國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易；運(yùn)輸方式選擇；影響因素；分析

國(guó)際貿(mào)易中較多商品采用的運(yùn)輸方式為海運(yùn)、空運(yùn)來進(jìn)行空間上的轉(zhuǎn)移。不同的運(yùn)輸方式有著不同的特點(diǎn)，海運(yùn)運(yùn)輸?shù)某杀据^低，其對(duì)運(yùn)輸體積較大與重量較大的物品有著良好的效果，但也存在著一些缺點(diǎn)，就是運(yùn)輸?shù)乃俣容^慢。航空運(yùn)輸能夠運(yùn)用于不同的國(guó)際貿(mào)易商品種類的運(yùn)輸，比如，生鮮農(nóng)產(chǎn)品一般都采用航空運(yùn)輸?shù)姆绞健Ａ硗?，?duì)于一些產(chǎn)品周期較短，且需求波動(dòng)比較大，如果采用海運(yùn)運(yùn)輸?shù)姆绞酵瓿煽臻g上的轉(zhuǎn)移，那么將導(dǎo)致產(chǎn)品供給與實(shí)際需求不相符的現(xiàn)象發(fā)生，以此在獲利方面增加成本的支出。航空運(yùn)輸則能夠使企業(yè)將產(chǎn)品的生產(chǎn)與配送推遲到企業(yè)掌握了更多的市場(chǎng)需求信息之后，以此有效降低成本。最后，航空運(yùn)輸還具有一定優(yōu)點(diǎn)，就是能使跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)采用高效率的生產(chǎn)系統(tǒng)，這對(duì)豐富國(guó)際貿(mào)易方式發(fā)揮重要作用。因此，運(yùn)輸方式的選擇將直接關(guān)系DOA國(guó)際貿(mào)易與公司全球運(yùn)作的狀況。本文就對(duì)國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式選擇的影響因素進(jìn)行分析。

1.貨物運(yùn)輸方式定義

貨物運(yùn)輸方式通過有效的方法來實(shí)現(xiàn)貨物的運(yùn)輸，為了完成貨物的運(yùn)輸而采取有效的運(yùn)輸工具，不同的交通線路需要采用不同的運(yùn)輸方式，同時(shí)還會(huì)受到貨物的因素采取合適的運(yùn)輸方式。國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式主要采用航運(yùn)與空運(yùn)，其中空運(yùn)具有一定的優(yōu)點(diǎn)，其速度較快，且可靠性高，能夠保證貨物的安全性與完整性，其對(duì)于遠(yuǎn)程地區(qū)的運(yùn)輸有著良好的效果，但也存在弊端之處，其費(fèi)用較高，且貨物受到一定限制；海洋運(yùn)輸是在國(guó)際貿(mào)易中使用較廣泛，具有成本低廉，運(yùn)量不受限制的優(yōu)點(diǎn)，但該運(yùn)輸方式還受到天氣與港口條件的影響，同時(shí)航期較長(zhǎng)。不同運(yùn)輸方式所具有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，運(yùn)輸方式的選擇在實(shí)際中應(yīng)用中需要注意的問題，比較分析兩種運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，并國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式選擇的影響因素，以此采取合適的運(yùn)輸方式，為促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易穩(wěn)定運(yùn)作奠定良好基礎(chǔ)。

2.實(shí)證分析

本文采用日本海關(guān)詳細(xì)的HS9位數(shù)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，對(duì)中日機(jī)電產(chǎn)品貿(mào)易的運(yùn)輸方式進(jìn)行實(shí)證研究。

2.1需求不確定性影響

不確定性的存在是國(guó)際供應(yīng)鏈面臨一個(gè)重要挑戰(zhàn)，本文主要對(duì)市場(chǎng)需求的不確定性進(jìn)行深入考察。每種產(chǎn)品都不可能面臨恒定的需求，產(chǎn)品需求發(fā)生影響的因素包括多種，其中有消費(fèi)者需求偏好、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手策略以及宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，等等，其都會(huì)影響產(chǎn)品需求。比如，快速消費(fèi)電子、時(shí)尚產(chǎn)品等創(chuàng)新產(chǎn)品比其他產(chǎn)品面臨的不確定性更高。不確定性的因素對(duì)增加企業(yè)運(yùn)作的難度，企業(yè)一般會(huì)采用措施，比如，通過采用快速配送方式、增加庫(kù)存等方法來應(yīng)對(duì)運(yùn)作中的不確定性。這兩種方法對(duì)增加了企業(yè)的運(yùn)作成本，采用快速配送方式增加了企業(yè)的運(yùn)輸成本，通過增加庫(kù)存增加了企業(yè)的庫(kù)存成本。借鑒Hummels和Schaur的方法，特定產(chǎn)品的需求不確定性用一定時(shí)間內(nèi)該種產(chǎn)品需求的變異系數(shù)CV來表示。其中STDEV和AVG分別表示需求的標(biāo)準(zhǔn)差與平均需求。CV=STDEC/AVG日本海關(guān)提供的原始數(shù)據(jù)包含HS9位數(shù)的月度貿(mào)易信息，可以計(jì)算出需求的標(biāo)準(zhǔn)差。與Hummels和Schaur的方法相同，主要采用產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)表示需求的不確定性。

2.2國(guó)際分散化

生產(chǎn)東亞地區(qū)的貿(mào)易往來遵循傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)的理念，也就是說，資源密集型與勞動(dòng)密集型產(chǎn)品即為發(fā)展中國(guó)家出口，而資本密集型與技術(shù)密集型產(chǎn)品為發(fā)達(dá)國(guó)家日本出口。然而，東亞地區(qū)貿(mào)易模式并沒有發(fā)生變化，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易在東亞地區(qū)迅速發(fā)展，尤其對(duì)于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易十分突出。產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易又可以分為不同類型的產(chǎn)業(yè)貿(mào)易，如垂直產(chǎn)業(yè)貿(mào)易、水平產(chǎn)業(yè)貿(mào)易。在東亞貿(mào)易包括中日貿(mào)易中，零部件等中間產(chǎn)品貿(mào)易為主的垂直產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易占有重要地位。對(duì)于中日貿(mào)易的分類，本文借鑒Ando的方法。首先，按公式Min（Xkj，Mkj）/Max（Xkj，Mkj）將總貿(mào)易量分解為產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易。其中X表示出口，M表示進(jìn)口，k表示國(guó)家，j表示產(chǎn)品。當(dāng)公式成立時(shí)，k國(guó)的j產(chǎn)品貿(mào)易就是產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，反之就是產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易。在同一供應(yīng)鏈的不同生產(chǎn)階段中可能存在著垂直產(chǎn)業(yè)貿(mào)易，也可能發(fā)生質(zhì)量存在差異的相同產(chǎn)品的交易過程。所以，垂直產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易對(duì)于國(guó)際分散化生產(chǎn)程度無法準(zhǔn)確表示。結(jié)論當(dāng)前產(chǎn)品市場(chǎng)需求不確定性與之前相比越來越高，同時(shí)國(guó)際分散化生產(chǎn)也越來越普及，采取哪種方法來應(yīng)對(duì)這種環(huán)境，使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力得到提升成為當(dāng)前最關(guān)鍵的部分。

本文通過對(duì)不確定性與國(guó)際分散化生產(chǎn)給運(yùn)輸方式選擇帶來的影響進(jìn)行分析，并通過對(duì)中日兩國(guó)貿(mào)易數(shù)據(jù)的分析得知，航空運(yùn)輸方式的選擇受到較多因素的影響，航空運(yùn)輸具有的快速性的優(yōu)點(diǎn)對(duì)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求不確定性有著良好效果，而且為了使國(guó)際供應(yīng)鏈暢通得到保障，避免出現(xiàn)中斷市場(chǎng)的現(xiàn)象，使產(chǎn)品能夠及時(shí)放入市場(chǎng)，在國(guó)際分散化生產(chǎn)環(huán)境下，選擇運(yùn)輸方式過程中，航空運(yùn)輸具有的快速性的優(yōu)點(diǎn)，在企業(yè)中廣泛得到運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]齊軍領(lǐng),范愛軍.國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸方式選擇的影響因素分析[J].統(tǒng)計(jì)與決策,2015,09:152-155.

[2]陳彬彬.我國(guó)運(yùn)輸服務(wù)貿(mào)易國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力影響因素灰色關(guān)聯(lián)分析[J].改革與開放,2015,23:10-12.

[3]楊瑩.國(guó)際貿(mào)易支付和結(jié)算方式對(duì)運(yùn)輸方式選擇的影響[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2016,10:170.

國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文第2篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)理論；對(duì)外貿(mào)易理論；比較優(yōu)勢(shì)理論

近幾年來，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)理論取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易總量迅速擴(kuò)大，入世以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨著經(jīng)濟(jì)全球化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此，要充分發(fā)揮本國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)，就必須完全了解我國(guó)對(duì)外貿(mào)易優(yōu)勢(shì)理論以及國(guó)際對(duì)外貿(mào)易理論的產(chǎn)生與發(fā)展。

一、我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的傳統(tǒng)理論展望

1.傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)理論回顧

(1)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論

法國(guó)一位古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系以及市場(chǎng)利益驅(qū)動(dòng)下，社會(huì)一切經(jīng)濟(jì)主體需要按照自己的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，然后利用市場(chǎng)完成交易，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利的最優(yōu)化。一旦交易活動(dòng)超出本國(guó)范圍之內(nèi)，就出現(xiàn)了國(guó)際分工或者國(guó)際貿(mào)易。這一古典經(jīng)濟(jì)理論說明了國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的主要原因。

(2)比較優(yōu)勢(shì)理論

英國(guó)一位古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為兩個(gè)生產(chǎn)力水平不平衡的國(guó)家，如果一國(guó)在生產(chǎn)某種產(chǎn)品時(shí)處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而另一國(guó)生產(chǎn)某種產(chǎn)品時(shí)處于絕對(duì)劣勢(shì)，但是只要這兩個(gè)國(guó)家的勞動(dòng)生產(chǎn)率有所差別，那么各國(guó)所生產(chǎn)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品也能從國(guó)際分工或者國(guó)際貿(mào)易中取得收益，國(guó)際總體福利水平也能夠得到提升。

2.對(duì)外貿(mào)易方式回顧

最原始的對(duì)外貿(mào)易方式是用貨換貨，目前國(guó)際市場(chǎng)上存在的所有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方式，都是在資本主義生產(chǎn)方式中產(chǎn)生、發(fā)展起來的。在國(guó)際貿(mào)易逐漸增加的過程中，外貿(mào)易方式的產(chǎn)生是為了適應(yīng)不同的政治和經(jīng)濟(jì)需求而逐漸形成的。伴隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的日益突出以及國(guó)際貿(mào)易的逐漸開拓，國(guó)際貨物買賣狀況和營(yíng)銷手段、銷售過程也在迅速變化和進(jìn)步，國(guó)際貿(mào)易方式也逐漸多樣化，由傳統(tǒng)的貿(mào)易方式發(fā)展到廣泛的現(xiàn)代貿(mào)易方式。傳統(tǒng)的貿(mào)易方式主要由單純的單邊商品完成進(jìn)口和出口關(guān)系，現(xiàn)代貿(mào)易方式是指主要實(shí)行廣泛的技術(shù)、勞務(wù)和資本等合作的貿(mào)易方式，這種貿(mào)易方式的轉(zhuǎn)變，使國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐過程中的商貨交易、合作經(jīng)營(yíng)、合資企業(yè)、加工貿(mào)易、補(bǔ)償貿(mào)易、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和國(guó)際租賃等新型國(guó)際貿(mào)易方式成為可能，旨在實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易中的一切利益需求。

二、新形勢(shì)下國(guó)際對(duì)外貿(mào)易理論

1.國(guó)際對(duì)外新貿(mào)易理論的產(chǎn)生與發(fā)展

1970以來，國(guó)際貿(mào)易出現(xiàn)了壟斷競(jìng)爭(zhēng)以及產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易等新現(xiàn)象。對(duì)于這類現(xiàn)象，法國(guó)貿(mào)易理論學(xué)家曾經(jīng)做出了更進(jìn)一步的解釋。在現(xiàn)代貿(mào)易中，大多數(shù)國(guó)家相互進(jìn)口、出口的產(chǎn)品主要是種類相同但是品牌相異。在此類貿(mào)易交易中，產(chǎn)品的差別具有非常重要的作用。在市場(chǎng)壟斷競(jìng)爭(zhēng)的過程中，產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的相似性使其互相代替的可能性逐漸擴(kuò)大，最終導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生；而產(chǎn)品與產(chǎn)品之間的差異性將會(huì)導(dǎo)致一定范圍內(nèi)的壟斷競(jìng)爭(zhēng)。提高產(chǎn)品的差異性，那么產(chǎn)品的可替代性就會(huì)變小，產(chǎn)品的價(jià)格需求彈性也就逐漸變低，最終形成的結(jié)果就是生產(chǎn)廠商可以在一定程度上約束產(chǎn)品的價(jià)格變化。對(duì)于這種變化，傳統(tǒng)貿(mào)易理論是解釋不了的。

2.國(guó)際對(duì)外新貿(mào)易理論的缺點(diǎn)

當(dāng)今社會(huì)的主流貿(mào)易理論就是新貿(mào)易理論，但是新貿(mào)易理論的產(chǎn)生并沒有考慮發(fā)展中國(guó)家的理論形式。這是國(guó)際新貿(mào)易理論的唯一缺點(diǎn)。比如說，如果新貿(mào)易理論假設(shè)全國(guó)市場(chǎng)機(jī)制基本趨于完善，對(duì)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的中國(guó)來說，這些新貿(mào)易理論機(jī)制缺乏目的性和實(shí)用性。

三、優(yōu)勢(shì)理論促進(jìn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的對(duì)策

1.促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展和成本的提高

我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還處于初級(jí)階段，依據(jù)傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論所進(jìn)行的生產(chǎn)在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)還是擁有非常重要的實(shí)踐意義。近代中國(guó)如果努力發(fā)展資本技術(shù)以及技術(shù)密集型的產(chǎn)業(yè)的進(jìn)口和出口關(guān)系，將會(huì)面臨著非常嚴(yán)峻的人才和技術(shù)要素的投入控制。而對(duì)于那些繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng)的以要素察賦和以成本為核心的比較優(yōu)勢(shì)可以為新興的、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)積累資金和技術(shù)，最終為技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)要素突破和傳統(tǒng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)

就我國(guó)經(jīng)濟(jì)來說，所謂的廣義比較優(yōu)勢(shì)是指后起者優(yōu)勢(shì)，它是比較優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要組成部分。后起者優(yōu)勢(shì)是指比較落后的發(fā)展中國(guó)家可以吸取發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在其所走過的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上汲取正反兩個(gè)方面的有效經(jīng)驗(yàn)，再聯(lián)合本國(guó)的具體形勢(shì)，做出明智的發(fā)展策略思想，加快縮短本國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家的大國(guó)。因此，我們必須吸收發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)成功經(jīng)驗(yàn)，努力聯(lián)合自己的基本情形，利用后起者優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮我國(guó)原有比較優(yōu)勢(shì)的重要措施。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著國(guó)際對(duì)外貿(mào)易理論逐步走向成熟，新形勢(shì)下我國(guó)對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)的發(fā)展也變得尤為重要，在此基礎(chǔ)之上，我們要汲取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)水平，努力促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展和成本的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部.國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院,形勢(shì)與熱點(diǎn).中國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)大潮[M].北京:中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社,2000.

國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文第3篇

關(guān)鍵詞：《國(guó)際貿(mào)易》；教學(xué)；現(xiàn)狀；方法；手段

《國(guó)際貿(mào)易》是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)最重要的核心基礎(chǔ)理論課程。同時(shí)，作為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易等其他專業(yè)課程的選修課程，《國(guó)際貿(mào)易》課程在整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)性作用。伴隨著對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多其他專業(yè)如電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等開設(shè)了《國(guó)際貿(mào)易》課程。如何提高《國(guó)際貿(mào)易》課程的教學(xué)效果越來越受到普遍關(guān)注?！秶?guó)際貿(mào)易》課程涉及的知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)，教學(xué)有一定難度，因此，在《國(guó)際貿(mào)易》課程教學(xué)的過程中，如何靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

一、《國(guó)際貿(mào)易》教學(xué)現(xiàn)狀

《國(guó)際貿(mào)易》教學(xué)過程中，缺乏師生互動(dòng)和交流，部分學(xué)生缺乏共同探究的熱情，只是一味地接受教師的單向傳遞，難以形成一個(gè)良好的互動(dòng)教學(xué)過程?；拘纬闪恕袄蠋熤鲃?dòng)、學(xué)生被動(dòng)、一本教材、滿堂灌輸”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不符合新時(shí)期對(duì)人才培養(yǎng)的要求。首先，以老師教授為主的“滿堂灌”式教學(xué)形式占主導(dǎo)地位，老師以自己的主觀標(biāo)準(zhǔn)去判斷學(xué)生的理解掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。學(xué)生處于教學(xué)過程的附屬地位，造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性不高?！秶?guó)際貿(mào)易》課程是一門開放性的學(xué)科，知識(shí)更新速度較快，許多知識(shí)是課本和課堂、本專業(yè)所不能囊括的。不能滿足學(xué)生的求知欲和綜合性人才的培養(yǎng)，學(xué)生需要課堂外以及跨學(xué)科知識(shí)吸收和補(bǔ)充的渠道。在傳統(tǒng)的《國(guó)際貿(mào)易》課程教學(xué)中仍大多采用以傳授理論知識(shí)為主的模式，且理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐之間的融合不夠，這些已不太適應(yīng)當(dāng)今多學(xué)科專業(yè)交叉融合的趨勢(shì)?；谝陨稀秶?guó)際貿(mào)易》課程傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)，必須深化教學(xué)改革，探索新型的、有效的教學(xué)方法，從而加強(qiáng)學(xué)生能力的基本訓(xùn)練，以適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求，促進(jìn)教育水平的提高。

二、改革《國(guó)際貿(mào)易》課程內(nèi)容

國(guó)際貿(mào)易是開放式的培養(yǎng)應(yīng)用性人才的課程，不能新循守舊，把《國(guó)際貿(mào)易》教材中的內(nèi)容不管有用還是無用都定進(jìn)教學(xué)計(jì)劃里。這就要求在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)理論與實(shí)踐并重。首先，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展史形成完整的國(guó)際貿(mào)易理論框架和理論體系，力求給學(xué)生一個(gè)清晰而且完整地知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)。使學(xué)生掌握理論知識(shí)，具備經(jīng)濟(jì)分析的能力。在掌握基本理論的前提下，教授《國(guó)際貿(mào)易》與貿(mào)易有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。其次在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)部分，按照貿(mào)易行為所形成的一些貿(mào)易術(shù)語(yǔ)：支付、運(yùn)輸、保險(xiǎn)等因素，聯(lián)系有關(guān)的國(guó)際慣例和條約依照新的教學(xué)模式進(jìn)行授課和章節(jié)模擬練習(xí)。建立一套包括備貨、運(yùn)輸、商檢、報(bào)關(guān)、結(jié)算、保險(xiǎn)及索賠等環(huán)節(jié)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)體系，學(xué)生在模擬環(huán)節(jié)親身嘗試外貿(mào)業(yè)務(wù)的操作過程。最后，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的比重，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。

三、改革《國(guó)際貿(mào)易》教學(xué)方法

《國(guó)際貿(mào)易》是一門密切聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易政策措施、聯(lián)系國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的課程，因此《國(guó)際貿(mào)易》課程是和實(shí)踐密切相關(guān)，不斷變化和發(fā)展的。這就需要教師密切跟蹤課程的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，采取案例教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，生動(dòng)具體、直觀易學(xué)，能夠集思廣益。教師要加強(qiáng)對(duì)案例的搜集、整理和歸類。如在講到反傾銷的時(shí)候，可以選取具有代表性的外國(guó)對(duì)中國(guó)反傾銷案件（如歐盟對(duì)中國(guó)節(jié)能燈反傾銷、巴西對(duì)中國(guó)眼鏡架反傾銷等案例）以及中國(guó)對(duì)外國(guó)反傾銷案件（如中國(guó)新聞紙反傾銷、中國(guó)對(duì)日、韓不銹鋼冷軋薄板反傾銷等案例）進(jìn)行分析、歸納、概括和總結(jié)，同時(shí)分析中國(guó)在面臨國(guó)外反傾銷時(shí)的特殊性。讓學(xué)生有明確的目的性。通過一個(gè)或幾個(gè)獨(dú)特而又具有代表性的典型案例，讓學(xué)生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問題的方式，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而提高素質(zhì)。案例的分析、解決過程也較為復(fù)雜。學(xué)生不僅需要具備基本的理論知識(shí)，而且應(yīng)具備審時(shí)度勢(shì)、權(quán)衡應(yīng)變、果斷決策的能力。案例教學(xué)的實(shí)施，需要學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)和靈活的技巧來處理。并在教學(xué)過程中與學(xué)生進(jìn)行分享和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)敏感度，做到與時(shí)俱進(jìn)。通過在教學(xué)中引入案例可以縮短教學(xué)情景與實(shí)際生活情景的差距，鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力。

四、改革《國(guó)際貿(mào)易》教學(xué)手段

國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文第4篇

在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，中小企業(yè)一直作為中堅(jiān)力量，起著極其重要的作用.現(xiàn)階段，飽受金融危機(jī)沖擊的中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易受到了前所未有的挑戰(zhàn)，尤其在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，融資難的問題嚴(yán)重制約著中小企業(yè)的發(fā)展，因此，解決中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資問題迫在眉睫.本文筆者通過對(duì)我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資現(xiàn)狀進(jìn)行研究，找出其中存在的問題進(jìn)行分析，并針對(duì)后危機(jī)時(shí)期中小企業(yè)融資模式的創(chuàng)新提出建議，以供理論參考.

【關(guān)鍵詞】

中小企業(yè)融資模式;貿(mào)易融資方式;國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)結(jié)算

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的數(shù)額也在逐漸加大，在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中，中小企業(yè)的比重在逐年攀升，在國(guó)際貿(mào)易的領(lǐng)域的重要性也日益突出。因此，有效地促進(jìn)中企業(yè)的健康快速的發(fā)展是非常必要的。貿(mào)易融資是國(guó)家間增加國(guó)際貿(mào)易積累的重要方式，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，推動(dòng)中小企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易的環(huán)節(jié)中更好的發(fā)展是本文研究的目標(biāo)。

1 國(guó)際貿(mào)易融資

國(guó)際貿(mào)易融資指的是銀行對(duì)國(guó)際貿(mào)易廠商提供的資金支持和融資活動(dòng)，包括了押匯和進(jìn)口貿(mào)易項(xiàng)下的信托收據(jù)等多種形式，它是以國(guó)際貿(mào)易為宗旨和核心的，不論所經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品是普通商品還是資本性商品，只要其貿(mào)易伙伴是外方，就是國(guó)際貿(mào)易融資所服務(wù)的潛在對(duì)象，而國(guó)際貿(mào)易融資的進(jìn)行過程是銀行的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)結(jié)算，其結(jié)算的收益對(duì)于企業(yè)融資能力的增強(qiáng)有促進(jìn)作用。

2 中小企業(yè)貿(mào)易融資方式分析

貿(mào)易融資是指在商品交易中，使用的工具是結(jié)構(gòu)性短期金融工具，適用于主體資質(zhì)較低的中小型企業(yè)，使中小企業(yè)能夠成功的與銀行形成長(zhǎng)期穩(wěn)定和合作關(guān)系，它的主要操控對(duì)象是期貨交易中的存貨預(yù)付款，應(yīng)收賬款等資產(chǎn)的融資貿(mào)易，不強(qiáng)調(diào)中小企業(yè)的財(cái)務(wù)分析，同時(shí)降低準(zhǔn)入門檻。貿(mào)易融資也可有效的控制公司的資金流動(dòng)和商品物流，可以對(duì)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行監(jiān)控，規(guī)避企業(yè)經(jīng)營(yíng)不穩(wěn)定的缺點(diǎn)。中小企業(yè)融資的特點(diǎn)是資金額度小，頻率多，速度快的特點(diǎn)，貿(mào)易融資的功效與這些特點(diǎn)正好能夠契合。

2.1因銀行對(duì)所貸款公司的財(cái)務(wù)指標(biāo)要求較高使得成中小企業(yè)面臨貸款難，融資難的障礙。銀行要調(diào)查企業(yè)的資產(chǎn)水平，債務(wù)狀況，利潤(rùn)率等，這些都構(gòu)成了中小企業(yè)的融資障礙。相反，貿(mào)易融資的準(zhǔn)入條件較為寬松，銀行關(guān)注的是所要貸款業(yè)務(wù)的具體交易的真實(shí)狀況，企業(yè)的信譽(yù)水平。銀行對(duì)采用閉合的資金鏈運(yùn)行模式，保證資金的順利回籠，尤其是對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)的企業(yè)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。只要單筆業(yè)務(wù)是真實(shí)的，企業(yè)就可以獲得貸款，資金通過不斷地滾動(dòng)循環(huán)緩解了中小企業(yè)融資難的問題。

2.2貿(mào)易融資審批程序相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于需要進(jìn)行快速融資的中小企業(yè)來說無疑是非常有利的。中小企業(yè)的現(xiàn)金流在公司的運(yùn)營(yíng)過程中一直處于較為緊張的狀態(tài)，所以，融資的便捷性，時(shí)效性對(duì)于中小企業(yè)來說顯得尤為重要。傳統(tǒng)的貸款模式要求銀行對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)水平，負(fù)債盈利水平，信用狀況等各個(gè)方面都會(huì)細(xì)致地調(diào)查，審批流程繁瑣，難以解決中小企業(yè)的燃眉之急。 所以，銀行逐步開展貿(mào)易融資業(yè)務(wù)，并且簡(jiǎn)化貿(mào)易融資流程，只要明確企業(yè)單筆貿(mào)易背景，根據(jù)企業(yè)歷史信用記錄，保證企業(yè)滿足相關(guān)要求后就可以放款，讓中小企業(yè)能在最需要的時(shí)候得到銀行的貸款。

2.3貿(mào)易融資風(fēng)險(xiǎn)較低，可以有效地降低降低銀行。分析中小企業(yè)的流動(dòng)資金貸款，它的高風(fēng)險(xiǎn)，低收益，讓銀行對(duì)它的審批流程相對(duì)繁瑣。銀行的貿(mào)易融資，審查方向著重于對(duì)客戶的違約成本，信用交易記錄，信用金融工具組合和操作手續(xù)等情況進(jìn)行審查。貿(mào)易融資的還款來源主要來自于企業(yè)的銷售收入，通過貿(mào)易額減去自有資金確定融資額度，通過貿(mào)易周期確定還款期限，以此保證貸款資金不被企業(yè)挪用，貸款風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。

3 中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資方式的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)借鑒

在美國(guó)和日本，中小企業(yè)比例達(dá)到97%。美國(guó)市場(chǎng)的中小企業(yè)融資行為以直接融資模式為主，而日本市場(chǎng)則以間接融資模式最為典型。

3.1 美國(guó)的直接融資模式

美國(guó)的金融市場(chǎng)體系十分發(fā)達(dá)，與國(guó)際貿(mào)易有關(guān)的融資金融機(jī)構(gòu)數(shù)目也相對(duì)較多，中小企業(yè)貿(mào)易融資的方式有以下幾種：一、通過支付擔(dān)保，流動(dòng)資本擔(dān)保的方式，進(jìn)出口銀行可以直接或間接向外國(guó)買主貸款，整個(gè)融資業(yè)務(wù)受國(guó)家政策的約束。二、借助私人基金公司，為從事國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)口商或出口商補(bǔ)充資金來源，它的融資金額大、期限長(zhǎng)，很多商業(yè)銀行不愿意承擔(dān)，必要條件是所有貸款業(yè)務(wù)必須由進(jìn)出口銀行擔(dān)保。三、借助中小企業(yè)管理機(jī)構(gòu)為從事國(guó)際貿(mào)易往來的中小企業(yè)提供信貸擔(dān)保，加快融資速度。

3.2 日本的間接融資模式

日本金融市場(chǎng)主要由政府主導(dǎo)，貿(mào)易融資方式主要是銀行融資和創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)。日本進(jìn)出口銀行的進(jìn)出口貿(mào)易融資采取專業(yè)化管理制度。進(jìn)出口銀行對(duì)中小企業(yè)貿(mào)易融資的支持力度最強(qiáng)，為企業(yè)提供的資金占全部融資金額的 80%。在創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)，充分的為中小企業(yè)貿(mào)易融資提供了直接融資的有利通道。并且通過優(yōu)先推薦創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)融資，鼓勵(lì)培育具有新興技術(shù)的中小企業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資路徑選擇 企業(yè)經(jīng)濟(jì).蔡粵屏.2007-08-18

[2]中小企業(yè)國(guó)際貿(mào)易融資路徑選擇 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展.胡曉苑.2007-10-25

國(guó)際貿(mào)易的缺點(diǎn)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教學(xué)改革

根據(jù)當(dāng)前高職發(fā)展的新趨勢(shì)及“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的新業(yè)態(tài)，筆者提出由“基于SPOC理念的課程教學(xué)模式+理實(shí)一體的教學(xué)內(nèi)容+孵化基地的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”組成的三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高職國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)模式，該教學(xué)模式以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)為載體、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，將課堂創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、跟蹤企業(yè)項(xiàng)目的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和孵化基地的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)”三課堂聯(lián)動(dòng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力融入現(xiàn)行的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

1.基于SPOC理念的課程教學(xué)

SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）小規(guī)模限制性在線課程這個(gè)概念是由加州大學(xué)伯克利分校的阿曼德•?？怂菇淌谧钤缣岢龊褪褂玫?，主要是針對(duì)在校學(xué)進(jìn)行設(shè)置，一種結(jié)合了課堂教學(xué)與在線教學(xué)的混合學(xué)習(xí)模式，主要是在大學(xué)課堂，采用MOOC的講座視頻(或同時(shí)采用其在線評(píng)價(jià)等功能)，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。其基本流程是，教師把這些視頻材料當(dāng)作家庭作業(yè)布置給學(xué)生，然后在實(shí)體課堂教學(xué)中回答學(xué)生的問題，了解學(xué)生已經(jīng)吸收了哪些知識(shí)，哪些還沒有被吸收，在課上與學(xué)生一起處理作業(yè)或其他任務(wù)?？傮w上，教師可以根據(jù)自己的偏好和學(xué)生的需求，自由設(shè)置和調(diào)控課程的進(jìn)度、節(jié)奏和評(píng)分系統(tǒng)。

2.“理實(shí)一體的教學(xué)內(nèi)容”

“理實(shí)一體的教學(xué)內(nèi)容”即在國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持以真實(shí)的進(jìn)出口案例為背景講授國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理論知識(shí)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理論教學(xué)實(shí)務(wù)化，實(shí)訓(xùn)課程職場(chǎng)化，使國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)與真實(shí)的外貿(mào)實(shí)踐相結(jié)合。

①以職業(yè)證書為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)“課證融合”從崗位需求出發(fā)，以職業(yè)證書引領(lǐng)，通過課程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“課證融合”。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程內(nèi)容滿足外貿(mào)業(yè)務(wù)員證書、崗位對(duì)知識(shí)和技能的要求，體現(xiàn)“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理論為外貿(mào)實(shí)踐操作服務(wù)”理念，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。為此，需將《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程目標(biāo)與外貿(mào)業(yè)務(wù)員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融合，教學(xué)內(nèi)榮服務(wù)于專業(yè)能力，探求“課證融合”，以培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)能力為主線的，基于工作過程、崗位職業(yè)能力的系統(tǒng)化課程體系。為達(dá)到“課證融合目標(biāo)”，需要對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和考證內(nèi)容進(jìn)行分析研究，將考證中“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”的知識(shí)和技能融入到專業(yè)課程的課堂教學(xué)內(nèi)容中來，做到二者的有機(jī)融合；打破追求知識(shí)體系完整、忽視職業(yè)能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)編寫模式，采用以外貿(mào)業(yè)務(wù)員工作任務(wù)為線索、切合外貿(mào)業(yè)務(wù)員實(shí)際工作活動(dòng)為宗旨、培養(yǎng)外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位職業(yè)能力為目標(biāo)的創(chuàng)新課程內(nèi)容編寫模式。為了使學(xué)生能更直觀和高效地順著外貿(mào)業(yè)務(wù)流程學(xué)會(huì)進(jìn)出口業(yè)務(wù)操掌握相關(guān)知識(shí)、完成各項(xiàng)工作任務(wù)，需設(shè)計(jì)分別貫穿出口和進(jìn)口業(yè)務(wù)全過程的典型案例。使學(xué)生在完成工作任務(wù)中培養(yǎng)職業(yè)能力、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)和掌握專業(yè)知識(shí)，達(dá)到外貿(mào)業(yè)務(wù)員的崗位職業(yè)能力要求，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)培訓(xùn)與實(shí)踐零距離”、“培訓(xùn)考試與上崗零過渡”的目標(biāo)。

②以能力培養(yǎng)為關(guān)鍵，改革國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)條件，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)踐教學(xué)可以主要通過以下形式進(jìn)行。a.外貿(mào)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。在教學(xué)計(jì)劃中為國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程分配4-6個(gè)學(xué)時(shí)，安排學(xué)生到外貿(mào)實(shí)體企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)課程對(duì)應(yīng)崗位有一個(gè)初步的認(rèn)知。b.課程教學(xué)結(jié)合仿真實(shí)訓(xùn)：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)放置在有配備有仿真軟件或多媒體電腦的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，以POCIB（PracticeforOperationalCompetenceinInternationalBusiness）為例，該實(shí)訓(xùn)課程依據(jù)《2010國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》、《跟單信用證統(tǒng)一慣例》、《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》、《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》以及國(guó)際貨物運(yùn)輸、貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)等國(guó)際通行的慣例與規(guī)則，仿真了一個(gè)真實(shí)的動(dòng)態(tài)市場(chǎng)環(huán)境。學(xué)生參加該課程實(shí)訓(xùn)后都將成為其中的一個(gè)獨(dú)立核算的進(jìn)出口企業(yè)，通過接近真實(shí)的業(yè)務(wù)操作不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分掌握各種業(yè)務(wù)技巧，熟悉和體會(huì)客戶、工廠、銀行和政府機(jī)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系，真正了解國(guó)際貿(mào)易的物流、資金流和業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式。通過不斷進(jìn)行的仿真交易，讓學(xué)生獲得業(yè)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，通過其中的成功和失敗、重復(fù)和變化來加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的總結(jié)和記憶，從而達(dá)到全面提高國(guó)際貿(mào)易從業(yè)技能的最終目標(biāo)。

3.孵化基地的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

企業(yè)孵化基地是一種新型的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。通過提供研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所，通訊、網(wǎng)絡(luò)與辦公等方面的共享設(shè)施，系統(tǒng)的培訓(xùn)和咨詢，政策、融資、法律和市場(chǎng)推廣等方面的支持，降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本，提高企業(yè)的成活率和成功率。企業(yè)孵化器為創(chuàng)業(yè)者提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件，幫助創(chuàng)業(yè)者把發(fā)明和成果盡快形成商品進(jìn)入市場(chǎng)，提供綜合服務(wù)，幫助新興的小企業(yè)迅速長(zhǎng)大形成規(guī)模，為社會(huì)培養(yǎng)成功的企業(yè)和企業(yè)家。作為商務(wù)英語(yǔ)和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的在校大學(xué)生來說，和專業(yè)相關(guān)、最為便利和成本最低的創(chuàng)業(yè)方式就是跨境電商。為便利學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)院創(chuàng)辦孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地；利用學(xué)院畢業(yè)生資源，為學(xué)生提供貨源；利用教師、畢業(yè)生資源，為學(xué)生提供智力支持。在孵化基地，以高職商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)為基礎(chǔ)，跨境電商為平臺(tái)，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生利用國(guó)內(nèi)的阿里巴巴的速賣通、國(guó)際站、敦煌網(wǎng)，國(guó)外主流的亞馬遜和e-bay等電商平臺(tái)，開展跨境電商業(yè)務(wù)實(shí)踐，從而使學(xué)生在跨境電商實(shí)踐操作中獲取創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，對(duì)外承接外貿(mào)翻譯、外貿(mào)相關(guān)業(yè)務(wù)，幫助學(xué)生在業(yè)務(wù)開張過程中提高外貿(mào)實(shí)踐能力。

4.多維度的考核評(píng)價(jià)方式

以往的考核方式缺點(diǎn)在于以往課程考核機(jī)制普遍采用終結(jié)性考核機(jī)制，終結(jié)性考核機(jī)制的弊端在于使學(xué)生對(duì)待平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎懈怠，臨到考試前復(fù)習(xí)突擊、加班加點(diǎn)，以此希望取得好成績(jī)，考完試后立馬就忘，這種考核機(jī)制考核不出學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的接受能力和綜合能力，助長(zhǎng)學(xué)生的不良學(xué)風(fēng)，其完全不適合高職教育特點(diǎn)下的課程考核。實(shí)施全面、多維度的考核評(píng)價(jià)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，將云課堂智能考核、仿真實(shí)訓(xùn)自動(dòng)考核、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)考核相結(jié)合，在考察學(xué)生國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)理論知識(shí)掌握的同時(shí)，側(cè)重考察學(xué)生的理論知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳寒等.高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)體系的探索與實(shí)踐[J]，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2015（8）：64-68.

[2]李昱蓉、李輝.高職《國(guó)際貿(mào)易操作實(shí)務(wù)》“雙證融通”課程模式研究[J].課程教育研究，2013.01:12-13.