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鼓勵(lì)式教育的利弊范文第1篇

(江西省南昌市歌舞劇團(tuán)，江西南昌330000)

【摘要】奴隸社會(huì)是歷史上第一個(gè)階級(jí)社會(huì)，東方的夏、商、周、春秋戰(zhàn)國(guó)，西方的古希臘至古羅馬都是奴隸制時(shí)代。文章試基于奴隸社會(huì)這一歷史時(shí)期的特點(diǎn)，選取兩種比較有特點(diǎn)的音樂(lè)——古希臘·古羅馬時(shí)期的音樂(lè)和中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期的侈樂(lè)作為研究方案，比較探討這一時(shí)期的中西方音樂(lè)，以發(fā)現(xiàn)中西方音樂(lè)文化在階級(jí)社會(huì)最初形成時(shí)期的異同。

【關(guān)鍵詞】奴隸社會(huì)；古希臘·古羅馬；中國(guó)；中西方；音樂(lè)

一、奴隸社會(huì)時(shí)期的中西方音樂(lè)

（一）侈樂(lè)

夏朝最后的帝王桀是一個(gè)貪圖享樂(lè)的統(tǒng)治者，而音樂(lè)往往是統(tǒng)治者追求享受的重要途徑之一。侈樂(lè)流行于中國(guó)整個(gè)奴隸社會(huì)時(shí)期，在形制上有三個(gè)特征：(1)奏樂(lè)人數(shù)多；(2)樂(lè)器種類多；(3)旋律怪誕奇異。筆者認(rèn)為這種音樂(lè)體現(xiàn)了奴隸制社會(huì)下宮廷音樂(lè)的兩個(gè)特征：

1、王權(quán)至上，體現(xiàn)英雄崇拜

從上古三代樂(lè)舞開(kāi)始，作樂(lè)的目的就顯現(xiàn)出奴隸制王權(quán)意識(shí)。尤其是《大夏》中歌頌大禹治水的故事， “禹立，勤勞天下，日夜不懈……于是命皋陶作為夏籥九成，以昭其功。”這里的“以昭其功”點(diǎn)明了作《大夏》的首要目的——為了體現(xiàn)皇族王權(quán)的尊貴和獨(dú)一無(wú)二。這種英雄崇拜和王權(quán)意識(shí)在宮廷音樂(lè)中占據(jù)重要位置數(shù)千年，這同時(shí)也代表著原始社會(huì)音樂(lè)文化向奴隸社會(huì)音樂(lè)文化的轉(zhuǎn)型。

2、追求形式，超出倫理

《管子·輕重》中有記載： “昔者桀之時(shí)，女樂(lè)三萬(wàn)人，晨噪于端門，樂(lè)聞?dòng)趈衢，是無(wú)不服文繡衣裳者?！毕蔫钣性S多女樂(lè)工，其演奏音樂(lè)的音效也是大得驚天動(dòng)地。三萬(wàn)人雖是虛數(shù)，但可見(jiàn)奏樂(lè)人數(shù)之多，因而聲音極其響亮。這種音量上的增大、音域上的拓寬，乃至追求過(guò)分的知覺(jué)體驗(yàn)，已經(jīng)不再具有內(nèi)容性的音樂(lè)詮釋。過(guò)分注重音響效果的新奇來(lái)體現(xiàn)自己是獨(dú)一無(wú)二的領(lǐng)導(dǎo)者，但也顯示了統(tǒng)治者在追求音樂(lè)享受方面不斷要求達(dá)到更高更“美”的境界。

（二）古希臘·古羅馬音樂(lè)

1、文化上的反向征服

古羅馬人擅戰(zhàn)但缺乏浪漫情懷和想象力，因此他們對(duì)古希臘人以及古希臘文化有著矛盾的態(tài)度：一方面他們瞧不起古希臘人生活方式的自由散漫，另一方面對(duì)他們的文化成就充滿崇敬和向往。古羅馬人繼承了古希臘大部分樂(lè)器：原古希臘酒神樂(lè)器阿夫洛斯管進(jìn)化成類似的提比亞管；增加了里拉琴和基薩拉琴的體積和琴弦數(shù)量；管風(fēng)琴也仍然存在，但是其形制更為巨大。

2、軍樂(lè)

古希臘時(shí)期每四年定期舉行一次體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一種音樂(lè)為運(yùn)動(dòng)會(huì)渲染氣氛，象征著競(jìng)技選手健美的身體和矯健的身姿。這種音樂(lè)被古羅馬人吸收后，也代表著戰(zhàn)士的斗爭(zhēng)力量，但它在古羅馬人手中向著實(shí)用化發(fā)展，軍樂(lè)用無(wú)形的音響效果提升戰(zhàn)斗力，威懾對(duì)方軍隊(duì)。古羅馬人把軍樂(lè)視為生活中的必需品。

二、奴隸社會(huì)時(shí)期中西方樂(lè)器表現(xiàn)的文化特征

（一）中西方樂(lè)器象征不同的生殖崇拜

生殖崇拜是人類在蒙昧?xí)r期所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。

在華夏文明中，氏族部落成員認(rèn)為魚(yú)是一種生殖力超群的動(dòng)物，魚(yú)腹多子，繁殖力極強(qiáng)。這些特點(diǎn)使得原始社會(huì)時(shí)期乃至奴隸社會(huì)時(shí)期的人們相信它們身上寄寓著強(qiáng)大的生殖力量，人們希望能將魚(yú)的繁殖能力轉(zhuǎn)嫁到自己身上。魚(yú)形塤是生殖崇拜在中國(guó)上古時(shí)期樂(lè)器形制的體現(xiàn)，商朝人祭祀活動(dòng)頻繁，塤用于各種祭祀儀式，被當(dāng)時(shí)的人們尤為看重。

（二）中西方樂(lè)器的實(shí)用功能

從夏、商、周直到春秋戰(zhàn)國(guó)，東方戰(zhàn)爭(zhēng)中大多用鼓聲作為提示音，宣布戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始或進(jìn)攻敵軍的信號(hào)——鼓在東方歷史戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位不容小覷。而古羅馬更是一個(gè)熱衷于征戰(zhàn)的民族，銅管樂(lè)器是古羅馬軍事生活中的重要組成部分，起著提示前進(jìn)和撤退、新的一天的開(kāi)始、戰(zhàn)敗的哀嚎等等消息。

古羅馬戰(zhàn)爭(zhēng)中的銅管樂(lè)器和中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期的鼓樂(lè)有著三個(gè)共同的特點(diǎn)——提示性、喧鬧性、好斗性。他們作為與外界溝通和傳遞信號(hào)的橋梁，在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著提示開(kāi)戰(zhàn)、鼓舞士氣的作用是毫無(wú)疑問(wèn)的。銅管的材質(zhì)決定了其音量大、傳遞遠(yuǎn)的特性，所以被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)中，擊鼓人的擊鼓速度和擊鼓時(shí)機(jī)對(duì)士兵的戰(zhàn)斗士氣產(chǎn)生巨大影響。

三、奴隸社會(huì)時(shí)期中西方音樂(lè)家社會(huì)地位的矛盾性

音樂(lè)家的地位在中西方奴隸社會(huì)時(shí)期都有著十分矛盾的表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)社會(huì)既離不開(kāi)音樂(lè)家的創(chuàng)造力和演奏能力，又看輕他們獲取報(bào)酬的方式——用創(chuàng)作音樂(lè)或演奏音樂(lè)的手段獲取經(jīng)濟(jì)上的財(cái)富。

中國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期的女樂(lè)地位并不高，可以作為王侯貴族之間互相饋贈(zèng)的禮物，或是君予臣的賞賜，或是殉葬時(shí)的陪葬品。作為宮廷專職的女樂(lè)雖無(wú)爵位，但享受國(guó)家俸祿。春秋時(shí)期的師曠和師涓都屬于宮廷專職樂(lè)師，他們常參與國(guó)家大事的占卜，進(jìn)諫國(guó)君等事務(wù)，還努力將自己的實(shí)力滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面。所以當(dāng)時(shí)的樂(lè)師除了要精通音律還要懂得人情世故，這從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)音樂(lè)家并不能單純靠自己的音樂(lè)才能獲得社會(huì)的認(rèn)可和尊重，他們?nèi)允桥`階層。

在古希臘時(shí)期，人們對(duì)于音樂(lè)家的評(píng)價(jià)是既欽佩又輕視。欽佩的原因是“因?yàn)樗麄兊牟拍?，并毫不猶豫地為他們的服務(wù)支付高的報(bào)酬。輕視的原因是“他們不是常規(guī)地屬于可以從中找到有修養(yǎng)之人的世俗的環(huán)境……他們的活動(dòng)的商業(yè)的特性足以使他們與這個(gè)世界格格不入”。古羅馬時(shí)期，劇場(chǎng)觀眾席的前幾排禁止音樂(lè)家、演員以及入座。但同時(shí)又創(chuàng)立號(hào)角演奏者協(xié)會(huì)，這些音樂(lè)家在羅馬軍隊(duì)中被廣泛利用，并且他們有著自己的地位頭銜和獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入，在軍隊(duì)中扮演的角色并不是士兵而是軍官。

四、結(jié)語(yǔ)

鼓勵(lì)式教育的利弊范文第2篇

關(guān)鍵詞： 人教版教材 王力《古代漢語(yǔ)》 《報(bào)任安書(shū)》 釋義 句讀

人教版語(yǔ)文課本是我國(guó)高中通行的教材，王力《古代漢語(yǔ)》是我國(guó)許多大學(xué)通用的古代漢語(yǔ)教材，二者在我國(guó)的語(yǔ)文教育中具有十分重要的地位和作用。

人教版語(yǔ)文教材（必修六）和王力《古代漢語(yǔ)》（中華書(shū)局，校訂重排本）第三冊(cè)均收錄了《報(bào)任安書(shū)》一文。然而，兩書(shū)對(duì)《報(bào)任安書(shū)》一文的釋義存在許多不同之處，同時(shí)二者在文本的斷句方面也存在一定的差異?？傮w來(lái)看，這些差異主要有：

一、釋義方面的差異

兩書(shū)在對(duì)《報(bào)任安書(shū)》中的重要詞語(yǔ)進(jìn)行注解的時(shí)候，存在許多差異?？傮w來(lái)看，大致有以下注釋不同：

1.慎

《文選》作“順”，今從漢書(shū)。（王力《古代漢語(yǔ)》909頁(yè)）

慎重。（人教版教材98頁(yè)）

按：王力《古代漢語(yǔ)》此處的注解，指出了《昭明文選》和《漢書(shū)》中的一處不同。而人教版教材已經(jīng)說(shuō)明，該文選自《昭明文選》（卷四十一）。查《昭明文選》李善注（宋代淳熙年間尤袤所刻之李善註本），筆者方發(fā)現(xiàn)，《文選》中此處確為“順于接物”。①因此，我們可以初步斷定，人教版教材在將《報(bào)任安書(shū)》選入教材時(shí)，所依據(jù)的《文選》版本的可靠性有待商榷。

2.為過(guò)

見(jiàn)責(zé)。過(guò)，責(zé)備。（人教版教材98頁(yè)。）

王力《古代漢語(yǔ)》未進(jìn)行注釋。

按：李善注與五臣注本，以及顏師古為《漢書(shū)》作注時(shí)，均未對(duì)“為過(guò)”進(jìn)行注釋。見(jiàn)，在古漢語(yǔ)中一般為謙辭，“見(jiàn)+動(dòng)詞”一般表示“別人對(duì)我（自身）施加某個(gè)動(dòng)作或行為”，如“有何見(jiàn)教“意思是：你有什么要教給我的嗎？”另外，“過(guò)”本身是一個(gè)名詞，但是往往做動(dòng)詞使用。此處，如果將“為”訓(xùn)為“進(jìn)行”，將“過(guò)”訓(xùn)為“責(zé)備”，更符合古代漢語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí)，筆者認(rèn)為，人教版的注釋“見(jiàn)責(zé)”一詞中，“見(jiàn)”仍為文言詞語(yǔ)，還需要進(jìn)一步將“見(jiàn)”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

3.卜祝

掌管占卜和祭祀的官。（人教版教材98頁(yè)）

卜，卜官。祝，祭祀時(shí)贊辭的人。（王力《古代漢語(yǔ)》918頁(yè)）

按：如果單看注釋，而不看原文，就很難發(fā)現(xiàn)這兩種注釋之間的差別。如果說(shuō)我們將這兩種注釋分別和原文聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行的注釋的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！敖醪纷Ｖg”這個(gè)短語(yǔ)中有“之間”一詞，“之間”一般用在兩個(gè)并列的短語(yǔ)之后，因此，此處王力《古代漢語(yǔ)》將“卜?！标U釋為兩個(gè)詞語(yǔ)“卜”和“注”，更為貼切，更加符合我國(guó)古代的禮制。

4.用之所趨異也

因?yàn)樗非蟮牟灰粯?。用，因?yàn)?。（人教版教?8頁(yè)）

應(yīng)用死節(jié)的地方不一樣。（王力《古代漢語(yǔ)》919頁(yè)）

按：文選《李善注》：“《燕丹子》：荊軻謂太子曰：‘烈士之節(jié)，死有重于太山，有輕于鴻毛者，但問(wèn)用之所在耳?！雹谇G軻刺秦王的故事，發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代；同時(shí)《燕丹子》的成書(shū)年代要早于司馬遷生活的西漢，因此，“但問(wèn)用之所在耳”當(dāng)為“用之所趨異也”的來(lái)源?！爸粏?wèn)用之所在耳”可直譯為“只問(wèn)把它用在哪里”?！坝弥叜愐病敝械摹坝谩比绻?xùn)為“因?yàn)椤保敲础爸睂⒊洚?dāng)代詞，“用之所趨異也”只能翻譯為”因?yàn)樗诘牡胤讲灰粯印保也蝗纭坝闷渌叜愐病备臃瞎糯鷿h語(yǔ)的習(xí)慣，這與《燕丹子》中“用之所在”的含義存在很大差別。因此，此處王力《古代漢語(yǔ)》中的注釋較為貼切，與該句的出處吻合。而人教版教材的釋義，則有待進(jìn)一步商榷。

5.詘體

詘，通“屈”。詘體，指被系縛。（王力《古代漢語(yǔ)》919頁(yè)）

卑躬屈膝。（人教版教材98頁(yè)。）

按：從上文來(lái)看，“不辱先”“不辱身”“不辱理色”“不辱辭令”都含有被動(dòng)義，其中的“辱”皆為使動(dòng)用法，因此，“詘體受辱”同樣應(yīng)該具有被動(dòng)的含義?！氨肮ァ笔且粋€(gè)主動(dòng)性質(zhì)的詞，同時(shí)，帶有一定的貶義色彩，與本文的主旨不合?！氨幌悼`”的意思是“被抓捕”。從下文看，“易服”“關(guān)木索”“被箠觸”等，都與刑罰或牢獄有關(guān)，因此，此處王力《古代漢語(yǔ)》的注解更符合常理。查《文選》李善注本，“詘體”之義，正是“謂被縲系”。③

二、句讀方面的差異

1.“無(wú)益于俗，不信”和“無(wú)益，于俗不信”

兩教材對(duì)“今雖欲自雕曼辭以自飾無(wú)益于俗不信適足取辱耳”的斷句存在差異。人教版教材為：“今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益于俗，不信，適足取辱耳。”王力《古代漢語(yǔ)》的標(biāo)點(diǎn)為：“今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳。”《漢書(shū)》（中華書(shū)局版）作：“今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳?！?/p>

“今雖欲自雕，曼辭以自飾，無(wú)益于俗，不信，適足取辱耳”可以翻譯為：“現(xiàn)在（我）即使想雕琢言辭，用好聽(tīng)的話來(lái)掩飾自己，對(duì)世人沒(méi)有好處，不能被信任，只會(huì)自取其辱”；“今雖欲自雕，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳”可以翻譯為“現(xiàn)在（我）即使想雕琢言辭，用好聽(tīng)的話來(lái)掩飾自己，沒(méi)有（什么）好處，世人也不會(huì)相信，只會(huì)自取其辱”，用花言巧語(yǔ)掩飾自己，很少能直接給別人帶來(lái)好處或者壞處。將這兩種翻譯進(jìn)行對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“今雖欲自雕，曼辭以自飾，無(wú)益于俗，不信，適足取辱耳”一句的標(biāo)點(diǎn)有待商榷。正確的邏輯應(yīng)當(dāng)是，用花言巧語(yǔ)來(lái)掩飾自己，沒(méi)什么好處，人們也不會(huì)相信。因此，王力《古代漢語(yǔ)》的標(biāo)點(diǎn)較為可信。

2.“要之，死日然后是非乃定”與“要之死日，然后是非乃定”

兩教材在斷句方面，還有一處差異。人教版教材作為：“要之死日，然后是非乃定?！蓖趿Α豆糯鷿h語(yǔ)》則為：“要之，死日然后是非乃定?！崩钌谱⒈竞臀宄甲⒈揪鶝](méi)有對(duì)該處進(jìn)行注解。

在古漢語(yǔ)中，“然后”一般翻譯為“這之后”?！耙廊眨缓笫欠悄硕ā笨煞g為“在他去世的這天對(duì)他進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，這之后（所有的）是非才能確定”?！耙廊杖缓笫欠悄硕ā笨煞g為“對(duì)他進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，他去世的這天以后（所有的）是非才能確定”。

對(duì)一個(gè)人進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，應(yīng)該是截止到某個(gè)具體的日期，比如在學(xué)期末，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)做出一個(gè)總體評(píng)價(jià)；在年末，公司往往會(huì)對(duì)工作人員的表現(xiàn)做一個(gè)總體評(píng)價(jià)。而做出總體評(píng)價(jià)的日期，往往是確定、具體的，如“2012年3月13日”。因此，從邏輯上看，人教版教材此處的斷句較為合理。古語(yǔ)有云：蓋棺定論。在某人未去世之前，對(duì)他的一生進(jìn)行的總體評(píng)價(jià)，往往缺乏科學(xué)性。查《文選》（國(guó)學(xué)整理社版），其句讀正為：“要之死日，然后是非乃定?！雹?/p>

從上述例證來(lái)看，人教版高中語(yǔ)文課本（必修六）和王力《古代漢語(yǔ)》（校訂重排本）對(duì)《報(bào)任安書(shū)》一文的斷句和注解存在許多不同之處，因此，兩書(shū)的編委在下次進(jìn)行修訂時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc協(xié)調(diào)，進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)的語(yǔ)文教育工作。

注釋：

①南朝梁蕭統(tǒng).昭明文選[M].（影印圈句本）.北京：中華書(shū)局，1935，8：574.

②南朝梁·蕭統(tǒng).昭明文選[M].（影印圈句本）.北京：中華書(shū)局，1935，8：575.

③南朝梁·蕭統(tǒng).昭明文選[M].（影印圈句本）.北京：中華書(shū)局，1935，8：577.

④南朝梁·蕭統(tǒng).昭明文選[M].（影印圈句本）.北京：中華書(shū)局，1935，8：580.

參考文獻(xiàn)：

[1]人民教育出版社中學(xué)語(yǔ)文室.全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）語(yǔ)文（第六冊(cè)）[M].北京：人民教育出版，2007，1，第2版.

[2]王力主編.古代漢語(yǔ)（校訂重排本）第三冊(cè)[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1998，5，第3版.

鼓勵(lì)式教育的利弊范文第3篇

公司的存在是以股東出資為前提的。公司在依據(jù)公司法設(shè)立后成為獨(dú)立的法人，并以法人的名義對(duì)股東所投資的財(cái)產(chǎn)享受所有權(quán)。（注：中國(guó)的公司法在一定程度上未采納這種流行于西方的理論?！豆痉ā返?條第3款規(guī)定，公司中國(guó)有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)屬于國(guó)家。）盡管股東在出資后不再成為該資產(chǎn)的所有者，但是公司的利益卻與股東的利益息息相關(guān)。股東作為投資者，應(yīng)當(dāng)享有股息和紅利，（注：劉俊海在《股東諸權(quán)利如何行使與保護(hù)》一書(shū)中認(rèn)為使用“股息和紅利”不確切，而應(yīng)改為“股利（dividends）”。見(jiàn)該書(shū)第3—5頁(yè)，人民法院出版社，1995 年版。筆者認(rèn)為，股息和紅利是為人們長(zhǎng)期使用和接受的術(shù)語(yǔ)，沒(méi)有必要加以否定。況且，dividends一詞也已有被distributions一詞取代的趨勢(shì)，表示公司根據(jù)股份分配財(cái)產(chǎn)或債務(wù)。 又見(jiàn)羅伯特·漢米爾頓（roberthamilton），《公司法》，第499頁(yè)，西方出版公司，1996年版。 ）以及在公司清算時(shí)對(duì)可能的剩余財(cái)產(chǎn)參與分配的權(quán)利。就這一點(diǎn)而言，公司的成功意味者股東投資的成功，而公司的失敗則意味者股東投資已失去價(jià)值。一般而言，公司的成功與否與公司管理機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)好壞密切相關(guān)，所以，選擇股東自己中意的董事組成董事會(huì)就顯得格外重要。

董事的定義在香港和內(nèi)地顯得十分混亂，使得兩地的公司法都未對(duì)董事作出明確的定義。在香港，不管被稱為總裁、理事，抑或經(jīng)理，只要他們行董事之實(shí)，就可以被推斷為董事。（注：《香港公司條例》（1998），第2條。）這種推斷也符合中國(guó)公司法的精神。在實(shí)踐中， 許多經(jīng)理可由董事會(huì)成員兼任。（注：中國(guó)《公司法》，第120條。 ）董事由于其特殊的地位而被賦予特殊的義務(wù)。（注：在英美法系中稱之為受托人（或人）的義務(wù)；在大陸法系中稱之為被委任者的義務(wù)。見(jiàn)耀振華，《公司董事民事責(zé)任制度研究》，《法學(xué)評(píng)論》，1994 年第3期，第30—31頁(yè)。）一旦有違反，便可追究其法律責(zé)任。（注：在中國(guó)，根據(jù)《公司法》第214條之規(guī)定， 董事違反所賦予的特殊義務(wù)可被追究刑事責(zé)任。）

公司和公司法在西方資本主義國(guó)家已有很長(zhǎng)的發(fā)展歷史。據(jù)考證，英國(guó)早在18世紀(jì)初就開(kāi)始有關(guān)公司立法。與之有關(guān)的就是著名的1719年“泡沫法案”。（注：考伯、考菲和毛利斯（choper，coffee  morris），《公司的案例和材料》，小布朗出版公司1989年版，第7頁(yè)。 ）作為英國(guó)的殖民地，香港的公司和公司立法深受英國(guó)的影響。即使自1948年后香港公司法已逐步走上獨(dú)立發(fā)展之路，香港仍然遵循英國(guó)公司法的基本原則。比較典型的原則如“刺開(kāi)公司的面紗”，“董事的謹(jǐn)慎和對(duì)公司的忠誠(chéng)義務(wù)”，等等。與中國(guó)內(nèi)地的公司法不同，香港的公司法既包括成文法（即香港公司條例），也包括已經(jīng)生效的判例。這就使得香港公司法能不斷適應(yīng)變化，即時(shí)通過(guò)判例作出新的決定。再一方面，香港公司條例從1932年開(kāi)始幾乎每年都有修訂，從而順應(yīng)了公司的不斷發(fā)展。

中國(guó)的第一部《公司法》是中國(guó)在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，承認(rèn)商品與利潤(rùn)的基礎(chǔ)上出臺(tái)的。因此，它已經(jīng)大膽地參考并吸收英美法和大陸法中有關(guān)公司的規(guī)定。但是，由于中國(guó)在政經(jīng)體制上處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期，公司法的有些規(guī)定不可避免的表現(xiàn)出不完整性和含糊性。在這方面最為突出的，就是對(duì)董事義務(wù)的規(guī)定和股東如何依據(jù)法律保護(hù)自己和公司的利益。下面就香港和內(nèi)地公司法對(duì)這些問(wèn)題的規(guī)定提供筆者的一些心得，也想借此機(jī)會(huì)澄清一些概念性的問(wèn)題。

二、股東如何保護(hù)自己的合法利益

股東利益是一個(gè)十分抽象的名詞，它既可表示各個(gè)股東的共同利益，也可表示多數(shù)股東和少數(shù)股東（或大股東與小股東）的不同利益，還可以表示不同股東（如有優(yōu)先權(quán)的股東和無(wú)優(yōu)先權(quán)的股東）的利益。就股東的共同利益而言，還可以進(jìn)一步分為自益權(quán)和共益權(quán)（也有人稱公益權(quán)（注：時(shí)永才，《對(duì)我國(guó)股份有限公司股東代位訴訟若干問(wèn)題探析》，《法學(xué)與實(shí)踐》，1995年第1期，第34頁(yè)。筆者傾向于公益權(quán)的說(shuō)法。））。前者是指股東基于投資而享有自身收益的權(quán)利，主要包括紅利、股息、新股認(rèn)購(gòu)、公司解散時(shí)分配剩余財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。后者指股東以公司利益為目的而參與公司管理的權(quán)利。（注：王釗，《試析公司股東的法律地位及其對(duì)公司中國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)歸屬的影響》， 《法學(xué)與實(shí)踐》，1995年第1期，第23頁(yè)。）股東為了保護(hù)自己的合法利益， 在股東大會(huì)上選舉自己合意的董事組成董事會(huì)來(lái)管理公司。就這一點(diǎn)而言，沒(méi)有不受股東會(huì)約束的董事會(huì)。（注：石少俠，《論公司內(nèi)部的權(quán)力分配與制約》，《中國(guó)法學(xué)》，1996年第2期，第55頁(yè)。）

隨之而來(lái)的問(wèn)題就是股東可否干預(yù)董事會(huì)的管理活動(dòng)。在這個(gè)問(wèn)題上，香港公司法和中國(guó)公司法提供了兩個(gè)截然不同的答案。根據(jù)香港公司法，董事會(huì)一經(jīng)選舉成立，便依據(jù)公司章程賦予的職權(quán)管理公司業(yè)務(wù)，股東無(wú)權(quán)通過(guò)決議對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。當(dāng)然，股東在其直接利益受到侵害時(shí)，可以提起訴訟；可以通過(guò)股東大會(huì)修改公司章程；也可以在時(shí)機(jī)成熟時(shí)重新選舉董事。或者，股東可以干脆將自己名下的股份轉(zhuǎn)讓給他人，并由此退出對(duì)某公司的投資。（注：當(dāng)然，這是屬于最消極的保護(hù)措施。）當(dāng)然，董事會(huì)與股東會(huì)之間的這種微妙關(guān)系決不能被簡(jiǎn)單的理解為這兩大機(jī)關(guān)都是權(quán)力機(jī)關(guān)。（注：張開(kāi)平在其《英美公司董事法律制度研究》一書(shū)中認(rèn)為股東會(huì)和董事會(huì)都是公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)。見(jiàn)該書(shū)第315頁(yè)， 法律出版社，1998年版。筆者對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。）按照中國(guó)公司法規(guī)定，董事會(huì)由股東大會(huì)選舉產(chǎn)生并對(duì)股東大會(huì)負(fù)責(zé)。按邏輯推理，董事會(huì)必然要遵循股東大會(huì)的決議。同時(shí)，股東在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，還可以依據(jù)法律起訴有關(guān)董事，依《中華人民共和國(guó)公司法》第111 條來(lái)保護(hù)自己。在此，我們必須十分小心地衡量董事會(huì)在兩種不同法律體制下呈現(xiàn)出兩種不同法律地位的時(shí)代背景和思想基礎(chǔ)。

毫不奇怪，在本世紀(jì)初以前，傳統(tǒng)的英美公司法理念也認(rèn)為，董事會(huì)執(zhí)行公司業(yè)務(wù)必須完全依照公司章程的授權(quán)和股東會(huì)的決議，即所謂的股東會(huì)中心主義。（注：參見(jiàn)前引張開(kāi)平在其《英美公司董事法律制度研究》一書(shū)中認(rèn)為股東會(huì)和董事會(huì)都是公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)。見(jiàn)該書(shū)第36—37頁(yè)，法律出版社，1998年版。筆者對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。 ）但是， 自1906年以來(lái)，英國(guó)判例法開(kāi)始承認(rèn)董事會(huì)的獨(dú)立性，并逐步為普通法國(guó)家全面接受。其主要原因是，由于開(kāi)放性大公司的發(fā)展導(dǎo)致股權(quán)的高度分散化，使得股東既不可能、也不現(xiàn)實(shí)地具體控制和影響對(duì)公司業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理。（注：參見(jiàn)前引張開(kāi)平在其《英美公司董事法律制度研究》一書(shū)中認(rèn)為股東會(huì)和董事會(huì)都是公司的權(quán)力機(jī)構(gòu)。見(jiàn)該書(shū)第41—42頁(yè)，法律出版社，1998年版。筆者對(duì)此持反對(duì)意見(jiàn)。）而公司的巨型化必然需要對(duì)公司管理的專業(yè)化，需要一群有專門管理素質(zhì)的人員來(lái)獨(dú)立操作公司的日常業(yè)務(wù)。反觀中國(guó)公司法的立法背景，我們也不難看出董事會(huì)尚不能獨(dú)立于股東會(huì)的真正原因。中國(guó)的許多公司大多由國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)化而來(lái)，政府在公司化了的企業(yè)中往往是最大的股東。為了保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)，中國(guó)政府一方面將公司的日常管理工作交給董事會(huì)管理，從而擺脫了對(duì)國(guó)有企業(yè)的日常微觀管理；另一方面，為了保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)，政府通過(guò)法律將董事會(huì)置于股東會(huì)之下并受股東會(huì)決議的約束。（注：羅伯特·阿特和顧敏康（robert c art  minkang gu）， 《中國(guó)公司化：中華人民共和國(guó)第一部公司法》，《耶魯大學(xué)國(guó)際法雜志》，1995年第20期，第297頁(yè)。）

但是，股東并非企業(yè)家，而只是考慮冒風(fēng)險(xiǎn)投資獲利的資本家。在現(xiàn)代社會(huì)，公司的管理工作必將由董事會(huì)及其委任的經(jīng)理們擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，我們也必須看到，現(xiàn)代的經(jīng)理們會(huì)更多地考慮他們自身的權(quán)力和地位，而將股東的獲利放在次要地位。正是基于這樣一種情況，董事會(huì)和經(jīng)理們必須在某種監(jiān)督下行使管理職能。從法律角度看，股東除了通過(guò)股東會(huì)對(duì)董事會(huì)行使監(jiān)督之外，還可選舉監(jiān)事組成監(jiān)事會(huì)來(lái)進(jìn)行日常監(jiān)督。在這方面，中國(guó)公司法和香港公司法對(duì)董事日常監(jiān)督的規(guī)定是不一樣的。在香港，尤其是大型的上市公司，董事往往有執(zhí)行董事和非執(zhí)行董事之分（executive director  non-executive director， 英國(guó)稱內(nèi)部董事和外來(lái)董事）。執(zhí)行董事負(fù)責(zé)管理公司的具體事務(wù)。非執(zhí)行董事具有一定的獨(dú)立性，他們通過(guò)定期參與董事會(huì)的決策活動(dòng)而對(duì)執(zhí)行董事起到監(jiān)督的作用。中國(guó)的公司法則采用德國(guó)的做法，即以監(jiān)事會(huì)監(jiān)督董事、經(jīng)理的管理活動(dòng)。所不同的是，在德國(guó)，董事會(huì)是由監(jiān)事會(huì)設(shè)立的并對(duì)監(jiān)事會(huì)負(fù)責(zé)。（注：有關(guān)內(nèi)容，見(jiàn)梅慎實(shí)，“現(xiàn)代股份公司經(jīng)營(yíng)監(jiān)督模式比較與評(píng)析”，《中國(guó)法學(xué)》，1996年第3期第113—114頁(yè)。 ）相比之下，中國(guó)公司中的監(jiān)事會(huì)顯得勢(shì)單力簿，不能真正起到對(duì)董事會(huì)或董事的監(jiān)督作用。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)董事、經(jīng)理的行為損害公司利益時(shí)，監(jiān)事會(huì)可以要求董事、經(jīng)理糾正錯(cuò)誤；或者提議召開(kāi)臨時(shí)股東大會(huì)并向大會(huì)匯報(bào)董事、經(jīng)理的錯(cuò)誤。（注：《中華人民共和國(guó)公司法》，第126 條。）但是，提議召開(kāi)權(quán)并不等于召集權(quán)。一旦董事、經(jīng)理不但不改正錯(cuò)誤，并且影響董事會(huì)不召集臨時(shí)股東大會(huì)時(shí)，（注：《中華人民共和國(guó)公司法》，第46條和112條。）監(jiān)事會(huì)就顯得束手無(wú)策?；蛟S， 監(jiān)事會(huì)只能等待一年一次的股東大會(huì)的到來(lái)。（注：《中華人民共和國(guó)公司法》，第104條。）在這種情形下， 是否能賦予監(jiān)事會(huì)一種特殊的召集權(quán)呢？有的學(xué)者認(rèn)為可以，（注：徐武生編著，《公司法案例評(píng)析與實(shí)務(wù)》，第87—95頁(yè)，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社，1994年版。）但這畢竟不符合現(xiàn)有的法律。只好將此留給立法者們?cè)诮窈笮抻喒痉〞r(shí)討論、決定。

三、股東在公司利益受到侵害時(shí)可否履行代位之訴

盡管中國(guó)公司法的第111 條沒(méi)有明確指出股東在董事會(huì)的行為侵犯公司利益時(shí)是否可起訴董事會(huì)，我們是否可以依據(jù)第111 條對(duì)股東的這種權(quán)利作擴(kuò)展解釋呢？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先考察一下香港公司法中有關(guān)代位之訴的規(guī)定。在香港，股東之訴已被分成股東直接之訴和股東間接之訴。所謂直接之訴，是指股東純粹為維護(hù)自身的利益而向公司或者其他人提起的訴訟。所謂代位之訴，是指股東為了保護(hù)公司的利益而依據(jù)法定程序代表公司提起的訴訟。如同其它普通法系國(guó)家，香港公司法的一般規(guī)定是：當(dāng)公司的利益受到侵犯時(shí)，只有公司本身（而非股東）才可以提起訴訟。（注：但是張民安認(rèn)為英美普通法不允許公司直接對(duì)違反規(guī)定義務(wù)的董事起訴，但允許公司少數(shù)股東以公司的名義對(duì)董事提起訴訟。見(jiàn)《論公司法上的越權(quán)行為原則》，《法律科學(xué)》1995年第2期，第71頁(yè)。筆者認(rèn)為這是誤解。 ）只有當(dāng)公司的控制者不顧少數(shù)派股東的反對(duì)而作出不利于公司的決議的情況下，股東才可以代表公司起訴。（注：阿君安和羅（k arjunan  c k low）， 《理解香港公司法》，第330頁(yè)，lbc information service，1996年版。當(dāng)然，只有在公司的控制者對(duì)少數(shù)派股東有欺詐行為或者行使越權(quán)交易并侵犯公司利益時(shí)，股東才可行代位之訴。）因?yàn)樵谶@種情況下，公司的控制者顯然不會(huì)代表公司對(duì)自己進(jìn)行起訴的。顯然，香港公司法這種代位之訴的規(guī)定比起美國(guó)公司法的規(guī)定要狹義得多。（注：在美國(guó)，下列5 種情形視為股東代表訴訟：（1 ）由于既遂的越權(quán)行為而產(chǎn)生的損害賠償之訴；（2）董事、高級(jí)職員和控股股東對(duì)公司信托人義務(wù)的違反的糾正、利益返還或損害賠償之訴，包括董事或高級(jí)職員經(jīng)營(yíng)不善之行為、濫用公司資產(chǎn)或機(jī)會(huì)之行為以及出賣公司控制權(quán)之行為；（3）對(duì)價(jià)不充分的股份選種權(quán)的禁止；（4）不當(dāng)分派股利之返還；（5）外部人侵害公司行為之禁止或此種侵害行為之損害賠償。見(jiàn)劉俊海著，《股東諸權(quán)利如何行使與保護(hù)》，第127頁(yè)，人民法院出版社，1995年版。 ）必須看到的是，香港公司法對(duì)股東代位之訴有許多限制性規(guī)定，比如對(duì)原告的訴訟資格的規(guī)定；對(duì)原告在訴訟前必須窮盡公司內(nèi)部救濟(jì)的規(guī)定；對(duì)原告的訴訟費(fèi)用擔(dān)保的規(guī)定，等等。很顯然，這些限制性規(guī)定表明了法律并不十分支持股東的代位之訴，而是將其限制在一個(gè)很小的范圍中。（注：我國(guó)臺(tái)灣公司法第214條更規(guī)定，繼續(xù)1年以上持有已發(fā)行股份總數(shù)5％以上的股東才有代位訴訟權(quán)。同前引時(shí)永才文，第36頁(yè)。 ）雖然股東代位之訴能迫使公司的控制者改邪歸正，但是美國(guó)的司法實(shí)踐已經(jīng)證明，股東代位之訴往往成為律師們?yōu)槿〉秘S厚律師費(fèi)而不惜大動(dòng)干戈的生財(cái)之道。由此可見(jiàn)，股東代位之訴在普通法國(guó)家也只是一種權(quán)利的設(shè)定。從理論上說(shuō)，有沒(méi)有這種權(quán)利大不一樣。但在實(shí)踐中，對(duì)這種訴訟進(jìn)行限制也是大有必要的。尤其對(duì)董事會(huì)來(lái)說(shuō)，過(guò)多地被卷入這種訴訟不利于對(duì)公司的正常管理。也正因?yàn)槿绱耍胀ǚ▏?guó)家（如美國(guó)）的法院在決定是否要干預(yù)董事會(huì)的管理工作時(shí)通常用“ 商業(yè)判斷規(guī)則 （business judgement rule）”（注：根據(jù)這一規(guī)則， 只要董事會(huì)的決策是依據(jù)合理的信息并經(jīng)過(guò)理性的思考，即使從公司的角度看這一決定是壞的或?yàn)?zāi)難性的，董事會(huì)不會(huì)因此負(fù)責(zé)。在香港，與商業(yè)判斷規(guī)則比較類似的是善意地為公司利益著想義務(wù)（duty to actbona fide inthe interests of the company）。同前引阿君安和羅，第219頁(yè)。 ）來(lái)檢驗(yàn)這種決議是否真心為了公司的利益。如果答案是肯定的，則法院必會(huì)作出有利于董事會(huì)的判決。

中國(guó)公司法第111條規(guī)定，股東大會(huì)、董事會(huì)的決議違反法律、 行政法規(guī)，侵犯股東合法權(quán)益的，股東有權(quán)向人民法院提起要求停止該違法行為和侵害行為的訴訟。（注：有的學(xué)者認(rèn)為這條規(guī)定有兩大不足：第一，未將違反公司章程包括在內(nèi)；第二，未規(guī)定賠償責(zé)任。見(jiàn)楊輝，《資本多數(shù)決與少數(shù)股股東之保護(hù)》，《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)（哲社版）》，1998年第1期，109—112頁(yè)。筆者有同感。）顯然， 這條規(guī)定并無(wú)“公司的合法權(quán)益”的字眼。（注：有的人錯(cuò)誤地將公司第111 條理解為股東派生（代位）之訴。見(jiàn)張遠(yuǎn)忠，《論少數(shù)股東權(quán)的法律保護(hù)》，《山東法學(xué)》，1998年第2期，第19頁(yè)。 ）這是否意味者股東無(wú)代位之訴的權(quán)利呢？答案應(yīng)該是肯定的。但是，無(wú)代位之訴的規(guī)定是否意味者股東在公司合法權(quán)益受侵害不能直接起訴呢？這當(dāng)然要取決于對(duì)股東的合法權(quán)益的理解。由于在公司的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，股東的合法權(quán)益當(dāng)然也會(huì)受到間接的侵害。尤其當(dāng)多數(shù)派股東（或董事會(huì)）欺詐少數(shù)派股東進(jìn)而侵犯公司利益時(shí)，允許股東為保護(hù)公司利益和自己而進(jìn)行訴訟也并無(wú)不可，（注：香港公司法中經(jīng)常引用的科克訴迪克（cook v. deeks，[1961] iac554）一案支持這種觀點(diǎn)。）而且這樣做也符合立法者授予股東廣泛權(quán)利的意圖。只是這種理解容易被視為強(qiáng)詞奪理。其實(shí)，就是在代位之訴發(fā)達(dá)的美國(guó)，也根本無(wú)法輕易地將股東直接之訴和間接之訴絕對(duì)分立開(kāi)來(lái)。（注：美國(guó)最高法院在1964年的布拉克訴ji箱子公司一案中也指出，該案的同一系爭(zhēng)事實(shí)既可以支持代表訴訟，也可用以支持少數(shù)股東的個(gè)別訴訟。參見(jiàn)前引劉俊海，在《股東諸權(quán)利如何行使與保護(hù)》一書(shū)中認(rèn)為使用“股息和紅利”不確切， 而應(yīng)改為“ 股利 （dividends）”。見(jiàn)該書(shū)第126頁(yè)，人民法院出版社，1995年版。）如上文所言，將間接之訴（代位之訴）區(qū)分出來(lái)的目的只是為了給予更多的限制性規(guī)定。

根據(jù)現(xiàn)有的法律框架，還有兩種訴董事侵犯公司利益的建議值得探討。第一，中國(guó)是否可學(xué)習(xí)美國(guó)的特殊做法，即由政府對(duì)董事提出起訴。（注：例如，在80年代末和90年代，美國(guó)大量金融機(jī)構(gòu)出現(xiàn)失敗，政府作為原告對(duì)董事和其他管理者提起民、刑事訴訟。見(jiàn)克里福德·福萊和唐納德·秀斯（clifford l fry  donald r house），《 金融機(jī)構(gòu)的董事們和官員們用經(jīng)濟(jì)原因作為自我辯護(hù)》，the banking law journal，1997年11月12日，第542頁(yè)。）當(dāng)然， 這樣做似乎政府干預(yù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的味道太濃。而且，在這種訴訟中，如果董事能夠證明該公司失敗是由于無(wú)先例的，無(wú)法估計(jì)的市場(chǎng)變化而導(dǎo)致的，則他們有可能因此而獲解脫。（注：例如，在80年代末和90年代，美國(guó)大量金融機(jī)構(gòu)出現(xiàn)失敗，政府作為原告對(duì)董事和其他管理者提起民、刑事訴訟。見(jiàn)克里福德·福萊和唐納德·秀斯（clifford l fry  donald r house），《 金融機(jī)構(gòu)的董事們和官員們用經(jīng)濟(jì)原因作為自我辯護(hù)》，the banking law journ al，1997年11月12日，第556頁(yè)。）第二，可否可由監(jiān)事會(huì)代表公司對(duì)董事會(huì)或董事提出起訴。（注：張卿，《中外公司法限制股東權(quán)制度之比較》，《華僑大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》，1996年第2期，第69 —74頁(yè)。）這似乎有違公司法的規(guī)定。因?yàn)?，在中?guó)的司法實(shí)踐中，公司的訴訟都是由法定代表人，即董事長(zhǎng)代表進(jìn)行的。（注：中國(guó)《公司法》第45條、68條和113條。）即使監(jiān)事會(huì)在今后被允許代表公司訴訟， 我們也必須看到監(jiān)事被董事會(huì)收買的可能性。（注：“在股票所有權(quán)高度分散的現(xiàn)代公司里，監(jiān)事候選人欲當(dāng)選或希望連任，沒(méi)有董事會(huì)的支持或未能與董事會(huì)充分合作者，就可能事與愿違?！鼻耙飞鲗?shí)文。）由此可見(jiàn)，設(shè)立股東代位之訴是必需的，也是不可由其他機(jī)構(gòu)取代的。中國(guó)的公司法應(yīng)該在將來(lái)修訂時(shí)對(duì)股東代表之訴作出具體的規(guī)定。

四、董事的選擇和董事的責(zé)任

董事會(huì)與股東大會(huì)不一樣，它是公司的常設(shè)機(jī)構(gòu)。（注：關(guān)于股東大會(huì)是否公司的常設(shè)機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)上是有爭(zhēng)議的。有的學(xué)者認(rèn)為股東會(huì)非公司常設(shè)機(jī)構(gòu)。見(jiàn)前引徐武生，第89頁(yè)。）與中國(guó)公司法不同的是，香港公司法認(rèn)可董事會(huì)為公司的人，代表公司行使經(jīng)營(yíng)管理權(quán)。（注：按照中國(guó)公司法，只有法定代表人才能代表公司。見(jiàn)《中華人民共和國(guó)民法通則》第38條，《中華人民共和國(guó)公司法》第45條、68條和113 條。）董事會(huì)當(dāng)然是由董事組成。問(wèn)題是，公司在選擇董事時(shí)對(duì)董事的素質(zhì)、資格應(yīng)該作什么樣的考慮呢？董事應(yīng)該是一群專業(yè)人員還是一般人員呢？盡管目前的公司法對(duì)此無(wú)確切地規(guī)定，但是，普通法國(guó)家已普遍認(rèn)為，大公司的執(zhí)行董事應(yīng)該是與會(huì)計(jì)、醫(yī)生相類似的專業(yè)管理人員，衡量他們工作的謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)和技能也應(yīng)與之相稱。當(dāng)然，對(duì)一些小公司而言，這種素質(zhì)要求似乎是理想多于實(shí)際。對(duì)那些小公司而言，聘請(qǐng)專業(yè)管理人員需要一筆很大的開(kāi)支。此外，對(duì)于董事資格的規(guī)定，世界各國(guó)公司法規(guī)定不一?？偲饋?lái)講可分為積極資格和消極資格。前者強(qiáng)調(diào)符合哪些條件（比如國(guó)籍、資格股份、年齡等）的人可以擔(dān)任董事；而后者強(qiáng)調(diào)在哪些條件下要取消董事資格。（注：參見(jiàn)徐燕著，《公司法原理》，第271—274頁(yè)，法律出版社，1997年版。）相對(duì)而言，香港公司法對(duì)董事的資格規(guī)定比較簡(jiǎn)單。在資格股份方面，如果公司章程規(guī)定董事要取得資格股份，則董事在獲委任后2個(gè)月內(nèi)要取得此項(xiàng)資格。 否則要被罰款。（注：《香港公司條例》（1996年），第155條第1款。）在年齡方面，只有年滿18歲的人才可獲委任為公司董事。（注：《香港公司條例》（1996年），第157c條。）在消極資格方面，任何未獲解除破產(chǎn)的人如充任任何公司的董事，或直接或間接參與或涉及任何公司的管理，即屬犯罪，可被處監(jiān)禁及罰款。（注：《香港公司條例》（1996年），第156條第1款。）而中國(guó)的公法對(duì)董事的積極資格雖無(wú)明文規(guī)定，但有的資格是可以推斷的。比如對(duì)最低年齡的要求，一般完全民事行為能力的人為18歲。（注：特殊情況可為16歲。《民法通則》第11條。）在董事的消極資格方面，中國(guó)公司法的第57條卻有詳細(xì)的規(guī)定。這些規(guī)定分別對(duì)董事的人品、管理經(jīng)驗(yàn)和能力、無(wú)經(jīng)濟(jì)利益沖突等作了具體的規(guī)定。此外，公司法第58條、52條第4款、124條第3 款規(guī)定了國(guó)家公務(wù)員和公司監(jiān)事不得兼任公司董事之職。以筆者之見(jiàn)，中國(guó)對(duì)董事資格的規(guī)定已經(jīng)相當(dāng)齊備，無(wú)需在今后修訂公司法時(shí)作大的更動(dòng)。

公司要保護(hù)股東及債權(quán)人的利益，這一切要通過(guò)董事會(huì)的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。 正因?yàn)槿绱耍?香港公司法明確規(guī)定了董事對(duì)公司的受托人責(zé)任（fiduciary duty），即董事的謹(jǐn)慎責(zé)任、忠誠(chéng)責(zé)任等。（注：有的國(guó)家如美國(guó)還規(guī)定技能義務(wù)。香港公司法有關(guān)董事的忠誠(chéng)（或忠心）義務(wù)的規(guī)定，請(qǐng)參見(jiàn)筆者短文，《香港公司法關(guān)于董事的受托人義務(wù)》，《政治與法律》，1997年第3期，第30—31頁(yè)。）關(guān)于這方面的內(nèi)容， 國(guó)內(nèi)論述頗多，不再重復(fù)。這里想探討的是國(guó)內(nèi)論述不多的關(guān)于公司對(duì)社會(huì)的責(zé)任的問(wèn)題，這是目前風(fēng)靡全球的話題。撇開(kāi)小公司不言，大型的上市公司是否在進(jìn)行重大決策時(shí)既要考慮到為公司獲利，又要明確為社會(huì)著想呢？許多事實(shí)無(wú)可辯駁地說(shuō)明，這些公司的重大決策既是經(jīng)濟(jì)性的，也是社會(huì)性的。比如說(shuō)，在哪里建廠房，安裝什么樣的環(huán)保設(shè)備，安裝什么樣的安全裝置，是否通過(guò)行賄來(lái)獲得生意，等等。這些決策對(duì)個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家都會(huì)造成后果。（注：前引羅伯特·漢米爾頓，第20—22頁(yè)。）這一切都表明，股份公司已經(jīng)變成了多元化利益聚集的焦點(diǎn)，并成為多重法律關(guān)系中的義務(wù)主體。（注：劉俊海，《股東權(quán)法律保護(hù)的理論和實(shí)踐》，《法學(xué)》，1995年第8期，第42頁(yè)。）

一般來(lái)說(shuō)，公司的社會(huì)責(zé)任可分為兩類：一是法律上的義務(wù)，比如環(huán)保義務(wù)，保護(hù)消費(fèi)者的義務(wù)。二是道義上的義務(wù)，比如救災(zāi)捐款等。（注：劉俊海，《股東權(quán)法律保護(hù)的理論和實(shí)踐》，《法學(xué)》，1995年第8期，第42頁(yè)。）因此，公司一旦在運(yùn)行中有違反社會(huì)責(zé)任的行為，輕者必須賠償或被罰款，如被證明有違法犯罪時(shí)可用刑法加以處置。但是，倘若公司在決策時(shí)就能考慮或避免這些問(wèn)題，那么公司就事先盡了對(duì)社會(huì)的責(zé)任。就中國(guó)的目前情況而言，公司如何幫助消化國(guó)有企業(yè)的下崗工人也是公司對(duì)社會(huì)的一個(gè)重要責(zé)任。毫無(wú)疑問(wèn)，公司的決策往往是通過(guò)董事會(huì)來(lái)進(jìn)行的。換言之，董事在決策管理公司時(shí)不僅對(duì)公司有受托人的責(zé)任，而且也應(yīng)該增加一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

五、結(jié)語(yǔ)

鼓勵(lì)式教育的利弊范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 剖宮產(chǎn);體重管理;鎮(zhèn)痛;導(dǎo)樂(lè);陰道分娩

通過(guò)開(kāi)展孕婦學(xué)校健康教育，提高了陰道分娩率，取得了較好社會(huì)效益，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

資料來(lái)源于2009年及2010年閔行區(qū)婦幼保健院婦幼衛(wèi)生工作年報(bào)統(tǒng)計(jì)資料。2009年、2010年產(chǎn)科剖宮產(chǎn)登記本。

1.2 健康教育措施

1.2.1 體重管理

做好孕期體重“管家”，確保胎寶寶健康成長(zhǎng)。媽媽超重，寶寶“巨大”造成許多并發(fā)癥，如：慢性高血壓、先兆子癇、妊娠糖尿病、胎兒過(guò)大和難產(chǎn)等。應(yīng)控制飲食，孕中晚期每周體重增長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)0.3kg。如增長(zhǎng)過(guò)快，應(yīng)盡快去醫(yī)院做專業(yè)營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)。體重指數(shù)與孕期體重增長(zhǎng)范圍見(jiàn)表1。

1.2.2 加強(qiáng)對(duì)孕婦進(jìn)行孕期營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，降低巨大兒的發(fā)生率

日本的剖宮產(chǎn)率在10%左右，而圍產(chǎn)兒死亡率并不高，其中一個(gè)比較重要的原因就是醫(yī)院非常重視控制孕婦體重，新生兒出生體重盡量控制在3000～3300g左右，大大降低了巨大兒所占比例，使巨大胎兒導(dǎo)致的剖宮產(chǎn)比例降低。因此孕婦學(xué)校必須開(kāi)展孕期營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣教，使廣大孕婦及其家屬認(rèn)識(shí)到合理孕期營(yíng)養(yǎng)的重要性。

1.2.3 開(kāi)展導(dǎo)樂(lè)分娩

2009年我院剖宮產(chǎn)64.10%，其中社會(huì)因素占6.37%;2010年我院剖宮產(chǎn)率63.06%，其中社會(huì)因素2.93%。導(dǎo)樂(lè)分娩開(kāi)展，對(duì)降低剖宮產(chǎn)率起到促進(jìn)作用。詳見(jiàn)表2。表1 體重指數(shù)與孕期體重增長(zhǎng)范圍表2 開(kāi)展導(dǎo)樂(lè)分娩前后剖宮產(chǎn)率的比較

通過(guò)孕婦學(xué)校宣傳和鼓勵(lì)導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩、無(wú)痛分娩等，減輕產(chǎn)婦的緊張恐懼煩躁的傾訴，將健康教育貫穿于整個(gè)孕產(chǎn)期。至今共約200人愿意導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩，由助產(chǎn)人員利用休息時(shí)間進(jìn)行導(dǎo)樂(lè)，能完全實(shí)現(xiàn)全程陪伴分娩。目前由于人員緊張，不能完全滿足孕婦導(dǎo)樂(lè)分娩需求，故還未達(dá)到滿意效果。2010年9月我院剖宮產(chǎn)較上月上升12.73%，其分娩總數(shù)也較上月上升24%。自導(dǎo)樂(lè)開(kāi)展以后，整體剖宮產(chǎn)率呈前高后低態(tài)勢(shì)。詳見(jiàn)表3。表3 2010年剖宮產(chǎn)率

2 討論

2.1 降低社會(huì)因素及不必要的剖宮產(chǎn)

無(wú)任何手術(shù)指征，多以珍貴兒，產(chǎn)婦怕痛不合作，不愿試產(chǎn)，堅(jiān)決要求做剖宮產(chǎn)，社會(huì)因素使剖宮產(chǎn)率上升的主要原因。因此，加強(qiáng)產(chǎn)前宣教，進(jìn)行心理調(diào)控，客觀分析剖宮產(chǎn)利弊，讓孕產(chǎn)婦及家屬了解自然分娩的生理過(guò)程和特點(diǎn)，避免不必要的擔(dān)心。胎兒經(jīng)陰道分娩猶如“瓜熟蒂落”是一種正常生理過(guò)程;剖宮產(chǎn)手術(shù)只能作為解決難產(chǎn)的有效措施，會(huì)帶來(lái)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)及并發(fā)癥;孕婦及家屬應(yīng)科學(xué)選擇分娩方式，不要盲目要求剖宮產(chǎn)。近年來(lái)，一些人誤認(rèn)為過(guò)多的醫(yī)療干預(yù)代表更好的服務(wù)。分娩是一種生理現(xiàn)象，正常分娩能否成功，取決于產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒及精神因素四個(gè)方面，互相影響，互相協(xié)調(diào)[1]。而產(chǎn)力受孕婦心理因素與體力的影響。孕婦學(xué)校實(shí)施的健康教育正確指導(dǎo)孕婦充分的休息、合理的營(yíng)養(yǎng)可增加孕婦體力，為分娩做好物資準(zhǔn)備。有效全面的產(chǎn)前健康教育，使產(chǎn)婦獲得有關(guān)分娩的知識(shí)，以便于產(chǎn)婦在分娩時(shí)積極主動(dòng)與助產(chǎn)士配合，在第一產(chǎn)程中應(yīng)用自由、腹式呼吸等技巧來(lái)應(yīng)對(duì)分娩時(shí)的不適，減少不必要的體力消耗，保證有效的體力。

2.2 產(chǎn)前宣教，進(jìn)行心理調(diào)控、入院指導(dǎo)

加強(qiáng)產(chǎn)前宣教，進(jìn)行心理調(diào)控，客觀分析剖宮產(chǎn)利弊，讓孕產(chǎn)婦及家屬了解自然分娩的生理過(guò)程和特點(diǎn)，避免不必要的擔(dān)心。加強(qiáng)產(chǎn)時(shí)保健，提高助產(chǎn)技術(shù)質(zhì)量，實(shí)行責(zé)任助產(chǎn)，提高自然分娩的安全性，使母嬰結(jié)局良好，才能消除孕產(chǎn)婦及家屬對(duì)自然分娩的顧慮。開(kāi)展陪伴分娩和無(wú)痛分娩，縮短產(chǎn)程，減少孕產(chǎn)婦對(duì)陰道分娩的恐懼感，使孕產(chǎn)婦能舒適安靜地完成分娩過(guò)程。使其知道剖宮產(chǎn)雖然安全，但仍有一定的并發(fā)癥及意外情況發(fā)生，沒(méi)有手術(shù)指征時(shí)盡量陰道分娩，從而得到產(chǎn)婦及家屬的理解和配合，減少社會(huì)因素及不必要的剖宮產(chǎn)。介紹產(chǎn)科病房環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度、診療時(shí)間安排和安全防范措施，使孕婦和家屬熟悉病房環(huán)境，減輕心理壓力，有責(zé)任接診護(hù)士進(jìn)行初步的全面的入院介紹[2]。

綜上所述，通過(guò)對(duì)孕婦進(jìn)行孕期教育及產(chǎn)前培訓(xùn)，提高了陰道分娩率，明顯減輕了孕產(chǎn)婦的手術(shù)損傷和痛苦。因此孕期教育及產(chǎn)前培訓(xùn)可作為孕期保健的常規(guī)來(lái)開(kāi)展。目前我國(guó)以初產(chǎn)婦為主，有相當(dāng)數(shù)量的初產(chǎn)婦因缺乏正確的圍產(chǎn)期相關(guān)知識(shí)，獲得的是從親友、同事處聽(tīng)到的有關(guān)分娩的不良體驗(yàn)，而孕婦的恐懼、緊張是產(chǎn)生疼痛的重要因素[3]。由于恐懼分娩疼痛與意外危險(xiǎn)，從而導(dǎo)致社會(huì)因素性剖宮產(chǎn)率上升。有效的健康教育讓孕婦及家屬了解妊娠分娩的生理過(guò)程，了解陰道分娩與剖宮產(chǎn)的利弊，了解剖宮產(chǎn)不是惟一絕對(duì)安全的分娩方式[4]。孕婦學(xué)校讓孕婦充分了解了分娩的過(guò)程，知道有導(dǎo)樂(lè)陪伴分娩、無(wú)痛分娩等支持措施，消除了顧慮，建立正確的分娩觀，積極選擇自然分娩方式，健康教育使孕婦獲得了有關(guān)分娩知識(shí)及應(yīng)對(duì)分娩的技巧，建立了自信心，減輕或消除焦慮、恐懼、抑郁的心理，保持樂(lè)觀、積極的心理狀態(tài)，從而減少了因心理因素引起的宮縮異常及其繼發(fā)產(chǎn)程延長(zhǎng)或滯產(chǎn)，促進(jìn)了自然分娩。

【參考文獻(xiàn)】

1 鄭修霞.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社，2004：51.

2 徐曉俊，宋毓英.對(duì)剖宮產(chǎn)術(shù)后產(chǎn)婦早進(jìn)食的探討.中國(guó)護(hù)理雜志，1997，32(3):150.

鼓勵(lì)式教育的利弊范文第5篇

[關(guān)鍵詞]遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 網(wǎng)上教學(xué) 面授輔導(dǎo) 利弊 教學(xué)模式改革

一、網(wǎng)上教學(xué)的利弊分析

(一)課程教學(xué)中網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1．網(wǎng)絡(luò)上信息量大，而且查找方便、迅捷網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們建造了一條“信息高速公路”，可以很方便迅捷地獲取各種信息，電大作為一個(gè)系統(tǒng)，有著資源上的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生可以上本校的網(wǎng)站、省電大的網(wǎng)站及中央電大的網(wǎng)站，觀看vOD點(diǎn)播，利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)等。

2．突破時(shí)空限制

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不分時(shí)間、不論空間，突破時(shí)空藩籬，可解決學(xué)員的家學(xué)矛盾、工學(xué)矛盾。學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料、觀看VOD點(diǎn)播、利用課件學(xué)習(xí)，更可以在網(wǎng)絡(luò)上與其他學(xué)員進(jìn)行討論，有問(wèn)題還可以與教師利用BBS等方式進(jìn)行交流。隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，為上班族們搭建了終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式更有利于推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“師生分離”和“教導(dǎo)分離”促使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式從傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)向了學(xué)生主導(dǎo)型，客觀上推動(dòng)了學(xué)生主體參與知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程更趨科學(xué)、合理。

(二)課程教學(xué)中網(wǎng)上教學(xué)存在的問(wèn)題

1．過(guò)于依賴學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的前提是學(xué)生必須具備明確的學(xué)習(xí)目的、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是學(xué)員來(lái)讀書(shū)的目的是有差別的，對(duì)于那些主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，平時(shí)因?yàn)閹熒蛛x，他們可能很少自覺(jué)學(xué)習(xí)或根本不學(xué)，作業(yè)也可以抄襲其他同學(xué)的，再加上網(wǎng)絡(luò)上信息資源極為豐富，學(xué)員在學(xué)習(xí)中要進(jìn)行信息的選擇，學(xué)生如果自我管理和控制能力不強(qiáng)，很容易迷失在網(wǎng)絡(luò)中。長(zhǎng)此以往，他們就無(wú)法達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且這樣的學(xué)員還可能影響到其他學(xué)員。

2．教師難以獲得面對(duì)面的信息反饋

單純依靠網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生與教師缺乏面對(duì)面的交流，情感上會(huì)產(chǎn)生疏離感。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，如果每天對(duì)著錄音錄像的機(jī)器講課，而無(wú)法獲得當(dāng)面的即時(shí)的反饋，怎么能做到因材施教呢?特別是一些課程中的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生很難通過(guò)自學(xué)就掌握其中的要領(lǐng)，教師如果在教的過(guò)程中不能及時(shí)得到反饋，也很難有針對(duì)性地進(jìn)行講解。

3、學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中難以獲得認(rèn)同感和激勵(lì)

在傳統(tǒng)的集中面授中，教師可以在課堂上對(duì)學(xué)員進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)可、鼓勵(lì)，讓學(xué)員感覺(jué)到自己的努力得到了認(rèn)可，在這樣的激勵(lì)中提高他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。但在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)員很難得到這種即時(shí)被認(rèn)可的感覺(jué)，長(zhǎng)期下來(lái)可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的熱情。

二、經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程中面授教學(xué)的利弊分析

(一)課程教學(xué)中面授輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

1．學(xué)生可以獲得及時(shí)的激勵(lì)并實(shí)現(xiàn)師生情感的互動(dòng)

面授輔導(dǎo)中學(xué)生與教師是面對(duì)面的直接交流，教師能夠給學(xué)生即時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)員獲得被認(rèn)同的感覺(jué)，提高他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。而且課堂上學(xué)員相互之間、學(xué)員與教師之間，面對(duì)面的交流無(wú)疑對(duì)加強(qiáng)情感上的交流和互動(dòng)有著很大的好處。

2．便于教師獲得即時(shí)的反饋，特別是關(guān)于難點(diǎn)問(wèn)題

集中面授輔導(dǎo)中教師與學(xué)生是面對(duì)面的，教師在教學(xué)過(guò)程中就可以獲得學(xué)生即時(shí)的反饋，從而得知該知識(shí)點(diǎn)學(xué)員的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。特別是對(duì)于課程中的一些難點(diǎn)問(wèn)題，不同的學(xué)員可能掌握的情況也不一樣，是否需要再講解或者需要再鞏固，這些往往很難從網(wǎng)上教學(xué)中獲得。

3．講評(píng)作業(yè)采用面授輔導(dǎo)的形式更有效

筆者在幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中嘗試過(guò)不同的方式來(lái)講評(píng)作業(yè)，實(shí)踐證明，要給學(xué)生留下深刻的印象，要使他們對(duì)作業(yè)中的一些問(wèn)題更明晰，還是通過(guò)面授的方式來(lái)講評(píng)更好。如果把答案直接放在網(wǎng)上，學(xué)生通常知其然不知其所以然。

(二)課程教學(xué)中面授輔導(dǎo)存在的問(wèn)題

1．集中面授輔導(dǎo)受時(shí)間和空間的限制大工學(xué)矛盾、家學(xué)矛盾是成人接受繼續(xù)教育的最大桎梏，如果單純依靠面授，無(wú)法突破時(shí)間和空間的限制，就無(wú)法保證他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，更無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量。

2．單純的面授輔導(dǎo)由于時(shí)間有限，信息量不夠

學(xué)員能夠到學(xué)校來(lái)接受面授輔導(dǎo)的時(shí)間本來(lái)就是有限的，在這有限的時(shí)間里，如果教師既要進(jìn)行系統(tǒng)的講授，又要進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的輔導(dǎo)，還要進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。但是在一門課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些都是必要的，如果有所缺失，就無(wú)法完成教學(xué)目標(biāo)。這些缺失的時(shí)間用什么來(lái)彌補(bǔ)呢?答案只能是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

3．難以適應(yīng)不同學(xué)員的要求

學(xué)員所從事的工作、原本的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力都有所不同，面授輔導(dǎo)課很難適應(yīng)這些不同基礎(chǔ)、不同能力的學(xué)員的需求，如果結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，大家利用業(yè)余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，那么就可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中各取所需。

三、財(cái)經(jīng)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程教學(xué)模式的探索和思考

(一)轉(zhuǎn)變自身觀念，也要引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念

教師自己首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，注重引導(dǎo)學(xué)員更好地利用現(xiàn)有的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是像以前那樣滿堂“灌”。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變思想觀念，告訴他們?nèi)绾尾檎覍W(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)并組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，逐漸幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)不斷提高自己，結(jié)合課程特點(diǎn)，整合并建設(shè)相應(yīng)的資源

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的開(kāi)展其實(shí)給教師提出了更高的要求。因?yàn)樵谶@種模式下教師從信息的傳遞者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教師必須從系統(tǒng)的角度去考慮組織學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和安排有關(guān)細(xì)節(jié)，他們的工作包括建設(shè)相關(guān)資源、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、組織學(xué)生討論課程內(nèi)容、為學(xué)員解答疑難、批改學(xué)生作業(yè)和考試試卷、給學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)分等，所以這就要求教師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有比較高的課件制作能力、良好的協(xié)調(diào)能力和管理能力。在建設(shè)或者整合資源的時(shí)候，要注意結(jié)合本課程的特點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程為例，筆者在實(shí)踐中注重在課堂中和課堂外針對(duì)實(shí)際情況，理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如每堂課最后都要進(jìn)行案例討論，幫助學(xué)員鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而且，考慮到很多學(xué)員將來(lái)要參加本專業(yè)的職稱考試或者注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試，筆者搜集了一些以往這些考試的題目，放在課程網(wǎng)頁(yè)上，提高學(xué)員課后復(fù)習(xí)的積極性。

(三)根據(jù)需要安排必要的面授輔導(dǎo)，著重于難點(diǎn)的講解和作業(yè)的講評(píng)

對(duì)于難點(diǎn)的講解，面授教學(xué)是不可缺少的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，教師可以即時(shí)得到學(xué)員的反饋，并針對(duì)問(wèn)題有所側(cè)重地講解。特別是在財(cái)經(jīng)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程中，學(xué)員們大多對(duì)法律方面的基本原理和一些概念缺乏了解，對(duì)如何應(yīng)用法律規(guī)范來(lái)分析案例的方法還沒(méi)有掌握，所以對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有側(cè)重的講解，是很有必要的。此外，作業(yè)是保證教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)員在完成了作業(yè)后如果能夠集中進(jìn)行講授，錯(cuò)誤及時(shí)得到糾正，對(duì)于存在的問(wèn)題就會(huì)印象更深刻。

(四)建立與學(xué)員的良好互動(dòng)關(guān)系，并作好監(jiān)控工作

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式下，因?yàn)閹熒鎸?duì)面的時(shí)間并不多，所以教師更需要與學(xué)員建立良好的互動(dòng)關(guān)系，比如用“公告牌”安排教學(xué)進(jìn)度；決定教學(xué)進(jìn)程的啟動(dòng)、停止；組織集體授課和學(xué)生的相互活動(dòng)，分組討論；對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題迅速作出回應(yīng)，并提出建議；定期瀏覽和回答學(xué)員的信件、網(wǎng)上“讀書(shū)報(bào)告”和學(xué)習(xí)計(jì)劃；保證學(xué)員的參與和交流暢通，鼓勵(lì)學(xué)生的團(tuán)體學(xué)習(xí)精神等等，教師在教學(xué)過(guò)程中需要全面了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，“開(kāi)放”不等于“放開(kāi)”，“自主學(xué)習(xí)”也不等于“自由學(xué)習(xí)”，只有對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的監(jiān)控，才能保證教學(xué)質(zhì)量。在此，強(qiáng)化形成性考核的作用，怎樣把形成性考核工作落到實(shí)處也是非常重要的，要定期收繳和批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，如有抄襲，及時(shí)指出，不參加形成性考核或者形成性考核成績(jī)不及格者不能參加期末考試。

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