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包裝設(shè)計的思路范文第1篇

關(guān)鍵詞：紙盒包裝；系列化；設(shè)計；思路

包裝和包裝設(shè)計是服務(wù)于社會商業(yè)活動、服務(wù)于商品生產(chǎn)和銷售的一個重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代社會琳瑯滿目的商品展銷和商業(yè)氛圍也促成了包裝和包裝設(shè)計向多樣化、系列化的方向發(fā)展。每年都有不少新產(chǎn)品被開發(fā)推廣上市，商品更新速度越來越快，新產(chǎn)品開發(fā)的時間短、收益高，這些現(xiàn)象的存在必然促使為商品生產(chǎn)、儲運、銷售提供直接服務(wù)的包裝工業(yè)也必須致力于向生產(chǎn)商和消費者提供更方便快捷的多樣化、系列化的包裝設(shè)計服務(wù)。以食品包裝為例，隨著時展，生活節(jié)奏的日益快捷，人們對食品尤其是零食的消費需求日趨多樣化、特色化、輕量化和系列化，因此與之配套的商品銷售包裝，勢必走系列化、個性化之路。商品的多樣化、個性化生產(chǎn)促使包裝的系列化設(shè)計將不斷受到重視和發(fā)展。

系列化包裝是包裝工業(yè)和包裝設(shè)計活動中的一項重要內(nèi)容，因多件產(chǎn)品搭配銷售的需要而產(chǎn)生成套成系列的包裝，是將不同種類商品或相似種類的商品進(jìn)行按照一定的共同主題（產(chǎn)品或品牌）和元素的成套包裝的形式。百貨商場、超市中成套的化妝品、糕點糖果、文具玩具、洗滌用品的系列包裝常給人以精致、完整的高檔感，也適合用作節(jié)日促銷或贈送禮品之用，給人以良好的心理感受。成套包裝能滿足消費者越來越高、越來越細(xì)的需求，商品銷售活動中的同一品牌下同類功能的不同品種、不同規(guī)格凈重、不同體積大小的產(chǎn)品進(jìn)行組合搭配銷售的趨勢，決定了包裝設(shè)計必須成套化、系列化。紙盒包裝是包裝設(shè)計中的重要組成部分，在系列化包裝設(shè)計活動中較多使用紙質(zhì)包裝，不僅較為節(jié)約和環(huán)保，還能借助紙盒結(jié)構(gòu)豐富多彩的變化性設(shè)計特點來完善和充實系列化包裝的內(nèi)涵。故筆者基于系列化紙質(zhì)包裝設(shè)計的實踐經(jīng)驗，對紙盒包裝的系列設(shè)計表現(xiàn)思路進(jìn)行簡要解析。

一、紙盒包裝設(shè)計的系列化類型

具體說來，紙盒包裝設(shè)計中的系列化類型體現(xiàn)在三大方面：一種是由于同類產(chǎn)品數(shù)量、規(guī)格的不同，而引起各自包裝的立體造型、結(jié)構(gòu)比例上有所差別，但所有形態(tài)應(yīng)一致或近似，如同一酒類、飲料或糖果糕點等，根據(jù)所消費對象的人數(shù)或所需使用量的差異，其包裝設(shè)計可分作容量較大的包裝和容量中等、較小的包裝等，使用相同材料和造型，構(gòu)成系列；另一種是產(chǎn)品的形狀、體積（容積）相同但產(chǎn)品內(nèi)容有所不同，此類系列包裝通常外形大小一致――同一品牌下的不同產(chǎn)品具有外觀顏色、食物口感等方面的差異，其系列產(chǎn)品包裝通常是紙盒大小、材料、結(jié)構(gòu)造型相同，裝潢風(fēng)格和品牌標(biāo)志一致，但具體圖形和顏色底紋有異，這種在外觀裝潢設(shè)計中適當(dāng)體現(xiàn)差異的系列包裝，其整體感、秩序感依然十分強(qiáng)烈；第三種則是產(chǎn)品種類不同，但因用途相同或類似而形成的系列產(chǎn)品，因為產(chǎn)品外形不同其包裝造型必然有所差異，但所有系列盒型通過品牌形象等共同元素進(jìn)行統(tǒng)一，例如某品牌下的餐具茶具包裝，其中各種用品的外觀差異很大但用途類似，故各自的包裝設(shè)計中必須使用不同造型和尺寸的紙盒、但外表裝潢中又必須使用統(tǒng)一標(biāo)志和裝飾風(fēng)格，如此方可構(gòu)成系列化的包裝設(shè)計。

紙盒包裝的系列化要體現(xiàn)出共性和個性共存，缺一不可。在共性中強(qiáng)調(diào)個性、個性不能破壞共性。系列化造型的最大特點是格調(diào)統(tǒng)一的群體包裝，在設(shè)計中應(yīng)遵循多樣統(tǒng)一的原則，統(tǒng)一中求變化、變化中求統(tǒng)一。設(shè)計時每件紙盒包裝上的某些結(jié)構(gòu)和造型設(shè)計、或裝潢中的元素都以相同形式出現(xiàn)，以此作為統(tǒng)一的共性。同時，作為群體中的單件包裝應(yīng)該有區(qū)別的個性處理，如體積大小、形態(tài)等，這些才能使包裝的內(nèi)容物能被直接辨認(rèn)。

二、紙盒包裝的系列化設(shè)計表現(xiàn)手法

紙盒包裝的系列化設(shè)計，首先需要統(tǒng)一包裝的造型特征，即強(qiáng)調(diào)包裝結(jié)構(gòu)造型的一致性。其中包括外觀組成要素點、線、面、體等的表現(xiàn)力之統(tǒng)一，裝飾特征的統(tǒng)一，可采用重復(fù)和近似的手法。例如某高檔餐具由碟、碗、筷、勺、杯等組成，各自外形差異很大、包裝紙盒尺寸肯定各不相同，但在造型上，這些系列紙盒應(yīng)都采用立方體造型、直線條，方可形成視覺上整體統(tǒng)一的基礎(chǔ)，隨后通過外觀裝潢特征的統(tǒng)一，強(qiáng)化這種系列感。其次系列化的紙盒包裝需要統(tǒng)一包裝材料，同一類型的單項產(chǎn)品其質(zhì)量、價格接近時，采用質(zhì)量同等、外觀美感一致的包裝材料，統(tǒng)一的材料也更便于系列紙盒中功能性結(jié)構(gòu)的實現(xiàn)。

三、結(jié)語

紙盒包裝的系列化是為了適應(yīng)當(dāng)今商業(yè)活動中產(chǎn)品銷售的系列化、個性化趨勢，其包裝設(shè)計本身依然要遵循包裝設(shè)計行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的運作流程和設(shè)計生產(chǎn)規(guī)則，但系列化紙盒包裝的設(shè)計更應(yīng)密切掌控有代表性的、統(tǒng)一性的元素在不同個體間的運用，共同構(gòu)成系列化的整體形象。系列化紙盒包裝的設(shè)計思路，需要在實踐中不斷發(fā)掘，本文掛一漏萬，還望廣大同仁不吝賜教。

參考文獻(xiàn)：

[1]周紅惠.現(xiàn)代紙盒造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計[M].湖南人民出版社，2010

包裝設(shè)計的思路范文第2篇

由清華大學(xué)出版社出版，何潔編寫的《現(xiàn)代包裝設(shè)計》一書主要基于現(xiàn)代包裝設(shè)計的基本內(nèi)涵，對包裝設(shè)計的調(diào)研分析、策略創(chuàng)意、編排設(shè)計、材料工藝等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的介紹，還大量涉及到包裝與環(huán)境的關(guān)系、包裝與社會的關(guān)系、包裝與人的關(guān)系等問題的探討。全書共十個章節(jié)，第一章至第三章分別為含義與沿革、分類與功能、流程與方法，章節(jié)以包裝的含義、價值功能、歷史沿革等介紹為出發(fā)點，逐一解析了市場上的主要包裝分類、設(shè)計流程、制作工藝體系等，指出現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計，尤為注重材料的選擇、造型的美化、品牌屬性的打造等。第四章至第六章分別為調(diào)研與分析、策略與創(chuàng)意、材料與工藝，章節(jié)主要介紹了各類包裝設(shè)計流程與常用方法，分析了創(chuàng)意思維在包裝設(shè)計中的運用與體現(xiàn)，通過章節(jié)介紹，更好地為現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計及教學(xué)實踐提供了案例資源與信息參考。第七章至第十章分別為形態(tài)與結(jié)構(gòu)、元素與編排、法規(guī)與自律、發(fā)展與趨勢，章節(jié)主要以包裝的形態(tài)與結(jié)構(gòu)介紹為抓手，指出現(xiàn)代皮革包裝的主要元素與視覺編排，并闡釋了國內(nèi)包裝行業(yè)的法律法規(guī)文件及相關(guān)政策，幫助讀者更進(jìn)一步理清皮革包裝市場環(huán)境與未來發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代皮革包裝教學(xué)提供了改革思路。

作者強(qiáng)調(diào)，皮革包裝行業(yè)的發(fā)展始終需要相關(guān)專業(yè)人才來推動，高校作為皮革包裝人才的輸送地，本身肩負(fù)著培養(yǎng)我國高素質(zhì)、創(chuàng)新型現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計人才的責(zé)任。而縱觀目前我國高校皮革包裝設(shè)計課程的教學(xué)現(xiàn)況，仍然存在著重理論教學(xué)輕技能訓(xùn)練、重知識傳授輕素養(yǎng)培養(yǎng)的尷尬境地，而且皮革包裝設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，集中在設(shè)計工藝、設(shè)計方法的傳授層面，忽略了對大學(xué)生設(shè)計思維、創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生也缺乏對現(xiàn)代皮革包裝行業(yè)環(huán)境、市場政策的認(rèn)識。對此，結(jié)合著《現(xiàn)代包裝設(shè)計》一書的相關(guān)啟示，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)框架進(jìn)行重新設(shè)計與優(yōu)化。例如：打破傳統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，將現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計工藝、行業(yè)環(huán)境、市場政策、創(chuàng)意思維、技能訓(xùn)練等教學(xué)要素整合起來，建立起一個“理論教學(xué)+技能實踐+認(rèn)知拓展+素質(zhì)培養(yǎng)”的教學(xué)新架構(gòu)。理論課教學(xué)上，可借鑒本書的案例資源與信息，帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識現(xiàn)代皮革包裝的市場環(huán)境、行業(yè)政策，從學(xué)生的思想層面，加強(qiáng)對現(xiàn)代皮革包裝的認(rèn)識。然后，再陸續(xù)的實施基礎(chǔ)理論知識教學(xué)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)。技能實踐教學(xué)上，應(yīng)加強(qiáng)皮革包裝材料的實踐教學(xué)，通過引用該書的案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分利用材料的特質(zhì)在染色、雕刻等方面加強(qiáng)皮革包裝設(shè)計工藝的創(chuàng)新。同時，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的審美素養(yǎng)，將視覺傳達(dá)創(chuàng)新教學(xué)與皮革包裝設(shè)計教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，使學(xué)生懂得利用現(xiàn)代審美理念、傳統(tǒng)審美理念去觀察、審視皮革包裝產(chǎn)品。

作者指出，皮革包裝重在設(shè)計工藝、品牌化特征的樹立。而皮革包裝設(shè)計質(zhì)量與效果，與設(shè)計師的思維、理念有著很大的關(guān)聯(lián)性。因此，通過《現(xiàn)代包裝設(shè)計》一書的信息參考，首先，需要加強(qiáng)對學(xué)生設(shè)計思維、設(shè)計理念、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，例如：引用本書中的經(jīng)典、優(yōu)秀皮革包裝產(chǎn)品，將其作為教學(xué)案例，帶領(lǐng)學(xué)生去觀察、分析、解讀優(yōu)秀的皮革包裝產(chǎn)品的設(shè)計思路、特點，挖掘先進(jìn)的皮革包裝設(shè)計理念，并鼓勵學(xué)生參與模仿設(shè)計，使學(xué)生在案例分析中、模仿實踐中去形成創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識。其次，建議增強(qiáng)學(xué)生對皮革包裝設(shè)計方法的實際性掌握，例如：可以以本書為教材參考，整理本書中與現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計相關(guān)的先進(jìn)工藝、創(chuàng)新方法，使學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計的工藝原理，并鼓勵學(xué)生對現(xiàn)有的技法創(chuàng)新，利用自己的審美特征，去創(chuàng)造、發(fā)掘更多的皮革包裝設(shè)計思路，幫助學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計工藝原理的同時，更好的形成技法創(chuàng)新意識。最后，應(yīng)建立起皮革包裝設(shè)計教學(xué)評價體系，如，根據(jù)皮革包裝設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，建立起學(xué)生自評、教師評價、社會第三方評價的教學(xué)評估機(jī)制，方便教師檢查教學(xué)漏洞，為持續(xù)提高皮革包裝設(shè)計教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)條件。

包裝設(shè)計的思路范文第3篇

1 當(dāng)前茶葉包裝設(shè)計工作開展的相關(guān)要求分析

隨著茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷成熟，如今各個茶葉企業(yè)都認(rèn)識到消費者對產(chǎn)品健康和安全性的重視，因此，大多都能注重茶葉產(chǎn)品品質(zhì)的把控。但很多企業(yè)在茶葉包裝設(shè)計工作中缺乏相應(yīng)認(rèn)識，很多茶葉產(chǎn)品包裝設(shè)計工作簡單、草率。還有一些直接抄襲其他茶葉包裝設(shè)計，這不僅與茶葉企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求不符合，同時對自身產(chǎn)品市場影響力提升沒有任何作用和價值。而隨著當(dāng)前人們茶葉消費理念日益理性，當(dāng)前人們對茶葉的外在包裝也有了更高期待。因此，茶葉企業(yè)要想讓自身產(chǎn)品能被市場消費者所認(rèn)可，就必須通過優(yōu)化自身包裝設(shè)計工作思路，改善包裝。當(dāng)前商品市場發(fā)展日益成熟，各種商品充斥市場，如今任何一種產(chǎn)品要想獲得市場認(rèn)可，占據(jù)競爭主動權(quán)，就必須充分注重自身品牌建設(shè)，通過實施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，從而為產(chǎn)品的價值內(nèi)涵豐富提供有效保障。從目前我國茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r看，大多茶葉企業(yè)都未實施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，其對包裝設(shè)計與茶葉品牌化戰(zhàn)略發(fā)展之間的關(guān)系認(rèn)識度不夠。以至于整個茶葉企業(yè)在國際市場上競爭發(fā)展并不占據(jù)優(yōu)勢。對茶葉企業(yè)來說，想要實現(xiàn)自身發(fā)展，就必須從品牌戰(zhàn)略構(gòu)建入手，構(gòu)建品牌，就必須通過賦予其中相應(yīng)的內(nèi)涵，結(jié)合包裝設(shè)計工作的有效開展，從而為茶葉品牌塑造奠定重要基礎(chǔ)。

此外，從目前消費市場不斷發(fā)展變化來看，消費者不僅對產(chǎn)品的品質(zhì)和健康有相關(guān)要求，同時對產(chǎn)品本身的品質(zhì)內(nèi)涵也有深層次要求。對我國茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說，其發(fā)展歷史悠久、體系成熟，但隨著人們消費需求和理念不斷成熟，加上國際茶葉行業(yè)發(fā)展水平的不斷提升，我國茶葉生產(chǎn)經(jīng)營過程中暴漏的問題日益明顯，其中最突出問題就是未能形成具有影響力的品牌，多數(shù)茶葉企業(yè)未能形成必要的產(chǎn)品包裝意識，多數(shù)茶葉產(chǎn)品包裝簡單，缺乏融入人們需求。在茶葉產(chǎn)業(yè)品牌化、鏈條化發(fā)展背景下，我們必須充分完善其包裝設(shè)計思路，通過有效選擇元素，從而實現(xiàn)其產(chǎn)品品牌化發(fā)展戰(zhàn)略。

當(dāng)然，在充分了解茶葉包裝設(shè)計工作開展的相關(guān)背景之后，我們要認(rèn)真探索如何具體實施這一工作。首先，對于品牌茶葉來說，其價值和競爭力不僅在于茶葉，同時也和品牌形象、外在展示有很大關(guān)系，因此茶葉企業(yè)想要實現(xiàn)其品牌化、現(xiàn)代化，就必須充分注重包裝設(shè)計對其產(chǎn)品形象的影響。因此，在開展茶葉包裝設(shè)計時，必須充分有效應(yīng)用其造型和色彩手法，結(jié)合各種先進(jìn)設(shè)計理念的應(yīng)用，從而有效詮釋茶葉自身所蘊藏的文化美學(xué)。其次，在進(jìn)行茶葉包裝設(shè)計時，還要注重對自身橋梁紐帶作用的有效展現(xiàn)，通過打造緊密聯(lián)系消費者與市場的茶葉產(chǎn)品，從而為茶葉產(chǎn)品營銷提供重要幫助。最后，當(dāng)前想要構(gòu)建有影響力的茶葉品牌，就必須注重茶葉文化底蘊、內(nèi)涵價值的有效輸出，只有讓消費者直觀感受到茶葉產(chǎn)品中所包含的文化元素，才能最終提升消費者的認(rèn)可度。因此，我們必須結(jié)合各種適合茶葉包裝設(shè)計工作有效開展的技術(shù)和元素，通過具體融入，從根本上實現(xiàn)茶葉企業(yè)市場化、品牌化發(fā)展。

2 茶葉包裝設(shè)計與攝影藝術(shù)二者之間的關(guān)系分析

無論是茶葉包裝設(shè)計，還是攝影藝術(shù)，實際上都是社會生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)之后的產(chǎn)物。想要充分做好茶葉包裝設(shè)計工作，需要攝影藝術(shù)為其提供良好支撐，同樣攝影藝術(shù)也需要結(jié)合相關(guān)應(yīng)用載體，實現(xiàn)自身創(chuàng)新、發(fā)展。而想要對其兩者進(jìn)行有效融合，需要深度解析兩者的含義和具體關(guān)聯(lián)。

2.1 茶葉包裝設(shè)計概述

包裝，是一種產(chǎn)品外在，是消費者在無法品鑒產(chǎn)品內(nèi)容時的主要依據(jù)，因此做好其包裝設(shè)計，就需要站在消費者的角度來考慮。既要充分有效表達(dá)產(chǎn)品自身的特點和內(nèi)涵，同時也要對消費者的感知需求進(jìn)行合理把控。隨著消費者對茶葉包裝要求日益提升，我們進(jìn)行包裝設(shè)計時，選擇優(yōu)美的圖案內(nèi)容，優(yōu)化包裝色彩應(yīng)用等等一系列先進(jìn)理念逐漸成為茶葉包裝的新要求。清晰美觀的圖片、照片能讓消費者有效將茶葉與生態(tài)、健康養(yǎng)生相關(guān)聯(lián)，從而提升消費者對產(chǎn)品內(nèi)涵的認(rèn)知。

如今整個時代的產(chǎn)品內(nèi)容日趨豐富，無論是圖畫，還是色彩、圖片等等，都成為外在包裝和形象設(shè)計的代名詞。但我們應(yīng)該看到目前茶葉包裝設(shè)計工作開展過程中存在一定不足，很多茶葉企業(yè)不能夠結(jié)合茶葉實際進(jìn)行包裝設(shè)計，存在夸大現(xiàn)象。而還有一些茶葉企業(yè)在進(jìn)行包裝設(shè)計時，忽略了對消費者需求的具體融入，其產(chǎn)品的整個包裝設(shè)計未能充分有效的展現(xiàn)產(chǎn)品應(yīng)有的內(nèi)涵，而在茶文化元素的融入上，也極為缺失。因此，亟需相關(guān)技術(shù)，豐富茶葉包裝設(shè)計思路，優(yōu)化相關(guān)理念。

2.2 攝影藝術(shù)概述

所謂攝影藝術(shù)，其是一門體系化的藝術(shù)類型。首先從其藝術(shù)特征來看，整個攝影藝術(shù)有著先進(jìn)藝術(shù)特色，其創(chuàng)作素材就是拍攝物質(zhì)形成照片，通過結(jié)合色彩對比度等要素照片內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，從而增強(qiáng)拍攝物的藝術(shù)感。充分應(yīng)用拍攝藝術(shù)，能夠讓整個照片完全超出產(chǎn)品本身的視覺感官，通過攝影技術(shù)和器材的有效應(yīng)用，將使得商品的藝術(shù)感染力大大增強(qiáng)。其次，攝影藝術(shù)另外一個優(yōu)勢就是其在相關(guān)攝影理論指導(dǎo)下，能夠直接有效對產(chǎn)品的顏色進(jìn)行搭配，從而改變其他設(shè)計理論下，色彩較為單一的現(xiàn)狀。同時，設(shè)計者可以借助產(chǎn)品的顏色搭配選擇合理的色彩。而目前在我國攝影藝術(shù)應(yīng)用度還不夠，同時該藝術(shù)在應(yīng)用過程中，缺乏具體融合，以至于該藝術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢未能被充分展現(xiàn)出來。如果在茶葉包裝設(shè)計過程中，能夠充分有效應(yīng)用攝影藝術(shù)，那么將大大增強(qiáng)茶葉包裝的色彩和藝術(shù)美感，不僅能夠大大提升茶葉產(chǎn)品的附加值，同時也能有效推廣和普及茶文化。

2.3 茶葉包裝設(shè)計與攝影藝術(shù)關(guān)系概述

通過對兩者的內(nèi)涵進(jìn)行分析，我們認(rèn)為其關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)在：首先，茶葉包裝設(shè)計與攝影藝術(shù)之間相關(guān)影響，互相補(bǔ)充。拍攝出優(yōu)美的圖片需要素材，而對物質(zhì)素材進(jìn)行外在包裝，需要相關(guān)藝術(shù)進(jìn)行深化。因此想要做好茶葉包裝設(shè)計，就需要充分發(fā)揮攝影藝術(shù)，通過對茶葉的特點和優(yōu)勢進(jìn)行有效包裝及推廣，必然能夠有效提升茶葉包裝設(shè)計的效果。其次，兩者相互結(jié)合，能夠有效豐富產(chǎn)品的內(nèi)涵與價值。無論是包裝設(shè)計藝術(shù)，還是攝影藝術(shù)，實際上其中都包含了豐富的藝術(shù)特征和內(nèi)涵價值。因此通過使用攝影技術(shù)對整個茶葉產(chǎn)品中想要集中推廣的優(yōu)勢進(jìn)行重點宣傳，能夠幫助我們加深對茶葉的認(rèn)知。此外，茶葉包裝設(shè)計想要與實際銷售相結(jié)合，就必須融入相應(yīng)的茶文化內(nèi)涵，賦予產(chǎn)品相應(yīng)的附加值。最后，應(yīng)用茶葉包裝設(shè)計和攝影技術(shù)都是打造精品品牌，提升茶葉品牌綜合競爭力的必然要求。攝影藝術(shù)以其豐富、強(qiáng)大、時代化的特點向我們生動形象的展現(xiàn)了產(chǎn)品的內(nèi)容，這無疑是向客戶等量傳遞信息的最有效辦法。將攝影技術(shù)與包裝技術(shù)深度融合，向我們展現(xiàn)了更充分、更全面的產(chǎn)品內(nèi)容。

2.4 應(yīng)用攝影藝術(shù)對茶葉包裝設(shè)計工作的相關(guān)影響和價值

結(jié)合茶葉包裝設(shè)計工作的重要性，當(dāng)前我們在優(yōu)化開展包裝工作時，必須合理完善應(yīng)用攝影藝術(shù)，通過合理巧妙的色彩搭配，從而為茶葉品質(zhì)提升提供重要幫助。具體而言，有效應(yīng)用攝影藝術(shù)，對茶葉及茶葉包裝設(shè)計來說，產(chǎn)生有效價值和影響。將攝影技術(shù)充分有效應(yīng)用到包裝設(shè)計工作中，最直接的影響就是豐富了其產(chǎn)品的內(nèi)涵。而產(chǎn)品內(nèi)涵的有效豐富，將有效拉近產(chǎn)品與市場之間的距離，從而提升茶葉產(chǎn)品與商品之間的市場轉(zhuǎn)化率。此外，包裝設(shè)計作為產(chǎn)品的外在表現(xiàn)，其最需要做到的就是為消費者呈現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)容和特性，當(dāng)然在傳遞的同時，也需要進(jìn)行合理化包裝。良好的包裝是提升消費者認(rèn)知和產(chǎn)品層次的必然要求。攝影技術(shù)無疑就是從客觀實際中取材，在結(jié)合專業(yè)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化的一種藝術(shù)，因此如果能夠?qū)⑵涑浞钟行?yīng)用到整個茶葉包裝設(shè)計過程中，勢必能讓消費者感受到最直接、最全面、最豐富的產(chǎn)品內(nèi)容。

包裝設(shè)計的思路范文第4篇

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；教學(xué)模式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）27-0215-01

思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高職藝術(shù)包裝設(shè)計教育新形勢下面臨的專業(yè)核心問題。尤其是在我國“十二五規(guī)劃”建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要戰(zhàn)略時期，中國經(jīng)濟(jì)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型，高職包裝設(shè)計教育的教學(xué)模式面臨著新的國內(nèi)就業(yè)環(huán)境與國際競爭環(huán)境。那么，一種兼具“思維創(chuàng)新性”與“技術(shù)應(yīng)用性”的包裝設(shè)計雙優(yōu)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為我國高職包裝設(shè)計教育迎接未來，服務(wù)社會，全面健康發(fā)展的重要課題。

一、反思與改革傳統(tǒng)的高職包裝設(shè)計教學(xué)模式

數(shù)十年的高職包裝設(shè)計教學(xué)實踐已經(jīng)證明，創(chuàng)新性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)在傳統(tǒng)單純注重技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職包裝設(shè)計教學(xué)模式中是無法得到全面解決的。而只有在新的教學(xué)觀念統(tǒng)攝下，立足創(chuàng)新性應(yīng)用型高職藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以全面構(gòu)建創(chuàng)新型高職包裝設(shè)計教育的教學(xué)模式、教學(xué)思路、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教師結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、教學(xué)評估等各個方面為綜合維度，通過科學(xué)系統(tǒng)的理論研究，反復(fù)客觀的教學(xué)論證，才有可能最終獲得建設(shè)與改革的完整思路。傳統(tǒng)的高職包裝設(shè)計專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生的表現(xiàn)能力和實踐能力等操作層面的能力，單純片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，采用師傅帶徒弟的簡單教學(xué)方法，從而忽略了培養(yǎng)學(xué)生知識復(fù)合能力、思考能力的培養(yǎng)與開發(fā)。使高職院校的教學(xué)與外界培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式日漸趨于一致，大大降低了高職學(xué)生在社會中的競爭能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，同時還在一定程度上限制了學(xué)生在工作中的可持續(xù)發(fā)展能力，無法適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。高職包裝設(shè)計專業(yè)必須將學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生的分析能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力、自我發(fā)展能力等。創(chuàng)新能力和技術(shù)能力是高職學(xué)生的專業(yè)核心和精髓，是適應(yīng)社會發(fā)展的必然，是人才在競爭環(huán)境中成敗的關(guān)鍵因素。根據(jù)國內(nèi)高職藝術(shù)設(shè)計院校包裝設(shè)計人才培養(yǎng)的調(diào)查現(xiàn)狀分析，我們有充分的理由改革高職包裝設(shè)計教學(xué)的觀念，探索其教學(xué)模式的創(chuàng)新。

二、建設(shè)創(chuàng)新型與應(yīng)用型雙優(yōu)人才培養(yǎng)的新型高職藝術(shù)包裝設(shè)計教學(xué)模式

高職院校包裝設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，重點在于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的基礎(chǔ)之上系統(tǒng)的、全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)模式上應(yīng)從兩方面入手：1、學(xué)生具有較寬的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)開發(fā)研究能力；2、注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的技術(shù)操作能力。

在教學(xué)中可從以下幾個方面來建設(shè)：

1、在教學(xué)過程中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是包裝設(shè)計教育的核心內(nèi)容，它要求在具體的教學(xué)過程中要將開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為主線貫徹始終。設(shè)計基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、設(shè)計創(chuàng)意是包裝設(shè)計教育的重要基礎(chǔ)，從專業(yè)理論課到設(shè)計實踐課，我們都實施以項目課題為中心的創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)模式，重點培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，講授創(chuàng)造方法，營造創(chuàng)造情境，圍繞項目課題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造角色，激發(fā)創(chuàng)造激情，增長創(chuàng)造能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

2.多方位開發(fā)實踐課程，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和主導(dǎo)能力。包裝設(shè)計教學(xué)的終極目的是使學(xué)生真正獲得解決實際問題的能力。課程教學(xué)必須以實踐能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，與其他設(shè)計課程建立合作關(guān)系，例如與“工藝品開發(fā)”課程進(jìn)行合作，將同學(xué)們在課程中的設(shè)計成果進(jìn)行商業(yè)化包裝和市場推廣。同時，同學(xué)們還可以利用課余時間開發(fā)小型的市場項目，深入了解市場需求。目前，我們在校內(nèi)建立十多個工作室，采用課堂教學(xué)、實踐教學(xué)并行設(shè)置的方式，使實踐教學(xué)與課堂教學(xué)成為教學(xué)的兩條主線，力求互相交融、相互印證，使學(xué)生將所學(xué)理論知識成功運用到設(shè)計實踐中去，使學(xué)生貼近專業(yè)、貼近市場、貼近社會，增強(qiáng)實戰(zhàn)能力，實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接。

三、激發(fā)包裝設(shè)計創(chuàng)新型人才的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是一個過程，也是一種能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新型包裝設(shè)計人才的應(yīng)該掌握的一種思維方式。高職藝術(shù)類學(xué)生不僅存在專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊的差距，并且在文化修養(yǎng)、生活積累、性格愛好等存在很大的差異。如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，根據(jù)學(xué)生的個性因勢利導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計教學(xué)，將是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，取得教學(xué)效果的重要保證。在教學(xué)的過程中，可以通過一些方式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。包裝設(shè)計是一個理性與感性相結(jié)合的設(shè)計工作，在設(shè)計的過程中要讓學(xué)生對每一個步驟都充滿好奇與興趣。從市場分析到包裝風(fēng)格定位到結(jié)構(gòu)造型設(shè)計到視覺形象設(shè)計在這一整套包裝項目運作的過程中，老師可以把自己放在客戶的位置上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，使學(xué)生更好的站在市場的角度思考問題、開發(fā)興趣。學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)興趣，就沒有創(chuàng)新的主動性，就不可能迸發(fā)出智慧和靈感的火花，也就無從挖掘潛能設(shè)計出好的作品來。所以，在教學(xué)中必須把興趣視為設(shè)計的創(chuàng)造原動力，必須從設(shè)計獨特的問題開始，以“疑”激趣，調(diào)動思維進(jìn)入到創(chuàng)造性設(shè)計的“角色”之中，把知識的掌握和智力的開發(fā)有機(jī)地統(tǒng)一起來。打破傳統(tǒng)的重技能輕創(chuàng)造師傅帶徒弟式的教學(xué)模式。

2.從多個角度開啟多樣思維。發(fā)散思維就是從一點出發(fā)向知識網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)出一束射線，打通與多個知識點之間的聯(lián)系，最終殊途同歸到達(dá)思維的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在包裝設(shè)計構(gòu)思過程中，我們應(yīng)該多給學(xué)生分析各種類型的設(shè)計作品，包括：立體構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，在其他設(shè)計作品中尋求靈感。求異思維具有偶然性、獨特性、多向性、變通性、流暢性的特點，即思考問題時注重多思路、多方式，解決問題時注重多途徑、多方案。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力，最終實現(xiàn)學(xué)生設(shè)計水平的提高。

綜上所述，關(guān)于創(chuàng)新性教學(xué)模式的研究與開發(fā)是推動高職院校包裝設(shè)計專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，培養(yǎng)出一代創(chuàng)新型與實干型、高素質(zhì)高技能、一專多能的綜合型人才的時代需求和必然趨勢。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計專業(yè)多維實踐教學(xué)體系［J］.裝飾，2006，164（12）.

包裝設(shè)計的思路范文第5篇

關(guān) 鍵 詞：包裝 包裝設(shè)計 觸感

一、包裝設(shè)計的發(fā)展

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們對商品的要求越來越高，商品除了要有良好的品質(zhì)，還要有好的包裝。近一個世紀(jì)以來，現(xiàn)代包裝隨著消費心理、消費水平和消費結(jié)構(gòu)的變化而不斷發(fā)展變化著。現(xiàn)代包裝設(shè)計的發(fā)展大致經(jīng)歷了這幾個時期：“重信用時期”“宣傳美化期”“促銷時期”。以上時期的包裝設(shè)計無論偏重何種功用，其設(shè)計都是從消費者的視覺感知的角度出發(fā)來滿足人們的心理，包括人們對包裝設(shè)計的色彩、外形、文字、材料等不同的視角認(rèn)知?？梢哉f，以視覺為中心的包裝設(shè)計，伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展經(jīng)歷了商品包裝的輝煌時代。可是，人們對設(shè)計的要求是無止境的，對外界的認(rèn)知也是多方位的。商品包裝要做到全面地引導(dǎo)消費者，最大限度地激起消費者的購買欲望，滿足人們的審美情趣，就不僅要給人們視覺的愉悅感，還包括觸摸感等。于是，包裝設(shè)計師開始利用觸感元素來進(jìn)行情感化的包裝設(shè)計，從而滿足人們對商品包裝的精神體驗與訴求。

二、包裝設(shè)計與觸感

1.觸感與情感

“觸感”即觸覺感，指人的皮膚感覺神經(jīng)與物體接觸時而產(chǎn)生的各種感覺反應(yīng)，包括對材料肌理、紋路、濕度、溫度、軟硬程度、振動、位移等變化的感知，這就形成了我們對事物多元化的認(rèn)知。

在日常經(jīng)驗中，視覺和觸覺彼此可以形成通感。觸感是人類最原始的心理需求，嬰兒在母親的懷抱被觸摸就會有安全感，人們對一件物品的再次認(rèn)知時也往往前去觸摸。從心理上分析，人的皮膚對外界的刺激相當(dāng)敏感，仿佛一道天然的屏障抵御著外部世界，并從外部世界獲取必要的信息。好的商品包裝常常讓人“愛不釋手”，更重要的是以此獲得一些情感波動，這種情感波動能觸動內(nèi)心潛在的豐富想象力。

包裝觸感設(shè)計不僅可以緩解視覺感知單一、疲憊的問題，還可以起到傳遞地方文化、加強(qiáng)民族情感的重要作用。包裝設(shè)計師要充分利用材質(zhì)的觸感魅力來加強(qiáng)地域文化、民族文化意蘊，這可以引起人們的情感共鳴。

2.材料與觸感

中國古時的人們很早就采用了多種富含文化韻味的材料進(jìn)行包裝，諸如陶器、稻草、木材、竹子、皮革、貝殼等天然材料。觸摸到用這些天然材料包裝的商品，不僅可以感覺到它們濃烈的民間文化特色，也可以準(zhǔn)確地觸感到大自然帶來的親切感。比如用竹筒包裝的茶葉、米等。當(dāng)把包裝的觸覺心理與視覺感知融為一體時，商品的包裝設(shè)計才能準(zhǔn)確傳達(dá)出產(chǎn)品的特征，滿足人們的心理期望，達(dá)到促進(jìn)消費者的購買欲望。

包裝材料是隨著社會的發(fā)展而不斷向前發(fā)展變化。工業(yè)革命之后，批量化生產(chǎn)決定了工業(yè)革命的特征是規(guī)?；?，因此視覺設(shè)計成為了重復(fù)、平庸、呆板的代名詞。第三次產(chǎn)業(yè)革命之后，材料在包裝設(shè)計中受到重視，設(shè)計師開始充分利用不同材質(zhì)的材料來進(jìn)行商品包裝。包裝材料一般分為天然材料和人工材料。天然材料具有很好的生態(tài)性，不會造成環(huán)境的污染，如竹、木、草、皮、革等，這些材料具有最原始的觸感性。人工材料是通過現(xiàn)代科技手段，進(jìn)行多次加工后發(fā)生質(zhì)變的材料，如紙、陶瓷、玻璃、塑料等。紙材是包裝設(shè)計總成本最低，也是最便于印刷的材料之一。紙的品種多樣、歷史悠久，當(dāng)今更是花樣翻新。新型的工業(yè)材料可根據(jù)包裝設(shè)計師的需求而生產(chǎn)出不同質(zhì)感的包裝材料，包裝材料制作工藝和科技含量的提升，大大豐富了包裝的觸覺感知。

材料的豐富為設(shè)計師提供了傳遞思想內(nèi)涵的無限可能性，設(shè)計師通過合理地選用材料把包裝設(shè)計中的觸覺與內(nèi)容巧妙的結(jié)合，提升商品包裝的審美品質(zhì)，使購買過程變?yōu)橐淮斡鋹偟男睦眢w驗過程。

三、包裝觸感設(shè)計方法

1.工藝技術(shù)

觸感設(shè)計的效果依賴于包裝材料的物質(zhì)屬性，其中包括材料的形態(tài)、肌理、質(zhì)感、光澤等因素的研究?！懊恳环N材料都有自己的語言，每一種材料都有自己的故事”（美國建筑師賴特），而對材料特性的準(zhǔn)確把握與運用，還有賴于設(shè)計師對材料加工工藝的熟知。在完成包裝觸覺感知設(shè)計的過程中，獨特的工藝制作可以將設(shè)計師的意圖發(fā)揮得淋漓盡致。

隨著新科技的不斷發(fā)展，包裝制作工藝手段也日益豐富。包裝是一個系統(tǒng)工程，包括生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，如印刷、制陶制瓷技術(shù)、容器制模等。最常見的在紙品印刷技術(shù)中，便可產(chǎn)生不同的觸感效果，如燙電化鋁、擊凸擊凹、燙錫片、軋花、UV、啤形、覆膜、激光雕刻等工藝手段。在容器生產(chǎn)過程中，陶藝、瓷藝、玻璃技術(shù)參數(shù)不同，也可生產(chǎn)千變?nèi)f化的形器。設(shè)計師應(yīng)自覺地對材料特點和它們成型時的潛在性進(jìn)行研究，就紙板、金屬網(wǎng)、金屬板、賽璐玢、聚酰氨、聚乙烯、聚氯乙烯等材料進(jìn)行各種試驗，創(chuàng)造具有新觸感的包裝材料。另外，包裝設(shè)計師要多關(guān)注設(shè)計領(lǐng)域出現(xiàn)的變化，特別是新材料、新工藝、新技術(shù)，多借鑒其他設(shè)計領(lǐng)域的材料為包裝設(shè)計服務(wù)。

2.“天人合一”設(shè)計原則

“天人合一”是中國古代哲學(xué)的一個獨特觀點。從這個觀點出發(fā)，當(dāng)代包裝設(shè)計被看作整個大自然的產(chǎn)物，從綜合、整體的觀點去看包裝設(shè)計，體現(xiàn)人、物和自然的審美和諧。

在包裝的觸覺設(shè)計中，雖然我們強(qiáng)調(diào)了以人為主體的感覺審美享受，最大限度地滿足人的愿望，但最終的目的不是破壞人的生存環(huán)境，不惜代價地為滿足包裝的精神設(shè)計，把觸感設(shè)計當(dāng)作唯一目的去追求。正確的方法應(yīng)該是把設(shè)計理念與大自然相交融，“合一”最根本的原則在于它們深層次的相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

結(jié)語

觸感設(shè)計在包裝設(shè)計領(lǐng)域是一個新的課題，觸感是包裝設(shè)計元素之一，與視覺設(shè)計是有機(jī)的整體，它們相互依存，在包裝的精神審美享受中扮演著各自的角色。隨著社會的發(fā)展，人們對包裝設(shè)計的審美要求會越來越高，而觸感設(shè)計為包裝設(shè)計提供了一個新思路，沿著這條思路，包裝設(shè)計將走向一個新臺階。

參考文獻(xiàn)：

[1]章利國.現(xiàn)代設(shè)計美學(xué).河南美術(shù)出版社，1999.

[2]王受之.世界平面設(shè)計史.中國青年出版社，2002.