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學(xué)院新聞宣傳工作總結(jié)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]高校新聞受眾；心理需求；傳授

[中圖分類號(hào)]G206[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）26-0020-02

1高校新聞受眾的結(jié)構(gòu)分析與群體定位

受眾是傳播學(xué)中的一個(gè)重要概念，是指信息傳播過程中處于“受”的一端的所有人，包括文字傳播對(duì)象的讀者，音響傳播對(duì)象的聽眾，畫面?zhèn)鞑?duì)象的觀眾等。高校新聞受眾是受眾的一部分，指的是通過校園新聞媒介獲取新聞信息的人。

和社會(huì)傳媒受眾的零散無序、層次不一、缺乏共同文化背景的特征相比，高校新聞受眾這一群體數(shù)量相對(duì)固定、層次較為清晰，主要包括：教師、在校學(xué)生、在校學(xué)生家長、校友、管理和教輔人員、校際交流單位、高考學(xué)生及家長等幾個(gè)層次，并且每個(gè)層次的文化背景基本相同。其中，在校學(xué)生是高校新聞受眾的主體；學(xué)生家長是重要的外部目標(biāo)公眾和學(xué)校形象的重要評(píng)價(jià)者、宣傳者；校友是外部目標(biāo)公眾中的優(yōu)勢(shì)資源，是具有權(quán)威和能夠發(fā)揮重要作用的受眾群體。

西方的“受眾本位論”學(xué)說，注重受眾的需求和傳播效果，但是一味以受眾為中心可能導(dǎo)致文化品位的降低，以媚俗來滿足受眾的低級(jí)趣味，扭曲了新聞價(jià)值。高校是中、高級(jí)知識(shí)分子的集中地，高校新聞受眾的主體是已經(jīng)接受或者正在接受高等教育的知識(shí)分子，他們大多思路開闊、思想活躍，知識(shí)結(jié)構(gòu)、政治素質(zhì)、文化水準(zhǔn)、鑒賞水平較高，思辨能力強(qiáng)，因而對(duì)高校新聞的期望值較高。他們希望從校園媒體中獲得的信息富于思想性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、趣味性，因此在編輯高校新聞時(shí)，不存在“受眾本位論”的負(fù)面影響，相反，高校新聞中存在的諸多問題恰恰是因?yàn)椴荒軡M足受眾心理所導(dǎo)致的。因此，高校傳媒必須充分了解受眾的心理需求，才能夠有的放矢地開展宣傳工作。

2高校新聞受眾的心理需求

1新聞的時(shí)效性和受眾的求快心理

先知為快，無疑是受眾接受新聞傳播時(shí)的共同心理。在信息時(shí)代，隨著生活節(jié)奏的加快，這種心理更加突出。新聞工作者報(bào)道的新事物、新問題、新人物、新技術(shù)、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是受眾想要了解未知、應(yīng)知、欲知事物的共同需要。從心理學(xué)上講，新事物更易激發(fā)大腦的注意神經(jīng)元與其發(fā)生反映，因此人們對(duì)新鮮事物較為容易產(chǎn)生注意力的集中指向。由于抓住了“先入為主”的心理因素，簡(jiǎn)潔明快，先發(fā)制人，給受眾留下了深刻的“第一印象”，就能贏得廣大受眾的關(guān)注。

2新聞的價(jià)值性和受眾的得益心理

古希臘思想家亞里士多德說過：“求知是人類的本性。”受眾接受新聞的最基本動(dòng)機(jī)就是對(duì)信息的渴求，希望新聞在一定程度上滿足受眾知曉信息的需求，從而了解自身周圍事物的變動(dòng)。隨著社會(huì)文化、信息交流的快速發(fā)展，社會(huì)變動(dòng)速度加快，新事物不斷涌現(xiàn)，需要人們不斷加以學(xué)習(xí)和掌握，人們對(duì)社會(huì)的關(guān)注度和參與社會(huì)活動(dòng)的程度空前提高。有史以來，人們從未像當(dāng)今社會(huì)這樣與信息發(fā)生如此密切的關(guān)系，沒有豐富的信息支持，要想獲得成功幾乎是不可能的。能得到與自身密切相關(guān)的信息，就能得到人際傳播的主動(dòng)權(quán)，也能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

3新聞的循環(huán)性和受眾的求變心理

從心理學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，刺激物的新異性是引起注意的重要條件之一。這種新異性能夠喚起更長時(shí)間和更強(qiáng)烈的視覺注意以及更大的好奇心。由此可見，追求變化是人們接受與欣賞過程中的固有心理。但是，校園生活歸根結(jié)底還是不同于社會(huì)生活的，它多以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)的周期性循環(huán)特點(diǎn)顯著。[1]面對(duì)重復(fù)性題材，編輯往往套用以往報(bào)道的寫作模式，只是在去年的基礎(chǔ)上變更活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、受訪人物姓名等，內(nèi)容則大同小異。這種“新瓶裝舊酒”的報(bào)道處理方式使得校園新聞失去新鮮感，毫無變化，必將失去受眾的關(guān)注。

4新聞的接近性和受眾的求近心理

受眾的求近心理是說“受眾對(duì)于自己所熟悉的新聞容易產(chǎn)生親切感，并給予更多的關(guān)注?！盵2]這表現(xiàn)在兩個(gè)方面，心理接近（新聞事件與受眾利害關(guān)系的遠(yuǎn)近親疏程度）和地理接近（新聞發(fā)生的地點(diǎn)與受眾之間的空間距離）。心理接近對(duì)新聞關(guān)注度的大小起決定性作用，新聞事實(shí)與受眾的心理越接近，新聞越受關(guān)注；地理接近對(duì)新聞價(jià)值量的大小起限制作用，地理距離越接近，新聞越受關(guān)注。

受眾之所以有求近心理，從完形心理學(xué)上講，是因?yàn)槿藗冊(cè)诟兄挛飼r(shí)往往趨向于把相似的東西視為一類，歸并在一起。因而，被受眾所熟悉的事情總是更容易把它納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使人感到親切、可信，而且理解起來也更為快捷、深入，從情感上更容易引起共鳴。

5新聞的審美性和受眾的求美心理

心理學(xué)把求美視為創(chuàng)造心理之一，認(rèn)為人們對(duì)美好事物有著特定的心理指向，在對(duì)美的追求和欣賞過程中人們能夠得到極大的心理滿足并產(chǎn)生愉悅和歡樂的情感。美好的事物總是讓人們傾心向往，對(duì)美的追求也是人們不懈努力的方向。因此，受眾在接受信息時(shí)，目光往往會(huì)注意那些優(yōu)美動(dòng)人的表現(xiàn)形式。審美心理學(xué)認(rèn)為“美感有種種特征，但其最終的結(jié)局或效果卻是一種特殊的快樂。當(dāng)人們懷著濃厚的興趣去欣賞一件藝術(shù)品或某種自然美時(shí)，并不是為了滿足一種基本生理需求，而是為了滿足一種精神上的追求，從而沉浸到一種無比快樂的精神境界中去”。因此，對(duì)于接觸高校新聞的受眾來說，在滿足信息需求的同時(shí)，也會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生滿足自身審美的需求，力圖獲得精神上的愉悅。

從受眾心理需求出發(fā)，對(duì)高校新聞編輯進(jìn)行創(chuàng)新

1增加新聞的時(shí)新性，滿足受眾的求快心理

新聞的事實(shí)越新，越能引起受眾注意。對(duì)于廣播、網(wǎng)站、電視等更新周期較短的校園媒體來說，時(shí)新性表現(xiàn)在新聞事實(shí)在時(shí)間上是新近發(fā)生的。事件發(fā)生與新聞報(bào)道之間相差的時(shí)間越短，新聞越有價(jià)值。但高校新聞受眾與社會(huì)新聞受眾相比，絕大多數(shù)時(shí)間或在上課、自習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，或在授課、備課，能做到即時(shí)瀏覽新聞的人數(shù)十分有限，因而新聞也可以此為依據(jù)呈階段性，除了重大要聞應(yīng)在第一時(shí)間更新外，其他在時(shí)間上有一定適應(yīng)性的新聞可在上午下班或下午下班前，從而有更多時(shí)間精心制作，提升新聞稿件質(zhì)量。

對(duì)于出版周期較長的校報(bào)、?？榷?，應(yīng)在新聞的深度、廣度上做文章，運(yùn)用專題、特寫、調(diào)研、評(píng)論等題材，彌補(bǔ)出版周期長的局限。

2降低新聞的宣傳性，滿足受眾的得益心理

高校媒體大多受各高校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，成為高校宣傳工作的重要組成部分。作為學(xué)校黨政的“喉舌”，新聞報(bào)道往往就是學(xué)校決策層工作活動(dòng)的情景再現(xiàn)，會(huì)議類報(bào)道占據(jù)了高校新聞的半壁江山，不少稿件都含有未經(jīng)加工過的一些工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)介紹、領(lǐng)導(dǎo)講話等內(nèi)容，新聞報(bào)道的宣傳性強(qiáng)于價(jià)值性。

高校新聞受眾，特別是作為主體的大學(xué)生們總是厭惡枯燥、刻板的信息，對(duì)于正面的宣傳有著本能的排斥和反感。因而，高校新聞既要有政治的嚴(yán)肅性，又要不失都市報(bào)的生活氣息；“既要成為師生們的良師益友完成育人功能，又要做師生員工的知心人以傳遞信息”[3]；既要重點(diǎn)宣傳學(xué)校的各項(xiàng)政策制度，又要大力追求受眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。應(yīng)合理把握稿件的軟硬程度，既不能粗糙、生硬，又不能從整體上降低高度，應(yīng)從各種會(huì)議和活動(dòng)中篩選出與學(xué)生息息相關(guān)的信息，如學(xué)習(xí)安排、教學(xué)改革、后勤服務(wù)等。同時(shí)還要特別關(guān)注他們的日常生活，報(bào)道師生最關(guān)心的事情，為其提供有價(jià)值的信息，使他們真心實(shí)意地去關(guān)注校園新聞。

3變換新聞切入點(diǎn)，滿足受眾的求變心理

彌補(bǔ)校園新聞的周期循環(huán)性特點(diǎn)，應(yīng)做到政治性、文化性、知識(shí)性和可讀性的高度統(tǒng)一，體現(xiàn)正確的導(dǎo)向，彰顯鮮明的特色，緊緊抓住學(xué)校每個(gè)階段的工作重點(diǎn)，抓住典型的、有價(jià)值的活動(dòng)，從宏觀起步、從局部入手、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行具體、深入的采訪。

校園生活雖然有著自己獨(dú)立的生存法則和運(yùn)行體系，但同時(shí)也是豐富多彩的。許多看似平?；蛑貜?fù)發(fā)生的事件，卻蘊(yùn)含著不同的特點(diǎn)和意義，要結(jié)合校內(nèi)實(shí)際情況，從不同角度挖掘出有價(jià)值的東西，使一些枯燥無味的新聞變得鮮活起來，形成鮮明的新聞風(fēng)格，提升新聞的可讀性。

4貼近校園生活，滿足受眾的求近心理

“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”，新聞宣傳的“三貼近”原則就是基于受眾的求近心理。高校應(yīng)打造樸實(shí)的傳媒特質(zhì)，使廣大受眾感受到報(bào)道的內(nèi)容就發(fā)生在自己的身邊。首先，要從報(bào)道角度入手，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)廣大師生員工，而不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或部門身上，要多報(bào)道與受眾密切相關(guān)的事情，讓他們讀到更多存在于身邊的新聞元素。其次，要注重語言的平實(shí)，不要刻意追求華麗的修辭與新聞專業(yè)用語，力爭(zhēng)讓受眾們能夠輕松理解、一目了然。

5注重圖文并茂，滿足受眾的審美心理

高校傳媒中報(bào)紙、網(wǎng)站的傳閱率、點(diǎn)擊率相對(duì)較高，原因之一是因?yàn)檫@些載體更容易體現(xiàn)“形式美”。傳播趨向表明，受眾的接受觀念經(jīng)歷了從文字報(bào)道中獲取信息從文字與圖片中獲取信息從獨(dú)立的新聞圖片報(bào)道中獲取信息的變化，“讀圖時(shí)代”已經(jīng)在悄無聲息中來臨。圖片強(qiáng)化了新聞與生俱來的“真實(shí)美”，對(duì)于一些來不及詳細(xì)采訪但又要及時(shí)滿足受眾知情權(quán)的新聞事件，就可以用現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)的圖片來表述，同時(shí)注意字體、標(biāo)題的大小間隔和色彩的運(yùn)用，就能使受眾在瀏覽中產(chǎn)生分明、舒暢的視覺效果。〖HJ*3/4〖HJ

參考文獻(xiàn)：

[1]沈蕓試論高校校報(bào)的周期特征及傳播對(duì)策[J].新聞知識(shí)，2010（11）：110

學(xué)院新聞宣傳工作總結(jié)范文第2篇

一、大力實(shí)施普通中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

1、著力提升辦學(xué)條件。全面落實(shí)《省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃》和《區(qū)普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃投入7000多萬元實(shí)施中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，到年底，全區(qū)所有中小學(xué)基本完成辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，使學(xué)校布局更加合理，場(chǎng)地、校舍滿足基本辦學(xué)需求，實(shí)驗(yàn)儀器、體衛(wèi)藝設(shè)施、信息技術(shù)、圖書資料等的配備達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。年，我區(qū)中小學(xué)校舍安全工程計(jì)劃投資4900萬元，完成加固校舍29900平方米、新建校舍16100平方米；計(jì)劃投資1800萬元，完成2010年度開工的在建工程33760平方米。穩(wěn)步推進(jìn)“211”工程（兩熱、一暖、一改），計(jì)劃投資800萬元，完成旱廁改造項(xiàng)目8個(gè)、新能源取暖項(xiàng)目6個(gè)，解決取暖面積3萬平方米。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)校舍維修工程。

2、做好“省教育工作示范區(qū)”復(fù)評(píng)工作。年，省政府將依據(jù)新的《省教育工作示范區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我區(qū)進(jìn)行復(fù)評(píng)驗(yàn)收。教育局將根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全區(qū)各學(xué)校進(jìn)行全面督評(píng)整改，爭(zhēng)取順利通過復(fù)評(píng)，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)條件。

3、進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)保障體系。進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)，達(dá)到全區(qū)初中生均900元、小學(xué)生均700元、特殊教育學(xué)校生均10000元；增加高中教育階段生均公用經(jīng)費(fèi)，達(dá)到普通高中生均500元、職業(yè)學(xué)校生均600元。實(shí)施部門預(yù)算到校，細(xì)化收支項(xiàng)目，強(qiáng)化預(yù)算執(zhí)行的剛性，為全面實(shí)行國庫集中支付制度做好準(zhǔn)備。積極化解學(xué)校債務(wù)，嚴(yán)格控制生均培養(yǎng)成本。進(jìn)一步完善困難學(xué)生資助體系，依據(jù)省市要求，做好普惠性幼兒園政府助學(xué)金管理資助工作；對(duì)普通高中困難學(xué)生，資助學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)與享受國家助學(xué)金的差額，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校困難學(xué)生，在享受國家助學(xué)金的基礎(chǔ)上免交學(xué)費(fèi)；對(duì)低保家庭新考入大學(xué)的學(xué)生，全額補(bǔ)助第一年學(xué)費(fèi)；對(duì)低保邊緣家庭中的大學(xué)新生按照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助；提高對(duì)農(nóng)村初中困難住宿學(xué)生的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，由每年800元提高到每年1050元，補(bǔ)助比例由學(xué)生總數(shù)的1.5%提高到10%。

二、大力實(shí)施教學(xué)改革工程，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量

4、積極推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)改革。以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣為中心，落實(shí)“學(xué)為先導(dǎo)、因?qū)W定教、學(xué)貴主動(dòng)、多維互動(dòng)”的課堂教學(xué)要求，積極開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。積極嘗試實(shí)驗(yàn)操作、情景測(cè)驗(yàn)等考查方式,推進(jìn)無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)研究。加快學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系建立。積極打造各學(xué)科、各單位的經(jīng)典傳統(tǒng)活動(dòng)。組織各學(xué)科教師教學(xué)基本功比賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)、優(yōu)秀教師社團(tuán)展示、優(yōu)秀教研活動(dòng)展示等活動(dòng)。注重特教學(xué)生的生存教育、心理教育和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生生存能力，同時(shí)，做好殘疾兒童隨班就讀工作。

5、全面提高初中教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)定不移地把改造教學(xué)過程作為初中教學(xué)的中心工作，面向全體學(xué)生，大幅提升學(xué)業(yè)水平考試合格率。繼續(xù)認(rèn)真貫徹《區(qū)初中教學(xué)工作基本規(guī)程》、《區(qū)初中學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》和《區(qū)初中教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，進(jìn)一步完善以“兩會(huì)制”為主的教學(xué)管理機(jī)制。深化“區(qū)域改造初中教學(xué)過程研究”項(xiàng)目實(shí)施，推廣稼軒中學(xué)個(gè)性化思維建構(gòu)教學(xué)特色，提煉鮑山中學(xué)的課堂教學(xué)特色，挖掘提升三中、六中、雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西營中學(xué)、郭店中學(xué)等初中學(xué)校發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高教學(xué)整體水平。加強(qiáng)對(duì)初中薄弱學(xué)校教學(xué)管理和行政管理力度，促進(jìn)教學(xué)薄弱學(xué)校的教學(xué)規(guī)范化。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科規(guī)范化建設(shè)，逐步形成基于教學(xué)過程的學(xué)科教學(xué)管理指導(dǎo)機(jī)制。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的全員培訓(xùn)。

6、進(jìn)一步提升高中學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。全面貫徹執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，繼續(xù)推行選課走班的教學(xué)模式和學(xué)分認(rèn)定的教學(xué)管理制度。推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式多樣化、個(gè)性化，支持鼓勵(lì)普通高中建設(shè)特色課程，形成自身辦學(xué)特色，年，繼續(xù)推進(jìn)和提煉一中的勵(lì)志教育、二中的創(chuàng)新教育等學(xué)校的育人特色。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。突出研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)。拓寬人才培養(yǎng)渠道，使更多學(xué)生在科技創(chuàng)新、各種奧賽、飛行員選拔、藝術(shù)體育等方面的特長得到長足發(fā)展，更多學(xué)生進(jìn)入高校自主招生選拔的范圍。推進(jìn)普通高中與高校合作，實(shí)施高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計(jì)劃。認(rèn)真做好高中畢業(yè)班工作，爭(zhēng)取使更多的學(xué)生升入優(yōu)質(zhì)高校學(xué)習(xí)。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程建設(shè)?？偨Y(jié)課程改革實(shí)施中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校校本研修意識(shí)，強(qiáng)化校本課程開發(fā)、建設(shè)管理力度。不斷創(chuàng)新課程管理模式，著重解決校本課程開發(fā)不規(guī)范、課時(shí)無保證、實(shí)施隨意粗放、缺少有效指導(dǎo)評(píng)估等問題。鼓勵(lì)臨近學(xué)校和具有共同特色取向的學(xué)校共同開發(fā)、研究、使用同一種或幾種校本課程。下半年，舉辦全區(qū)校本課程展示評(píng)比活動(dòng)。組織參加全市學(xué)校課程校本管理研討會(huì)及學(xué)校課程審查審批會(huì)。

8、實(shí)施主題化教研。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教師發(fā)展為根本，以教學(xué)過程中的問題為課題，深入實(shí)踐“教研主題化、主題系列化”的跟進(jìn)教研活動(dòng)方式，圍繞“教學(xué)目標(biāo)科學(xué)建構(gòu)的研究、高效課堂教學(xué)范式的研究、教學(xué)檢測(cè)與命題的研究、課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)的研究、教研成果總結(jié)與推廣的研究”五大主題。年，分別組織開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》再解讀、單元集體備課和常態(tài)課展示、學(xué)科試題庫建設(shè)研討等活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”總課題研究，召開階段性課題研究會(huì)議，注重對(duì)教研成果進(jìn)行總結(jié)提升，形成具有實(shí)踐意義和理論價(jià)值的科研成果并進(jìn)行推廣。積極引導(dǎo)各學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)年度市基礎(chǔ)教育課改示范校。

三、大力實(shí)施立德樹人工程，深化素質(zhì)教育實(shí)施

9、加強(qiáng)德育教育。落實(shí)《區(qū)立德樹人行動(dòng)計(jì)劃》，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過程。加強(qiáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，重點(diǎn)加強(qiáng)理想信念教育、法制教育、心理健康教育和社會(huì)公德教育，為學(xué)生發(fā)展奠定思想之基、心理之基、品格之基。以“習(xí)慣養(yǎng)成”為抓手，著力開展“十佳少年”、“十佳少先隊(duì)員”、“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”評(píng)選等德育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“有效德育”體系,2月份，召開學(xué)生行為習(xí)慣示范校表彰會(huì)議；3月份，承辦全市學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。改進(jìn)德育課程教學(xué)方式，促進(jìn)德育與學(xué)科教學(xué)融合。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，4月份，組織學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市依法治教示范校。加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，提高思想政治理論課和班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃，成立“區(qū)優(yōu)秀班主任工作室”，不斷提高德育實(shí)施水平。啟動(dòng)“中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育行動(dòng)計(jì)劃”，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮家長在學(xué)校教育中的作用，形成育人合力。下半年，召開家長委員會(huì)建設(shè)與管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

10、加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育。將科技創(chuàng)新教育滲透到學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理中，促進(jìn)科學(xué)課程、綜合實(shí)踐課程及科技實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，全面提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。以“校園科技節(jié)”為載體，積極開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，年，組織區(qū)第三屆青少年科技創(chuàng)新大賽，積極參加市、省及全國第二十七屆青少年科技創(chuàng)新大賽、第十三屆全市中小學(xué)電腦制作、第十屆全市中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽、全國環(huán)?？萍即筚惖荣愂?。發(fā)揮區(qū)素質(zhì)教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，積極做好科技創(chuàng)新教育項(xiàng)目的開發(fā)、展示和推廣活動(dòng)。繼續(xù)抓好科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，組織科技輔導(dǎo)員素質(zhì)大賽，提升其專業(yè)素養(yǎng)。做好區(qū)級(jí)科普示范學(xué)校的評(píng)審和省市級(jí)科普示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。實(shí)行科技創(chuàng)新教育工作簡(jiǎn)報(bào)制度。積極對(duì)上爭(zhēng)取科技部門對(duì)青少年科技創(chuàng)新教育基地、場(chǎng)館建設(shè)的扶持，提升科技創(chuàng)新教育的硬件水平。

11、加強(qiáng)藝術(shù)教育。繼續(xù)深化學(xué)校藝術(shù)教學(xué)改革，提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，9月份組織開展藝術(shù)教師素質(zhì)大賽，著力提升藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步完善“1+1”工程,大面積提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，力求使每一名學(xué)生擁有一項(xiàng)音樂特長和美術(shù)特長。繼續(xù)開展區(qū)“星級(jí)藝術(shù)學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)。3月份，舉行區(qū)少兒藝術(shù)技能大賽；4月份，開展區(qū)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)；5月份，結(jié)合藝術(shù)展演及京劇課題階段性總結(jié)，舉行京劇進(jìn)校園匯報(bào)展演活動(dòng)；9-10月份，舉辦區(qū)第十屆中小學(xué)合唱節(jié)和市第十屆合唱節(jié)專場(chǎng)比賽。組織參加全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演。

四、大力實(shí)施學(xué)生健康成長工程，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

12、加強(qiáng)體育教育。落實(shí)《區(qū)青少年健康成長行動(dòng)計(jì)劃》，建設(shè)全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康水平監(jiān)測(cè)體系，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，確保年全區(qū)學(xué)校上報(bào)率達(dá)到100%。建立學(xué)生體育聯(lián)賽機(jī)制,組織參加全市中小學(xué)生體育八項(xiàng)聯(lián)賽，舉辦年全區(qū)中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季田徑對(duì)抗賽。建立體育特色項(xiàng)目學(xué)校評(píng)比機(jī)制，做好體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，對(duì)體育特色項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行表彰。完善體育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)等工作的管理。大力推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，切實(shí)保障學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。做好年初中學(xué)業(yè)水平及畢業(yè)體育考試。

13、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。以環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、預(yù)防近視、傳染病防治等為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)管理的規(guī)范化。完善衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制。依據(jù)《區(qū)中小學(xué)生近視防控方案》，提高近視率在學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)校工作評(píng)價(jià)中比重，切實(shí)降低近視率。舉辦教育系統(tǒng)衛(wèi)生人員傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)班。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理。9月份，聯(lián)合區(qū)人社局召開學(xué)生醫(yī)保工作總結(jié)和動(dòng)員會(huì)，對(duì)在參保工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

14、加強(qiáng)心理健康教育。采取學(xué)習(xí)既定課程和開發(fā)校本課程相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步完善心理健康教育課程體系，設(shè)置相關(guān)心理輔導(dǎo)內(nèi)容，拓寬心理教育的涉及面。積極開展勵(lì)志教育、挫折教育、感恩教育、家庭教育等各類心理教育活動(dòng)，建立健全心理咨詢室，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感認(rèn)識(shí)，保持積極向上、健康美好的心態(tài)。關(guān)注外來務(wù)工人員子女心理健康問題，通過推進(jìn)“青春助力，共青團(tuán)關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)”、高校與外來務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，加大對(duì)外來務(wù)工人員子女的心理疏導(dǎo)和幫扶。積極聘請(qǐng)高校教師、社會(huì)專業(yè)志愿者等到中小學(xué)擔(dān)任兼職心理教師，定期開展心理講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，提升道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，有效控制因?qū)W生心理問題而引發(fā)的各類安全事故。

15、加強(qiáng)安全管理。加強(qiáng)師生安全教育，重點(diǎn)做好開學(xué)初、放假前、中高考期間的安全教育。建立健全學(xué)生接送車輛安全管理制度，落實(shí)學(xué)生接送車輛安全管理責(zé)任，會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)生接送車輛的管理。完善校園“三防”建設(shè)工作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校監(jiān)控設(shè)施與公安系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。積極開展“安全教育日”、“安全教育月”、消防及避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)。按照《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《市學(xué)校安全工作檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，聯(lián)合相關(guān)部門加大對(duì)學(xué)校安全工作的督查力度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全管理人員和安保人員的專項(xiàng)培訓(xùn)。配合公安、工商、交通、衛(wèi)生、文化等部門加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)和周邊環(huán)境治理。

五、大力實(shí)施高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)工程，提升師資水平

16、加強(qiáng)師德建設(shè)。落實(shí)《區(qū)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，強(qiáng)化教師職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。依據(jù)《省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見》，將師德教風(fēng)建設(shè)作為教師評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘的必要條件，提高師德教風(fēng)考評(píng)在教師評(píng)價(jià)中的分量。年，教育工會(huì)組織開展“建功立業(yè)”、“職工先鋒號(hào)”、“師德標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)；團(tuán)工委組織開展“走青春路，做育花人”、爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”、爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”等活動(dòng)。

17、提升干部管理水平。啟動(dòng)新一輪中小學(xué)校長提高培訓(xùn)并向副職延伸，培訓(xùn)成績記入校長檔案和學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)。借助研究會(huì)、名校長人選工作室等載體，加強(qiáng)我區(qū)校長同省內(nèi)外校長研究機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的交流合作。繼續(xù)推廣“小學(xué)校長大講堂”、“初中校長公開課”制度，并向普通高中延伸。適時(shí)組織學(xué)校干部和機(jī)關(guān)干部外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解放思想、更新觀念、拓寬視野，提升干部的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。召開全區(qū)性教育論壇活動(dòng)，將外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行透視分析和總結(jié)傳播。

18、提升教師綜合素質(zhì)。做好年師資需求分析，加大教師招聘力度，不斷優(yōu)化農(nóng)村教師資源的配置。繼續(xù)實(shí)施“三名”建設(shè)工程，完成對(duì)首批19位名教師人選、8位名班主任人選、6位名校長人選的考核認(rèn)定工作；啟動(dòng)第二批“三名人選”建設(shè)工程。全面落實(shí)“百名名家名師進(jìn)”活動(dòng)，采用教育局推薦和學(xué)校聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，邀請(qǐng)全國教育名家名師來我區(qū)各學(xué)校送培、送教、送研，引領(lǐng)我區(qū)的教育教學(xué)工作，探索區(qū)域教師發(fā)展的有效途徑，帶動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。廣泛調(diào)研一線教師繼續(xù)教育方面存在的問題，根據(jù)學(xué)校提出的擇教申請(qǐng)，組織區(qū)域名師實(shí)施“名師送教送研”活動(dòng)，加大區(qū)域內(nèi)名校教師對(duì)相對(duì)薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)力度。與英國劍橋新高度培訓(xùn)中心合作，繼續(xù)實(shí)施小學(xué)英語教師語音素質(zhì)提升工程；下半年啟動(dòng)全區(qū)初中英語教師素質(zhì)提升工程。按照上級(jí)要求組織好高中、初中、小學(xué)教師省級(jí)遠(yuǎn)程研修和有關(guān)國培計(jì)劃等培訓(xùn)工作。進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療保險(xiǎn)工作，大力實(shí)施“教師健康工程”，舉辦教師心理健康知識(shí)講座，促進(jìn)教職工身心健康發(fā)展。

19、加強(qiáng)干部廉政教育。全面落實(shí)《關(guān)于開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作的實(shí)施方案》、《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》、《實(shí)施首問負(fù)責(zé)制等五項(xiàng)制度的通知》等文件，進(jìn)一步完善懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。按照“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的原則，全面加強(qiáng)教育干部的廉潔從政教育，積極開展警示教育，廉政文化進(jìn)課堂、進(jìn)校園，校園開放日，行風(fēng)評(píng)議等活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)、校務(wù)公開，自覺接受教師和群眾監(jiān)督。完善教育行風(fēng)問題督辦通報(bào)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行廉政建設(shè)“一票否決”制。召開廉政建設(shè)工作會(huì)議。

六、大力實(shí)施規(guī)范化管理工程，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

20、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。規(guī)范教育收費(fèi)，著重對(duì)學(xué)校預(yù)算執(zhí)行情況、收支兩條線管理情況、收入支出情況、凈資產(chǎn)增減變動(dòng)情況等進(jìn)行檢查；做好部分學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)的離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。規(guī)范義務(wù)教育招生，著力規(guī)范招生范圍，首先滿足區(qū)域內(nèi)學(xué)生接受義務(wù)教育；重點(diǎn)抓好招生計(jì)劃、班額控制、招生年齡控制和學(xué)籍規(guī)范管理等相關(guān)工作。按照國家和地方課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開全課程，開足課時(shí)，杜絕隨意增減課時(shí)現(xiàn)象，重點(diǎn)規(guī)范音樂、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開設(shè)。規(guī)范教學(xué)設(shè)備的管理和使用，通過開放功能室、組織各類實(shí)踐活動(dòng)等方式，促進(jìn)各類設(shè)備的充分利用。認(rèn)真執(zhí)行《省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》，規(guī)范中小學(xué)考試行為，杜絕任何形式的聯(lián)考、統(tǒng)考、排名等違規(guī)行為；組織好初中、高中學(xué)業(yè)水平考試；做好高考、中考、成人高考、研究生考試、自學(xué)考試及英語等級(jí)考試的報(bào)名、考試管理工作。進(jìn)一步規(guī)范管理，妥善處理人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。年，各類辦結(jié)率保持100%，群眾滿意率達(dá)到98%以上。

21、進(jìn)一步強(qiáng)化教育督導(dǎo)。做好年省學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)的迎評(píng)工作。根據(jù)國家省市區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家《優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指導(dǎo)方案》，制訂《區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，形成具有區(qū)域特色的學(xué)校自主發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估新模式，為申報(bào)中央教育科學(xué)研究所“區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)”奠定基礎(chǔ)。結(jié)合區(qū)教育實(shí)際，完善督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)，制訂《區(qū)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)工作制度》、《定期督導(dǎo)制度》、《隨機(jī)督導(dǎo)制度》、《通報(bào)制度》等規(guī)章制度，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育的健康快速發(fā)展。啟動(dòng)“市教育工作示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的復(fù)評(píng)及爭(zhēng)創(chuàng)工作。進(jìn)一步完善區(qū)教育局年度全方位目標(biāo)考核方案，將教育發(fā)展水平、教學(xué)工作、年度重點(diǎn)工作作為考核的主要領(lǐng)域。

22、進(jìn)一步加強(qiáng)教育宣傳。深化“宣傳是無形生產(chǎn)力”的理念，加強(qiáng)與媒體特別是主流媒體的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)校宣傳層次和水平。建立學(xué)校宣傳申報(bào)批示制度，提高宣傳策劃能力和科學(xué)處理能力。年，重點(diǎn)圍繞“優(yōu)質(zhì)均衡”中心，借助媒體走基層活動(dòng)，挖掘?qū)W校典型人物、典型事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，通過深入、持續(xù)地報(bào)道，形成促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。各學(xué)校要及時(shí)更新網(wǎng)站，發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的宣傳作用。下半年，召開宣傳工作培訓(xùn)會(huì)，提升學(xué)校干部和機(jī)關(guān)人員的新聞宣傳意識(shí)以及與媒體溝通的能力。

23、進(jìn)一步提高文宣水平。每個(gè)學(xué)校遴選一定數(shù)量具有寫作潛質(zhì)的干部教師組建教育系統(tǒng)文宣隊(duì)伍，通過定期培訓(xùn)、定期調(diào)度、參與重大會(huì)議、撰寫文字材料等舉措，提升其文字寫作能力，提高其對(duì)學(xué)校教育和區(qū)域教育的把握水平，在學(xué)校外宣、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和愿景規(guī)劃中發(fā)揮總結(jié)、提煉、策劃、提升的作用。

七、大力實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)工程，提升教育文化內(nèi)涵

24、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的行動(dòng)計(jì)劃》，把特色學(xué)校建設(shè)作為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，走學(xué)校多元發(fā)展道路。年，繼續(xù)按照“特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！蓖七M(jìn)路徑，進(jìn)一步完善特色學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮社團(tuán)組織對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)作用，以行政手段梯次推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，初步在每一學(xué)段打造2—3所省市知名、社會(huì)認(rèn)可的特色學(xué)校。關(guān)注外來務(wù)工子女學(xué)校的特色建設(shè)，重點(diǎn)打造小辛小學(xué)“陽光小院”情景模擬園、宋劉小學(xué)普法教育等外來務(wù)工子女學(xué)校特色活動(dòng)項(xiàng)目。下半年，召開特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)創(chuàng)建工作富有成效的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

25、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。推動(dòng)學(xué)校環(huán)境文化、制度文化、行為文化、精神文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校夯實(shí)文化底蘊(yùn)、傳承文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)校文化力。年，重點(diǎn)打造部分學(xué)校的顯性文化，提煉部分學(xué)校的精神文化，初步打造一批具有一定教育性、藝術(shù)性、知識(shí)性、環(huán)境優(yōu)美的高品位學(xué)校。

26、深化名校建設(shè)工程。對(duì)每一學(xué)段重點(diǎn)打造的2-3所區(qū)域名校進(jìn)行階段性發(fā)展評(píng)估。以打造“全省乃至全國一流、全省乃至全國知名”的學(xué)校為目標(biāo)，鼓勵(lì)區(qū)域名校走出去，與國內(nèi)外名校接軌，探索與名校聯(lián)合辦學(xué)途徑，提升辦學(xué)水平和檔次。進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于建立學(xué)校發(fā)展共同體推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》，抓好學(xué)校共同體的過程性管理和細(xì)節(jié)落實(shí)，名校要在教學(xué)、管理、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面為共同體內(nèi)其他學(xué)校提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的借鑒。年下半年召開學(xué)校發(fā)展共同體工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行過程性總結(jié)和調(diào)度。

八、大力實(shí)施教育提升工程，構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的教育體系

27、提升學(xué)前教育。年繼續(xù)按照《區(qū)學(xué)前教育工作三年行動(dòng)計(jì)劃》和《實(shí)施方案》，全面加強(qiáng)街鎮(zhèn)中心園和農(nóng)村幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，計(jì)劃投資9105萬元，新建、改擴(kuò)建幼兒園26所，建筑面積51230平方米，增加學(xué)位4590個(gè)。通過公開招聘、培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗等形式，逐步配齊幼兒園教職工數(shù)量，提高公辦性質(zhì)幼兒園教師配備比例。全面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇，督促街鎮(zhèn)在年底前使幼兒教師工資達(dá)到或超過城鎮(zhèn)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)。與相關(guān)部門配合監(jiān)督幼兒園舉辦者與幼兒教師簽訂勞動(dòng)合同、辦理社會(huì)保險(xiǎn)并隨工資增長逐步提高繳納社會(huì)保險(xiǎn)的比例和數(shù)額。

28、提升職業(yè)教育。落實(shí)《區(qū)職業(yè)教育提升行動(dòng)計(jì)劃》，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)為平臺(tái)，以技能為核心，以現(xiàn)代企業(yè)制度規(guī)范經(jīng)營學(xué)校，構(gòu)建與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。年，重點(diǎn)深化國家職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目，職業(yè)中專進(jìn)一步深化“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”項(xiàng)目的實(shí)施；二職專深化“國家中職實(shí)訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目”，積極爭(zhēng)取“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！表?xiàng)目，使我區(qū)職業(yè)教育更具影響力。建立符合企業(yè)人力資源需求與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)；積極發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和就業(yè)前景好的專業(yè)；重點(diǎn)發(fā)展一批精品專業(yè)、特色專業(yè)，適時(shí)發(fā)展社會(huì)急需專業(yè)，形成具有特色的專業(yè)體系，職專以機(jī)加工專業(yè)群為發(fā)展方向，二職專以汽車運(yùn)用及維修專業(yè)群為發(fā)展方向，三職專提升素質(zhì)教育層次，以都市觀光農(nóng)業(yè)為主的旅游專業(yè)群為發(fā)展方向。在教師培訓(xùn)中，積極開展“雙進(jìn)”活動(dòng)；完善職業(yè)學(xué)校校外高技能人才聘任（聘用）制度，繼續(xù)在在職教職工中推行“技能證書”制度，提高持有專業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書的教師比例；鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提高“雙師型”教師比例；建立和完善教師退出機(jī)制；探索面向社會(huì)招聘專業(yè)教師的途徑與方法。狠抓招生就業(yè),年我區(qū)職業(yè)學(xué)校確保完成2500人招生任務(wù)；增強(qiáng)校企合作的廣度、深度，實(shí)施“名生對(duì)接名企”策略，完善學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，提高畢業(yè)生有效就業(yè)率、穩(wěn)定就業(yè)率，年學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校服務(wù)功能，充分利用職業(yè)學(xué)校師資、設(shè)施優(yōu)勢(shì)，積極開展服務(wù)“三農(nóng)”工作，年實(shí)現(xiàn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)5000人次以上。