多項創(chuàng)新競賽獎項，成功當(dāng)選2014年學(xué)?！笆汛髮W(xué)生”，榮獲2015年“大眾報業(yè)杯”山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生稱號；班級學(xué)生王興華，家境困難但意志堅定，熱衷機(jī)器人研究，獲得20余項創(chuàng)新獎勵，被評為我校2014年“自強(qiáng)之星”，2015年，被授予“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”，班級同學(xué)孫文強(qiáng)，刻苦努力，成功當(dāng)選2016年山東省大學(xué)生“自強(qiáng)之星”標(biāo)兵……班級中像他們一樣的學(xué)生還有很多，他們既是班級建設(shè)的優(yōu)秀成果，也是學(xué)生成長成才的導(dǎo)向。

4.培養(yǎng)了學(xué)生理論應(yīng)用的能力，提升了學(xué)生的核心爭力。班級注重“加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實踐，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”，學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)、循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，在擁有扎實的理論基礎(chǔ)上不斷提高實踐技能、科研能力、創(chuàng)新思維及工程素養(yǎng)，進(jìn)一步提高了班級學(xué)生的核心競爭力。

5.拓寬了學(xué)院的人才培養(yǎng)模式，探索了實踐教學(xué)新的路徑。學(xué)院培養(yǎng)的是有較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才，而班級通過“學(xué)中做、做中學(xué)”，實行啟發(fā)式、討論式、研究式與實踐動手相結(jié)合的方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，這是學(xué)院人才培養(yǎng)的有效補(bǔ)充，也為實踐教學(xué)提供了新的思路。

五、總結(jié)與展望

實踐證明，卓越工程師班自成立以來工作成效明顯，尤其是兩年來，班級學(xué)生在國家級、省級創(chuàng)新競賽中取得了優(yōu)異的成績，孵化了一批高質(zhì)量具有機(jī)電特色的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品。學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有了新的平臺、新的傳承、新的抓手、新的氛圍，取得了新實效。

作為人才培養(yǎng)基地的高校，應(yīng)將人才培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合起來，而大學(xué)生卓越工程師班的建立，更是貼合了這一思路，班級建設(shè)也取得了實實在在的效果，但還應(yīng)繼續(xù)完善，繼續(xù)提升。

1.注重總結(jié)提升。進(jìn)一步梳理班級建設(shè)的總體思路、實施路徑、活動內(nèi)容等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝練班級的特色、文化等，進(jìn)一步提升班級的軟、硬實力。

2.加強(qiáng)與創(chuàng)新學(xué)分的結(jié)合。目前，班級主要靠團(tuán)學(xué)進(jìn)行發(fā)動、組織，學(xué)生參與的動力、活動的可持續(xù)發(fā)展等還存在問題，下一步重點(diǎn)考慮與創(chuàng)新學(xué)分結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的熱情、積極性，提升可持續(xù)能力。

3.爭取納入人才培養(yǎng)方案。這是班級建設(shè)的必由之路，也是班級能夠可持續(xù)、保持旺盛生命力的根源。因此，下一步應(yīng)探尋出路，實現(xiàn)與實踐教學(xué)的結(jié)合，相互承認(rèn)，相互促進(jìn)，爭取計入人才培養(yǎng)方案，使班級可持續(xù)、蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

一、云南工商學(xué)院特色辦學(xué)的成功之基

堅持以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，走中國特色社會主義道路，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既遵循普通高校辦學(xué)規(guī)律，又注重特色辦學(xué)實踐探索，著力構(gòu)建具有中國特色的應(yīng)用型大學(xué)，這是云南工商學(xué)院多年來的辦學(xué)目標(biāo)，也是學(xué)院獲得成功的根本基石。

1999年，一群剛出校門的年輕人湊了1.2萬元，購買了12臺舊電腦，租用20平方米的倉庫，創(chuàng)辦了云南愛因森計算機(jī)培訓(xùn)站；2004年，培訓(xùn)站升格為云南愛因森軟件職業(yè)學(xué)院；2011年又升格并更名為云南工商學(xué)院，成為云南省唯一獨(dú)立設(shè)置的民辦本科學(xué)院，填補(bǔ)了云南高等教育事業(yè)的空白。學(xué)院創(chuàng)辦以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承“幫助學(xué)生成功”的辦學(xué)宗旨，堅持以父母之心育人，堅持德育為先、立業(yè)為本，把立德樹人作為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的根本任務(wù)；堅持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，注重技能培養(yǎng)、緊密聯(lián)系實際；堅持把特色教育和管理融入教學(xué)、科研、管理、服務(wù)及活動之中。不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化黨政工團(tuán)齊抓共管、全體教職員工共同參與的工作機(jī)制；積極探索應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)的新思路、新途徑、新方法，并進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和實踐，取得了一定的成績。辦學(xué)僅13年，實現(xiàn)了從電腦培訓(xùn)站到?？?，再到應(yīng)用型本科院校的“三級跳”辦學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展，受到社會各界的好評。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實踐與探索

云南工商學(xué)院始終堅持人才培養(yǎng)與社會需求緊密結(jié)合，一直將提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才放在核心地位，結(jié)合未來產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展需求，以培養(yǎng)“職業(yè)道德好、職業(yè)精神好、職業(yè)技能好、職業(yè)態(tài)度好、職業(yè)素養(yǎng)好”的“五好青年”為目標(biāo)，積極探索和實踐獨(dú)具特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式?？偟慕?jīng)驗可以概括為“堅持創(chuàng)業(yè)精神追求教育夢想、緊扣社會需求探索專業(yè)發(fā)展、突出職業(yè)管理提升學(xué)生素質(zhì)、強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)提升就業(yè)質(zhì)量”。

一是堅持創(chuàng)業(yè)精神追求教育夢想。短短13年時間，學(xué)院從創(chuàng)辦之初6名學(xué)員到目前近萬名學(xué)生，從租地辦學(xué)到自建千畝大學(xué)校園，從12臺舊電腦到近10億元資產(chǎn)，在國內(nèi)同類院校中實現(xiàn)了最短時間從?？粕駷楸究啤?3年時間教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了云南民辦教育事業(yè)發(fā)展的新速度、新奇跡，這當(dāng)中離不開各級黨委、政府和教育主管部門的大力支持，同時也充分體現(xiàn)了全體云工商人自強(qiáng)不息、追求卓越的理想抱負(fù)和創(chuàng)業(yè)精神，這樣的精神是工商學(xué)院過去攻堅克難的法寶，也是工商學(xué)院未來向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)的原動力。

二是緊扣社會需求探索專業(yè)發(fā)展。學(xué)院人才培養(yǎng)堅持“五個匹配”，即性格特征與就業(yè)方向匹配、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位匹配、學(xué)生管理與就業(yè)環(huán)境匹配、實訓(xùn)要求與就業(yè)能力匹配、素質(zhì)教育與可持續(xù)發(fā)展匹配。

在課程設(shè)置上，近3年，學(xué)院先后走訪1 000多家企業(yè)，不斷修訂完善人才培養(yǎng)方案，突出實踐和創(chuàng)新能力在整個培養(yǎng)體系中的作用，實踐課時達(dá)到了課程總學(xué)時的50%，將系統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心的能力培養(yǎng)。

在教學(xué)改革上，教務(wù)處積極起草《學(xué)分制實施原則指導(dǎo)意見》、《學(xué)分制實施方案》、《學(xué)分制推進(jìn)步驟》等原則性文件，從2011學(xué)年開始進(jìn)行學(xué)分制教學(xué)管理和教學(xué)評估。積極探索教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)，鼓勵教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的說服力和感染力。在教學(xué)過程中，力求達(dá)到“三聲”教育效果，即課堂上要有學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的歡笑聲、有師生互動的討論聲、有對教師精彩教學(xué)的鼓掌聲。同時將勵志內(nèi)容和學(xué)生演講、表達(dá)、合作能力培養(yǎng)有機(jī)融入課堂中，促進(jìn)“精彩課堂”的組織開展。

在師資方面，高薪聘請富有一線實戰(zhàn)經(jīng)驗的工程師、技術(shù)骨干到校任教。實施“教師回爐計劃”，組織專任教師每年到企業(yè)進(jìn)行2個月的企業(yè)實訓(xùn)，確保授課內(nèi)容的及時更新以及與實際運(yùn)用的緊密結(jié)合，形成了一支由專家教授和工程師共同組成的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊。

在實訓(xùn)方面，與微軟、海爾等世界500強(qiáng)等企業(yè)共建實訓(xùn)室，做到教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。與中國電信、龍潤集團(tuán)、昆百大集團(tuán)等36家大型企業(yè)簽訂了定向人才培養(yǎng)協(xié)議，建立了112個校外實訓(xùn)基地。投資2 000多萬元，建成17 000平方米的實驗實訓(xùn)大樓，共設(shè)各類實驗、實訓(xùn)室80多個，儀器設(shè)備總值超過4 000萬元，實現(xiàn)每個專業(yè)群均有匹配的實驗實訓(xùn)室。

在科研方面，始終堅持經(jīng)費(fèi)向教學(xué)科研傾斜的政策，不斷加大科研經(jīng)費(fèi)及力量投入，從學(xué)院實際出發(fā)，圍繞學(xué)院定位、技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)、教學(xué)方法、專業(yè)與課程、實習(xí)與實訓(xùn)等，大力開展應(yīng)用科研和職稱科研。“十二五”期間將投入1 000萬元，作為科研保障資金。截至目前，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量工程已累計獲得27項省教育廳立項，在同類院校中名列第一。

三是突出職業(yè)管理提升學(xué)生素質(zhì)。針對用人單位普遍反映學(xué)生缺乏職業(yè)素質(zhì)的問題，學(xué)院創(chuàng)建了“職業(yè)素質(zhì)教研部”，引進(jìn)了職業(yè)行為評價軟件（ESC），研發(fā)了200多個課時的職業(yè)素質(zhì)體驗式課程，對學(xué)生實行職業(yè)化管理，建設(shè)了素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地，將體育教學(xué)納入素質(zhì)教學(xué)體系，并增設(shè)了藝術(shù)修養(yǎng)必修課程。通過特色化的教育和管理，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，塑造學(xué)生正直、誠實的職業(yè)操守，負(fù)責(zé)、感恩的職業(yè)態(tài)度，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作的職業(yè)精神，加快學(xué)生向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變速度，使之成為受用人單位歡迎的職業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的專門人才。

四是強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)提升就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院堅持“把就業(yè)壓力化解在就業(yè)之前”，為學(xué)生提供從入校到畢業(yè)的全過程就業(yè)服務(wù)。學(xué)生入學(xué)時首先通過北森CS大學(xué)生生涯規(guī)劃系統(tǒng)測試，認(rèn)知自我，做好專業(yè)選擇；輔導(dǎo)員兼任學(xué)生職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生就業(yè)的家庭條件、職業(yè)傾向、性格特征、專業(yè)能力、才藝特長等，個性化指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；專職就業(yè)隊伍、專業(yè)教師和思想政治工作隊伍相互補(bǔ)充、相互支持，為學(xué)生提供全程化的就業(yè)幫助。

在創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)的激勵下，學(xué)院充分重視對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，采用“兩級管理，雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在學(xué)生中開展“創(chuàng)業(yè)與銷售”課程、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)英雄論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情；借鑒國際勞工組織的KAB教育模式，教授學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備知識和經(jīng)營技巧；匹配專業(yè)教師和企業(yè)骨干對學(xué)生“一對一”指導(dǎo)幫扶；建立“知名企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地”、“蘭茂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化園區(qū)”和“蘭茂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園”三級孵化體制。創(chuàng)業(yè)教育取得了一定效果，榮獲“昆山杯”全國大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊大賽全國總決賽入圍獎，“昆山杯”、“華夏銀行希望之星杯”、“城投杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎、一、二、三等獎等獎項；僅2012屆畢業(yè)生中，就有380人拿到創(chuàng)業(yè)證，有59人實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

在一系列強(qiáng)有力措施保障下，學(xué)院連續(xù)3年就業(yè)率在98%以上，連續(xù)3年獲得省教育廳表彰。先后榮獲云南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、云南省2011年就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎、云南省2011年鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進(jìn)集體、云南省高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園等稱號。學(xué)院的就業(yè)工作已經(jīng)基本實現(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，提出了確保就業(yè)質(zhì)量的“三個就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)”，即畢業(yè)生專業(yè)對口率、龍頭企業(yè)就業(yè)率、平均起薪點(diǎn)，并建立了就業(yè)中心牽頭、分院負(fù)責(zé)、學(xué)院考核、督導(dǎo)抽查的就業(yè)工作監(jiān)督考核體系。

創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 第二課堂 三位一體 工商管理專業(yè) 教學(xué)方法

工商管理類專業(yè)以培養(yǎng)具備綜合能力和適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，這類專業(yè)不僅要掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的基本原理、方法和技巧等基礎(chǔ)理論知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的綜合素質(zhì)和能力，即培養(yǎng)工商管理類專業(yè)大學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等“四種能力”。

一、第二課堂是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

第二課堂教學(xué)是指一種綜合教學(xué)理念，即現(xiàn)實政治思想道德教育和職業(yè)教育相結(jié)合、國家與社會的價值目標(biāo)和個體的理想相融合的教學(xué)理念。高等教育中的第二課堂教學(xué)是一種全新的溝通機(jī)制，以教與學(xué)的交流互動、共同參與、共同設(shè)計來推進(jìn)教學(xué)工作，是教學(xué)工作的延伸和補(bǔ)充。獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)是一個學(xué)生成才標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)導(dǎo)向的平臺，是培養(yǎng)符合社會和企業(yè)需要的應(yīng)用型人才的陣地。第二課堂教學(xué)還是一個文明、健康、科學(xué)及結(jié)構(gòu)開放的個人成長空間以及與之相關(guān)聯(lián)的利于服務(wù)教學(xué)的綜合制度結(jié)合體。

獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)是相對第一課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂教學(xué)的話，那么第二課堂教學(xué)就是指在第一課堂外的時間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質(zhì)教育和職業(yè)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動活潑、豐富多彩。它的空間范圍非常廣：可以在教室，也可以在操場；可以在學(xué)校，也可以在社會、企業(yè)和家庭。我們的研究從改革三本院校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式入手，探索如何通過第二課堂教學(xué)與第一課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，延伸專業(yè)理論知識的應(yīng)用能力培養(yǎng)，著重提升學(xué)生的綜合知識應(yīng)用能力及實際問題的解決能力。

二、從夯實第一課堂教學(xué)著眼，探索第二課堂教學(xué)

明確專業(yè)培養(yǎng)定位，搞好第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合，開發(fā)第二課堂的教學(xué)補(bǔ)充、延伸和“升華”教學(xué)效果的功能。

三本獨(dú)立學(xué)院作為一支異軍突起的高等教育力量，全國有近300多所院校，其中90%以上的院校設(shè)有工商管理類專業(yè)。如何找準(zhǔn)本專業(yè)的定位是首先要解決的問題。首先，三本獨(dú)立學(xué)院的工商管理類專業(yè)要不同于一、二本院校，科學(xué)研究能力培養(yǎng)要弱于一、二本院校，實際應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)要優(yōu)于一、二本院校。其次，三本獨(dú)立學(xué)院的工商管理類專業(yè)要不同于職業(yè)院校，專業(yè)理論基礎(chǔ)知識的掌握和專業(yè)發(fā)展后勁要優(yōu)于職業(yè)院校，實際應(yīng)用能力和技能的專業(yè)適應(yīng)性和遷移性要強(qiáng)于職業(yè)院校。

三、從四大能力的培養(yǎng)著手，踐行第二課堂活動

在專業(yè)培養(yǎng)的定位思想指導(dǎo)下，為使第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，我們將此分步進(jìn)行。

第一步：將學(xué)生引入第二課堂。從新生進(jìn)校開始，通過推行“專業(yè)導(dǎo)師制”讓學(xué)生對本專業(yè)有所認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)素質(zhì)。在學(xué)生的大一至大二上學(xué)期，學(xué)生學(xué)習(xí)的公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程與一、二本院?；鞠嗤?，旨在使學(xué)生在人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面打下堅實基礎(chǔ)，但在相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段有步驟地引入專業(yè)技能的培訓(xùn)，如在計算機(jī)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)據(jù)應(yīng)用、管理學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理等課程中增加或單設(shè)相關(guān)的專業(yè)技能實訓(xùn)課程，在實訓(xùn)課程中布置一定量的課外訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在課后完成，加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用技能的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，將學(xué)生引入社會和企業(yè)，組織學(xué)生參加各類校外活動和社團(tuán)活動，如參加“市場調(diào)研與預(yù)測”、“中小企業(yè)生存狀況調(diào)查”、“社會經(jīng)濟(jì)及民生問題調(diào)查”、“行業(yè)展覽會”、“企業(yè)參觀”，通過一系列的活動讓學(xué)生了解社會經(jīng)濟(jì)、了解企業(yè)、了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題。

第二步：深化第二課堂活動的內(nèi)容。從大二下學(xué)期開始，在學(xué)生有一定基礎(chǔ)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分利用課外時間，組織學(xué)生參加學(xué)部組織的各類科技競賽活動。在競賽中，自發(fā)組建團(tuán)隊，成立相關(guān)的項目模擬公司，由學(xué)生分別擔(dān)任總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)等，負(fù)責(zé)各自的專業(yè)運(yùn)作的計劃與策劃工作，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識提交創(chuàng)業(yè)計劃書、項目計劃書等，同時在競賽中，安排教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，解答和解決學(xué)生在競賽項目中所遇到的問題，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項目開展和計劃書撰寫。學(xué)部成立專門的競賽評選組，并邀請企業(yè)的專家和院本部的指導(dǎo)教師參加競賽評比活動，獎勵優(yōu)勝者，選拔學(xué)生參加省級競賽。為使第二課堂教學(xué)活動與第一課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，我學(xué)部從大二下學(xué)期假期開始直到大三，都要求專業(yè)教師擬定相關(guān)的調(diào)查內(nèi)容和要求，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行假期實習(xí)和假期調(diào)查，提交假期企業(yè)實習(xí)或調(diào)查報告，讓學(xué)生帶著問題參與新學(xué)期的理論學(xué)習(xí)。

第三步：將第二課堂活動的內(nèi)容進(jìn)行凝練和提高。從大三下學(xué)期開始，學(xué)部根據(jù)學(xué)生們參加的各類競賽活動和社團(tuán)活動，組織和選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各類省級競賽，進(jìn)一步拓展學(xué)生的實際應(yīng)用技能；組織學(xué)生團(tuán)隊代表學(xué)院參加“用友杯”全國大學(xué)生企業(yè)ERP沙盤模擬經(jīng)營大賽、ITMC全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營及物流經(jīng)營大賽、金碟公司舉辦的全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營大賽等多項賽事，并取得了優(yōu)秀的成績。在這些課外科技創(chuàng)新活動中，學(xué)生將自己在課堂上所學(xué)的理論知識綜合運(yùn)用，并加以創(chuàng)造性發(fā)揮，從而在競賽獲得好成績的同時，極大地提升了自己的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力。在此階段，學(xué)院還按專業(yè)開展專業(yè)實習(xí)，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)或輪崗實習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中進(jìn)行檢驗，并在實習(xí)過程中派企業(yè)指導(dǎo)教師和學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與工作中所遇到的問題進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生提高專業(yè)技能。

第四步：對第二課堂活動的效果進(jìn)行實際的檢驗，并將學(xué)生掌握的專業(yè)知識和專業(yè)技能進(jìn)行固化。在大四階段，主要根據(jù)學(xué)生自己選擇的專業(yè)方向和發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行專業(yè)知識的補(bǔ)充和拓展，學(xué)生可以選修相關(guān)的課程；組織學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實習(xí)，學(xué)生可結(jié)合第二課堂活動的內(nèi)容，自選擬定畢業(yè)設(shè)計的研究項目和實習(xí)內(nèi)容，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，將專業(yè)知識和技能固化為學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

通過以上四步，學(xué)部逐步形成了理論學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐、第二課堂的三位一體的四步法循環(huán)教學(xué)實踐體系。第一步：學(xué)習(xí)—認(rèn)知，引入第二課堂；第二步：學(xué)習(xí)—初步實踐，深化第二課堂活動的內(nèi)容；第三步：學(xué)習(xí)—實踐，凝練和提高第二課堂活動的內(nèi)容；第四步：再學(xué)習(xí)—再實踐，檢驗和固化所學(xué)的內(nèi)容。通過三位一體的四步法循環(huán)教學(xué)實踐體系的實施，學(xué)部將第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合。

四、從應(yīng)用型人才培養(yǎng)著力，確定第二課堂活動的內(nèi)容

開展工商管理專業(yè)類學(xué)生的第二課堂教育并不是一個“孤立”的課外行為，相反，第二課堂教育活動的有效開展必須建立在作為第一課堂補(bǔ)充、延伸和升華的基礎(chǔ)之上。

第一，從學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，學(xué)院工商管理類專業(yè)開設(shè)了《企業(yè)ERP經(jīng)營沙盤模擬》等實驗實訓(xùn)課程，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐應(yīng)用相結(jié)合，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題、找到新方法。為了配合相關(guān)課程的教學(xué)，開展第二課堂的活動，學(xué)部從2009年開始積極鼓勵學(xué)生參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技創(chuàng)新大賽。同時，于2010年開始，工商管理系組織學(xué)生團(tuán)隊代表學(xué)院參加“用友杯”全國大學(xué)生企業(yè)ERP沙盤模擬經(jīng)營大賽、ITMC全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營及物流經(jīng)營大賽、金碟公司舉辦的全國大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營大賽等多項賽事，并取得了優(yōu)秀的成績。

第二，從學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面，學(xué)院工商管理專業(yè)專門為學(xué)生開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)學(xué)》這門課程；同時，還引進(jìn)了“創(chuàng)業(yè)之星”模擬實訓(xùn)軟件，為學(xué)生們提供了在校內(nèi)機(jī)房中模擬社會創(chuàng)業(yè)的全流程培訓(xùn)。在第二課堂教學(xué)活動中，積極派遣骨干教師課外指導(dǎo)學(xué)生，從2009年開始連續(xù)參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，并取得了優(yōu)秀成績。2012年，我系KIWI大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊還成為了湖北省第一支取得湖北“青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”政策扶持的“重點(diǎn)關(guān)注企業(yè)”。

第三，從學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，歸根到底就是要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的職業(yè)工作能力。學(xué)部積極開展校企合作，建設(shè)了11處校外實訓(xùn)基地。其中，引進(jìn)了上海鼎捷公司的ERP人才培養(yǎng)計劃，將企業(yè)的員工培訓(xùn)直接“搬”到了學(xué)校，真正實現(xiàn)了學(xué)生“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”。為保障第二課堂教學(xué)的開展，學(xué)部采取了兩種方式：一是通過在寒、暑假的較長假期中安排學(xué)生赴企業(yè)實習(xí)；二是開展課外科技競賽活動，提高同學(xué)們的企業(yè)實踐能力。

五、從專業(yè)化、系統(tǒng)化著手，完善第二課堂教學(xué)程序

本課題所開展的各項第二課堂教學(xué)活動，明顯有別于一般、普通的學(xué)生社團(tuán)活動，其是在專業(yè)教師指導(dǎo)下的有嚴(yán)格組織紀(jì)律的、以追求管理科學(xué)真知與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力為目標(biāo)的教育科技活動。學(xué)部組織指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)；邀請相關(guān)公司的人員對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)和項目的培訓(xùn)，全程活動中指定專職指導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，并在工商管理系建立了“武漢科技大學(xué)城市學(xué)院ERP協(xié)會”，正式將ERP教學(xué)通過大學(xué)生社團(tuán)的方式成功延伸至課外的第二課堂。

六、以專業(yè)實驗中心和實訓(xùn)基地作為推進(jìn)第二課堂教學(xué)的載體

在開展第二課堂的教學(xué)活動中，依托專業(yè)實驗中心和實訓(xùn)基地，為第二課堂教學(xué)提供專業(yè)、規(guī)范的活動實施空間。自2007年以來，已建成“ERP企業(yè)管理物理沙盤實驗室”、“工商管理綜合模擬管理實驗室”兩處校內(nèi)實驗中心，并與武鋼集團(tuán)公司、武漢武商量販連鎖有限公司、上海鼎捷軟件有限公司、江蘇遠(yuǎn)洋數(shù)據(jù)有限公司等單位建成了11處校外實訓(xùn)基地。同時，還在校內(nèi)建立了“工商管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地”。為了配合創(chuàng)新型、應(yīng)用型工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)改革的實施，與武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，近兩年來學(xué)院成功建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地11處，其中9處位于武漢及其周邊地區(qū)。另外，還在長江經(jīng)濟(jì)帶相聯(lián)系的長江三角地區(qū)建成了江蘇遠(yuǎn)洋數(shù)據(jù)有限公司與上海鼎捷軟件有限公司兩處校外實習(xí)基地。

在學(xué)院的支持下，我學(xué)部還建成了“工商管理綜合模擬實驗室”，該實驗室配備了用友SCM供應(yīng)鏈沙盤（含電子版）、金碟商道ERP沙盤（含電子版）、貝騰創(chuàng)業(yè)之星電子經(jīng)營沙盤三大系統(tǒng)，將我院的經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)學(xué)生實驗實訓(xùn)平臺提升到了一個全新的高度。同時，學(xué)部還對原有的ERP沙盤實驗室進(jìn)行了電腦網(wǎng)絡(luò)化升級改造。為了便于第二課堂教學(xué)活動的開展，校內(nèi)實驗室在活動期間對學(xué)生實行全日開放。

七、打造獨(dú)立學(xué)院第二課堂教學(xué)的特色

學(xué)部從改革三本院校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式入手，探索如何實現(xiàn)第二課堂教學(xué)與第一課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。第一，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立學(xué)院與一、二本大學(xué)工商管理專業(yè)錯位發(fā)展的思路。獨(dú)立學(xué)院在師資力量與生源水平上與一、二本大學(xué)是存在客觀差距的，我們在實踐中應(yīng)正視客觀存在的差距，不片面強(qiáng)調(diào)一般工商管理專業(yè)的共性發(fā)展規(guī)律，而是應(yīng)該創(chuàng)造性地提出實施“錯位發(fā)展”思想，即在狠抓經(jīng)濟(jì)、管理基本理論教學(xué)的同時，堅持以學(xué)生為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而構(gòu)建三本院校工商管理專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新實踐與職業(yè)技術(shù)能力上的優(yōu)勢。

第二，大力開展工商管理專業(yè)學(xué)生的第二課堂科技創(chuàng)新活動，使第一課堂教學(xué)自然延伸到學(xué)生的課外實踐活動中去。這一方面可以使學(xué)校的人才培養(yǎng)方案深入落實到學(xué)生的課外實踐活動中去，從而科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的課外自主學(xué)習(xí)與實踐活動，并對第一課堂教學(xué)形成補(bǔ)充；另一方面則可以通過學(xué)生的課外實踐活動的成果與成績，來客觀檢驗教學(xué)效果。

第三，以武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”的動態(tài)有機(jī)結(jié)合與平衡。在人才培養(yǎng)過程中，突出以武漢“1+8”城市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為契機(jī)，以實地調(diào)研當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)對三本院校工商管理專業(yè)人才需求情況著手，根據(jù)實際調(diào)研情況，分析當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院工商管理專業(yè)教學(xué)中的不足之處，提出“以實踐能力培養(yǎng)為中心、提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力”的改革方案，并擬定出具有針對性的第二課堂教學(xué)的計劃和安排。

八、三位一體四步循環(huán)教學(xué)實踐體系推廣應(yīng)用效果

通過人才培養(yǎng)模式的改革和第二課堂教學(xué)活動的開展，學(xué)部工商管理專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為獨(dú)立學(xué)院工商管理重點(diǎn)培育專業(yè)；在第二課堂教學(xué)活動的推動下，本專業(yè)學(xué)生分別榮獲全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”國家級三等獎1項、省級金獎3項、省級銀獎6項、省級銅獎8項；榮獲 “用友杯”全國大學(xué)生ERP企業(yè)經(jīng)營模擬競賽國家級二等獎1項、三等獎2項、省級金獎2項、省級二等獎1項等優(yōu)異成績；ITMC全國大學(xué)生企業(yè)管理沙盤競賽湖北省亞軍；ITMC全國大學(xué)生物流管理沙盤競賽三等獎；金蝶杯全國大學(xué)生企業(yè)管理沙盤大賽湖北省一等獎。

獨(dú)立學(xué)院第二課堂以學(xué)生為本、以社會需求為本。研究和實踐三位一體四步循環(huán)教學(xué)實踐體系，是獨(dú)立院校教學(xué)的升華和拓展，是對應(yīng)用型本科專業(yè)教學(xué)的有益探索，它夯實了第一課堂教學(xué)，為社會培養(yǎng)了適用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 田?。汗ど坦芾眍悓I(yè)第二課堂實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2012（5）.

創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村信息化 網(wǎng)絡(luò)化 幾點(diǎn)思考

中圖分類號：G717.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

2014年3月中國發(fā)展高層論壇上，據(jù)教育部副部長魯昕介紹，中國現(xiàn)有近2500所高等院校，改革完成后，將有1600-1700多所學(xué)校轉(zhuǎn)向以職業(yè)技術(shù)教育為核心；同時，在培養(yǎng)模式上，這些高校將淡化學(xué)科，強(qiáng)化專業(yè)，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。如此以來，中國高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大變化，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的高校比重將從現(xiàn)有的55%提高到70%―80%。如何使高職高專學(xué)生盡快縮短社會適應(yīng)期，在社會競爭上占有優(yōu)勢，讓技能型的學(xué)生得到社會更多的認(rèn)可，舉辦職業(yè)院校的技能大賽以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能就成為一個重要課題。

1職業(yè)院校參與技能大賽的現(xiàn)狀

自 2008 年起，教育部、天津市人民政府、人力資源和社會保障部等單位已連續(xù)六年共同主辦全國職業(yè)院校技能大賽。通過六年的辦賽實踐來看，每屆大賽較以往的規(guī)格、社會關(guān)注度、科技含量均呈現(xiàn)越來越高的趨勢，社會反響與影響力也越來越大。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》關(guān)于辦好職業(yè)技能競賽的要求，根據(jù)《全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃（2013-2015年）》技能大賽的發(fā)展方向和主要任務(wù)，2014年全國職業(yè)院校技能大賽賽項將更多，涉及賽項將更廣。

在國家級大賽的示范作用和指引下，全國職業(yè)院校技能大賽各省市、各學(xué)校也均先后開始各級別各類的技能大賽，形成“地地有競賽、校校有比賽”的良好和可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢，以遼寧省為例，已定于4月上旬舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽。目前關(guān)于舉辦2014年遼寧省職業(yè)院校學(xué)生技能大賽（國家技能大賽選拔賽）的通知已經(jīng)下發(fā)到各市教育局、各高職高專院校。大賽設(shè)賽項99個，其中已有賽項84個，新增賽項15個，此次大賽也是為全國職業(yè)院校技能大賽做準(zhǔn)備，優(yōu)勝選手經(jīng)省級培訓(xùn)將代表遼寧省參加國家大賽，參賽對象為全省職業(yè)院校在籍學(xué)生。本課題組所在的遼寧水利職業(yè)學(xué)院已申報參加本次大賽的多個項目，目前參賽團(tuán)隊正在緊張的培訓(xùn)中。職業(yè)院校積極參與技能大賽的現(xiàn)狀，就為職業(yè)技能大賽促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的提高提供了外部條件。

2職業(yè)技能大賽對高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用分析

研究職業(yè)技能大賽對高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用，對于高等職業(yè)教育的辦學(xué)和人才培養(yǎng)有著十分重要的意義。下面本課題組將以遼寧水利職業(yè)學(xué)院的“希望之星”市場營銷大賽和商務(wù)禮儀大賽為例，分析職業(yè)技能大賽對高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力培養(yǎng)的過程與作用。

我院的這兩個大賽與管理系的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、物業(yè)管理、電算化會計、物流管理等四個專業(yè)在大一下學(xué)期的為期三周的企業(yè)模擬實習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實習(xí)中參加競賽，在創(chuàng)業(yè)中體會競賽帶給他們的樂趣，更體現(xiàn)出大賽的普及性、實踐性特點(diǎn)。大賽指導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，按照市場營銷大賽和商務(wù)禮儀大賽的比賽規(guī)則評定成績。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成模擬企業(yè)經(jīng)營的各項任務(wù)：模擬企業(yè)成立、市場調(diào)查、資金籌集、企業(yè)注冊、攤位投標(biāo)、攤位策劃、營銷策略、采購進(jìn)貨、廣告宣傳、市場開業(yè)、商品經(jīng)營、企業(yè)管理、財務(wù)核算和照章納稅、總結(jié)完善等十五項任務(wù)，真正做到學(xué)以致用、活學(xué)活用，切實培養(yǎng)學(xué)生的市場經(jīng)濟(jì)意識、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力以及商品經(jīng)營和企業(yè)管理的能力，并在每一個項目中應(yīng)用禮儀、學(xué)習(xí)禮儀，真正實現(xiàn)賽改結(jié)合（技能競賽與教育教學(xué)改革和建設(shè)相結(jié)合）、賽文結(jié)合（把技能競賽融入校園文化中，形成校園競賽文化）、賽教結(jié)合（結(jié)合教學(xué)工作，開展技能競賽）、賽普結(jié)合（技能竟賽是面向全體學(xué)生的大賽，不是“精英教育”）、理實結(jié)合（技能競賽要注意防止“單純技術(shù)化”的傾向）的發(fā)展之路。另外，我院娃哈哈市場營銷基地的建設(shè)也始于我院參加的2012年全國營銷大賽，這也進(jìn)一步達(dá)到了賽企結(jié)合的目的。大賽對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的主要作用如下：

2.1學(xué)生全面實踐了職業(yè)崗位所需的各門知識，學(xué)以致用，活學(xué)活用

大賽實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、企業(yè)策劃、市場營銷、公司理財、會計學(xué)、行政管理、稅收實務(wù)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、公共關(guān)系、廣告實務(wù)等各門學(xué)科知識的有效整合。學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識，對企業(yè)從籌資投資到資金分配、從工商注冊到照章納稅的全過程進(jìn)行了實訓(xùn)。在實訓(xùn)過程中，學(xué)生們既重視經(jīng)營過程的模擬與實踐，也重視經(jīng)營成果的盈利與虧損，因而大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和目的性。他們針對經(jīng)營過程中所需的知識，復(fù)習(xí)以往所學(xué)內(nèi)容、查閱有關(guān)資料、請教相關(guān)專業(yè)教師，為成功地實踐奠定理論基礎(chǔ)。

2.2強(qiáng)化了學(xué)生市場經(jīng)濟(jì)意識，培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理所需的相應(yīng)能力

大賽為學(xué)生提供了一個認(rèn)識市場、了解市場、體驗市場的機(jī)會，也為學(xué)生提供了實踐所學(xué)理論、展示自己經(jīng)商能力的舞臺。大賽讓學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，走進(jìn)市場、認(rèn)識市場，自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，培養(yǎng)了學(xué)生市場競爭能力、經(jīng)營管理的能力、創(chuàng)業(yè)投資能力、組織策劃能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

2.3加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會的聯(lián)系，為校企進(jìn)一步合作奠定了基礎(chǔ)

大賽通過對外宣傳、招商引資，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)和社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的社會影響力，提高了知名度，實現(xiàn)了“知本”與“資本”的有效融合，為校企合作奠定了基礎(chǔ)，也為學(xué)生實訓(xùn)和就業(yè)提供了更廣闊的空間，對我院招生的數(shù)量和質(zhì)量都產(chǎn)生積極的影響。工商模擬市場讓學(xué)生接觸了社會，讓社會了解了學(xué)生，從而形成了良性互動的局面，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)率的提高以及就業(yè)崗位的優(yōu)化。

3對職業(yè)技能大賽提高高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評價

本課題組多次到杭州娃哈哈集團(tuán)有限公司遼寧分公司等企業(yè)進(jìn)行調(diào)研走訪，收集企業(yè)對我院參加競賽學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的評價資料。2013年7月，本課題組相繼赴遼寧交通高等?？茖W(xué)校、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、遼寧金融職業(yè)學(xué)院等院校調(diào)研，分析競賽項目對高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升的影響及作用。2013年8月至9月，本課題組成員利用假期和休息日走訪了多名參加過職業(yè)技能競賽項目的畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)他們的就業(yè)能力很強(qiáng)和自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯，很受企業(yè)歡迎。通過整理，綜合評價如下：

3.1職業(yè)技能大賽項目有助于解決教與學(xué)的難題

職業(yè)技能大賽項目解決了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與企業(yè)實踐環(huán)節(jié)相脫節(jié)的難題，真正的實現(xiàn)了校企的直接對接，培養(yǎng)了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。例如，我院市場營銷大賽使學(xué)生了解真實的經(jīng)營環(huán)境瞬息變化，通過對顧客的分析，找到市場機(jī)會，通過對經(jīng)營環(huán)境的分析，找到規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險的策略與方法。這些感受和感悟，是傳統(tǒng)教學(xué)中所無法給予學(xué)生的。所以3年來，每一年的市場營銷大賽，都變成管理系學(xué)生最期待的比賽，頭半年學(xué)生就開始思考自己想經(jīng)營的行業(yè)和項目，并不斷向上屆做的好的學(xué)哥學(xué)姐請教，自主學(xué)習(xí)的能力充分得到體現(xiàn)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到了提高。

3.2職業(yè)技能大賽項目有助于提升學(xué)生的職業(yè)能力

通過對連續(xù)幾屆畢業(yè)生的跟蹤，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)年職業(yè)技能大賽項目中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在職場發(fā)展的都非常好。他們把當(dāng)年做職業(yè)技能大賽時表現(xiàn)出來的肯鉆研、勤奮、吃苦、認(rèn)真研究、腳踏實地等職業(yè)品質(zhì)帶到工作中，很受用人單位的肯定和認(rèn)可，許多人成為單位的骨干。

3.3職業(yè)技能大賽項目有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)技能大賽項目培養(yǎng)了高職高專學(xué)生競爭意識與團(tuán)隊合作精神以及吃苦耐勞的精神，對于尚未走入社會的大學(xué)生來說，大賽是對他們綜合素質(zhì)、知識與能力的一個考驗，特別是對他們組織策劃能力、競爭意識、團(tuán)隊合作精神的一次鍛煉。例如，我院市場營銷大賽，學(xué)生們需要從適注冊登記、組織貨源、參加攤位競投、銷售貨物等方面工作，這都需要團(tuán)隊中的每一個人發(fā)揮所長，自然而然就訓(xùn)練了大家的參與競爭、團(tuán)結(jié)合作、組織策劃、公關(guān)聯(lián)絡(luò)等各種能力。職業(yè)技能大賽項目讓參賽學(xué)生付出了大量的艱辛，無論是身體還是心理都是一次很好的磨煉，培養(yǎng)了他們的吃苦耐勞的精神和敢于拼搏的勇氣。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉存明.對全國職業(yè)院校技能大賽的認(rèn)識與思考[J].中國電力教育，2011（3）.

創(chuàng)業(yè)之星實訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想：堅持以黨的提出的“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”精神為指導(dǎo)，把促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置。堅持政府促進(jìn)、社會支持、市場導(dǎo)向、自主創(chuàng)業(yè)的基本原則，進(jìn)一步解放思想、深化改革，激活創(chuàng)業(yè)主體，完善創(chuàng)業(yè)政策，降低創(chuàng)業(yè)門檻，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，放寬創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，保護(hù)創(chuàng)業(yè)成果，形成全民關(guān)注創(chuàng)業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)代國際旅游城市建設(shè)。

（二）工作目標(biāo)：通過兩年（—2011年）的努力，把我市建成創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、創(chuàng)業(yè)能人輩出、創(chuàng)業(yè)服務(wù)配套、社會充分就業(yè)的省級創(chuàng)業(yè)型示范城市；初步形成促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)和目標(biāo)考核五大體系；在全民創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)、創(chuàng)業(yè)活動對就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)活動對企業(yè)成長的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度、創(chuàng)業(yè)活力和效率等5項創(chuàng)建評估指標(biāo)上達(dá)到全省領(lǐng)先水平。

具體目標(biāo)是：從年起到2011年，利用2年時間，使我市市場主體數(shù)量明顯增加，每年新發(fā)展個體工商戶7000戶以上，新發(fā)展私營企業(yè)800家以上；每年再就業(yè)培訓(xùn)4000人、農(nóng)民工1萬人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2000人，創(chuàng)業(yè)成功率達(dá)到50％，實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員1.67萬人，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.9%以內(nèi)。

二、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)主體

（一）創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向：充分發(fā)揮我市地域和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞“四大基地”和“十大工程”建設(shè)，重點(diǎn)圍繞符合國家產(chǎn)業(yè)政策和我市近期發(fā)展重點(diǎn)，主要建立以旅游服務(wù)業(yè)、食品及農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)、紡織服裝加工業(yè)、生物技術(shù)及新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、電子信息及軟件產(chǎn)業(yè)、機(jī)械及儀器儀表制造業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)為主體的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向體系，通過創(chuàng)業(yè)政策扶持，形成更具地方特色的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，通過創(chuàng)業(yè)使企業(yè)得以擴(kuò)張、技術(shù)得以進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)更加優(yōu)化、就業(yè)更加充分。

（二）創(chuàng)業(yè)主體：在全市倡導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)，重點(diǎn)鼓勵和引導(dǎo)以下各類人員創(chuàng)業(yè)：

1．鼓勵失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)。積極引導(dǎo)失業(yè)人員利用已經(jīng)掌握的專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)技能，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

2．鼓勵農(nóng)民致富創(chuàng)業(yè)。樹立“培育創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)民，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型新農(nóng)村”理念，圍繞游客和市民需求，鼓勵農(nóng)民發(fā)展一批集餐飲住宿、休閑度假于一體的特色鄉(xiāng)村飯店旅館；結(jié)合農(nóng)事季節(jié)和農(nóng)特產(chǎn)品加工，鼓勵農(nóng)民發(fā)展農(nóng)耕文化和觀賞性、參與性較強(qiáng)的“農(nóng)家樂”體驗項目。鼓勵農(nóng)民開展規(guī)模種植、養(yǎng)殖和農(nóng)副產(chǎn)品流通及深加工等形式的創(chuàng)業(yè)活動；引導(dǎo)和幫助被征地農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。

3．鼓勵返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)。積極引導(dǎo)他們利用資金、技術(shù)和經(jīng)營理念等方面的優(yōu)勢和專長，投資創(chuàng)業(yè)，帶頭致富。

4．鼓勵高校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮高校畢業(yè)生的才能和智慧，引導(dǎo)和鼓勵他們從事個體經(jīng)營，創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實體，在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自身價值。

5．鼓勵轉(zhuǎn)業(yè)退役軍人再創(chuàng)新業(yè)。大力開發(fā)使用軍、地兩用人才，積極引導(dǎo)退役軍人由安置就業(yè)向市場創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變，通過政策扶持實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

6．鼓勵科技人員兼職創(chuàng)業(yè)。鼓勵科技人員在完成本職工作的同時，兼職從事研究開發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化工作，擔(dān)任技術(shù)顧問、技術(shù)指導(dǎo)，或參與技術(shù)攻關(guān)、新產(chǎn)品開發(fā)，允許技術(shù)作為生產(chǎn)要素參與分配。

7．鼓勵優(yōu)秀人才來黃創(chuàng)業(yè)。鼓勵吸引市外各類優(yōu)秀人才帶著項目來黃投資創(chuàng)業(yè)。鼓勵籍在外人士采取靈活多樣的方式回黃創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

8．鼓勵民營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)。鼓勵民營企業(yè)樹立創(chuàng)業(yè)新理念，利用自身資本積累，在符合我市產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的新領(lǐng)域和新行業(yè)進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。鼓勵民營企業(yè)樹立創(chuàng)大業(yè)理念，通過擴(kuò)大投資、技術(shù)改造、合資合作、重組嫁接等方式，做大做強(qiáng)企業(yè)，提高核心競爭力。

9．鼓勵殘疾人自立創(chuàng)業(yè)。激勵殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立，充分挖掘殘疾人自我開發(fā)、自我創(chuàng)造的潛能，支持殘疾人自覺地投入到創(chuàng)業(yè)活動中，通過創(chuàng)業(yè)走上富裕之路。

三、具體工作步驟根據(jù)市創(chuàng)建工作的目標(biāo)和任務(wù)，全市創(chuàng)建工作從年開始啟動，至2011年底結(jié)束：

（一）準(zhǔn)備階段（年1月—5月）。建立健全創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，明確各部門職責(zé)分工，制定實施方案和專項規(guī)劃；研究制定促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的意見，出臺相關(guān)政策，指導(dǎo)全市創(chuàng)業(yè)工作的開展。市有關(guān)部門出臺創(chuàng)建工作實施細(xì)則，各區(qū)縣制訂具體的工作方案，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)，完善工作措施，并于年5月前將實施細(xì)則和工作方案報送市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）宣傳發(fā)動階段（年5月—7月）。召開全市創(chuàng)建省級創(chuàng)業(yè)型城市動員大會，采取多種形式，利用各種宣傳媒體，廣泛宣傳全民創(chuàng)業(yè)的積極意義和創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，宣傳成功創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗，在全社會倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路、人人爭相創(chuàng)業(yè)的新觀念，大力培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)的新時代創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)成為人民群眾的主動追求和自覺行動。

（三）全面實施階段（年6月—2011年7月）。全面啟動促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)實施方案，進(jìn)一步完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系、政策支持體系、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和工作考核體系等“五大體系”建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)，對照各項創(chuàng)建城市的要求，推進(jìn)創(chuàng)建工作取得實效。主要工作：各級各部門研究制定完善扶持創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策；開展面向全體城鄉(xiāng)勞動者的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)能力；完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制，開展針對性、個性化的創(chuàng)業(yè)服務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資機(jī)制，加大小額擔(dān)保貸款扶持力度。開展創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市系列主題活動，由人力資源和社會保障部門牽頭，推進(jìn)返鄉(xiāng)農(nóng)民工“回歸”工程，引導(dǎo)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；由人力資源和社會保障部門牽頭，經(jīng)信委、工商聯(lián)等部門配合，組織開展“創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子”創(chuàng)業(yè)項目征集、項目推介活動；由人力資源和社會保障部門、教育部門和共青團(tuán)配合，結(jié)合大中專技校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動，舉辦實施“創(chuàng)業(yè)進(jìn)校園”活動；由共青團(tuán)牽頭，教育部門和人力資源和社會保障部門配合，組織開展“青春與創(chuàng)業(yè)”活動；由婦聯(lián)牽頭，人力資源和社會保障部門配合開展“巾幗創(chuàng)業(yè)”活動；由工會牽頭，經(jīng)信委等部門配合，開展幫助困難職工創(chuàng)業(yè)的“職工創(chuàng)業(yè)”行動；由宣傳部門牽頭，有關(guān)部門共同配合，開展創(chuàng)業(yè)促就業(yè)宣傳等活動。

（四）總結(jié)驗收階段（2011年8月—12月）。對創(chuàng)建工作實施情況進(jìn)行全面總結(jié)，找出不足，積極調(diào)整和完善各項政策措施，鞏固創(chuàng)建成果。召開全市創(chuàng)建工作表彰大會，評選表彰“創(chuàng)業(yè)之星”等一批成功創(chuàng)業(yè)典型，推動創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。對創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面評估，并通過社會問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、創(chuàng)業(yè)群體抽樣調(diào)查等方式，全面做好全民創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)、創(chuàng)業(yè)活動對就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)活動對企業(yè)成長的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)環(huán)境滿意度、創(chuàng)業(yè)活力和效率等各項創(chuàng)建指標(biāo)的統(tǒng)計分析，迎接省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對我市創(chuàng)建省級創(chuàng)業(yè)型城市的驗收評估。

四、創(chuàng)建措施

（一）建立組織領(lǐng)導(dǎo)體系，形成推動創(chuàng)建機(jī)制

1．建立政府推動的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立由市政府分管市長為組長，市人力資源和社會保障局主要負(fù)責(zé)人為副組長的創(chuàng)建省級創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市委宣傳部、市人社局、監(jiān)察局、財政局、人民銀行、發(fā)改委、經(jīng)信委、農(nóng)委、教育局、科技局、國土局、住建委、城鄉(xiāng)規(guī)劃局、商務(wù)局、國稅局、地稅局、工商局、統(tǒng)計局、總工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等相關(guān)部門分管負(fù)責(zé)同志為成員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的各項工作，負(fù)責(zé)研究制定創(chuàng)建工作總體方案和各階段工作安排，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促有關(guān)部門制定完善促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，評價創(chuàng)建工作開展情況。各區(qū)、縣政府要相應(yīng)成立機(jī)構(gòu)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)（行政村）要明確專人負(fù)責(zé)，形成縱向到底的政府推動創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2．建立部門聯(lián)動的協(xié)調(diào)機(jī)制。創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要按照職能分工，明確專人負(fù)責(zé)，切實履行職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成部門聯(lián)動、共同扶持創(chuàng)業(yè)的協(xié)調(diào)機(jī)制。

3．建立專門運(yùn)作的工作機(jī)制。市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市人力資源和社會保障局），辦公室設(shè)秘書、指導(dǎo)、督查、宣傳等四個工作小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市的日常事務(wù)工作，形成推進(jìn)創(chuàng)建工作專門運(yùn)作的工作機(jī)制。

（二）完善政策支持體系，鼓勵引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)認(rèn)真落實鼓勵、支持全民創(chuàng)業(yè)的各項政策措施，本著“能放則放、能寬則寬、切實可行、操作性強(qiáng)”的原則，進(jìn)一步研究制定扶持創(chuàng)業(yè)的具體政策措施，并力求有新的突破。

1．工商政策

（1）放寬準(zhǔn)入領(lǐng)域。按照“非禁即入”的原則，凡法律法規(guī)未禁止的行業(yè)和領(lǐng)域，一律向各類創(chuàng)業(yè)人員開放。對國家限制的行業(yè)和領(lǐng)域，只要符合規(guī)定的條件和標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵各類創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)入。鼓勵和支持各類創(chuàng)業(yè)人員通過參股、聯(lián)合、并購、獨(dú)資方式，參與各個領(lǐng)域的投資建設(shè)。

（2）放寬登記條件。允許具備生產(chǎn)經(jīng)營條件的創(chuàng)業(yè)者，憑居民身份證及前置審批許可等材料直接申辦私營企業(yè)和個體工商戶營業(yè)執(zhí)照；允許企業(yè)跨行業(yè)經(jīng)營，尊重企業(yè)對經(jīng)營范圍的表述；凡企業(yè)申請登記的經(jīng)營范圍涉及前置行政審批而暫不能提交審批文件、證件的，工商機(jī)關(guān)可在該經(jīng)營范圍后標(biāo)明“籌備”字樣，頒發(fā)籌備期營業(yè)執(zhí)照。創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)立連鎖經(jīng)營門店的，可持總部的連鎖經(jīng)營文件和登記材料，直接到經(jīng)營場所所在地工商行政管理部門申請辦理登記手續(xù)。

（3）放寬注冊資本（金）限制。符合法律規(guī)定的投資主體，注冊資本（金）達(dá)到3萬元以上的，均可投資設(shè)立有限責(zé)任公司；單位和個人投資10萬元以上的，可設(shè)立一人有限公司；允許公司注冊資本（金）兩年內(nèi)分期繳付，其中投資公司注冊資本五年內(nèi)分期繳付；分期出資設(shè)立的公司，全體股東首期出資合計達(dá)到20%即可；出資人可以貨幣出資，也可以實物、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、出讓土地使用權(quán)、高新技術(shù)成果等非貨幣形式出資，非貨幣形式出資比例最高可占到注冊資本的70%；創(chuàng)業(yè)者申辦個人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社登記的，一律不受出資金額限制。

（4）放寬企業(yè)經(jīng)營場所登記條件。只要創(chuàng)業(yè)者承諾遵守法律法規(guī)并經(jīng)有利害關(guān)系業(yè)主同意，或提交住所（經(jīng)營場所）所在地居民委員會、業(yè)主委員會的證明文件，允許非生產(chǎn)類、無污染、不擾民的企業(yè)將商住房和住宅作為企業(yè)場所；創(chuàng)業(yè)者在各類經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、科技園區(qū)內(nèi)申辦企業(yè)及個體工商戶，如確實無法提交房屋或土地使用證明文件或縣以上土地管理部門出具的批準(zhǔn)文件的，可依據(jù)園區(qū)管委會出具的房屋或土地歸屬證明文件，登記企業(yè)及個體工商戶住所（經(jīng)營場所）。

2．稅收政策

（1）對符合條件的小型微利企業(yè)，可依稅法規(guī)定減按20%的稅率征收企業(yè)所得稅；自年1月1日至年12月31日，對年應(yīng)納稅所得額低于3萬元（含3萬元）的小型微利企業(yè)，其所得減按50%計入應(yīng)納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅；對創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)認(rèn)定、審核符合國家重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)條件的，可減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。

（2）個人增值稅應(yīng)稅銷售額未達(dá)到規(guī)定起征點(diǎn)的，免征增值稅。

（3）創(chuàng)業(yè)人員下鄉(xiāng)創(chuàng)辦、領(lǐng)辦農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織或從事特色種養(yǎng)業(yè)的，享受各項支農(nóng)惠農(nóng)政策。其中，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷售的自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅；對農(nóng)民專業(yè)合作社銷售本社成員生產(chǎn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，視同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者銷售自產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品免征增值稅。對企業(yè)從事農(nóng)、林、牧、漁項目的所得，可按國家稅收規(guī)定免征、減征企業(yè)所得稅。

（4）殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，可按規(guī)定享受現(xiàn)行增值稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅收優(yōu)惠政策。對各類企業(yè)招用殘疾人達(dá)到規(guī)定人數(shù)和比例的，由主管稅務(wù)機(jī)關(guān)按實際安置殘疾人的人數(shù)，按照國家有關(guān)政策給予稅收優(yōu)惠。

3．財政政策

（1）建立創(chuàng)業(yè)扶持基金，主要用于開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、組織創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)和購買創(chuàng)業(yè)成果等。

（2）對經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)的成功創(chuàng)業(yè)者，各級政府給予獎勵。

（3）增加小額擔(dān)保貸款基金，提高小額擔(dān)保貸款放貸比率。建立擔(dān)?；鹫Ｔ鲩L機(jī)制，并根據(jù)國家就業(yè)政策和各類創(chuàng)業(yè)人員貸款需要，增加擔(dān)?；痤~度，最大限度地保證申請者“應(yīng)貸盡貸”。放貸比率提高到1:5，符合貼息項目的，由財政全額貼息。

4．金融政策

（1）大力支持創(chuàng)業(yè)項目，當(dāng)年新建、擴(kuò)建、改建項目，優(yōu)先安排貸款資金。建立政府、銀行、企業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)席會議制度，推進(jìn)政府、銀行與企業(yè)的溝通聯(lián)系，搭建政、銀、企交流合作平臺，有效解決重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項目的資金需求。支持符合條件的創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)入資本市場，通過股票上市、企業(yè)債券、項目融資、產(chǎn)權(quán)置換等方式籌措資金。

（2）加大金融機(jī)構(gòu)的信貸支持力度。降低貸款門檻，簡化貸款程序，提高審批效率。建立機(jī)制靈活、資本金充裕、運(yùn)行規(guī)范安全的小額貸款公司，拓寬民間融資渠道，規(guī)范發(fā)展民間借貸，形成全民創(chuàng)業(yè)的多元化融資格局。

（3）建立完善全市中小企業(yè)信用擔(dān)保體系，整合擴(kuò)大政策性擔(dān)保公司的擔(dān)保資本金規(guī)模，擴(kuò)大擔(dān)保業(yè)務(wù)和擔(dān)保規(guī)模，為創(chuàng)業(yè)主體提供融資擔(dān)保服務(wù)。

（4）進(jìn)一步完善小額擔(dān)保貸款政策。降低小額擔(dān)保貸款反擔(dān)保門檻。創(chuàng)業(yè)人員或其親友的房屋（兩證齊全）、汽車、機(jī)器設(shè)備（有購置發(fā)票）、大件耐用消費(fèi)品或有價證券，經(jīng)社區(qū)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)共同評估認(rèn)可后，均可作為抵（質(zhì)）押品。第三人反擔(dān)保的對象，由黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員擴(kuò)大到經(jīng)營良好、收入穩(wěn)定的各類企業(yè)員工、社會團(tuán)體工作人員；也可以采取創(chuàng)業(yè)人員之間“聯(lián)?！被蛴山?jīng)營正常的企業(yè)為創(chuàng)業(yè)人員提供反擔(dān)保的辦法。對無反擔(dān)保人或抵（質(zhì)）押品的，可以產(chǎn)權(quán)、股權(quán)、應(yīng)收賬款、商標(biāo)、專利等動產(chǎn)和無形資產(chǎn)進(jìn)行反擔(dān)保。提高小額貸款額度。經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)對個人新發(fā)放的小額擔(dān)保貸款的最高額度一般掌握在5萬元左右。對就業(yè)困難人員合伙經(jīng)營或組織起來就業(yè)的，可以根據(jù)人數(shù)和經(jīng)營項目的具體情況進(jìn)一步擴(kuò)大貸款規(guī)模，貸款最高額度一般掌握在50萬元左右。除國家限制的行業(yè)外，當(dāng)年新招用符合小額擔(dān)保貸款申請條件的人員達(dá)到企業(yè)現(xiàn)有在職職工總數(shù)30%（超過100人的企業(yè)達(dá)到15%）以上、并與其簽訂1年以上勞動合同的，經(jīng)人力資源和社會保障部門、財政部門審核認(rèn)定為勞動密集型企業(yè)的，經(jīng)辦金融機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)實際招用人數(shù)合理確定小額擔(dān)保貸款額度，最高不超過人民幣200萬元，貸款期限不超過2年。完善小額擔(dān)保貸款貼息政策。除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧外，上述個人貸款均作為微利項目。上述貸款期限最長不超過2年，到期確需延長的，可申請不超過1年的展期一次。微利項目的利息（含因利率上浮3個百分點(diǎn)而增加的利息）由中央財政全額負(fù)擔(dān)，展期和逾期形成的利息，財政不予貼息。對勞動密集型企業(yè)，由財政部門按貸款基準(zhǔn)利率的50%給予貼息，貼息資金由中央財政和當(dāng)?shù)刎斦髫?fù)擔(dān)一半，展期和逾期形成的利息，財政不貼息。建立小額擔(dān)保貸款獎勵機(jī)制。對信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，按其當(dāng)年小額貸款擔(dān)保新增額的一定比例給予適當(dāng)擔(dān)保費(fèi)補(bǔ)貼；對經(jīng)辦銀行，允許其將貸款利率在人民銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率基礎(chǔ)上上浮3個百分點(diǎn)，同時按其當(dāng)年發(fā)放小額擔(dān)保貸款新增額的一定比例給予適當(dāng)手續(xù)費(fèi)補(bǔ)助。

5．人力資源和社會保障政策

（1）對登記失業(yè)人員自愿組織起來通過合伙經(jīng)營或獨(dú)自創(chuàng)辦企業(yè)的，根據(jù)合伙經(jīng)營或獨(dú)立創(chuàng)辦企業(yè)的人數(shù)，按每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助；對屬于就業(yè)困難人員的，按每人4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助。

（2）對登記失業(yè)人員創(chuàng)辦企業(yè)或各類經(jīng)濟(jì)實體的，根據(jù)其安置的登記失業(yè)人員人數(shù)，按每人1500元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助；對安置就業(yè)困難人員，按每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助。

（3）落實創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼政策。根據(jù)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格率等培訓(xùn)效果給予不高于700元/人的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和不高于300元/人創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后續(xù)服務(wù)補(bǔ)貼，確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后50%的開業(yè)成功率。選擇一批創(chuàng)業(yè)成功的典型企業(yè)作為創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班合格學(xué)員提供6個月的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)場地；創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過實訓(xùn)基地培訓(xùn)且在半年內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的，對實訓(xùn)基地給予一定的補(bǔ)助，用于改善實訓(xùn)條件。

（4）加快城市創(chuàng)業(yè)園（街）、“鳳還巢”農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)。充分利用各類園區(qū)、規(guī)模較大的閑置廠房、專業(yè)化市場等適合創(chuàng)業(yè)的場所，建設(shè)具有滾動孵化功能的創(chuàng)業(yè)基地，為缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者提供一段時期的孵化和扶持。要調(diào)動行業(yè)和企業(yè)的積極性，發(fā)揮行業(yè)和企業(yè)的功能，建立私營企業(yè)和個體工商戶創(chuàng)業(yè)孵化基地，為創(chuàng)業(yè)者復(fù)制創(chuàng)業(yè)項目或加盟提供便利。鼓勵各類資本參與創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)建設(shè)。統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)園區(qū)扶持政策。全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)園、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園等各類創(chuàng)業(yè)園統(tǒng)一扶持政策：對各類創(chuàng)業(yè)實體自進(jìn)園之日起3年內(nèi)，按規(guī)定免收屬于登記類、證照類和管理類等各項行政事業(yè)性收費(fèi)；免繳物管費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)等管理性費(fèi)用，減半繳納場地費(fèi)，適當(dāng)減免水電費(fèi)，減免部分從減半繳納的場地費(fèi)中支付；各類創(chuàng)業(yè)實體招用就業(yè)困難人員、簽訂勞動合同并繳納社會保險費(fèi)的，在相應(yīng)期限內(nèi)給予社會保險補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼，招用城市零就業(yè)家庭成員的給予一次性就業(yè)獎勵。對自籌資金不足的，可提供小額擔(dān)保貸款；對3年孵化期滿后出園的微型企業(yè)，符合勞動密集型小企業(yè)的，可提供二次小額擔(dān)保貸款扶持。

（5）對年及以后畢業(yè)的從事個體經(jīng)營創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實體的大中專畢業(yè)生3年內(nèi)免費(fèi)求職登記、參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、進(jìn)入人才庫。對大中專畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，報考公務(wù)員時視為基層工作經(jīng)歷；對自主創(chuàng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才可以申報評審市級以上（含市級）各類專家，創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出，可納入人社部門管理服務(wù)范圍，在職稱晉升中符合相應(yīng)專業(yè)破格晉升條件的，不受身份、學(xué)歷、資歷限制。

（6）積極為自主擇業(yè)干部提供創(chuàng)業(yè)平臺，落實國家相關(guān)政策，鼓勵自主擇業(yè)干部從事個體經(jīng)營或者創(chuàng)辦企業(yè)。

（7）對引進(jìn)的人才和外來我市自主創(chuàng)業(yè)的科技人員，在晉升職稱時，可以為其破格晉升中級以上（含中級）相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱。

（8）對有重大發(fā)明創(chuàng)造或有重大貢獻(xiàn)的科技人員，從人才資金中給予補(bǔ)助和獎勵。

6．土地政策

（1）把民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地納入城鄉(xiāng)建設(shè)用地總體規(guī)劃，優(yōu)先安排全民創(chuàng)業(yè)用地計劃指標(biāo)。

（2）創(chuàng)業(yè)人員在辦理國有土地使用權(quán)手續(xù)時，除以出讓方式取得土地使用權(quán)外，可采取租賃方式用地；創(chuàng)業(yè)項目建設(shè)需占用農(nóng)用地的，國土資源部門優(yōu)先安排用地指標(biāo)，優(yōu)先辦理用地手續(xù)；農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員使用本經(jīng)濟(jì)土地創(chuàng)業(yè)，可辦理集體建設(shè)用地征用（占地）手續(xù)。

（3）鼓勵各類創(chuàng)業(yè)主體以集體土地入股方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；鼓勵高新技術(shù)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)向園區(qū)集中，優(yōu)先供地。7．其它政策對登記失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的，自首次注冊登記之日起，3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)，免除前置審批各項費(fèi)用。創(chuàng)業(yè)人員辦理稅務(wù)登記的，一律免收稅務(wù)登記工本費(fèi)。對發(fā)展鄉(xiāng)村旅游開發(fā)或“農(nóng)家樂”項目的，有關(guān)部門在證照發(fā)放、稅費(fèi)征收等方面，參照國家有關(guān)促進(jìn)就業(yè)的政策，給予優(yōu)惠扶持。

（三）健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，不斷提升全民創(chuàng)業(yè)能力

1．?dāng)U大培訓(xùn)范圍。將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)范圍由下崗失業(yè)人員擴(kuò)展到城鄉(xiāng)各類勞動者，對已經(jīng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)者開展創(chuàng)業(yè)提升培訓(xùn)。

2．提高培訓(xùn)質(zhì)量。改善教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)和配備，根據(jù)不同群體、不同階段的創(chuàng)業(yè)需求，采取理論與案例相結(jié)合、邊培訓(xùn)邊見習(xí)的教學(xué)方法，開展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)和項目開發(fā)培訓(xùn)，不斷提高創(chuàng)業(yè)成功率。

3．推廣和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。以培訓(xùn)促就業(yè)為目的，以體現(xiàn)徽文化內(nèi)涵和符合我市實際的特色勞務(wù)品牌為依托，努力開創(chuàng)我市勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)的新亮點(diǎn)。人社、農(nóng)委、科技、工會、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)等部門，要結(jié)合各自職能優(yōu)勢，根據(jù)不同的創(chuàng)業(yè)模式，提供不同的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。

（1）實施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”計劃（英文簡稱SIYB）。依托各級公共就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對于尚未有創(chuàng)業(yè)意愿的人員，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識教育；對有創(chuàng)業(yè)的想法，但沒有實踐經(jīng)驗或知識的人員，重點(diǎn)開展創(chuàng)業(yè)基本知識培訓(xùn)，幫助明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，選擇創(chuàng)業(yè)項目，掌握開辦企業(yè)的程序、方法和創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識培訓(xùn)；對已創(chuàng)辦企業(yè)的人員，重點(diǎn)開展企業(yè)管理方面的專業(yè)培訓(xùn)，改善其經(jīng)營管理能力，幫助其進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。

（2）實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助力計劃”。依托全省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，組織有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（3）實施“青年創(chuàng)業(yè)計劃”。依托各級團(tuán)組織，針對青年創(chuàng)業(yè)的不同階段和不同需求，構(gòu)建幫助青年創(chuàng)業(yè)的分級培訓(xùn)體系，安排創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行一對一陪伴式輔導(dǎo)。

（4）實施“職工創(chuàng)業(yè)、就業(yè)幫扶行動”。依托各級工會“困難職工幫扶中心”，對有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)能力的下崗失業(yè)人員和返鄉(xiāng)農(nóng)民工，開展各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（5）實施“巾幗創(chuàng)業(yè)、就業(yè)服務(wù)行動”。依托各級婦聯(lián)“婦女就業(yè)服務(wù)中心”、“家政服務(wù)中心”，對有創(chuàng)業(yè)意愿的下崗失業(yè)婦女、農(nóng)業(yè)富余婦女勞動力，零就業(yè)家庭婦女、返鄉(xiāng)女農(nóng)民工和女大學(xué)生，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

（6）實施“創(chuàng)辦中小企業(yè)”計劃。依托各級中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)高素質(zhì)的中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資隊伍，針對創(chuàng)辦中小企業(yè)的特點(diǎn)，開展創(chuàng)辦中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)政策、工商、稅務(wù)、財務(wù)等相關(guān)知識培訓(xùn)，提升其自主創(chuàng)業(yè)能力。

（7）實施“1+X創(chuàng)業(yè)”計劃。各部門結(jié)合自身優(yōu)勢，對有創(chuàng)業(yè)意愿的城鄉(xiāng)勞動者，探索“1+X創(chuàng)業(yè)”培訓(xùn)，實現(xiàn)“幫一個人創(chuàng)業(yè)，帶一群人就業(yè)”。

（8）實施“農(nóng)村致富帶頭工程”。依托農(nóng)業(yè)、科技等部門，結(jié)合農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶頭人、星火計劃帶頭人計劃，開展農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)加工，種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)產(chǎn)供銷等技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批帶動能力強(qiáng)的農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人。

（9）實施“克隆引智工程”。引進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)、新興和具有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)項目，特別是服務(wù)業(yè)、傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)類項目，成立加盟總部和“樣板”實訓(xùn)基地，以“克隆”的方式復(fù)制創(chuàng)業(yè)成功模式，創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合、教學(xué)實訓(xùn)一體化、加盟共贏，為創(chuàng)業(yè)者提供簡單、實用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)成功率。

（四）健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為全民創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)

1．完善“六位一體”服務(wù)體系。要依托公共就業(yè)服務(wù)平臺，在市、區(qū)縣公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建立各級創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，不斷提升創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心功能，規(guī)范創(chuàng)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新服務(wù)方式和手段，圍繞創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、項目開發(fā)、融資服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化、跟蹤扶持六個方面的內(nèi)容，進(jìn)一步完善“六位一體”的創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制，為各類創(chuàng)業(yè)主體提供“一站式”服務(wù)，并逐步將創(chuàng)業(yè)服務(wù)延伸至社區(qū)、村組。

2．完善創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團(tuán)。要通過聘請政府專業(yè)人士、專家學(xué)者、知名企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、社會中介機(jī)構(gòu)人員，組建創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)人員隊伍，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者不同需求，采取會診、出診等方式，定期為創(chuàng)業(yè)者提供個性化和專業(yè)化的咨詢、技術(shù)、管理等服務(wù)，幫助解決創(chuàng)業(yè)過程遇到的各種問題，提高創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定率。

3．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。各級各有關(guān)部門要完善項目開發(fā)和推介制度，設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，在所屬網(wǎng)站和相關(guān)媒體開設(shè)創(chuàng)業(yè)政策和項目信息等專欄，為創(chuàng)業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)政策咨詢、投資信息、市場行情、項目推介、外經(jīng)外貿(mào)和勞務(wù)供求等相關(guān)資訊服務(wù)。各地要積極采取政府開發(fā)、社會征集、個人提供、有償設(shè)計等多種形式進(jìn)行項目采集，開發(fā)一批有市場前景，特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)方面的創(chuàng)業(yè)項目，建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫，實行微機(jī)數(shù)據(jù)庫管理。建立政府支持并監(jiān)管、企業(yè)與個人開發(fā)、市場運(yùn)作的創(chuàng)業(yè)項目評估和推介制度，提高項目成功轉(zhuǎn)化率。設(shè)立創(chuàng)業(yè)服務(wù)熱線，接受創(chuàng)業(yè)者的咨詢和投訴，提供及時有效的后續(xù)服務(wù)和跟蹤指導(dǎo)。

4．提供用工服務(wù)。為創(chuàng)業(yè)者、新創(chuàng)辦企業(yè)及其所吸納的員工提供公共就業(yè)服務(wù)。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營需要，做好職工的崗前培訓(xùn)和在職培訓(xùn)。組織各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照用工需求開展定向、訂單培訓(xùn)，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供合適人才。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)要為創(chuàng)業(yè)者提供社會保障、人事管理、教育培訓(xùn)、職稱評定等方面的政策優(yōu)惠，吸引人才去新創(chuàng)辦企業(yè)工作，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的規(guī)模。

5．提高行政效率。全面實行收費(fèi)公示制度和企業(yè)交費(fèi)登記卡制度，禁止任何部門、單位干預(yù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)正常經(jīng)營，嚴(yán)格制止亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款、亂檢查行為。進(jìn)一步清理和規(guī)范涉及創(chuàng)業(yè)的行政審批事項，簡化立項、審批手續(xù)，公布各項行政審批、核準(zhǔn)、備案事項和辦事指南，推行聯(lián)合審批、一站式服務(wù)、限時辦結(jié)和承諾服務(wù)，開辟創(chuàng)業(yè)“綠色通道“。繼續(xù)整頓和規(guī)范市場秩序，嚴(yán)厲打擊欺詐、不正當(dāng)競爭和制假販假等擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序的行為。

（五）健全工作考核體系，保障政策措施落實

1．健全創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)體系。建立一套完善的創(chuàng)業(yè)工作指標(biāo)體系，內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)、創(chuàng)業(yè)對就業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)對企業(yè)的貢獻(xiàn)率、創(chuàng)業(yè)存活率、創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)效果、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)滿意度等反映創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)體系，并將指標(biāo)予以分解。建立創(chuàng)建工作臺帳,對創(chuàng)建工作進(jìn)行細(xì)化量化,明確各區(qū)、縣，市直部門的工作重點(diǎn)和進(jìn)度要求,并逐項分解落實。定期對各區(qū)、縣和市直有關(guān)部門的工作進(jìn)行綜合評價,定期督查,及時通報,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,保證各項任務(wù)按時保質(zhì)完成。

2．建立創(chuàng)建工作統(tǒng)計制度。加強(qiáng)基礎(chǔ)信息采集，實施信息化動態(tài)管理。按月統(tǒng)計主要目標(biāo)任務(wù)完成情況，及時掌握創(chuàng)建工作進(jìn)度，并分析創(chuàng)建工作存在的問題，為領(lǐng)導(dǎo)小組決策和調(diào)度工作提供依據(jù)。各區(qū)、縣及市直各有關(guān)部門每季向創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告創(chuàng)建工作和政策落實情況，市創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對工作進(jìn)展情況進(jìn)行通報，確保各項政策措施落實到位。對市場主體活躍、創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)良、民營企業(yè)和個體工商戶數(shù)量增長快、個體和民營經(jīng)濟(jì)財政貢獻(xiàn)率高，以及在建設(shè)創(chuàng)業(yè)型城市中服務(wù)優(yōu)質(zhì)高效、創(chuàng)業(yè)主體評價好的部門、單位給予表揚(yáng)；對創(chuàng)建工作進(jìn)展緩慢、政策落實不到位、群眾投訴較多的予以通報批評。

3．實行創(chuàng)建目標(biāo)考核制度。市創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)創(chuàng)建工作的內(nèi)容，將目標(biāo)任務(wù)分解到各區(qū)縣、市各成員單位，明確各成員單位的職責(zé)分工，實行目標(biāo)管理，并列入各級各部門政績考核及就業(yè)工作考核重要內(nèi)容，實施年度績效考核。