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意識(shí)形態(tài)紀(jì)律教育范文第1篇

一、工作開(kāi)展情況

（一）及時(shí)傳達(dá)，全面部署。

接到上級(jí)下發(fā)的通知后，學(xué)校組織黨員教師召開(kāi)了意識(shí)形態(tài)專(zhuān)題工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作精神，并結(jié)合我校實(shí)際，制定了學(xué)校意識(shí)形態(tài)實(shí)施方案，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格追究問(wèn)責(zé)，將意識(shí)形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。

（二）明確工作職責(zé)，健全領(lǐng)導(dǎo)體系。

學(xué)校成立了意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨總支書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)，王清群校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)意識(shí)形態(tài)工作的常規(guī)化、制度化，主抓推進(jìn)、落實(shí)、督查等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全校意識(shí)形態(tài)工作。黨支部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)自身工作分工，按照“一崗雙責(zé)”的要求，負(fù)責(zé)分管年級(jí)、處室的意識(shí)形態(tài)工作。

（三）加強(qiáng)思想引領(lǐng)，深化理想信念教育。

以支部書(shū)記講黨課開(kāi)局，把黨員干部的意識(shí)形體教育滲透進(jìn)黨支部“”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化計(jì)劃中，通過(guò)組織集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，要求每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師都認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，在平時(shí)工作中踐行“四個(gè)意識(shí)”，提高政治站位和政治自覺(jué)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

（四）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，多渠道、多層次的開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作。要求全體教師在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的文化方向和高尚的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)和武裝教師隊(duì)伍。通過(guò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，使其認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一句口號(hào)，更不是空洞的說(shuō)教，而是上好每一節(jié)課，服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。不斷提升了廣大教職工的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)，樹(shù)立了良好的職業(yè)形象，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和管控，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用。

針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳播快、吸引力強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)校始終把校園網(wǎng)服務(wù)與教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輿論安全工作放在同等重要的位置，成立了網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全管理工作，規(guī)范師生的微博、微信、QQ等，建立定期匯報(bào)及網(wǎng)絡(luò)事故隨時(shí)報(bào)告制度。在加強(qiáng)管控的同時(shí)，積極宣傳傳播正能量，堅(jiān)決抵制一些不良信息，虛假信息和有害APP等對(duì)學(xué)生的影響和侵蝕，使校園網(wǎng)絡(luò)不僅服務(wù)與教學(xué)的主陣地，更是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的主陣地。

（六）匯聚正能量，突出正面宣傳。

學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教職工大會(huì)、校園網(wǎng)絡(luò)、電子屏、微信工作群、樓道張貼等各種途徑，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，利用班會(huì)、每周的升旗儀式等教育形式，把宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德有機(jī)結(jié)合起來(lái)、與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育活動(dòng)，提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過(guò)各種宣傳和學(xué)習(xí)手段，讓主流意識(shí)形態(tài)在學(xué)校中占據(jù)主導(dǎo)地位，不斷提高其傳播力、引導(dǎo)力和影響力。

二、存在的問(wèn)題和差距

（一）理論學(xué)習(xí)方面不足。

黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不足，系統(tǒng)性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)傾向于機(jī)械化，習(xí)慣于會(huì)上學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)還不夠。

（二）思想意識(shí)重視不夠。

對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重要性意識(shí)不足，把意識(shí)形態(tài)工作作為一項(xiàng)軟任務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)輕思想工作”的傾向。

（三）工作機(jī)制不夠健全。

對(duì)意識(shí)形態(tài)工作缺乏深入研究和統(tǒng)一部署，缺乏組織性和指導(dǎo)性，存在工作部署多、檢查落實(shí)少等問(wèn)題。

三、下一步工作打算

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分加強(qiáng)黨支部學(xué)習(xí)的帶動(dòng)效應(yīng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，完善學(xué)習(xí)手段。

2、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，納入黨建工作責(zé)任制，完善考核工作機(jī)制，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作規(guī)范化常態(tài)化。

意識(shí)形態(tài)紀(jì)律教育范文第2篇

為積極響應(yīng)縣委對(duì)各單位意識(shí)形態(tài)工作要求，縣教育和體育局秉承以宣傳強(qiáng)規(guī)劃、以理論促發(fā)展，并緊密?chē)@抓教育、抓發(fā)展、抓改革、抓黨建的精神，依照《關(guān)于報(bào)送2020年第二季度意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域態(tài)勢(shì)分析研判情況的通知》文件要求，現(xiàn)將全局2020年第二季度意識(shí)形態(tài)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

縣教體局堅(jiān)決落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)，局黨組承擔(dān)起抓好系統(tǒng)意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，把做好意識(shí)形態(tài)工作作為重大政治任務(wù)。要求局黨組成員和學(xué)校支部書(shū)記，要充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的重大意義，認(rèn)知新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，講政治、講紀(jì)律、守底線，樹(shù)立風(fēng)清氣正的教育氛圍。并通過(guò)強(qiáng)化教育培訓(xùn)引導(dǎo)，提升教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知和認(rèn)同；通過(guò)使社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材等方式加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。2020年的肺炎疫情來(lái)勢(shì)兇猛、波及全國(guó)。疫情面前，全局充分認(rèn)識(shí)到輿論引導(dǎo)對(duì)于疫情防控總體戰(zhàn)取得成功的重要性，充分認(rèn)識(shí)到疫情防控工作的艱巨性和復(fù)雜性，堅(jiān)守初心使命，勇?lián)厝?、勇于?zhàn)斗，牢牢掌握輿論主動(dòng)權(quán)，有力的用正面宣傳更好地強(qiáng)信心、暖人心、聚民心，做好疫情防控的宣傳教育和輿論引導(dǎo)。

因受疫情情況影響，全局根據(jù)藏族自治州教育和體育局《關(guān)于做好全州2019--2020學(xué)年度春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作的通知》文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，全力做好全縣2019--2020學(xué)年度春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在確保師生員工安全的前提下，分級(jí)分段、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰、分四個(gè)批次陸續(xù)有序組織開(kāi)學(xué)復(fù)課：高三年級(jí)（含已報(bào)名參加高考的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生）于4月1日?qǐng)?bào)名，4月2日正式行課；初三年級(jí)于4月6日?qǐng)?bào)名，4月7日正式行課；小學(xué)、初高中其他年級(jí)和中職學(xué)校于4月9日?qǐng)?bào)名，4月10日正式行課；幼兒園于4月19日?qǐng)?bào)名，4月20日正式行課。

第二季度來(lái)，全局在嚴(yán)控疫情防控工作的情況下，各項(xiàng)工作逐漸步入正軌，于6月8日至13日?qǐng)A滿完成了初中畢業(yè)生升學(xué)試驗(yàn)和體育考試，現(xiàn)正全力以赴籌備高考、中考和全州統(tǒng)考工作。

總之，全局二季度全面貫徹落實(shí)省、州、縣委、政府及州教育和體育局統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格按照縣疫情指揮部的工作安排，以“外防輸入”為重點(diǎn)，充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控的積極有效作用，切實(shí)做好了病毒感染的肺炎疫情防控。目前，教育系統(tǒng)疫情防控工作有序推進(jìn)，疫情形勢(shì)平穩(wěn)可控。

意識(shí)形態(tài)紀(jì)律教育范文第3篇

一、支部主要工作

一如既往，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范組織工作。一是按照上級(jí)要求，組織做好“”工作，并開(kāi)好每年黨支部組織生活會(huì)以及民主評(píng)議黨員，不斷提高支部黨員、積極分子的政治素養(yǎng)，更好的發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。二是做好發(fā)展黨員工作，結(jié)合實(shí)際情況，積極發(fā)展培育入黨積極分子，2021年計(jì)劃發(fā)展1名黨員。三是做好收繳黨費(fèi)工作，定期向黨員公布黨費(fèi)收繳情況；四是緊緊圍繞安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，大力開(kāi)展“創(chuàng)建文明崗位”、黨員突擊隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。?

（二）宣傳工作

宣傳工作的重點(diǎn)是從支部整體工作大局出發(fā)、緊密?chē)@單位中心任務(wù)，把握引導(dǎo)好單位干部職工的政治思想方向、鼓舞全體干部職工在新的一年里以積極團(tuán)結(jié)的士氣完成單位交辦的各項(xiàng)任務(wù)。支部宣傳在新的一年里主要應(yīng)做好兩個(gè)方面的工作。一方面應(yīng)緊跟單位工作部署，緊緊抓住宣傳形勢(shì)，將上級(jí)最新的精神指示和要求向全體干部職工及時(shí)準(zhǔn)確地宣傳到位；另一方面要深入挖掘部門(mén)的成績(jī)和亮點(diǎn)，積極通過(guò)各種方式把部門(mén)的突出工作及時(shí)宣傳出去，形成正能量。在進(jìn)行不同的宣傳主題時(shí)應(yīng)時(shí)刻把握單位中心任務(wù)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使宣傳路線不跑偏、不模糊。

具體應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面開(kāi)展全年工作。一是把握好月度例行宣傳工作重點(diǎn)。把握規(guī)律性、嚴(yán)格規(guī)范性、注重創(chuàng)新性，做到提前準(zhǔn)備、材料豐富、形式新穎，起到典型性和示范性的效果。二是主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)官媒官網(wǎng)及時(shí)學(xué)習(xí)掌握當(dāng)季的宣傳風(fēng)向和工作重點(diǎn)。達(dá)到宣傳口徑統(tǒng)一，工作重點(diǎn)突出明確的目的。三是積極借鑒兄弟單位宣傳工作的亮點(diǎn)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平；通過(guò)對(duì)新穎的形式方法的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓宣傳工作的思維與眼界，使支部宣傳工作更具有創(chuàng)新性。

（三）黨風(fēng)廉政建設(shè)

要把廉潔建設(shè)放在突出位置，要強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，強(qiáng)化事前預(yù)防，加強(qiáng)廉潔制度宣傳貫徹，要讓規(guī)矩和制度入腦入心，增強(qiáng)守規(guī)矩的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，靠制度來(lái)規(guī)范和約束自己的言行。支部黨員要帶頭執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，率先垂范，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起維護(hù)和執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)的責(zé)任，要時(shí)時(shí)事事從黨性原則出發(fā)，思想上同心同向，行動(dòng)上高度自覺(jué)，單位決定的必須堅(jiān)決執(zhí)行，確保政令暢通，單位禁止的必須堅(jiān)決不做。自覺(jué)把規(guī)矩意識(shí)體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、工作、生活中，對(duì)不符合紀(jì)律、規(guī)矩的事，敢于說(shuō)不、勇于碰硬，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律和規(guī)矩的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。確保本支部不發(fā)生任何黨風(fēng)廉政問(wèn)題和任何違紀(jì)違法問(wèn)題發(fā)生。

二、意識(shí)形態(tài)工作

要高度重視意識(shí)形態(tài)工作，在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，指出，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。意識(shí)形態(tài)工作具有根本性、戰(zhàn)略性、全局性意義，同時(shí)它在引領(lǐng)思潮、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展方面起到了強(qiáng)大的支撐作用，因此支部在新的一年中將結(jié)合商務(wù)部門(mén)工作實(shí)際把此項(xiàng)工作抓實(shí)抓好?，具體要做好三方面工作：

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，堅(jiān)持定期分析研判、通報(bào)單位內(nèi)部意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況，真正把意識(shí)形態(tài)工作作為首要任務(wù)，放在心上、抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上。將意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)進(jìn)行層層細(xì)化分解，由班子成員根據(jù)工作分工按照意識(shí)形態(tài)工作“一崗雙責(zé)”要求，抓好分管范圍的意識(shí)形態(tài)工作，通過(guò)定責(zé)任、提目標(biāo)，做到事事有人管、件件有人抓，形成了縱向到人、橫向到邊“無(wú)縫化”的工作格局。。

二要強(qiáng)化思想引導(dǎo)。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)“三個(gè)結(jié)合”，依托“”“黨員活動(dòng)日”、部機(jī)關(guān)“月例會(huì)”等，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的豐富內(nèi)涵等，不斷強(qiáng)化全體黨員干部政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，切實(shí)用講話精神武裝黨員干部頭腦、指導(dǎo)工作實(shí)踐，引導(dǎo)黨員干部憶初心、守初心、踐初心。

三要加強(qiáng)監(jiān)督考核。堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，加強(qiáng)督促考核，推動(dòng)主體責(zé)任落實(shí)。將落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作與局機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合，與“”和組織生活會(huì)等相結(jié)合。積極配合上級(jí)部門(mén)，健全完善局機(jī)關(guān)意識(shí)形態(tài)監(jiān)督考核的內(nèi)容、方法、程序等，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)監(jiān)督考核工作規(guī)范化、常態(tài)化

三、持續(xù)做好思想工作

意識(shí)形態(tài)紀(jì)律教育范文第4篇

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;思想道德修養(yǎng)課;

專(zhuān)題化教學(xué)高校開(kāi)設(shè)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程近十年來(lái)，在教學(xué)的過(guò)程中，廣大教育工作者不斷探索新的教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，取得了一定的成績(jī)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，針對(duì)這門(mén)課的改革和創(chuàng)新顯得越來(lái)越迫切。筆者試圖從以下幾個(gè)方面加以探討，愿與其他教育工作者磋商。

1授課內(nèi)容的專(zhuān)題化

所謂專(zhuān)題，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為專(zhuān)門(mén)研究或討論的題目。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)行專(zhuān)題化教學(xué)是教學(xué)改革的一次嘗試。如何實(shí)施?效果如何?這都有待于教學(xué)實(shí)踐的繼續(xù)探索和及時(shí)檢驗(yàn)。筆者認(rèn)為，這門(mén)課的專(zhuān)題應(yīng)該寬泛化，即每一專(zhuān)題可以包含許多選題，并且以課本內(nèi)容為依托重新規(guī)劃，分出幾個(gè)大的專(zhuān)題。這種劃分的優(yōu)點(diǎn)是授課內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性，改變目前內(nèi)容的零碎化。筆者認(rèn)為，應(yīng)該劃出至少8個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容:一，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待大學(xué)新階段;二，培養(yǎng)大學(xué)生遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定的信念;三，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義的中國(guó)精神;四，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀;五，傳承優(yōu)良道德傳統(tǒng)，注重道德實(shí)踐;六，學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，樹(shù)立憲法權(quán)威;七，樹(shù)立法治理念，堅(jiān)持依法治國(guó);八，遵守社會(huì)行為規(guī)范，塑造完善人格。這8個(gè)方面的內(nèi)容，涉及到的哲學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等基本的學(xué)科理論，為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育提供了理論支持。這8個(gè)專(zhuān)題，無(wú)論研究的對(duì)象、研究的范圍、研究的領(lǐng)域都與大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系密切。我們應(yīng)盡力從多方位、多學(xué)科、多角度開(kāi)展教育工作，保證教育工作的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育目的。

2專(zhuān)題內(nèi)容要體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)觀點(diǎn)

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)必須堅(jiān)持的理論指導(dǎo)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不可動(dòng)搖。信仰是人們的精神支柱，沒(méi)有信仰就沒(méi)有精神依托。是科學(xué)的理論體系，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理。已成為我黨和我國(guó)人民的唯一信仰。隨著國(guó)際交流的不斷密切和加深，各種錯(cuò)誤思潮正侵蝕青年學(xué)生們的頭腦，腐蝕他們的靈魂，導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)這一信仰持懷疑或否定的態(tài)度，甚至沒(méi)有信仰或有錯(cuò)誤信仰，或者正確信仰受到威脅。大學(xué)生的思想政治教育面臨許多挑戰(zhàn)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。教學(xué)內(nèi)容中，每一專(zhuān)題都必須明確的主導(dǎo)地位，而不應(yīng)當(dāng)存在模糊甚至錯(cuò)誤的思想觀念。那么，這門(mén)課的教學(xué)如何堅(jiān)持和宣傳?首先，我們要正確理解的科學(xué)理論。有些教育工作者本身就沒(méi)有正確理解的科學(xué)理論，這不得不引起足夠的重視。其次，要與中國(guó)的社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，使中國(guó)化。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合才能使科學(xué)的理論內(nèi)化為人們的思想觀念。同時(shí)，在宣傳的過(guò)程中，我們要批判錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，人們正確的思想觀念總是在同錯(cuò)誤的思想觀念的斗爭(zhēng)中形成的。社會(huì)無(wú)非存在三種意識(shí)形態(tài):舊的意識(shí)形態(tài)、占主導(dǎo)地位的意識(shí)形態(tài)、新的意識(shí)形態(tài)?，F(xiàn)在，人們的思想觀念日趨復(fù)雜。雖然人們可以有不同的思想觀念，但在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，我們必須堅(jiān)持的意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位。意識(shí)形態(tài)是思想的問(wèn)題，也是政治的問(wèn)題，是我們的指導(dǎo)思想，這是堅(jiān)定不移的。

3專(zhuān)題內(nèi)容要反映一定的學(xué)科角度

每一種社會(huì)存在都可以從不同的學(xué)科進(jìn)行理論上的研究。比如，我們制定憲法，憲法的政治意義在于把人類(lèi)社會(huì)的民主制度法律化，說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)如何走向公民社會(huì)，闡述公民、國(guó)家、社會(huì)的建立，即國(guó)家與公民如何分配權(quán)利。憲法的法律意義，說(shuō)明憲法具有國(guó)家強(qiáng)制力。它是治國(guó)的一種手段，是國(guó)家法治的基石。諸如此類(lèi)。每一專(zhuān)題都會(huì)有多個(gè)選題，每一選題都可以選擇不同的學(xué)科角度。哪個(gè)學(xué)科角度更符合我們的教學(xué)實(shí)際?這是我們必須認(rèn)真加以研究、探索的。社會(huì)發(fā)展變化太快，教學(xué)必須緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。專(zhuān)題教學(xué)要有一定學(xué)科理論，不可漫無(wú)邊際地理論拼湊。

4專(zhuān)題應(yīng)體現(xiàn)理論密切聯(lián)系實(shí)際的特征

理論聯(lián)系實(shí)際，是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的一大特色。沒(méi)有實(shí)際的思想教育是空洞的說(shuō)教。在快速發(fā)展變化的時(shí)代，社會(huì)問(wèn)題變化多樣，人們關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題變化迅速。怎樣聯(lián)系實(shí)際才是我們的重點(diǎn)呢?筆者認(rèn)為，必須緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，最好是剛剛發(fā)生的社會(huì)問(wèn)題。這些問(wèn)題要突出、典型，而且影響比較大?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能反映我們的工作在許多方面是錯(cuò)誤的。比如，農(nóng)民種植蔬菜，有時(shí)會(huì)供過(guò)于求，有時(shí)會(huì)供不應(yīng)求。什么原因造成的?這一方面可能是我們農(nóng)民的個(gè)人問(wèn)題，另一方面反映出政府的工作存在失誤———沒(méi)有及時(shí)給農(nóng)民提供相關(guān)的信息和正確的指導(dǎo)，致使種植帶有盲目性。當(dāng)然，也可能由于自然災(zāi)害。雖然原因是多方面的，但是總有主要原因?？傮w看，政府的責(zé)任是不可推卸的。思想教育的根本目的就是要求我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷，通過(guò)現(xiàn)象找出事物本質(zhì)，對(duì)以后的工作起到警示的作用。在此例中，我們使用了的基本理論:現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系、原因與結(jié)果的關(guān)系、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系等。我們找到了出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因，為今后改進(jìn)工作提供了依據(jù)。從政治學(xué)的角度看，這些社會(huì)問(wèn)題還可以成為判斷政府是否積極履行自己的職責(zé)、評(píng)價(jià)政府政績(jī)的一項(xiàng)指標(biāo)。再如，社會(huì)道德問(wèn)題。道德問(wèn)題自古以來(lái)就存在，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的道德問(wèn)題才是我們關(guān)注的重點(diǎn)，這就要求我們選擇和劃分專(zhuān)題時(shí)要把一般的道德問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)突出的社會(huì)道德問(wèn)題區(qū)別開(kāi)來(lái)。當(dāng)下中國(guó)政府采取的懲治腐敗問(wèn)題的一系列措施和手段就是我們需要迫切關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。總之，關(guān)注具有一定代表性、時(shí)間性、影響深遠(yuǎn)、意義重大的社會(huì)問(wèn)題是設(shè)計(jì)好專(zhuān)題的重要因素。

5專(zhuān)題要有一定的深度和廣度

專(zhuān)題教學(xué)的一大特點(diǎn)就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。以往課程的理論體系是講理論、列舉實(shí)例去說(shuō)明理論的正確。但是，當(dāng)前的專(zhuān)題教學(xué)就大不同。如何把握深度和廣度呢?筆者認(rèn)為，專(zhuān)題的內(nèi)容既要符合課本內(nèi)容的基本要求，又要抓住課程內(nèi)容的主題思想，以此為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題的深度和廣度的擴(kuò)展。比如，大學(xué)生的人生價(jià)值，我們可以從多方面選擇專(zhuān)題:其一，人生價(jià)值與生命的意義;其二，大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè);其三，大學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)，等等。這些問(wèn)題都可能與人生價(jià)值關(guān)系密切，那么，選擇哪些內(nèi)容既符合我們的實(shí)際需要又理論結(jié)合實(shí)際最密切呢?這需要具體問(wèn)題具體分析。專(zhuān)題的深度和廣度還有其他方面的要求，比如，專(zhuān)題的內(nèi)容涉及的理論淵源、學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的程度、現(xiàn)狀、發(fā)展前景、意義等。專(zhuān)題的深度和廣度是我們專(zhuān)題教學(xué)的核心內(nèi)容，掌握它們，意義非凡。

6專(zhuān)題內(nèi)容應(yīng)有一定的連續(xù)性

思想修養(yǎng)本身就是思想意識(shí)和觀念的一種修養(yǎng)過(guò)程。雖然，我們把這門(mén)課程分為幾個(gè)專(zhuān)題，但是，我們一定不要孤立地對(duì)待每個(gè)專(zhuān)題。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和法制意識(shí)的教育。無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)題，我們都是希望每個(gè)學(xué)生要做對(duì)社會(huì)有用的人。雖然人生不平凡，但是，我們都要對(duì)社會(huì)、家庭、國(guó)家負(fù)起責(zé)任。遵守社會(huì)秩序，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。每一專(zhuān)題闡述的內(nèi)容不同，但目的都一樣。所以，專(zhuān)題之間互相聯(lián)系，有時(shí)互相貫通。第一專(zhuān)題的內(nèi)容:青年學(xué)子進(jìn)入大學(xué)，是人生里程的重要階段，這個(gè)階段是人生新的認(rèn)識(shí)過(guò)程、實(shí)踐過(guò)程、規(guī)劃過(guò)程。第二專(zhuān)題的內(nèi)容:大學(xué)是以培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定的信念為目標(biāo)，沒(méi)有理想信念的人生就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力和人生的航標(biāo)，人總是要有一點(diǎn)精神的。第三專(zhuān)題的內(nèi)容:堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義的中國(guó)精神，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)人對(duì)祖國(guó)的一種情感，沒(méi)有國(guó)，哪有家?沒(méi)有家，哪有自己?祖國(guó)的存在和穩(wěn)定為自己的生存和發(fā)展提供良好的環(huán)境，個(gè)人與祖國(guó)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。愛(ài)國(guó)主義在今天具有新的內(nèi)容和含義。第四專(zhuān)題的內(nèi)容:培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀。祖國(guó)的繁榮昌盛需要每個(gè)人的努力，每個(gè)人的人生與祖國(guó)的命運(yùn)相連。第五專(zhuān)題的內(nèi)容:弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)，注重道德實(shí)踐。我們的祖國(guó)歷史上崇尚以德治國(guó)，今天，我們雖然將依法治國(guó)作為治國(guó)的方略，但德治與法治相輔相成，以德治國(guó)仍然是治理國(guó)家的重要手段。第六專(zhuān)題的內(nèi)容:學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)，樹(shù)立憲法權(quán)威。依法治國(guó)作為治國(guó)方略，憲法具有最高的法律權(quán)威。第七專(zhuān)題的內(nèi)容:樹(shù)立法治理念，堅(jiān)持依法治國(guó)。法治理念應(yīng)深入人心，依法治國(guó)單靠國(guó)家的強(qiáng)制執(zhí)行不行，需要每個(gè)公民的自覺(jué)遵守才能實(shí)現(xiàn)。所以，完全以德治國(guó)行不通，依法治國(guó)需要國(guó)家與公民的共同努力。第八專(zhuān)題的內(nèi)容:遵守社會(huì)行為規(guī)范，塑造完善人格。思想政治教育的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義勞動(dòng)者，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人格的逐步完善。整個(gè)課程的專(zhuān)題之間互相聯(lián)系，印證著道德與法律是治國(guó)的兩種重要手段，相輔相成，二者不可缺一。社會(huì)秩序的穩(wěn)定，需要社會(huì)規(guī)范的約束，更依靠具有正確的思想觀念的人們的自覺(jué)遵守。

7專(zhuān)題要反映政治教育、道德教育、法律教育等思想教育的內(nèi)容

授課內(nèi)容的專(zhuān)題化，并不是簡(jiǎn)單地將原課程內(nèi)容分為法律和道德兩個(gè)部分。課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)健康、有理想、有文化、對(duì)社會(huì)有用的人，而不是單純掌握某種知識(shí)。當(dāng)然，沒(méi)有知識(shí)談不上是有素質(zhì)的國(guó)民。知識(shí)需要內(nèi)化，才能達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。之所以把本課程設(shè)計(jì)成幾個(gè)專(zhuān)題，顯然是因?yàn)檫@些專(zhuān)題涉及幾乎所有的社會(huì)科學(xué)，希望學(xué)生通過(guò)社會(huì)科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際問(wèn)題考察，堅(jiān)定意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的信仰，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)有道德、守紀(jì)律、對(duì)社會(huì)有用的人，從而達(dá)到思想教育的目的。專(zhuān)題化教學(xué)要全面反映思想教育的內(nèi)容，不可偏頗［1］。

8專(zhuān)題與課本內(nèi)容要協(xié)調(diào)進(jìn)行

課本內(nèi)容具有一定的理論性與系統(tǒng)性。專(zhuān)題的選題和內(nèi)容一般是從課程內(nèi)容中選擇性地單列一個(gè)或幾個(gè)內(nèi)容。所以，專(zhuān)題必須是課本的內(nèi)容，而不能離開(kāi)課本的基本內(nèi)容去選擇其他內(nèi)容。但專(zhuān)題有自己完整的設(shè)計(jì)體系，可以不受課本內(nèi)容章節(jié)的限制。專(zhuān)題的教學(xué)方法與以往的教學(xué)方法可以相同。專(zhuān)題也可以使用課堂講授、學(xué)生討論、多媒體教學(xué)、課后實(shí)踐、布置作業(yè)等諸多方法。畢竟，我們是開(kāi)設(shè)一門(mén)課程。這些方式和方法也在探索中，如何協(xié)調(diào)這些內(nèi)容，需要改革實(shí)踐。專(zhuān)題化教學(xué)不能改變教學(xué)目的和任務(wù)。

總之，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的改革是時(shí)展的需要，嘗試專(zhuān)題教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)意義，在實(shí)踐過(guò)程中，要不斷豐富和完善教育內(nèi)容和方法，使得思想政治教育取得更好的實(shí)效。

參考文獻(xiàn):

意識(shí)形態(tài)紀(jì)律教育范文第5篇

12月9日，我校召開(kāi)了意識(shí)形態(tài)分析研判會(huì)議，根據(jù)會(huì)議要求就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做深刻剖析。

一、存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)

1、在八種機(jī)關(guān)病里，感覺(jué)自己存在軟骨?。ɡ硐胄拍顒?dòng)搖，宗旨意識(shí)薄弱，先鋒模范作用不強(qiáng)），懶散病（紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，意志有點(diǎn)消沉，工作得過(guò)且過(guò)，精神不振，沒(méi)有向工作認(rèn)真者看齊、學(xué)習(xí)），守舊?。ú粚W(xué)習(xí)，不進(jìn)取，不創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀不上進(jìn)，工作無(wú)亮點(diǎn)，無(wú)特色）。

2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

4、自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有“完成任務(wù)”的觀念，沒(méi)有向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

二、整改措施和今后努力的方向

1、通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己。