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財(cái)務(wù)共享核心理論范文第1篇

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理 經(jīng)濟(jì)全球化 知識(shí)經(jīng)濟(jì) 創(chuàng)新

前言：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”中的中心指的就是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心，隨著全球趨勢(shì)的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也在飛速發(fā)展。財(cái)務(wù)管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，要想更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，就必須要建立更加穩(wěn)固的財(cái)務(wù)管理制度，完善財(cái)務(wù)管理理論。

一、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)財(cái)務(wù)管理理論產(chǎn)生的影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加快，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也在飛速發(fā)展，加入WTO后的我國(guó)經(jīng)濟(jì)融入到世界經(jīng)濟(jì)大潮中。在這樣的發(fā)展趨勢(shì)下，企業(yè)要不斷地提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力才能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。強(qiáng)化企業(yè)財(cái)務(wù)管理，提高管理水平對(duì)增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。入世對(duì)我國(guó)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生了重要影響。

1.金融市場(chǎng)的變化對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生的影響

在全球化的經(jīng)濟(jì)視野下，財(cái)務(wù)管理必須要不斷地創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)這一模式，入世后，我國(guó)放松了外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入的范圍與區(qū)域限制，越來(lái)越多的外資機(jī)構(gòu)進(jìn)入到我國(guó)的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，使我國(guó)的金融市場(chǎng)發(fā)生了巨大變化，市場(chǎng)規(guī)模加大，供給資金增加，金融工具創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。金融工具品種豐富、金融服務(wù)范圍拓展的同時(shí)也產(chǎn)生了利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，加大了金融風(fēng)險(xiǎn)。規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)成為現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理面對(duì)的首要問(wèn)題。

2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響

入世使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。入世后我國(guó)的產(chǎn)品在WTO成員國(guó)享受最惠國(guó)待遇，增加了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的跨國(guó)財(cái)務(wù)管理提出更高要求。同時(shí)入世也沖擊了傳統(tǒng)的資本、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，而一些具有優(yōu)勢(shì)的勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)得益，必將影響我國(guó)企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.人才環(huán)境的變化對(duì)財(cái)務(wù)管理理論的影響

入世后，企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，如何為企業(yè)挽留更多優(yōu)秀人才，吸引更多的專業(yè)管理人才成為現(xiàn)代企業(yè)面臨的重要課題。隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理人員要具有會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等多種知識(shí)，同時(shí)要了解法律知識(shí)，盡量掌握外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)的知識(shí)，要有全局觀念與組織協(xié)調(diào)能力，在工作中不斷地創(chuàng)新。從我國(guó)的財(cái)務(wù)管理人員水平來(lái)看，仍有較高的提高空間。

二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的財(cái)務(wù)管理發(fā)展趨勢(shì)

1.財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移

從有形資產(chǎn)的管理將轉(zhuǎn)換為無(wú)形資產(chǎn)的管理，知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對(duì)核心，專利權(quán)、商標(biāo)、信息等無(wú)形資產(chǎn)的重要性不斷地提升，無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中的比重也在加大，這對(duì)未來(lái)企業(yè)的影響不容忽視，所以，無(wú)形資產(chǎn)管理將成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心。

2.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化迫在眉睫

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化管理勢(shì)在必行，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。容量巨大、高速互動(dòng)、共享知識(shí)的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施，越來(lái)越多的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)在網(wǎng)上。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的加強(qiáng)，新媒體空間開辟，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化是必然的趨勢(shì)。

3.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理

受到信息高速發(fā)展，媒體空間加大，產(chǎn)品壽命周期短等因素的影響，企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也在增多。同時(shí)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以高新技術(shù)為內(nèi)容的風(fēng)險(xiǎn)投資在企業(yè)投資總額中的比重也在加大，而高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性也在加大，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增加，這都需要財(cái)務(wù)管理提高風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

三、創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理理論

1.企業(yè)財(cái)務(wù)理念的創(chuàng)新

所謂的財(cái)務(wù)理念就是財(cái)務(wù)管理觀念，是財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)。企業(yè)財(cái)務(wù)理念體系分為核心理念、基礎(chǔ)理念與業(yè)務(wù)理念三個(gè)層次。核心理念是最為基本、最為重要的理念，具有導(dǎo)向性與高度概括性?；A(chǔ)理念是財(cái)務(wù)管理中具有綜合性與基礎(chǔ)性的理念，以資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)理念等為代表。業(yè)務(wù)理念是指在進(jìn)行各類財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)處理時(shí)，要樹立正確的財(cái)務(wù)管理理念，發(fā)揮預(yù)期的功效，它們分別體現(xiàn)在企業(yè)籌資、投資、資本運(yùn)營(yíng)、收益分配、特殊財(cái)務(wù)問(wèn)題處理等業(yè)務(wù)工作中，如資本結(jié)構(gòu)理念、財(cái)務(wù)杠桿理念、資產(chǎn)組合理念、分配政策理念、目標(biāo)成本與目標(biāo)利潤(rùn)理念等。這三個(gè)層次的財(cái)務(wù)理論互相影響，互相依存，互相協(xié)調(diào)，是一個(gè)有機(jī)的整體。

2.樹立新的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，投資理念也在在變化，投資者重視的是企業(yè)的未來(lái)，企業(yè)所擁有的財(cái)務(wù)資源在未來(lái)會(huì)創(chuàng)造多少資金將成為衡量企業(yè)成長(zhǎng)的首要標(biāo)準(zhǔn)。財(cái)務(wù)資源是由傳統(tǒng)意義上的實(shí)物資源，也包括人力資源、環(huán)境資源與信息資源等。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，技術(shù)與人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，所以，企業(yè)要樹立以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，這是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。

3.拓展財(cái)務(wù)管理的理論

首先，對(duì)金融環(huán)境中的財(cái)務(wù)理論給予足夠重視。財(cái)務(wù)管理理論的發(fā)展與金融市場(chǎng)的發(fā)展關(guān)系密切，財(cái)務(wù)理論研究需要置于金融市場(chǎng)中進(jìn)行分析，隨著金融體制改革的深入，金融市場(chǎng)也在不斷地成熟，所以，財(cái)務(wù)理論的研究必須在金融環(huán)境中進(jìn)行。

其次，加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)改革中財(cái)務(wù)理論研究的重視。當(dāng)前正處于國(guó)有企業(yè)改革的重要階段，諸多問(wèn)題亟待解決，優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)、多元投資組合的確定、分配利潤(rùn)政策等問(wèn)題的解決都迫在眉睫?，F(xiàn)代財(cái)務(wù)理論的發(fā)展必須要先解決這些問(wèn)題，方可更好地促進(jìn)財(cái)務(wù)管理理論的完善，促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革的進(jìn)步。

最后，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理理論研究的配套建設(shè)。國(guó)有企業(yè)改革的進(jìn)一步深入，就必須要積極的推進(jìn)相關(guān)配套改革的管理，如建立有效的國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管和營(yíng)運(yùn)機(jī)制，健全社會(huì)保障體系等問(wèn)題。在所有的配套改革過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)諸多新的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題，只有加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的管理，國(guó)有企業(yè)改革的環(huán)境才能更好，改革才能更加順利。

四、結(jié)束語(yǔ)

從上文的分析中，我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化的視野下，財(cái)務(wù)管理必須要不斷地創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，為社會(huì)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李士寶.現(xiàn)代企業(yè)制度下財(cái)務(wù)管理變革趨勢(shì)分析[J].時(shí)代金融.2009（03）

財(cái)務(wù)共享核心理論范文第2篇

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；財(cái)務(wù)管理；案例教學(xué)；多媒體教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）35-0269-02

獨(dú)立學(xué)院作為中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中一種新興的本科辦學(xué)模式，其人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)出具有一定綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。財(cái)務(wù)管理是一門應(yīng)用型的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，具有很強(qiáng)的可操作性。從最近的發(fā)展動(dòng)向看，財(cái)務(wù)管理的許多理論已走出學(xué)院的象牙塔，越來(lái)越廣泛地被應(yīng)用于理財(cái)實(shí)踐中。財(cái)務(wù)管理課程已成為高等學(xué)校工商管理專業(yè)最具活力的一門課程。這勢(shì)必要求我們將教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)需求結(jié)合，注重學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作能力和基本技能的培養(yǎng)，從單純的理論知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向多層面、多角度的能力訓(xùn)練上來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣思考、怎樣判斷和怎樣行動(dòng)。

一、財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容模塊化

從學(xué)生生源情況看，獨(dú)立學(xué)院的招生多在第三批次上，與目前中國(guó)一般的本科（一批、二批）生源相比，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)差一些。不過(guò)大多數(shù)學(xué)生還是具有一定資質(zhì)的，他們通過(guò)高額的學(xué)費(fèi)獲得了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較努力刻苦，注重自身綜合素質(zhì)和能力的提高。因此，獨(dú)立學(xué)院財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)分為三個(gè)模塊循序漸進(jìn)地講授與學(xué)習(xí)。第一模塊，財(cái)務(wù)管理原理（54學(xué)時(shí)）。主要介紹財(cái)務(wù)管理概論、理財(cái)環(huán)境、貨幣時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)等的基本理論和方法。通過(guò)本模塊學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的計(jì)算能力。第二模塊，公司理財(cái)（72學(xué)時(shí)）。以公司財(cái)務(wù)決策為核心，以價(jià)值評(píng)估為主線，系統(tǒng)地介紹公司理財(cái)?shù)幕纠碚摵蛯?shí)用技術(shù)。主要包括風(fēng)險(xiǎn)與收益、證券價(jià)值評(píng)估、籌資決策（長(zhǎng)期籌資決策、資本結(jié)構(gòu)設(shè)置以及短期籌資與計(jì)劃等）、投資決策（資本預(yù)算和流動(dòng)資產(chǎn)管理等）和利潤(rùn)分配決策（股利政策等）。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立起價(jià)值最大化的決策理念，具備相關(guān)的分析能力與決策技能。第三模塊，財(cái)務(wù)管理專題（36學(xué)時(shí)）。主要介紹公司的并購(gòu)與重組、期權(quán)與公司財(cái)務(wù)、公司價(jià)值評(píng)估等專題，使學(xué)生的理財(cái)專業(yè)技能進(jìn)一步提升。通過(guò)這樣先后三個(gè)模塊，學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷一個(gè)由淺入深、層層遞進(jìn)的過(guò)程，在深入理解和掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠靈活地將理論與實(shí)踐結(jié)合。

在講授財(cái)務(wù)管理課程相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，將一些前沿而現(xiàn)實(shí)的知識(shí)傳授給學(xué)生。譬如，當(dāng)講到委托問(wèn)題時(shí)，一般的教材都主要強(qiáng)調(diào)股東與經(jīng)營(yíng)者之間的委托問(wèn)題及其解決措施。但這主要是Berle和Means（1932）股權(quán)分散下公司治理要解決的核心問(wèn)題。所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離使得經(jīng)營(yíng)者實(shí)際上掌握了公司的控制權(quán)，在股東的“搭便車”心理以及缺乏適當(dāng)?shù)募?lì)約束機(jī)制下，經(jīng)營(yíng)者借助于實(shí)際控制權(quán)會(huì)采取一些有損于股東財(cái)富但有利于自身利益的決策行為，引發(fā)沖突。而目前中國(guó)的股權(quán)結(jié)構(gòu)是一種高度集中的情形，控股股東的存在一方面能有足夠的激勵(lì)去監(jiān)督管理者，抵制其機(jī)會(huì)主義行為，在一定程度上避免股權(quán)分散下股東的“搭便車”行為；另一方面，集中的股權(quán)使得大股東取得對(duì)公司的控制權(quán)，為了謀求私人收益通過(guò)與上市公司之間的關(guān)聯(lián)交易、資金擔(dān)保等方式，以侵害小股東的利益為代價(jià)來(lái)掠奪公司的財(cái)富。尤其在中國(guó)小股東利益缺乏良好法律保護(hù)的情況下，這種利益侵占現(xiàn)象更為普遍。因此，大股東與中小股東之間的問(wèn)題成為公司治理的核心問(wèn)題。

二、教學(xué)資源的建設(shè)全方位、立體化

教學(xué)資源的建設(shè)是開展教學(xué)工作的基本前提，并且需要在教學(xué)過(guò)程中不斷地充實(shí)與完善。

（一）配套教材系列——“紙介質(zhì)”資源

由于獨(dú)立學(xué)院專業(yè)開設(shè)多依托母體，很多專業(yè)都直接選擇母體高校的相應(yīng)教材，財(cái)務(wù)管理專業(yè)也不例外。然而，與母體高校相比，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，與高職高專院校相比，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生又需要具有一定的理論水平，因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才的定位編寫?yīng)毩⒌南盗薪滩?。教材的編寫要充分吸收和借鑒普通本科教材和高職高專教材的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，做到理論上高于高職高專教材、實(shí)際操作能力的培養(yǎng)上高于普通本科院校教材。同時(shí)，財(cái)務(wù)管理教材體系的構(gòu)建要全方位，包括主教材、輔助教材（配套的習(xí)題與案例）和實(shí)訓(xùn)教材（Excel財(cái)務(wù)建模）。

（二）多媒體光盤系列——“光磁介質(zhì)”資源

根據(jù)配套教材系列采用多媒體技術(shù)，制作相應(yīng)的多媒體光磁介質(zhì)資源，主要包括財(cái)務(wù)管理多媒體教學(xué)課件（PowerPoint）、習(xí)題與案例電子資源以及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)素材與模板等，有利于資源的共享與整合。尤其利用多媒體輔助財(cái)務(wù)管理教學(xué)，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象精心制作出多媒體教學(xué)課件（PowerPoint），以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式來(lái)更好地展現(xiàn)財(cái)務(wù)管理課程特色，具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。但值得注意的是，多媒體課件的制作不是教材的簡(jiǎn)單翻版，多媒體課件的應(yīng)用也不是老師的電子講義，照本宣科，而是能夠真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源與教學(xué)效果的優(yōu)化。

（三）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系列——“網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)”資源

通過(guò)Internet網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)資源共享搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。首先，提供基于多媒體技術(shù)的財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)視頻課件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育與自主學(xué)習(xí)；其次，將多媒體課件與相關(guān)的習(xí)題及答案上傳到網(wǎng)上，供學(xué)生下載、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，使其帶著較強(qiáng)的目的性進(jìn)入課堂，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題，教師可以通過(guò)該平臺(tái)及時(shí)地予以指導(dǎo)，使其成為教學(xué)的第二課堂。學(xué)生也可以通過(guò)該平臺(tái)提交作業(yè)、展示自己的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)方法的采用多樣化

首先，實(shí)行課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相結(jié)合的方法。課堂教學(xué)是財(cái)務(wù)管理教學(xué)的主要方式，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要是將Excel等相關(guān)的財(cái)務(wù)軟件引入到財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與財(cái)務(wù)管理理論結(jié)合構(gòu)建各種財(cái)務(wù)模型。這主要是因?yàn)椋阂环矫?，目前越?lái)越多的公司使用商務(wù)軟件來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，實(shí)務(wù)界期望學(xué)生能夠熟練使用工作表、數(shù)據(jù)庫(kù)等商務(wù)軟件；另一方面，在學(xué)生充分掌握理財(cái)原理的基礎(chǔ)上，將更多的精力放在理財(cái)技術(shù)與決策上，而不是拘泥于計(jì)算過(guò)程。因此，在財(cái)務(wù)管理原理模塊學(xué)習(xí)中，以課堂教學(xué)的方式強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力，使其更加深入地理解理論應(yīng)用；而在公司理財(cái)與財(cái)務(wù)專題模塊的學(xué)習(xí)中，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)技術(shù)與決策方法，并增設(shè)實(shí)訓(xùn)課程，借助Excel解決復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題，同時(shí)掌握軟件的應(yīng)用。比如，在財(cái)務(wù)管理原理的貨幣時(shí)間價(jià)值學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)查找相應(yīng)的系數(shù)表并采用插值法確定折現(xiàn)率。當(dāng)進(jìn)入公司理財(cái)模塊學(xué)習(xí)債券的到期收益率時(shí)，可以按照計(jì)算折現(xiàn)率的這種思想，直接采用Excel財(cái)務(wù)函數(shù)實(shí)現(xiàn)，只要在Excel電子表格中輸入“=RATE（nper，pmt，pv，fv，type）”中各參數(shù)值即可直接得到結(jié)果，使學(xué)生從復(fù)雜的計(jì)算中解脫出來(lái)，而將更多的精力用于分析與決策。

財(cái)務(wù)共享核心理論范文第3篇

關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈協(xié)同管理；信息共享；績(jī)效評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

21世紀(jì)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，提高供應(yīng)鏈整體競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是供應(yīng)鏈的協(xié)同，有效的協(xié)同可以加快供應(yīng)鏈成員對(duì)最終需求的響應(yīng)速度，提高供應(yīng)鏈整體績(jī)效和各節(jié)點(diǎn)企業(yè)的績(jī)效，實(shí)現(xiàn)共贏的局面。供應(yīng)鏈協(xié)同管理正越來(lái)越受到學(xué)者們的關(guān)注。

一、供應(yīng)鏈協(xié)同管理理論概述

（一）供應(yīng)鏈管理的核心思想。供應(yīng)鏈管理作為一種全新的管理思想，強(qiáng)調(diào)通過(guò)供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)間的合作和協(xié)調(diào)，建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，將企業(yè)內(nèi)部的供應(yīng)鏈與企業(yè)外部的供應(yīng)鏈有機(jī)地集成起來(lái)進(jìn)行管理，達(dá)到全局動(dòng)態(tài)最優(yōu)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”或“多贏”的目的。供應(yīng)鏈管理強(qiáng)調(diào)以下思想：①系統(tǒng)思想；②核心競(jìng)爭(zhēng)力思想；③合作性競(jìng)爭(zhēng)思想；④顧客服務(wù)思想；⑤集成思想；⑥“雙贏”或“多贏”思想。供應(yīng)鏈管理是一種基于“競(jìng)爭(zhēng)-合作-協(xié)調(diào)”機(jī)制的、以分布式企業(yè)集成和分布式作業(yè)協(xié)調(diào)保證的新的企業(yè)運(yùn)作模式。供應(yīng)鏈管理實(shí)際是通過(guò)合作機(jī)制、決策機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、自律反饋機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)，達(dá)到社會(huì)目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和環(huán)境目標(biāo)的合一。

（二）企業(yè)協(xié)同管理概念的應(yīng)用。20世紀(jì)六十年代，美國(guó)戰(zhàn)略管理學(xué)家伊戈?duì)?安索夫?qū)f(xié)同納入管理的范疇。他定義了協(xié)同在管理上的概念：所謂協(xié)同，就是指企業(yè)通過(guò)各業(yè)務(wù)單元的相互協(xié)作，可以使企業(yè)的整體價(jià)值大于各獨(dú)立組成部分價(jià)值的簡(jiǎn)單加總。企業(yè)管理的協(xié)同強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)管理者不僅僅要注重企業(yè)內(nèi)部資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和利用，而且應(yīng)該關(guān)注企業(yè)所處的微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境的變化，也就是把企業(yè)與外部環(huán)境的變化統(tǒng)一起來(lái)。

（三）供應(yīng)鏈協(xié)同管理概念的界定。將協(xié)同學(xué)思想引入供應(yīng)鏈管理理論后的供應(yīng)鏈協(xié)同管理內(nèi)涵為：供應(yīng)鏈上的核心企業(yè)與各合作伙伴共同借助信息技術(shù)和各種管理方法，集成供應(yīng)鏈上分布的各種資源，對(duì)供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)間的協(xié)調(diào)同步運(yùn)作和無(wú)縫對(duì)接實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，并運(yùn)用系統(tǒng)的自組織演化規(guī)律抑制和衰減供應(yīng)鏈上的不良漲落，激勵(lì)和放大其良性漲落，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈的價(jià)值創(chuàng)新。

二、影響企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的因素

（一）信息共享。信息共享是供應(yīng)鏈管理成功與否的關(guān)鍵因素，為保證整個(gè)鏈條的運(yùn)行達(dá)到最佳狀態(tài)，供應(yīng)鏈中各節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間形成了既分工又合作、既獨(dú)立又融合的關(guān)系，而這種分工合作、獨(dú)立融合的基礎(chǔ)就是供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)間信息的暢通傳遞和動(dòng)態(tài)分享。

1、信息共享增加了成員間的互信，減少?zèng)_突，降低運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。供應(yīng)鏈?zhǔn)怯晒?yīng)商、制造商、分銷商、物流商和零售商組成的較為松散的組織，在這個(gè)組織中，每個(gè)成員都有不同的利益追求，有自己獨(dú)特的文化、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、目標(biāo)市場(chǎng)和運(yùn)營(yíng)模式。此時(shí)，維系供應(yīng)鏈整體性的力量除了各種各樣的契約、管理關(guān)系、聯(lián)盟、協(xié)定以外，就是供應(yīng)鏈中所有成員之間有效、及時(shí)、全面的信息共享。另外，供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，這些不確定性使供應(yīng)鏈面臨很大的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，在信息共享的情況下，供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)間可以及時(shí)溝通、協(xié)同決策，最大限度地減少不確定性，降低供應(yīng)鏈整體的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

2、信息共享有利于實(shí)現(xiàn)聚合效應(yīng)。供應(yīng)鏈?zhǔn)怯梢蝗壕哂胁煌芰Φ钠髽I(yè)組成的虛擬動(dòng)態(tài)聯(lián)盟，其核心理念就在于通過(guò)整合多種核心能力來(lái)抓住市場(chǎng)機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)聚合效應(yīng)，在快速變化的市場(chǎng)需求中做出敏捷的反應(yīng)。要實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的聚合效應(yīng)，關(guān)鍵就在于供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)間能否實(shí)現(xiàn)有效的信息共享。只有實(shí)現(xiàn)有效的信息對(duì)接與信息共享，各節(jié)點(diǎn)企業(yè)所掌握的核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)才能真正表現(xiàn)出來(lái)，也才有可能做到節(jié)點(diǎn)企業(yè)間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3、信息共享有利于實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈整體的計(jì)劃、控制和協(xié)調(diào)。在供應(yīng)鏈中存在著物流、信息流、資金流這三種主要的流。若把整個(gè)供應(yīng)鏈看作是一個(gè)系統(tǒng)的話，那么供應(yīng)鏈中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)就是該系統(tǒng)中的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。在整個(gè)供應(yīng)鏈中，物流從供應(yīng)鏈的上游流向下游，直至最終消費(fèi)者；信息流和資金流則逆供應(yīng)鏈而上，把供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的資金情況和產(chǎn)生的各種信息傳遞給各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)?？梢哉f(shuō)，信息流起到了反饋?zhàn)饔?，信息共享在整個(gè)供應(yīng)鏈運(yùn)行中所起的作用正是保障信息的真實(shí)性、及時(shí)性和流暢性。

（二）戰(zhàn)略的選擇。供應(yīng)鏈戰(zhàn)略是用于指導(dǎo)整個(gè)供應(yīng)鏈高效運(yùn)作、增強(qiáng)供應(yīng)鏈整體競(jìng)爭(zhēng)能力并獲得最大整體利益的原則和規(guī)范。一方面供應(yīng)鏈戰(zhàn)略明確了供應(yīng)鏈組建的目的及意義，供應(yīng)鏈各成員企業(yè)在共同戰(zhàn)略的指導(dǎo)下如何互相協(xié)作；另一方面在共同目標(biāo)的規(guī)劃下，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略已成為了各成員企業(yè)行為的基本規(guī)范。一般而言，戰(zhàn)略協(xié)同是對(duì)供應(yīng)鏈管理中事關(guān)全局的重大核心問(wèn)題的合作與協(xié)調(diào)，是實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)同管理的重要基礎(chǔ)。依據(jù)戰(zhàn)略的選擇過(guò)程，供應(yīng)鏈戰(zhàn)略協(xié)同主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)層次：

1、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈運(yùn)作戰(zhàn)略協(xié)同。戰(zhàn)略協(xié)同是指企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈運(yùn)作戰(zhàn)略所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)相同，也就是說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)與供應(yīng)鏈運(yùn)作戰(zhàn)略用來(lái)建立供應(yīng)鏈能力目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)一致。

2、節(jié)點(diǎn)企業(yè)內(nèi)部的戰(zhàn)略協(xié)同。在企業(yè)內(nèi)部整個(gè)供應(yīng)鏈上，新產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、分銷物流、客戶服務(wù)等各個(gè)業(yè)務(wù)部門，還有很多的支持部門，如財(cái)務(wù)、信息技術(shù)、人力資源等，彼此的戰(zhàn)略具有適配性，能夠協(xié)同一致。

3、節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間的戰(zhàn)略協(xié)同。供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略協(xié)同不僅僅局限于企業(yè)內(nèi)部，而應(yīng)突破企業(yè)邊界，延伸到供應(yīng)商和客戶，甚至供應(yīng)商的供應(yīng)商和客戶的客戶，使得各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)的職能性戰(zhàn)略（如人力資源戰(zhàn)略、營(yíng)銷戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)管理戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略等）與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略保持一致。

（三）合理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。在供應(yīng)鏈各節(jié)點(diǎn)企業(yè)中實(shí)施一定的激勵(lì)措施，可以有效地鼓勵(lì)節(jié)點(diǎn)企業(yè)與其他節(jié)點(diǎn)企業(yè)共享更多的私有信息，以建立更加長(zhǎng)期的、多階段的信息共享“聯(lián)盟”。可以在各節(jié)點(diǎn)企業(yè)之間簽訂合約，秉承“多共享、多收益”的原則，根據(jù)各企業(yè)的貢獻(xiàn)大小，合理分配信息共享帶來(lái)的額外利潤(rùn)。

三、有效進(jìn)行供應(yīng)鏈協(xié)同管理的可操作性建議

（一）建立有效的信息共享平臺(tái)

1、實(shí)施信息共享的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。供應(yīng)鏈共享信息的標(biāo)準(zhǔn)化，就是指信息內(nèi)容、信息結(jié)構(gòu)形成一個(gè)整體標(biāo)準(zhǔn)，保證各種信息可以在供應(yīng)鏈內(nèi)外多個(gè)信息系統(tǒng)中及時(shí)、暢通、無(wú)障礙的發(fā)送和接受。這種信息標(biāo)準(zhǔn)化，可以防范信息“個(gè)性化”泛濫，保障所需要的信息可以在供應(yīng)鏈內(nèi)外無(wú)障礙地傳遞和共享。供應(yīng)鏈管理中對(duì)信息共享的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有三點(diǎn)要求：信息必須規(guī)范化，有統(tǒng)一的名稱、明確的定義、標(biāo)準(zhǔn)的格式和字段要求，信息之間的關(guān)系也必須明確定義；信息的處理程序必須規(guī)范化，處理信息要遵守一定的規(guī)程，不能因人而異；企業(yè)各部門按照統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)所提供的信息和管理事務(wù)處理準(zhǔn)則進(jìn)行管理決策，實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

2、建立完善的信息共享-協(xié)同機(jī)制。從研究綜述來(lái)看，信息共享的價(jià)值在不同的條件下是不一致的，那么信息共享究竟是有利還是無(wú)利呢？無(wú)利的話企業(yè)之間是否還需要共享信息呢？用供應(yīng)鏈協(xié)同的觀點(diǎn)與之相結(jié)合則可較好地解釋這些問(wèn)題。從協(xié)同的觀點(diǎn)出發(fā)，信息共享價(jià)值需要與供應(yīng)鏈整體目標(biāo)以及協(xié)同目標(biāo)相結(jié)合。協(xié)同必定需要信息共享，信息共享并不能保證實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈協(xié)同。另外，供應(yīng)鏈整體利益與企業(yè)局部利益、長(zhǎng)期利益與短期利益也需要統(tǒng)一考慮。

綜合權(quán)衡利弊，信息共享給不同參與人帶來(lái)的利益表現(xiàn)不同，這涉及共享成員間額外收益重新分配的問(wèn)題。信息共享如果對(duì)共享任何一方都不帶來(lái)好處，則此信息的共享就是浪費(fèi)。但如果其對(duì)共享一方或整體能帶來(lái)明顯好處，則得利方就可對(duì)另一方（利益受損者或新增收益較小方）采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償或激勵(lì)，通過(guò)重新分配新增收益，使其也愿意共享信息。綜上所述，協(xié)同而不進(jìn)行信息共享，協(xié)同就是無(wú)本之木，無(wú)源之水；信息共享而不加以協(xié)同，信息共享的價(jià)值就得不到真實(shí)的體現(xiàn)，不可能實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈整體的優(yōu)化。信息共享是供應(yīng)鏈協(xié)同的必要而不充分條件，提前進(jìn)行合理的信息共享設(shè)計(jì)是供應(yīng)鏈協(xié)同所必需的。

（二）適應(yīng)供應(yīng)鏈協(xié)同管理，轉(zhuǎn)變企業(yè)戰(zhàn)略

1、謀求中間組織效應(yīng)?，F(xiàn)實(shí)中，企業(yè)之間存在一種“中間組織”關(guān)系，即它們通過(guò)技術(shù)、資本、人才等方面的交流，既不完全采取導(dǎo)致自身利益最大化的行為，也不完全采取導(dǎo)致共同利益最大化的行為。它們的關(guān)系在形式上保留著許多市場(chǎng)交易關(guān)系（以價(jià)格為決策依據(jù)）的特征，又融入了一些組織內(nèi)部關(guān)系的特征（企業(yè)之間關(guān)系已帶有固定性）。中間組織既具有內(nèi)部一體化組織的一些控制和協(xié)同優(yōu)勢(shì)，又保持了市場(chǎng)的靈活性。這種“中間組織”的作用表現(xiàn)在：①穩(wěn)固、強(qiáng)化企業(yè)之間的協(xié)同關(guān)系；②發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。

2、追求價(jià)值鏈優(yōu)勢(shì)。作為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，價(jià)值鏈之間的關(guān)系及其聯(lián)系與各種價(jià)值鏈本身同等重要，它可以為企業(yè)提供可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。價(jià)值鏈管理的核心就是使企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源是企業(yè)供應(yīng)鏈的協(xié)同效應(yīng)。所謂基于價(jià)值管理的企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同，是指運(yùn)用價(jià)值管理的方式從企業(yè)計(jì)劃的預(yù)測(cè)和制定開始，形成原材料采購(gòu)、供應(yīng)商管理、儲(chǔ)運(yùn)管理、生產(chǎn)分銷及服務(wù)過(guò)程中的戰(zhàn)略匹配性，從而在滿足客戶需求、加快反應(yīng)速度和降低運(yùn)作成本之間，找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使整個(gè)價(jià)值鏈上的新產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、分銷物流、客戶服務(wù)等各個(gè)業(yè)務(wù)部門以及如財(cái)務(wù)、信息技術(shù)、人力資源等支持部門，能夠協(xié)同一致。

3、構(gòu)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)群。面對(duì)當(dāng)前日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益成為全方位的競(jìng)爭(zhēng)，任何企業(yè)要獲得持續(xù)的成功都不能再簡(jiǎn)單地依靠一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)造一組動(dòng)態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)群系統(tǒng)越來(lái)越顯示出必要性和緊迫性。并不是每一個(gè)企業(yè)都有能力構(gòu)造必要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)群系統(tǒng)，就算能自己構(gòu)造也頗費(fèi)時(shí)日，并有可能錯(cuò)失發(fā)展進(jìn)取的良機(jī)。供應(yīng)鏈協(xié)同是一種較為便利和便宜的方式，可以使成員企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成共贏局面。

（三）建立有效的績(jī)效評(píng)價(jià)體系

1、評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)原則

（1）目的性原則。構(gòu)建供應(yīng)鏈協(xié)同程度指標(biāo)體系的目的在于通過(guò)對(duì)現(xiàn)有供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系、信息流、業(yè)務(wù)流、資金流諸方面的衡量，判斷供應(yīng)鏈合作伙伴間的協(xié)同程度，找出供應(yīng)鏈的瓶頸所在，指出改進(jìn)供應(yīng)鏈協(xié)同的方向，不斷提高供應(yīng)鏈協(xié)同績(jī)效，最終促進(jìn)供應(yīng)鏈的健康發(fā)展。

（2）現(xiàn)實(shí)性原則。評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況，精煉簡(jiǎn)明，指標(biāo)之間的相關(guān)性要小，要有利于供應(yīng)鏈各合作伙伴企業(yè)通過(guò)自身的評(píng)價(jià)指標(biāo)與國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較，挖掘潛力，同時(shí)也應(yīng)成為供應(yīng)鏈各成員企業(yè)自我診斷、自我完善的有力工具。

（3）系統(tǒng)性原則。鑒于供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系協(xié)同程度評(píng)價(jià)的對(duì)象是一個(gè)多層次、多維結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，關(guān)系復(fù)雜，因而在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題的分析都要考慮整體，遵循系統(tǒng)性原則。

（4）定量與定性相結(jié)合的原則。供應(yīng)鏈協(xié)同管理評(píng)價(jià)是一個(gè)比較抽象的概念，評(píng)價(jià)對(duì)象復(fù)雜，有些問(wèn)題難以量化，有些問(wèn)題如果不進(jìn)行量化又難以說(shuō)明問(wèn)題。因此，在評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈協(xié)同管理程度時(shí)，應(yīng)綜合考慮定量指標(biāo)和定性指標(biāo)，盡量以定量分析為主。

（5）發(fā)展性原則。建立績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)還必須具有發(fā)展性，即根據(jù)具體協(xié)調(diào)的特征和環(huán)境的變化做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便靈活運(yùn)用。

2、企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同管理績(jī)效指標(biāo)體系。設(shè)置良好的激勵(lì)并使其與目標(biāo)保持一致，可以通過(guò)兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：其一，根據(jù)契約理論與博弈論來(lái)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠跫s或博弈機(jī)制。這個(gè)契約應(yīng)既能保證供應(yīng)鏈的運(yùn)營(yíng)最優(yōu)，又能保證供需雙方的自身利益方向一致，使供需雙方都沒有偏離供應(yīng)鏈最優(yōu)軌跡的意圖；其二，在契約里有難以涉及（某些條款達(dá)成成本過(guò)高），或難以操作，或難以處理的意外事件時(shí)，按某種“默契”或行動(dòng)準(zhǔn)則等進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，從而使供應(yīng)鏈整體最優(yōu)。

企業(yè)供應(yīng)鏈績(jī)效的評(píng)價(jià)涉及了從戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)等角度對(duì)集群式供應(yīng)鏈的價(jià)值網(wǎng)的整體、各環(huán)節(jié)（尤其是核心企業(yè)）運(yùn)營(yíng)狀況以及各環(huán)節(jié)之間的運(yùn)營(yíng)關(guān)系等所進(jìn)行的綜合分析評(píng)價(jià)。Kaplan和Norton（1996）提出的平衡計(jì)分卡理論認(rèn)為，對(duì)企業(yè)的績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)從財(cái)務(wù)、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、客戶角度、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)四個(gè)角度進(jìn)行分析。我們可以借鑒平衡計(jì)分卡的思想，從財(cái)務(wù)、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、客戶角度、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)四個(gè)角度衡量獲得成功的一些關(guān)鍵要素。

應(yīng)用基于平衡計(jì)分卡思想模式的供應(yīng)鏈協(xié)同管理績(jī)效評(píng)價(jià)，是改善其協(xié)同能力，實(shí)現(xiàn)“共贏”的基礎(chǔ)。把供應(yīng)鏈系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略和遠(yuǎn)景置于中心地位，同時(shí)又將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的、可測(cè)評(píng)的目標(biāo)和指標(biāo)，提出相應(yīng)的指標(biāo)框架體系，既強(qiáng)調(diào)了對(duì)整體的績(jī)效，又兼顧了各個(gè)成員企業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)施。

（作者單位：中國(guó)聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司石家莊市分公司）

主要參考文獻(xiàn)：

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財(cái)務(wù)共享核心理論范文第4篇

一、傳統(tǒng)教學(xué)理念分析

以知識(shí)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)為,學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)加工處理過(guò)程,這個(gè)過(guò)程包括感知、記憶、比較、分析、綜合等心理操作,教學(xué)設(shè)計(jì)要符合這種知識(shí)處理規(guī)律。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)放在如何將知識(shí)和技能加以分解,使之符合一定的加工順序,同時(shí)以一定的媒體形式呈現(xiàn)出來(lái),以利于知識(shí)處理,即教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是知識(shí)的加工與處理。由于這種教學(xué)設(shè)計(jì)理念只關(guān)注知識(shí)的處理,因而被稱為以知識(shí)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這種教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師被看作是知識(shí)的主要來(lái)源,因此,也稱為以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。自20世紀(jì)90年代以來(lái),建構(gòu)主義理論風(fēng)靡全球。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)人類的知識(shí)不是“純客觀”的,不是他人傳授的,而是在與外部環(huán)境的交互過(guò)程中自己建構(gòu)的。因而,建構(gòu)主義者認(rèn)為,教學(xué)要以學(xué)生為中心,要給學(xué)生控制和管理自己學(xué)習(xí)的權(quán)利。教師的主要任務(wù)是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的環(huán)境,學(xué)生是學(xué)習(xí)環(huán)境的主人,教師只是學(xué)生的輔導(dǎo)者。由于以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為中心,因此,又被稱為以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)只重視教師傳授的知識(shí),沒有將學(xué)生的主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來(lái),其結(jié)果是,教師一味傳授,學(xué)生被動(dòng)接受。以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)度相信學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生無(wú)法獲得較為系統(tǒng)的知識(shí)體系,其結(jié)果是,學(xué)生自我探索,無(wú)法得到教師及時(shí)有效的知識(shí)傳授。即以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)和以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)都存在明顯缺陷,兩者都過(guò)分強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的某個(gè)方面,而將教與學(xué)割裂開來(lái)。

二、行為理論的教學(xué)體系設(shè)計(jì)

為了解決上述問(wèn)題,20世紀(jì)90年代末,西方國(guó)家開始以行為理論作為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論框架。行為理論是在20世紀(jì)40年代由Leont’ev根據(jù)前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家和教育理論家維果斯基的文化-歷史心理學(xué)理論發(fā)展而來(lái)的。行為理論屬于交叉學(xué)科理論,研究特定文化歷史背景下人的行為活動(dòng),最早被前蘇聯(lián)應(yīng)用于殘疾兒童的教育和設(shè)備控制面板的人性化設(shè)計(jì)。在20世紀(jì)90年代,BonnieNardi等人將行為理論引入美國(guó)等西方國(guó)家。行為理論的哲學(xué)基礎(chǔ)是辯證唯物主義哲學(xué),其基本思想是,人類行為是人與社會(huì)和物理環(huán)境所造就的事物之間的雙向交互過(guò)程,人類行為的產(chǎn)生來(lái)自于主觀人與客觀事物之間的普遍聯(lián)系和不斷發(fā)展之中。行為理論認(rèn)為,在教學(xué)中,應(yīng)將學(xué)生與知識(shí)統(tǒng)一起來(lái),實(shí)現(xiàn)學(xué)生與知識(shí)的雙向交互,最終達(dá)到主體與客體的辨證統(tǒng)一。

行為理論通過(guò)構(gòu)造行為系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn),行為系統(tǒng)包含三個(gè)核心元素和三個(gè)環(huán)境元素,三個(gè)核心元素是主體、團(tuán)體和客體,三個(gè)環(huán)境元素是工具、規(guī)則和勞動(dòng)分工。環(huán)境元素為核心元素提供其賴以存在的環(huán)境,構(gòu)成核心元素之間的聯(lián)系。在核心元素中,主體是行為的執(zhí)行者,是行為系統(tǒng)中的個(gè)體要素?？腕w是主體加工處理的對(duì)象。團(tuán)體是指行為發(fā)生時(shí)行為主體所在的群體。行為理論認(rèn)為,人類的行為必須以工具為媒介,包括現(xiàn)實(shí)工具和抽象工具。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),現(xiàn)實(shí)工具可以是語(yǔ)言、教材、媒體或互聯(lián)網(wǎng)等;抽象工具可以是某種思考方法、某種解題規(guī)則等。工具將行為主體與客體聯(lián)系起來(lái)。規(guī)則是客體需要依賴和遵循的法律、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、政策、策略、倫理道德、文化傳統(tǒng)等,是主體與團(tuán)體之間聯(lián)系的紐帶。勞動(dòng)分工是團(tuán)體內(nèi)部為完成某種任務(wù)而采取的組織管理策略,通過(guò)勞動(dòng)分工將單個(gè)主體、團(tuán)體和客體聯(lián)系起來(lái)。

三、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的核心元素設(shè)計(jì)

在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中,核心元素包括主體、客體和團(tuán)體三個(gè)部分。其中,主體是參與案例教學(xué)的學(xué)生,客體是教學(xué)案例,團(tuán)體是主體學(xué)生所在的學(xué)習(xí)小組。

(一)主體的設(shè)計(jì)學(xué)生是行為系統(tǒng)中的主體,教師主要起引導(dǎo)和控制作用。在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中,尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,這是由財(cái)務(wù)管理課程的特點(diǎn)所決定的。

其一,與其他課程相比,財(cái)務(wù)管理課程理論在許多方面都與我國(guó)現(xiàn)實(shí)存在顯著差異。如籌資理論認(rèn)為,股權(quán)籌資方式籌資成本最高,但在現(xiàn)實(shí)中,我國(guó)絕大多數(shù)公司會(huì)首選股權(quán)籌資。這種理論與現(xiàn)實(shí)的差異,與我國(guó)上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理、公司治理不完善、法律制度不健全等有密切關(guān)系。僅僅依靠教師講授書本知識(shí)和案例,學(xué)生不充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,很難理解這種差異。

其二,很多財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例沒有唯一的答案,站在不同利益人的角度,會(huì)作出不同的財(cái)務(wù)管理決策。如對(duì)于公司利潤(rùn)分配,站在股東的角度,當(dāng)公司有好的投資機(jī)會(huì)時(shí),股東希望盡量不分配現(xiàn)金股利;當(dāng)股東自身有好的投資機(jī)會(huì)或者希望盡早收回投資降低風(fēng)險(xiǎn)時(shí),會(huì)要求公司盡可能多地分配現(xiàn)金股利。站在債權(quán)人的角度,則不希望公司分配現(xiàn)金股利,因?yàn)楣粳F(xiàn)金流出會(huì)降低債務(wù)的保障倍數(shù)。對(duì)于此類問(wèn)題的學(xué)習(xí),僅僅通過(guò)教師的講授,學(xué)生很難真正掌握問(wèn)題的本質(zhì)。將學(xué)生分為不同小組,扮演不同利益人,使學(xué)生像相關(guān)決策者一樣身臨其境地思考問(wèn)題,有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。(二)客體的設(shè)計(jì)對(duì)案例教學(xué)來(lái)說(shuō),案例設(shè)計(jì)要遵循時(shí)效性、廣泛性、親和性原則。時(shí)效性強(qiáng)調(diào)通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等信息媒體掌握當(dāng)前的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)事件,用最新事件作為教學(xué)案例,這樣有利于激發(fā)學(xué)生參與案例討論的熱情。同時(shí),財(cái)務(wù)管理的理論和內(nèi)容也在不斷發(fā)展,過(guò)于陳舊的案例不利于學(xué)生理解和掌握財(cái)務(wù)管理理論和實(shí)務(wù)。廣泛性強(qiáng)調(diào)案例來(lái)源要廣泛,包括來(lái)源范圍廣泛和來(lái)源途徑廣泛。來(lái)源范圍廣泛,指從古、今、中、外全部空間和時(shí)間范圍尋找教學(xué)案例;來(lái)源途徑廣泛,指不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)紙、專業(yè)期刊和一般雜志尋找教學(xué)案例,還可以將學(xué)生經(jīng)歷的經(jīng)濟(jì)事件作為教學(xué)案例,如對(duì)MBA學(xué)生所在單位發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件進(jìn)行適當(dāng)修改,作為財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,學(xué)?？梢钥紤]建立校內(nèi)共享的財(cái)務(wù)管理案例庫(kù),并制定一些鼓勵(lì)政策,支持教師參與企業(yè)合作,實(shí)行產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合,企業(yè)為學(xué)校教學(xué)工作提供案例,學(xué)校為企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作提供解決問(wèn)題的思路和方案。親和性指財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例要盡量來(lái)自學(xué)生所能接觸到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,讓學(xué)生對(duì)案例有親切感,認(rèn)為案例有實(shí)際意義,從而有興趣了解和分析它。如在進(jìn)行資金時(shí)間價(jià)值教學(xué)時(shí),可以用購(gòu)房者按揭貸款作為案例,讓學(xué)生運(yùn)用復(fù)利和年金知識(shí)計(jì)算購(gòu)房者在全部還款期內(nèi)實(shí)際還款額的現(xiàn)值,與直接用現(xiàn)金購(gòu)房方案相比較,對(duì)兩種購(gòu)房方案進(jìn)行比較分析。

(三)團(tuán)體的設(shè)計(jì)教學(xué)中,可以將學(xué)生所在的班級(jí)作為一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體,也可以將班級(jí)劃分為若干個(gè)小組作為學(xué)習(xí)團(tuán)體。對(duì)于案例教學(xué)來(lái)說(shuō),將班級(jí)劃分為若干小組作為學(xué)習(xí)團(tuán)體會(huì)更有效率。因?yàn)樾〗M討論是一個(gè)集思廣益的過(guò)程,既有利于分工協(xié)作,又有利于督促和帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。為了提高課堂效率,可以在各小組內(nèi)部初步討論后,要求各小組選派代表發(fā)言,并要求學(xué)生在課后以小組為單位撰寫案例分析報(bào)告,使學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的進(jìn)一步思考和總結(jié),加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。至于小組人數(shù),可根據(jù)課時(shí)多少、案例大小、具體分工來(lái)確定。既可以讓學(xué)生自由組合,也可以按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)搭配,或者按照住宿相近、方便學(xué)習(xí)的原則劃分學(xué)習(xí)小組。教師在分組時(shí)要注意各小組學(xué)生之間的能力差別不能過(guò)大,每個(gè)小組都有能力對(duì)案例進(jìn)行深入分析,人員的安排要有利于對(duì)案例的學(xué)習(xí)和討論。

四、財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)的環(huán)境元素設(shè)計(jì)

環(huán)境元素包括規(guī)則、工具和分工。環(huán)境元素的任務(wù)是根據(jù)主體的需要,提供主體搜集和加工客體的工具,對(duì)團(tuán)體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆止?并為整個(gè)案例教學(xué)順利進(jìn)行提供規(guī)則支持。

(一)工具的設(shè)計(jì)案例教學(xué)過(guò)程需要借助工具來(lái)完成,根據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)者所能夠提供的支持,工具可以分為效能工具、認(rèn)知工具和交流工具三類。效能工具可以幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率,如字處理軟件、作圖工具、搜索引擎、教學(xué)多媒體等。認(rèn)知工具可以幫助學(xué)習(xí)者發(fā)展思維能力,如語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)工具、數(shù)據(jù)庫(kù)、專家系統(tǒng)等。交流工具可以支持師生之間和學(xué)生之間的溝通,如基于internet的email和聊天工具等。財(cái)務(wù)管理課程與宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)的變化、與微觀企業(yè)的行為關(guān)系甚為密切。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速,特別是在我國(guó)加入WTO后,各行業(yè)都發(fā)生了重大變革,使財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域不斷出現(xiàn)新事物和新問(wèn)題。在這種情況下,需要從國(guó)內(nèi)、國(guó)際全面有效地發(fā)掘更新、更有說(shuō)服力的財(cái)務(wù)管理教學(xué)案例。因此,基于互聯(lián)網(wǎng)的工具在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中顯得尤為重要。

(二)分工的設(shè)計(jì)在財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)中,課堂討論和發(fā)言通常以小組為單位進(jìn)行,容易滋生某些學(xué)生的“搭便車”行為。為了盡可能減少這種情況,可以采取合理安排小組成員、制定相應(yīng)檢查和處罰規(guī)則等監(jiān)督和約束措施。如檢查小組每個(gè)成員的筆記,要求每個(gè)成員都要在課堂討論時(shí)發(fā)言,對(duì)課下討論要求有記錄,對(duì)偷懶行為給予懲處等。這樣,通過(guò)小組間的合理安排、小組內(nèi)部的合理分工,以及有效的規(guī)則來(lái)消除學(xué)生“搭便車”行為。

(三)規(guī)則的設(shè)計(jì)教師在案例教學(xué)中應(yīng)制定一定的規(guī)則,來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和約束。這種規(guī)則既包括針對(duì)個(gè)人或者團(tuán)體的行為規(guī)范,也包括案例教學(xué)的激勵(lì)考核制度。教師可以將學(xué)生成績(jī)與其所在小組成績(jī)和個(gè)人表現(xiàn)掛鉤,分別賦予小組成績(jī)和個(gè)人表現(xiàn)一定的權(quán)重,計(jì)算學(xué)生成績(jī)。增加小組成績(jī)的權(quán)重,有利于鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作;增加個(gè)人表現(xiàn)的權(quán)重,有利于激勵(lì)學(xué)生在課堂上自我表現(xiàn)的積極性。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定規(guī)則,引導(dǎo)學(xué)生行為。

在案例教學(xué)中,教師通過(guò)人際交往來(lái)影響和引導(dǎo)學(xué)生管理自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),并且可以參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,成為小組學(xué)習(xí)的參與者。同時(shí),教師在案例教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,幫助小組實(shí)現(xiàn)內(nèi)部分工,為案例教學(xué)提供規(guī)則,并向?qū)W生傳授使用工具的方法。這樣,教師就完全融入到案例教學(xué)的行為理論體系之中。

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[3]田祥宇:《論財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的案例教學(xué)》,《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》2003年第4期。

財(cái)務(wù)共享核心理論范文第5篇

論文摘要：信息化時(shí)代改變了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和會(huì)計(jì)信息使用者的需求，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。企業(yè)應(yīng)該以企業(yè)流程再造（bpr）的理念為指導(dǎo)，借助會(huì)計(jì)信息化的有利時(shí)機(jī)，對(duì)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)新流程能更好地提供決策及有用的會(huì)計(jì)信息。 

 

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息技術(shù)正廣泛而深入地在企業(yè)中得以應(yīng)用，它徹底顛覆了企業(yè)的商業(yè)模式和管理思維，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到了信息化時(shí)代。信息時(shí)代的cfo應(yīng)該在掌握先進(jìn)的it理論并深刻理解it環(huán)境的基礎(chǔ)上，掌握流程再造的方法和工具，思考優(yōu)化或者重組會(huì)計(jì)流程，制定財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化策略，制定實(shí)時(shí)控制策略，最大限度地保證財(cái)務(wù)信息真實(shí)、正確和有效。 

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程的定位 

根據(jù)達(dá)文波特關(guān)于流程的定義，其有兩個(gè)重要特征：一是面向顧客，包括組織內(nèi)部和組織外部的顧客；二是跨越職能部門、分支機(jī)構(gòu)或子單位的既有界限。 

企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的實(shí)際流程通常可以分為三大類：業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程和管理流程。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中形成一系列業(yè)務(wù)流程，產(chǎn)生了大量的業(yè)務(wù)信息；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程獲取這些信息，經(jīng)過(guò)加工后，將信息提供給管理流程；管理流程利用會(huì)計(jì)流程提供的信息進(jìn)行管理活動(dòng)，對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程的設(shè)計(jì)思想、數(shù)據(jù)采集效率、加工的正確性和有效性，直接影響到企業(yè)管理活動(dòng)的質(zhì)量和效率。 

二、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程的缺陷分析 

第一，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程的理論基礎(chǔ)落后。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程是建立在勞動(dòng)分工論下的一種順序化業(yè)務(wù)流程，必須嚴(yán)格按照“填制憑證-登記賬簿-編制報(bào)表”的順序、按照從金塔底端-層層向上的順序進(jìn)行，不可跳躍，使各個(gè)核算子系統(tǒng)之間彼此分割，缺乏會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性、一致性和系統(tǒng)性，各核算模塊成為彼此獨(dú)立的“孤島”。 

第二，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程無(wú)法準(zhǔn)確、全面地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。當(dāng)某項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)只將反映該經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的一小部分信息作為會(huì)計(jì)信息進(jìn)行反映，不能準(zhǔn)確、全面地反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，降低了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的一致性、相關(guān)性和有用性。 

第三，傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程不支持實(shí)時(shí)控制。傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算流程所反映的資金流信息往往滯后于物流信息，財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)相分離。會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)通常在業(yè)務(wù)發(fā)生后而不是實(shí)時(shí)采集，信息的加工是將滯后采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、過(guò)賬、匯總和對(duì)賬，財(cái)務(wù)報(bào)告必須經(jīng)過(guò)若干后臺(tái)加工才能提交到使用者手中而非直接可用。 

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程優(yōu)化的核心理念——企業(yè)流程再造（bpr） 

流程再造是企業(yè)管理從傳統(tǒng)管理到信息化管理變革中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其主要包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)： 

第一，流程分析與診斷。在進(jìn)行流程重組之前，需要對(duì)原有的工作方式進(jìn)行分析和診斷，以確定重組的范圍、深度和方式。流程分析與診斷是對(duì)企業(yè)現(xiàn)有流程進(jìn)行描述，分析其中存在的問(wèn)題，并進(jìn)而做出診斷。 

第二，流程的再設(shè)計(jì)。在流程分析與診斷的基礎(chǔ)上，需要重新設(shè)計(jì)或改進(jìn)現(xiàn)有的流程，使其趨于合理化。流程再設(shè)計(jì)不是照搬手工流程，而是應(yīng)該將信息技術(shù)、先進(jìn)的企業(yè)管理思想和管理方式融入流程設(shè)計(jì)，盡可能體現(xiàn)信息集成，支持實(shí)時(shí)控制和快速響應(yīng)。 

第三，流程重組的實(shí)施。這一階段是將重新設(shè)計(jì)的流程真正落實(shí)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中去。這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的過(guò)程，涉及組織的調(diào)整、人員權(quán)力和地位的改變、集成信息系統(tǒng)的建立等方方面面。流程重組的成功實(shí)施會(huì)帶來(lái)業(yè)績(jī)的巨大進(jìn)步，但若實(shí)施不當(dāng)，也會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大危害。 

四、基于會(huì)計(jì)信息化的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程優(yōu)化 

第一，加強(qiáng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建立、應(yīng)用會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和信息的完整統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程應(yīng)能將原始數(shù)據(jù)加工成標(biāo)準(zhǔn)編碼的源數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。根據(jù)會(huì)計(jì)核算軟件數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置憑證、賬簿和報(bào)表的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，按照會(huì)計(jì)核算軟件基本功能模塊正確地進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、處理和信息的輸出，逐步實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)記錄的電子化、無(wú)紙化和標(biāo)準(zhǔn)化。 

第二，簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)核算流程，消除不增值環(huán)節(jié)，構(gòu)建財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化流程。應(yīng)用流程再造，消除編制記賬憑證等非增值環(huán)節(jié)，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)部門的信息實(shí)時(shí)傳遞和共享，減少數(shù)據(jù)的重復(fù)處理。在優(yōu)化了的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)流程下，當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，業(yè)務(wù)部門將經(jīng)過(guò)確認(rèn)的單據(jù)保存在業(yè)務(wù)單據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中，通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)一體化it模型將業(yè)務(wù)信息自動(dòng)轉(zhuǎn)化為記賬憑證，并保存在記賬憑證數(shù)據(jù)文件中；但企業(yè)需要生成相應(yīng)報(bào)表時(shí)，通過(guò)報(bào)表生成系統(tǒng)從共享數(shù)據(jù)庫(kù)文件中實(shí)時(shí)獲取數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成報(bào)表。 

第三，打破順序化業(yè)務(wù)流程，實(shí)施“事件驅(qū)動(dòng)”?！笆录?qū)動(dòng)”是一種計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，是指當(dāng)某一特定事件要求代碼進(jìn)人工作時(shí)程序指令開始執(zhí)行。在事件驅(qū)動(dòng)的方式下，可以把信息使用者所需要的信息按使用動(dòng)機(jī)不同劃分為若干種事件，為每一種事件設(shè)計(jì)相應(yīng)的“過(guò)程程序”模型，當(dāng)決策者需要某種信息時(shí)，根據(jù)不同事件驅(qū)動(dòng)相應(yīng)“過(guò)程”處理程序，從而得到相應(yīng)的信息。 

第四，應(yīng)用動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)平臺(tái)it模型，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化策略。構(gòu)建財(cái)務(wù)一體化流程，需要借助動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)平臺(tái)it模型，自動(dòng)將業(yè)務(wù)單據(jù)轉(zhuǎn)化為記賬憑證，保證財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)信息的一致性和可靠性。動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)平臺(tái)it模型的基本要素包括事件接受器、憑證模板、生成器和實(shí)時(shí)憑證。 

第五，將控制機(jī)制嵌入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，實(shí)施實(shí)時(shí)控制策略。一方面，將支持會(huì)計(jì)控制的各項(xiàng)控制準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)嵌入數(shù)據(jù)庫(kù)（系統(tǒng)）。在初始設(shè)置時(shí)，財(cái)會(huì)人員將支持會(huì)計(jì)控制的各項(xiàng)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)嵌入數(shù)據(jù)庫(kù)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，事件接受器接受事件信息，控制器根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)中的控制標(biāo)準(zhǔn)和控制準(zhǔn)則，自動(dòng)對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的合法性和合格性進(jìn)行判斷，從而支持實(shí)時(shí)控制。另一方面，將財(cái)會(huì)人員嵌入經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程，使其發(fā)揮實(shí)時(shí)控制作用。當(dāng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，財(cái)會(huì)人員利用管理軟件提供的信息判斷經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否合法、合規(guī)，并對(duì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，以抵御經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。 

參考文獻(xiàn)：