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塑料回收現(xiàn)狀范文第1篇

關(guān)鍵詞：快遞包裝；回收；綠色發(fā)展

一、我國快遞包裝的發(fā)展現(xiàn)狀

在快遞業(yè)高度繁榮之際，日漸增長的快遞包裝出現(xiàn)了綠色環(huán)保危機(jī)，與惡性市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)一起不斷侵蝕著這個(gè)新生行業(yè)的光環(huán)。國家郵政局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年，快遞業(yè)務(wù)量完成206億件，預(yù)計(jì)2016年快遞業(yè)務(wù)量完成275億件，同比增長34%。通常消費(fèi)者收到快遞之后，各種快遞包裝便被丟棄在垃圾桶里。于是這275億件快遞包裹，變成了275億個(gè)包裝物垃圾。這不僅造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，而且與綠色發(fā)展理念背道而馳。因此，如何實(shí)現(xiàn)快遞包裝的有效回收成為快遞行業(yè)中亟待解決的問題。

二、我國快遞包裝回收中存在的問題

1.快遞包裝回收意識(shí)淡薄

由于快遞包裝的再利用價(jià)值低，消費(fèi)者收到快遞后，很少考慮到包裝物的回收利用。只有少數(shù)消費(fèi)者會(huì)將結(jié)實(shí)些的紙箱留作收納箱，大多消費(fèi)者將快遞包裝毫不猶豫地送進(jìn)垃圾桶。目前快遞行業(yè)使用的包裝材料主要包括紙箱、膠帶、塑料袋和塑料泡沫等，而保潔員、回收員往往只青睞于紙箱。隨著包裝越來越嚴(yán)密，五花大綁后的紙箱拆解困難，也就不與回收。

快遞包裝的回收需要投入一定的人力、物力和財(cái)力，分揀需要人員，堆放回收的快遞包裝需要很大的場(chǎng)地，所以大多數(shù)快遞公司都沒有回收業(yè)務(wù)，只有少數(shù)電商嘗試了紙箱的回收利用，但對(duì)于龐大的快遞包裝家族而言，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

2.包裝材料不夠綠色

目前快遞行業(yè)所使用的塑料包裝材料，以塑料膠帶和塑料袋為例，其主要成分為聚氯乙烯，填埋在土壤中需要近百年才能降解，嚴(yán)重污染環(huán)境。另外使用后的膠帶，破損的塑料袋等都不能循環(huán)使用，甚至部分包裝材料還有一定毒性，危害人體健康，這些包裝材料的回收再利用價(jià)值堪憂。

3.消費(fèi)者隱私的泄露

現(xiàn)行的快遞單都是直接貼在包裹上，由于快遞單的一次性使用特性，很難直接從快遞包裹上去除。而快遞單上的信息通常包括消費(fèi)者的姓名、電話、地址等私人信息，對(duì)于注重隱私的現(xiàn)代人來說，個(gè)人信息不愿意外泄，加之考慮到隱私的泄露帶來的惡劣后果，消費(fèi)者大多不愿意將快遞包裝交給回收人員。

4.政府的扶持力度不夠

美國、德國、日本等國家早就制定了包裝回收的政策法規(guī)，高度重視和支持包裝廢棄物的回收，而我國在包裝回收方面零散的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范已經(jīng)跟不上時(shí)展的步伐。另外我國政府對(duì)垃圾發(fā)電、污泥處理等環(huán)保項(xiàng)目都有補(bǔ)貼，但卻沒有覆蓋到快遞包裝回收。

三、我國快遞包裝回收體系的構(gòu)建

根據(jù)目前快遞包裝的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問題，可以明顯看出大多數(shù)的快遞包裝依然未能得到充分再利用，回收比較困難。為此，建立一個(gè)完整的快遞包裝回收體系成為快遞行業(yè)綠色發(fā)展的重要舉措。

1.核心思想

快遞包裝的回收對(duì)推進(jìn)綠色發(fā)展、建設(shè)美麗中國意義深遠(yuǎn)，不僅僅是快遞行業(yè)，在這條產(chǎn)業(yè)鏈上政府、包裝企業(yè)、快遞企業(yè)、消費(fèi)者都應(yīng)積極參與，共建快遞包裝的回收體系。所以，“綠色發(fā)展，多方參與”是快遞包裝回收體系的核心思想。

2.運(yùn)作流程

（1）建回收站、設(shè)回收箱。在快遞收發(fā)件服務(wù)中心建立包裝物回收站，配備1-2名回收員。在回收站設(shè)置不同的存儲(chǔ)空間，根據(jù)回收包裝的損壞程度可以按等級(jí)設(shè)置一二級(jí)存儲(chǔ)區(qū)，損壞程度最低的包裝放置到一級(jí)儲(chǔ)存區(qū)，損壞程度較高的回收包裝放置到二級(jí)存儲(chǔ)區(qū)。再根據(jù)包裝材料的分類，在各等級(jí)存儲(chǔ)區(qū)中劃分ABC類存儲(chǔ)區(qū)，紙箱紙盒類包裝設(shè)為A區(qū)，塑料袋類包裝設(shè)為B區(qū)，塑料泡沫等填充物類包裝設(shè)為C區(qū)。另外在小區(qū)門口、學(xué)校宿舍樓下等地設(shè)立回收箱。

（2）收集快遞包裝?？爝f包裝收集以資源再利用的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，可采用積分制、贈(zèng)送小禮品等方式，吸引消費(fèi)者將包裝送回附近的回收站。根據(jù)回收包裝的損壞程度給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，累積的積分可以用于寄件時(shí)運(yùn)費(fèi)的抵扣?；厥照窘ㄔ谑瞻l(fā)件中心，部分消費(fèi)者拿到快遞后會(huì)立即拆解，回收站可以提供桌子，小刀等方便消費(fèi)者拆解，同時(shí)安排回收人員宣傳積分或小禮品的回收活動(dòng)，然后鼓勵(lì)消費(fèi)者拆件后順便將包裝兌換給回收站。也有部分消費(fèi)者取件后拿回去拆解，對(duì)此鼓勵(lì)消費(fèi)者將快遞包裝送到住宅附近的回收箱，回收站再定期安排回收員去取。

（3）進(jìn)行包裝分類?；厥諉T將收集到的包裝需進(jìn)行分類，存放在不同的存儲(chǔ)區(qū)。將質(zhì)量較好、外觀完好的紙箱、塑料袋、塑料泡沫等放在一級(jí)存儲(chǔ)區(qū)對(duì)應(yīng)的ABC區(qū)；將有些許破損的紙箱紙盒和塑料泡沫等存放在二級(jí)存儲(chǔ)區(qū)的對(duì)應(yīng)位置。

（4）處理快遞包裝?？爝f包裝回收的價(jià)值在于它的處理，將存放在一級(jí)存儲(chǔ)區(qū)的包裝物進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后直接用作寄件包裝，循環(huán)利用快遞包裝降低快遞企業(yè)的包裝成本；將存放在二級(jí)存儲(chǔ)區(qū)的包裝物既可以出售給廢品回收站，獲取一定的運(yùn)營資金，也可以回售給包裝生產(chǎn)商，建立友好合作關(guān)系。根據(jù)目前快遞業(yè)的運(yùn)營現(xiàn)狀，收發(fā)件快遞服務(wù)中心的業(yè)務(wù)嚴(yán)重失衡，末端消費(fèi)者的收件量遠(yuǎn)高于寄件量。快遞車總是滿車送件到快遞中心，回程時(shí)只有少量的快遞。這不僅浪費(fèi)了資源，而且消耗很大的成本?？爝f包裝的回收業(yè)務(wù)可以根據(jù)最優(yōu)路線的原則，將一二級(jí)存儲(chǔ)區(qū)的包裝物隨送件車配送到相應(yīng)的包裝物處理的地方，降低車輛空載率，有效地提高資源的利用效率。

塑料回收現(xiàn)狀范文第2篇

課題組長：***課題組員：***

一、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還校園一片凈土，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。

二、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識(shí)

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。　三、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90％(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎？　71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經(jīng)常購買，只有6.7的人不買小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。

首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也 有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。

在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價(jià)錢，而他沒有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三、結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染這一社會(huì)問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

①每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾。

③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂谩?/p>

(2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入人心。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)，因此建議學(xué)校多方面向社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年

4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識(shí)，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。

塑料回收現(xiàn)狀范文第3篇

新型聚酰胺材料劉壽華(5)

短玻璃纖維增強(qiáng)的PEEK張振英(6)

塑料混合料在家用電器中的新用途楊淑麗(11)

先進(jìn)復(fù)合材料在建橋中的應(yīng)用宋學(xué)智(17)

國外工程塑料市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)向非金屬材料 張玉龍(1)

熱塑性聚氨酯材料簡(jiǎn)介（一）Hopp.,HG劉壽華(10)

新型耐熱耐水解的聚異三聚氰脲酸酯塑料楊淑麗(13)

有助于吹塑成型的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)宋學(xué)智(19)

高性能芳香族聚酰胺纖維(21)

聚乙烯共聚物彈性體(26)

苯乙烯三元共聚物(29)

沖擊強(qiáng)度顯著提高的高級(jí)聚苯乙烯(30)

可聯(lián)機(jī)混料和模塑的長纖維加熱塑性塑料(33)

可使波音777減重725kg的石墨／環(huán)氧尾翼(35)

聚合物合金技術(shù)最近的進(jìn)步閻恒梅(1)

新型片狀成型材料閻恒梅(13)

環(huán)境保護(hù)促進(jìn)了PUR的發(fā)展宋學(xué)智(19)

FRP的粉碎工藝張振英(29)

高分子復(fù)合材料的新發(fā)展—高分子微觀復(fù)合材料閻恒梅(1)

反應(yīng)性丙烯酸粘合劑的進(jìn)步閻恒梅(3)

放電處理能提高聚烯烴的表面粘接性宋學(xué)智(9)

熱塑性彈性體繼續(xù)發(fā)展楊淑麗(1)

混雜樹脂的新發(fā)展張振英(7)

高分子材料的耐沖擊性閻恒梅(17)

PET／LCP合金(1)

塑料助劑現(xiàn)狀及研究課題遠(yuǎn)藤昭定張王龍(2)

不含鹵和磷的自熄性阻燃劑張振英(9)

塑料在電子電氣中的應(yīng)用（二）(16)

高性能用途的新型聚芳酯楊淑麗(1)

非金屬材料 塑料在電子電氣中的應(yīng)用（一）劉壽華(8)

轎車用復(fù)合材料宋學(xué)智(11)

廠商合作生產(chǎn)壓力管道用HDPE尹磊(14)

注射成型吊的液態(tài)有機(jī)硅橡膠宋學(xué)智(1)

改進(jìn)模塑部件透明性和加工速度的PP共聚物張振英(7)

熱塑性塑料初級(jí)廢料的回用劉壽華(9)

機(jī)械制造用的塑料滑動(dòng)件楊淑麗(12)

可口可樂公司生產(chǎn)多層PET瓶尹磊(19)

塑料包裝用量分析宋學(xué)智(20)

能提高工程塑料制品表現(xiàn)性能的吹塑成型工藝（續(xù)）宋學(xué)智(1)

高性能薄膜的使用拓寬了軟包裝市場(chǎng)尹磊(8)

新型高功能成型材料張玉龍(11)

建筑用PPO屋頂板宋學(xué)智(13)

生物降解的特種塑料楊淑麗(1)

脫模劑宋學(xué)智(3)

塑料回收和熱量回收劉壽華(6)

能提高工程塑料制品表面性能的吹塑成型工藝宋學(xué)智(10)

新材料新技術(shù)新型聚合物材料楊淑麗(1)

食品硬包裝用聚丙烯宋學(xué)智(3)

采用化學(xué)回收聚氨酯劉壽華(6)

增強(qiáng)纖維張振英(9)

ASA塑料的性能的應(yīng)用楊淑麗(1)HttP://

意大利的塑料機(jī)械宋學(xué)智(4)

汽車用復(fù)合材料非金屬材料 趙志鴻(6)

廢塑料回收處理的技術(shù)動(dòng)向賈崇明(10)

一種有機(jī)金屬——聚苯胺劉壽華(17)

無鹵素阻燃復(fù)合材料張振英(19)

用于紙—箔層合膠粘劑的高性能丙烯酸乳液武哲(22)

汽車用復(fù)合材料趙志鴻(1)

苯乙烯／烯烴合金宋學(xué)智(5)

高結(jié)晶聚烯烴——高剛性等規(guī)結(jié)構(gòu)聚烯烴楊淑麗(7)

可生物降解聚合物材料劉壽華(9)

橡膠和金屬粘合用金屬活性劑尹磊(12)

PET市場(chǎng)動(dòng)態(tài)張振英(17)

歐洲復(fù)合材料市場(chǎng)張振英(1)

醫(yī)用工程塑料劉壽華(5)

脂旅聚酮楊淑麗(7)

新型聚酮尹磊(9)

萘酸酯聚酯楊淑麗(11)

先進(jìn)的控制系統(tǒng)宋學(xué)智(15

新材料新技術(shù)增強(qiáng)塑料在歐洲汽車工業(yè)中的應(yīng)用張振英(1)

樹脂基復(fù)合材料的最新進(jìn)展賈崇明(7)

復(fù)合材料——輕質(zhì)高強(qiáng)劉壽華(10)

導(dǎo)電塑料劉壽華(13)

層狀結(jié)構(gòu)提高聚丙烯的性能尹磊(15)

非金屬材料 汽車部件用尼龍宋學(xué)智(17)

非金屬材料在武器系統(tǒng)中的地位與作用于子河(1)

新型烯丙酯樹脂的性能和應(yīng)用賈崇明(7)

塑料回收現(xiàn)狀范文第4篇

《塑料王國》的開頭是美國加州的一個(gè)垃圾回收部，成噸垃圾映入眼簾。2011年，王久良曾到訪美國參觀當(dāng)?shù)氐睦厥掌髽I(yè)，他驚嘆于這其中機(jī)械化高效的作業(yè)方式。但負(fù)責(zé)人指著院子里的一個(gè)集裝箱說：“那都是運(yùn)到你們中國的。”為什么會(huì)流向中國？因?yàn)橹袊I主愿意出比別人貴兩倍的價(jià)錢，買走它們。塑料加工在中國有著難以想象的龐大市場(chǎng)。

除了片中那些工人徒手處理垃圾的場(chǎng)景讓觀眾震驚，為中國成了世界垃圾場(chǎng)而憤憤不平，還為中國農(nóng)民謀生之艱辛而悲哀，用片中的一句話來說，就是“no money，no choice”。在片子的被訪者看來，拍個(gè)照又如何，能解決問題嗎？

王久良曾告訴記者，“如果你就盯著腳下那一塊地方，你完全不知道你在中國?！彼占^一沓快遞包裝袋，上面地址、姓名、電話都在，可以按圖索驥找上門去問：你知道你扔的垃圾去了哪里嗎？王久良強(qiáng)調(diào)，這個(gè)項(xiàng)目的最重要結(jié)論之一，就是揭示所謂‘國際貿(mào)易’的虛偽性。洋垃圾進(jìn)口中國，是一個(gè)你情我愿的、看上去公平的國際貿(mào)易，交易也是合法的。然而，我在加州做調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，美方賣一噸未經(jīng)分揀的廢舊塑料是9美元，就連把這些廢物運(yùn)輸?shù)礁劭谘b船的費(fèi)用都不夠，是在倒貼錢。但是這9美元他們又必須收才能算作“國際貿(mào)易”，如果把垃圾免費(fèi)給我們，就屬于非法傾倒，是違法的。這種“貿(mào)易”邏輯簡(jiǎn)直虛偽至極。物資在國際的循環(huán)和流動(dòng)，這是一個(gè)三角關(guān)系。西方超市中大量的廉價(jià)商品，其中有很多塑料制品，在使用后成為垃圾運(yùn)往中國，就在坤（紀(jì)錄片主角）這樣的家庭工廠中進(jìn)行回收處理，重新成為原料，然后投入新一輪的商品生產(chǎn)，再重新運(yùn)回歐美。這個(gè)三角關(guān)系的底端兩角――生產(chǎn)和回收――都在中國，頂端的消費(fèi)在西方。

廢塑料回收和廢銅、廢紙一樣，是一項(xiàng)合法的再生回收資源。根據(jù)商務(wù)部的中國再生資源回收行業(yè)發(fā)展報(bào)告顯示，2014年是全國回收廢塑料量的峰值，但也只有2000萬噸，占當(dāng)年消費(fèi)量的22%。而這些被回收的廢塑料價(jià)值1100億人民幣，超過廢鋼鐵回收總價(jià)值的1/3，比廢紙回收價(jià)值高出2/3。

據(jù)網(wǎng)易原生內(nèi)容中心《數(shù)讀》欄目調(diào)查統(tǒng)計(jì)，中國作為全球最大的塑料生產(chǎn)國和消費(fèi)國，自2010年后生產(chǎn)了全球1/4的塑料，而消費(fèi)量占全球總量的1/3。巨大的需求量使得塑料原料也成了規(guī)模龐大的必需品，其生產(chǎn)來源就包括了廢塑料的回收加工。從國外進(jìn)口一噸廢塑料的價(jià)格只有進(jìn)口塑料原料價(jià)格的三分之一，算上加工成本也只有使用原料的二分之一，對(duì)商人們來說，這顯然是一門有利可圖的大生意。根據(jù)環(huán)保部的數(shù)據(jù)，2009年全國進(jìn)行廢塑料進(jìn)口加工的合法企業(yè)數(shù)量就有多達(dá)1600家，被批準(zhǔn)的廢塑料進(jìn)口量達(dá)到1484萬噸。

如果這些進(jìn)口的廢塑料都能得到合格環(huán)保處理，本身不成問題，但問題就出在違規(guī)處理上。2010年時(shí)，美國南加州大學(xué)的教授曾到中國追蹤廢塑料回收加工線，當(dāng)時(shí)他得到的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字是中國有6萬左右的家庭式廢塑料處理作坊，而在距離北京120公里的河北文安縣，這個(gè)北方塑料垃圾的最大集散地，一度就分布有2萬家。

很多類似文安縣這種廢塑料回收作坊被當(dāng)?shù)卣磸?fù)取締，然而，關(guān)閉廢塑料作坊、停止使用塑料制品的呼聲顯然不切實(shí)際，因?yàn)檫@意味著我們身邊幾乎所有的日用品都無法使用；同時(shí)，如果廢塑料得不到有效回收處理，它們中大部分不是被填埋，就是最終被傾倒進(jìn)了海洋。

從2012年到2014年，王久良生活在兩家人的世界里。坤是中國山東沿海地區(qū)一家廢舊塑料回收作坊的作坊主，彭是他的四川籍雇工。兩家人靠“干塑料”謀生：把廢舊塑料分揀、清洗、造粒，然后賣出去。他們?cè)谧鞣焕锕ぷ饕苍谧鞣焕锷?，包裝袋、海報(bào)、快遞單、腐爛發(fā)霉的牛奶盒、醫(yī)療回收垃圾……

他們正是紀(jì)錄片的主角。不到三十歲、自稱“老農(nóng)民”的坤，會(huì)把壓制成型的塑料粒放進(jìn)嘴里，用牙輕輕地咬，以品鑒其成色；他勤勉、吃苦，身體壞了也不去醫(yī)院，怕查出毛病影響生計(jì)，卻能興致勃勃去看車展。

坤看不起彭，因?yàn)榕砗染?，不能讓孩子上學(xué)。彭的妻子在與作坊一墻之隔的菜地露天生產(chǎn)，誕下家中第5個(gè)孩子。十天之后，還是在垃圾堆旁，趁著分揀垃圾的間隙，彭的妻子哺乳那個(gè)出生沒幾天的新生兒。

被歧視的彭一家?guī)缀醪辉O(shè)防，但進(jìn)了彭家，還必須過坤的關(guān)。王久良對(duì)坤說，我不是記者，我不想揭黑，我只想知道你們?cè)趺锤蛇@活；第二，我對(duì)彭一家感興趣，他四個(gè)孩子都不上學(xué)，我想拍個(gè)教育題材。王久良讓坤抄了自己的身份證號(hào)，在小作坊附近租住了一年半。必要時(shí)，王久良跟彭、坤一起干活。他右邊眉毛的眉心處有個(gè)疤，那是氯中毒留下的痕跡。

有一次，彭帶孩子在污染的河溝里撈十厘米長的死魚，坤的母親拿去把魚炸出來，分給彭家一碗。兩家大人孩子在昏黃的白熾燈下大快朵頤。在阿姆斯特丹放映時(shí)，有人問王久良：“你有沒有告訴他們：這魚不能吃？”

王久良回答：“如果孩子撈魚，我會(huì)制止。但他們父親跟著。坤的母親做的魚。我不能說‘這魚可能有毒’――你說‘有毒’或‘污染’，他們認(rèn)為你看不起他們。我當(dāng)時(shí)說，這魚可能不干凈。他們說沒事，洗干凈就可以了。其實(shí)我也吃了?！?/p>

塑料回收現(xiàn)狀范文第5篇

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，養(yǎng)分的吸收，污染地下水，如果將塑料燃燒，則會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會(huì)造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對(duì)于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：

①大部分學(xué)生對(duì)于白色污染比較了解，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。

②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。

三、學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對(duì)白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對(duì)處理方法進(jìn)行可行性探討。